五语第二学期期中教学工作总结（共5篇）

作者：sancho778时间：2020-07-30 下载本文

第1篇：第二期教学工作总结

2009-2010学年第二学期小寺学校

教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实教育局2009--2010学年度第二学期工作要点精神，以深化教学管理为重点，以提升教师课堂教学能力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，继续强化教学规范管理，抓实教学常规、校本教研、课题研究等重要工作，促进教师、学生多元发展，全面提高教学质量。

二、具体工作

（一）、加强教学常规管理，使教学管理走向规范。

各学科要进一步完善和规范教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，积极引导教师由教学“六认真”向教学“六有效”的观念转变，开展有效教学。

1．严把“备、讲、批、辅”四个关。

备课方面，一是在规范的基础上，重抓备课的有效性，在备课的检查中，做到点面结合，将随堂课同单课时备课相结合；二是加强年级组内的集体备课，除周五开教师会外，各级科组进行集体备课。发挥年级组集体智慧，团队合作，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点和作业设计；在集体备课和基础上，每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案；课后对执教过程作出反思评价。确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计，精心准备，减少课堂教学的低效率和无效劳动。本学期将以“随

堂课”“两课两反思”研讨课为根本，教导处将加大检测日常教学效果力度，切实提高40分钟效率。

2．加强教学质量的调研与分析。

提高全体教师的质量意识，尤其是向课堂要质量。各年级组对学生的单元评价要加强协作，找出差距，发现不足，共同进步。教导处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研，做好学生学习质量的跟踪管理，并进行后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的功效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量。

3．严格执行课程计划，开全课程、开足课时。

要严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。教师要认真执行“课表”，不得随意占课、挤课和调课。

（二）、重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、做好新教师的帮带工作。发挥学科教研组和备课组的作用，发挥骨干教师是辐射带动作用，用传、帮、带模式为青年教师配好指导老师；学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。

2、为促进青年教师快速成长为个性化教师、骨干教师，本学期将组织28周岁以下的青年教师举行“青年教师基本功大赛”，将以撰写教案、说课、评课等形式进行。

3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压

任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

4、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，阅读量要达到每学期30万字，并认真做好摘抄。做好读书心得交流，评选优秀教师积极参加校举行的“读书演讲”活动。

5、积极组织教师参加各级、各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（三）、为巩固基础知识，开展各项学科活动，激发学生学习积极性

1、语文科开展以本册书的字、词、句、古诗等内容为主的竞赛活动，计划每月以级组为单位进行一次竞赛。每班评选出优秀奖与进步奖若干名，并颁发“奖卡”给学生佩戴于胸前，每次竞赛后以级为单位进行颁奖，激发学生的学习兴趣。

2、数学科进行每课2分钟的计算练习，巩固学生的计算能力。举行一次学科竞赛活动。

3、英语科采取活动式的学科活动，为学生提供学英语，用英语，展现自我的平台。

第2篇：五年级期第二课堂教学计划

五年级期第二课堂教学计划

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我特别安排了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。具体安排如下：

一、主要活动形式：课外阅读实践

二、阅读安排：

1、阅读时间：周三下午的阅读课；在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。（回家后，写回忆录上交）

2、阅读笔记：具体要求：抄好词好句好段，每学期不少于15篇；练习写读后感；

3、背诵古诗：一学期背诵20首。

4、实践活动：

A、背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号，学期末班内讲评一次。

B、班内阅读评比栏（阅读回忆）：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵，每月评比一次。

C、古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，张贴出来，每月初一次。

D、背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在专用本子上，保存。

E、读书日志：把所读过的书在日志中有所记录（阅读笔记），每月初检查一次。

F、手抄报：办有关读书方面的内容（选择自己喜欢的内容及形式制作），每月（初）一次。

三、检查实施：

为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：

１、（单周）周三下午，阅读时间严格检查：纪律、阅读书籍、回忆录。

２、阅读要做到室内无打闹现象，认真读书。班长要安排好学生管理。

３、（双周）周三阅读（学习古诗）：在室内进行，进行中，以组为单位检查背诵，教师听组长汇报，在进行全面总结。

４、课余时间阅读（名著）检查形式：记录阅读内容。（好词好句、主要内容、喜欢的人物及喜欢的原因、懂得的道理）

５、根据学生学习名著情况进行量化，评选优秀等次。

五年级语文辅导计划

一、指导思想：

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：

二、学情分析：

本班有11名学生，其中有3名同学学习认真，各方面表现突出。有约2名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高语文学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象：本班优等生、中等生和学困生

形式：

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

4、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

5、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

6、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.

