第1篇：幼儿园大班教案换一换
幼儿园大班课程计划《换一换》
大班课程《换一换》适合大班的主题教学活动,让孩子积极参与游戏,体验“换一变”的乐趣,对故事内容感兴趣,感受鸡与朋友的快乐,来看看幼儿园班《换一换》我们走吧.活动目标：
1.对故事内容感兴趣,感受与朋友相处的快乐.2.积极参与游戏,体验“改变一个人”的乐趣.3.了解故事的内容,记住主要情节,并学习角色的简单对话.4,可以分析故事情节,培养想象力.活动准备：
1.以前的经验：了解普通动物的声音
2,其他准备工作：PPT,动物图片,活动中心领域有根中线 活动程序：
一,引言的作用了解故事的基本内容,情节 1.听听故事：今天我带了一本关于鸡的书,命名为《换一换》.小鸡会和朋友一起改变什么？
2.向小鸡讲故事,小青蛙改变了声音.问题：你听到了吗？小妞和朋友一起改变了什么？
总结：一听到它,老鼠,小猪和小青蛙就是鸡的朋友.他们可以交换意见.三,游戏《换一换》--体验理解
你有能力像朋友一样和朋友一起“改变一个人”吗？ 2.模拟动物交流：
有许多鸡的朋友,课程计划.你喜欢改变鸡的名字和谁？
你能和像鸡一样的朋友改变你的声音吗？老师和孩子玩游戏让其他孩子知道怎么玩.我是一只鸡,谁愿意和我一起玩耍？
我在尖叫.蹒跚学步：我在尖叫.我们一路走来,哭了,当我们走过中心线时,我们改变了声音.4,两个两个模拟改变声音.孩子们选择动物图片,扮演角色并改变他们的声音.（提示：在成功更改之前,您必须先听到朋友的声音.）
5,总结：我们已经像鸡一样改变了别人的声音.这种技能要求我们思考自己,倾听别人的声音.6,两个名字改名.（1）用老师更改名称.现在让我们进行更高级的改变激发孩子对进一步了解故事的兴趣 一路上遇到了鸡.老师只需要静静地翻页,让孩子自主观察画面.当“大猫”出现时,老师继续讲故事.2,最后,小鸡啊啊尖叫着来到妈妈那里,孩子你知道啊啊啊谁是哭？如果你知道这里的秘密,请等一下告诉我们好吗？
小百科全书：交换是指人们交换活动和劳动产品的过程.一般来说,交换是指在等价的基础上交换货物,即货物交换.
第2篇：幼儿园小班语言换一换
幼儿园小班语言《换一换》
活动目标：
1、理解故事内容，了解不同动物的叫声，并乐意模仿。 2、通过游戏，学习使用短句：“你好xxx，换一换叫声，好吗？”
活动准备：
动物图片，动物角色头饰 教学过程：
一、出示小鸡图片，引出故事主题。
师：“小朋友你们看，谁来了？（小鸡图片）小鸡是怎么叫的？（叽叽）
师：“今天老师就要讲一个关于小鸡的故事，小鸡要出去玩了，它对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要出去玩啦！”小鸡会去哪里玩？遇到了谁？会发生什么有趣的事呢？我们一起来听故事。
二、教师分段讲述故事，幼儿欣赏故事。 1．教师分段讲述故事至小青蛙。
提问：它碰见了谁？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小鸡对小青蛙说了什么？（你好，小青蛙，换一换叫声好吗？）请小朋友都来说说看。（幼儿齐声：你好，小青蛙，换一换叫声好吗？）
交换了叫声后小鸡是怎么叫的？（教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声：呱呱）小鸡呱呱地上路了。2.教师分段讲述故事到小狗。小鸡又碰到了谁？小狗是怎么叫的呀？小鸡想与小狗交换声音它是怎么对小狗说的？（你好，小狗，换一换叫声好吗？）请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的？（教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声：汪汪）小鸡汪汪地上路了。3.教师分段讲述故事到大猫。
师：“这次小鸡遇到了谁呀？大猫是怎么叫的？（喵喵）小鸡决定和大猫换一换叫声，小鸡怎么对大猫说？（你好，大猫，换一换叫声好吗？）那么小鸡现在是什么声音呢？（喵喵）4.教师分段讲述故事到结束。
故事的名字叫《换一换》故事里的小鸡和小动物交换了什么?(叫声)
三、教师结合图片完整讲述故事，巩固幼儿对故事内容及句型的掌握。
我们再一起来听一听这个《换一换》的故事吧！（边演示图片边讲述）引导幼儿运用句式“你好xxx，换一换叫声，好吗？”
四、幼儿表演
1.幼儿扮演小鸡与教师扮演的动物交换叫声。