7、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

8、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题：

1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

第3篇：五年级语文教学中期工作反思

接手五（3）班的语文教学工作，已经有半学期的时间了。在这段时间的作中，有欣喜也有困惑。为了总结经验、寻找不足，更好地开展今后的工作，现小结如下：

在前期的相互了解过程中，学生给了我不少的惊喜。因为，原来所教的“生本实验班”学生身上普遍存在的基础知识不扎实的问题，在这个班学生的身上，表现得不明显，所以，开始我对他们还是很满意的。可是随着教学的逐步深入，我发现大多数学生是不会听课的，他们也不知道和文章相关的课外知识，他们不能理解文章的意思，他们更无从体会文章的美面。任凭你老师讲得多么声情并茂、博古通今，他们也反映甚微。我曾经怀疑是我的教学设计或者是教学方法出了问题，于是便请老师来帮我听课，帮我诊断。可是课后大家反映，问题不出在这两方面。我也知道，虽然我上课谈不上精彩绝伦，但是从多年的教学经验来讲，我觉得在课堂上吸引学生，对于今天的我来讲还是不成问题的。通过一段时间对学生的仔细观察，我发现每当读课文、背课文、抄写的时候，学生的积极性就会很高，而且秩序井然，就连最慢的几个学生都会精神为之一振，快速地行动起来。我把自己观察到的现象和几位有同样困惑的老师进行了交流，得到的信息竞惊人的相似。这说明，这种现象已经不是个别的现象，而是语文课堂上的普遍现象了。

经过和其它任课老师的仔细分析，我觉得造成学生不会听课的主要原因是，现行的评价体系不符合语文的学科特点。语文讲究的是听、说、读、写，可现行的评价却只侧重了写，忽视了其它三项。而要想提高“写”的质量，机械训练不失为一条快速通道。在这种评价体系的指引下，我们的教师，在上课的时候就会变得太不“表演”、太不“经典”，太有“针对性”了。相应的学生在学习的时候，也变得有针对性了。特别是经过了几年的学习，进入到中高年级的学生，他们有了一定的小学生活经验，经历的测试和考试逐渐曾多之后，他们就会形成这样的想法：朗读，考试时又不考，我读得声情并茂有什么用？听写还不是几个词句，又不是要理解听写的内容，我会写字就行了。口语交际虽然说考得是“说”，但也是以作文片段的形式体现，就算我平时说话细如蚊子，只要我会写又有什么问题。于是，在学生的心目中，就会觉得课文的理解和感悟是多余的，是无用武之地的。所以，就会有越来越多的学生不会听课。这不是某个班的问题，这是在这种形式下，形成的一种普遍现象。

在我看来，对于小学高年级的学生来说，在学生的学习的过程中，我比较欣赏“师傅领进门，修行靠个人。”和“授之以鱼，不如授之以渔。”这两句话。所以，在开学的第一节课，我就对学生提出了明确的语文学习要求，包括预习的具体步骤和方法，并复印发给学生，让他们贴在语文书上，随时参照使用。并希望以此来培养学生良好的学习惯。

语文教学讲究的是听、说、读、写。在对学生的情况进行认真的观察和分析之后，我发现学生的语言表达能力和课外阅读都还有很大的提高空间。于是我在语文课前，安排了课前三分钟这个环节。就是每节课有两位同学，站在讲台前面对全班同学讲话，开学至今已全班同学已经轮过了两次，现在开始了第三轮。这样既可以提高学生的语言表达能力，又可以锻炼学生的胆量。为了提高学生的阅读兴趣，便于交流沟通，让全班学都购买了《伊索寓言》并且在课前三分钟时介绍自己的读书情况，而且每个星期要做两三篇读书笔记。

在上课的过程中，我比较喜欢用表扬激励的方法。哪个小组上课听得认真，回答问题积极，预习完成得好，作业做得认真，就采用加星的方法。三个星星换一个月亮，三个月亮换一个地球，三个地球换一个宇宙。得到宇宙就可以实现一个心愿。一般心愿就是在周末的时候可以减少一样语文作业。

在批改语文作业的时候，我采取的也是奖星的办法，书写工整认真的就奖一个星星，15个星星就奖励一封表扬信，20个星星就奖励一本作业本。有5封表扬信的就可以实现一个50元以内的愿望。这个愿望要家长帮忙实现。单元测验前5名也是发表扬信。经过了前半学期的教学觉得效果还不错，学生在中段考中所发挥的水平和取得的成绩也基本正常。

由此我想到，无论学生怎么样，教师在上课时都应该这样上课。

一、基础要抓牢，该掌握的不能含糊。

二、认真对待每一节课，不要太把学生当成自己人了，也要用恰如其分的表演来吸引学生。

三、和学生共同成长，师生同读共进。鼓劲学生多读课外书，丰富学生的知识，提高学生的知识储备，学生自然就会体会语文的魅力。同时，教师也要加强自身知识的更新。因为，从教十多年来，在课堂教学方面，我对自己不是十分有信心。一直觉得自己的教学既没有特色，也还没形成风格。对自己所上过的课，教过的课文，有良莠不齐的感觉。觉得自己的阅读教学还不错，朗读教学和作文教学就不是十分满意。觉得自己讲的记叙文体还可以，古诗、说明文和游记就不是很有把握。我想这也许是与自己的知识面不够宽、知识积累不丰有关。所以，教师一定要多读书。

第4篇：五语第二学期总结docx

2015—2016学年第二学期五（3）班语文学科教学工作总结

崔斗广

时间飞逝，又一个学期在不知不觉中过去了。回顾这一学期的教学工作，我感慨很多，既有好的成绩，也有不足，现简单总结如下：

我们五（3）班现有62名学生，经过一学期的学习，多数学生有较大的进步。优秀学生数较学年初有较大提高。特别是他们运用语文知识的能力进步较大。学困生的成绩也提高了不少。为了提高孩子们的成绩我班主要采取了如下措施：

一、注重基础知识和基本技能。在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。如在书写方面，我加大要求，让学生做到行款整齐，字迹工整，少写错别字。对各种句式的变换，对病句的修改，以及形近字的区分运用等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。特别是写作教学，我能让学生从生活中，自然景观里搜寻素材，在读书中积累词句，我班学生的作文水平都较大的提升。

二、采用灵活多样的方法进行教学。根据新课标的要求。学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我采用多种现代教学手段来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、为了提高学习效率，我还认真做好学法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，我还指导学生根据自己的实际选择适合自己的方法，并要做到持之以恒。

四、做好强优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，我就要求他们在必须全面完成各项任务的基础上，可以自选一些操作实践题。对成绩差的学生只需完成基本练习，并给予指导。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效。

在这个学期中，为了提高学生们学习语文的兴趣经常开展语文活动如写作竞赛，书法擂台赛，课外阅读比赛等。这种学生喜闻乐见的形式极大激发了学生的学习语文的兴趣。语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强。

我班的语文教学也有很多不足之处，如学生中有的连汉语拼音都不会认读，有个别学生作文枯燥无味，觉得无话可说，还有学生不能按时完成作业等等。在以后的语文教学工作中还应该在转化后进生方面加大力度，力求让每一个学生都有进步，让每一个家长都满意。

第5篇：第二期德育工作总结

冼可澄纪念学校德育工作总结

2002---2003学年第二学期

2003．7

本学期我们学校的德育工作以三个代表的重要思想为指导，认真贯彻落实国家、省、市有关德育文件精神，以学习宣传《公民道德建设实施纲要》为重点，以培养基本道德、基础文明的养成教育为基点，着重做了以下几方面的工作：

一、加强德育队伍建设

“学高为师，身正为范”。教师是学生做人的楷模，加强教师的职业思想素质和职业道德素质的培养是我校德育工作的一项重要任务。学校建立了定期的常规学习制度，每周二保证一次政治学习。通过学习，提高教师的政治思想觉悟。还通过校本培训，提高教师的育人水平，本学期，我们安排了卢明、李靖、蔡健茹等骨干老师开展了心理教育、如何融洽教师与家长的关系、如何帮教后进生的专题讲座。团支部还开展了师德演讲赛，邀请了教研室的姚老师担任评委，梁国暖、任利华、欧志平三位老师获一等奖，张海芬等13位老师获二等奖.期末我们进行了班主任工作交流。在平时的工作中，班主任做了大量的有成效的工作。王金敏老师善于发挥班干部在班级管理中的作用，她多次召开班干部会议，了解班主任工作情况，交给他们工作方法，关注他们的情感。放手让班干部开展各种各样的活动为他们提供展示自己才能的舞台，培养他们的工作热情，锻炼他们的胆识。邱兰珍老师在班级管理中，以关心爱护全体学生为工作的出发点，抓、放结合，松、紧有度，班风较好。赖得和老师本学期接任五（3）班班主任，他在处理班级事务时，对好学生和后进生使用一个标准，对他们一视同仁，赢得了学生的尊敬和信任，扭转了班风。张彤老师在班级管理中遵循民主原则、严与爱相结合的原则、集体教育与个别教育相结合的原则，自主管理的原则，班风和学风都比较好。霍嘉琳老师思想比较敏锐，能就社会上发生的一些比较敏感的问题组织学生进行讨论，并做好传染病的预防工作。邝健玲老师在班级管理中，始终以“爱”当头，师生之间关系融洽，学生对邝老师产生了深厚的情感。卢明老师在平时的工作中，尽职尽责，平时多与学生接触，给学生以微笑，缩短了与学生之间的距离，她接任该班后，班风有了较大的变化。梁国暖老师把爱洒向每一位学生，对优等生“扶”，对中等生“拉”，对后进生“托”，使每一位学生都有进步。蔡健茹老师针对中年级学生的心理特点，寓教育于形形式式的有意义的活动之中，如在活动中迁移引导，在活动中因势利导，在活动中身教开导，在活动中启发教育，效果较好。罗建平老师所带的班，学生好动、好说、好玩，自我约束力比较差，罗老师对后进生的教育是热心、诚心、信心、细心、耐心、恒心，在她的悉心教育下，该班学生进步很快。徐艺敏老师本学期接任四（3）班，针对该班学生纪律松散的情况，徐老师很抓了学生的思想品德教育，整顿班风，经过一段时间的整顿，该班的班风明显好转，期末该班被评为标兵文明班。袁惠霞老师以“父爱、母爱、朋友式的关怀”全身心地关心着孩子们的一切，从而使孩子们发挥出蕴藏着的最优秀的才能。李靖老师在班级管理中注意培养学生的集体荣誉感，使学生懂得集体的荣誉就是自己的荣誉，在她的引导下，班级体形成了一个积极向上，团结友爱的集体。宋艳珍老师在平时的工作中对孩子倾注了无限的关爱，受到同行和家长的好评。冼少媚老师用关爱和赏识来做后进生的转化工作，效果较好。刘丹老师根据本班的实际拟订了班级管理的近期和远期目标，让每一个学生朝着目标努力，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的1 凝聚力和动力。任利华老师训练学生的“五自”能力即自我教育能力、自我管理能力、自主学习能力、自我锻炼能力、自我服务能力来强化班级管理，效果较好。冯艺莹老师以“真诚爱护、诲人不倦”为准则开展班级管理工作。童素平老师在日常管理中能发挥班干部在班级管理中的作用。

二、养成教育常抓不懈

养成教育是小学德育的重要内容，它对强化学生的行为规范，提高学生的道德水平具有重要的作用。明理是养成教育的基础。我们通过思品课、班队会、小广播、国旗下讲话等德育阵地，进行深入细致的教育，使学生得到真切的理解和感受。经过明理教育，提高学生的道德认识之后，我们着重对学生进行行为规范训练。对学生中存在的问题进行了归纳，为此专门召开了校会对学生进行教育。继续开展争创文明班的活动。评比结果每天一公布，每周一小结，每月一总评，实行每周流动红旗制，每月颁发标兵文明班流动红旗。本学期5个班被评为标兵文明班，分别是一（4）、二（2）、三（3）、四（3）、五（1），95位学生被评为标兵文明生。

三、在活动中育人

活动是深化德育工作的一个最直接、最有效的手段。因此，我们始终把活动作为一项长期的工作来抓。本学期我们主要开展了以下几项活动：

1、开展了学雷锋活动。3月份为学雷锋活动月，我们组织五年级学生深入社区学雷锋做好事---打扫卫生。

2、4月份少先队大队部开展了学英雄，颂英雄的系列活动：观看影片；召开主题班会；读英雄的故事；知识竞赛（后来因为防治非典，暂缓进行）。

六十一六一前夕，以班为单位召开了生动活泼的庆祝儿童节的活动。

6月份，我们运用板报、小广播、国旗下讲话、组织学生观看图片、“拒绝毒品，珍爱生命”签名活动等多种形式开展了禁毒教育活动。使学生认识到毒品的危害，从而远离毒品。

4、本学期，为了培养学生的特长，我们开展了航模、陶艺、棋类、奥数、书法、美术、电脑等第二课堂活动。

四、继续加强和改善对家庭教育的指导

本学期，我们成立了新一届家长委员会，新一届家长委员会由20名家长代表和学校有关负责人组成。对新一届家长委员会成员做了明确的分工，召开了新一届家长委员会会议，听取了他们对学校工作的意见。

五、举行了家长开放日活动。

为了让家长了解学校的课改成果，即了解老师的教，了解孩子的学，我们于4月17日上午和18日全天为家长举行了开放日活动，开放的课程涉及语文、数学、英语、音乐、体育、信息等，可以说是全方位开放，除了开放课之外，我们还安排了家长与学生同乐活动。为了组织好这次开放活动，各级组做了充分的准备工作。上课的老师都经过了备课组备课讨论----试教----评课---修改教案----再到正式上课的过程，期间，语文科组还邀请了教研室的姚老师到校听课指导，其目的就是能献给家长满意的课。级组的老师为了搞好这次开放日活动，同心协力，共同出谋划策，课间、午休时间、放学之后，各级组都能见到老师们忙碌的身影，或制作教具，或制作课件，或讨论上课情况，或排练节目，或准备节目道具。赖得和老师和蔡健茹老师因为劳累而病倒了，可他们并没有退缩，赖得和老师看了一下医生又回到工作岗位。蔡健茹老师因有身孕，不能到校，可她的心仍然在学

2 校，因为她是四年级级组长，家长同乐活动是她策划的，在关键的时刻级组不能没有她啊，她心里当然也非常着急，因为还有一天的时间就要向家长展示了，级组的准备的同乐节目还没有串联、排练，于是她一次又一次地给级组老师和刘主任打电话，交代工作，询问情况。级组老师此时此刻也紧张起来，可大家并没有慌，通力协作，牺牲了午休时间进行排练、串联、修改，李霞老师临时挑起了写台词稿，指导培训司仪的工作，陈巧玲老师临时增加了齐唱英文歌。教师的合作精神从这里体现出来了。

各级组的同乐活动也各有特色，一年级级组根据儿童的特点，安排了三个内容，即英语说唱；小青蛙过河游戏；贴鼻子游戏。家长学生积极参与，气氛活跃；二年级级组同乐内容丰富多彩，得到同行的好评；三年级级组进行了全级水果拼盘比赛；四年级级组设计了一个集趣味性、竞技性、知识性于一体的同乐活动，有歌舞、乐器电子琴、手风琴独奏、家长与孩子拼地图、组成成语的智力游戏、二人三足体育比赛等；五年级级组则进行了学生、家长参与的拔河比赛。各年级的同乐活动都注重让学生、家长共同参与，拉近了家长与孩子的距离，气氛热烈。

这次家长开放活动也得到家长的大力支持，全校共479位家长到校听课、参与活动，各班到校的家长人数，一年级139人，二年级138人，三年级80人，四年级86人，五年级36人。

家长开放日结束后，我们还设计了家长开放课信息反馈表，评价内容共计12项，另加意见和建议，要求家长对开放课作中肯的评价，为了便于家长“说真话”，评价表要求家长投放在信息箱内，不与老师见面。共收回信息反馈表张，从信息反馈来看，家长对这次开放课还是很满意的。

六、做好预防“非典型肺炎”的工作

开学初，“非典型肺炎”在中国的大部分地区传染，我们根据上级的有关指示精神，一丝不苟的做好防非典的宣传、教育、检查、预防等工作。利用板报、小广播、校会等宣传有关防治非典的知识，各班还利用班会、卫生课对学生进行教育，让学生知道非典可防可治，并强调要注意个人卫生，教会学生正确的洗手“六部法”。每天早上检查学生出勤情况，并认真做好晨检记录，对缺席学生及时跟踪，了解其缺席的原因，若是患病的，关心问候之余，还确证其病况，做好第一手资料登记。在校内出现身体不适的学生，老师及时为他们量体温，并送医院治疗，不耽误病情。放学后，各班班主任组织学生进行卫生清洁工作，坚持每天一消毒，每周一大扫，确保教师清洁卫生。由于工作到位，顺利地完成了预防非典的工作。

七、本学期师生获奖情况

1、市直小学语文质量测评方案设计评比：三年级组、二年级组获一等奖，一年级组获二等奖。一月

2、梁忠老师的论文《小学生绘画重在创新性表达》刊登在《广东教师继续教育》杂志2002年12期

3、我校组织的“做合格小公民”系列活动的新闻报道，获佛山教育信息网2002年“优秀校园新闻”三等奖。（2003年1月）

4、学校网站获20002年市直优秀网站评比三等奖（2002年9月）

5、我校被评为佛山市教育信息网资源开发与应用研究项目表彰单位。

6、舒妍老师音乐教研课《法国号》、《洋娃娃与小熊跳舞》、《下蛋罗》受学区表彰。

7、李霞老师的教学设计获全国优秀教案一等奖。

8、学校党支部获市直优秀基层党支部。学生：

1、期末评出三好学生142名，学习积极分子105名，体育积极分子100名，劳动积极分子100名，文娱积极分子80名，优秀班队干40名，优秀值日生12名，文明标兵生100名，进步生91名，读书积极分子105名。

2、足球队获市直邀请赛第一名。一月

李天竞同学在禅城棋院冠军杯比赛中获第二名。二月

3、2003年佛山市城区“高菱、多菱杯”少年锦标赛获小学组团体总分第二名。（四月）

唐颂获小学男子乙组围棋第一名。

梁倩莹获小学女子乙组中国象棋第二名。钱佩琪获小学女子乙组围棋第四名。席子超获男子乙组中国象棋第六名。余俊峰获男子甲组中国象棋第六名。

4、四（1）付可欣应德国慕尼黑青少年舞蹈促进会邀请，随佛山市青少年艺术团于4月初在德国慕尼黑举行的国际青少年舞蹈比赛，获金奖。(四月)

5、梁忠老师组织学生参加由中国书画协会、中国书画协会专业艺术作品展评部、香港国际文化交流协会等单位联合举办的第五届《紫荆花杯》中化青少年书法艺术展取得好成绩。陈楚霖的《劳动成果》、胡一玮的《丰收》、简宝宜的《晶莹果实》、余镇涛的《醉人的夏天》、丁晓园《小公鸡》获三星奖；关子弦的《母子同乐》、陈盼蔚的《美丽的紫荆花》、朱婧的《生活乐趣多》黄曦琳的《小天地》获四星奖。（四月）

6、张睿在禅城区“岭南杯苑杯”比赛中获得甲组中国象棋优秀奖。

7、欧志平老师辅导吴苑君、苏哲雨同学制作的电子报刊“远古时代的恐龙”上送省参与评比。

8、麦伟祺同学的作品《奥运赛车》上送广东省第一届中小学生艺术展演。

9、市美术作品评选中，五（4）江露含获二等奖；三（1）伍佩莹、五（3）余俊峰、五（4）唐恒获三等奖。

10、徐昕然、伍佩莹同学合作的作品《税收与发展》获禅城区教育局与佛山市税务局联合举办的“税收与和平”手工艺品创作比赛二等奖和最佳创意奖

11、伍佩莹同学合作的作品《税收与发展》获禅城区教育局与佛山市税务局联合举办的“税收与和平”手工艺品创作比赛三等奖。

12、丁晓圆、陈晴岚、付可欣、苏洁泳、刘桦杰、周鎏宇、赖文威、李群峰、方跃琼9位同学被评为2002---2003学年度禅城区三好学生。

13、在佛山电视台三频道与锦月地产公司联合举办的孩子的爱电视展播真情活动中，我校15位同学的作品获奖：

特别优秀奖：五（4）王丹、江露含

五（1）陈心怡

四（2）王瑶

优秀奖：五（1）黄嘉莹