现在你们都变成小鸡了，来和我变成的小动物换一换叫声，要看仔细我变的是哪种小动物，不要叫错哦！（如：教师做青蛙动作，幼儿说：“你好，小青蛙换一换叫声好吗”？幼儿：呱呱，教师：叽叽）
2．请个别幼儿扮演动物角色，模仿角色对话及叫声。五、经验迁移
总结：今天的故事里，小鸡和好朋友们交换了叫声。
我们小朋友之间也可以交换很多东西，比如好吃的零食，好看的图书，这就是分享，是很快乐的事情。今天，老师给你们讲了故事《换一换》，回家的时候请你们也分享给爸爸妈妈好吗？
第3篇：幼儿园小班语言换一换教案
幼儿园小班语言《换一换》教案
幼儿小班语言教案《换一换》
设计意图：
故事《换一换》围绕小鸡和小动物们互换叫声的情节展开，语言精练、富有童趣。在本次活动中，我通过创设一系列游戏情境，让幼儿在模仿中理解故事情节，学习简单对话，并体验“交换”带来的乐趣。具体安排如下：第一环节，学说对话。在这个环节中，我先后设计“用叫声打招呼”“交换叫声”“利用交换的叫声对付大花猫”等三个游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。第二环节，完整欣赏。在这个环节中，我提供幼儿完整了解绘本故事的机会，使幼儿的零散阅读经验得到整合。第三环节，拓展想象。在这个环节中，我准备了各种动物胸饰，引导幼儿把注意力迁移到其他动物的叫声上，拓展幼儿的经验。
目标：
1．理解故事内容，学说对话“喂，××，换一换叫声，好吗”。
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2．了解各种动物的叫声，乐意模仿和讲述。
3．在表演中体验故事的趣味性。
准备：
1．绘本《换一换》的PPT(演示文稿)。
2．小鸡、小老鼠、小猪、小狗、小青蛙、大花猫及其他动物胸饰。
过程：
一、学说对话
1．教师扮演小鸡，幼儿扮演小动物，认识自己与他人所扮角色，初步学习对话。
师：春天到了，我们一起到草地上玩吧。我是小鸡。叽叽，叽叽。你们是谁呀?请叫给大家听听吧。
师：小老鼠叫，小狗叫……你们的叫声太好玩了!我要和你们打招呼了!你们也用叫声和我打招呼吧。(师幼用角色的叫声互打招呼。)
师：喂，小老鼠!换一换叫声，好吗?
幼(小老鼠)：好的。
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师(小鸡)：吱吱，吱吱。
幼(小老鼠)：叽叽，叽叽。
师：换一换叫声的游戏真好玩。小动物，你们也想玩吗?
2．小动物之间互换叫声。
师：小猪，你们想和谁换叫声呢?
幼(小猪)：小狗／小鸡。
师：怎么问他们呢?
幼(小猪)：喂，小狗，换一换叫声，好吗?
幼(小猪)：喂，小鸡，换一换叫声，好吗?
师：小青蛙，你们想和谁换一换叫声呢?那你们去问一问吧!
师：小狗，你们想和谁换一换叫声呢?我们帮着小狗一起问。
3．帮小鸡想办法对付大花猫。
师：来了一只大花猫!让我们看一看大花猫做了什么动作，一起学
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一学!(pPT出示大花猫的动作画面。)
师：你们猜一猜，大花猫这样做是要干什么?
幼：它要吃掉小鸡／它要吓唬小鸡……
师：一起听听大花猫说了什么?(喵!我要把你吃掉!)
师：它果然想吃掉小鸡。快帮小鸡想想办法吧!
二、完整欣赏绘本
1．教师边播放PPT边完整讲述故事。
师：故事里的小鸡用什么办法赶走了大花猫?我们一起来学一学。
2．师幼共同阅读。
师：小鸡真聪明!我们遇到困难时也要像小鸡那样动脑筋、想办法。
三、拓展想象
师：刚才我们玩了换一换叫声的游戏，还想玩吗?除了故事里这些小动物以外，你还想和哪个小动物换一换叫声?(教师出示牛、绵羊、蜜蜂等其他动物胸饰。)
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延伸活动：
在区域活动中继续模仿其他小动物的叫声，仿编故事。
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第4篇：幼儿园小班绘本教案：换一换
幼儿园小班绘本教案：换一换
活动目标：积极参与游戏。
1、理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿，2、喜欢图画书的故事，在关注中体验交往的乐趣。活动准备：活动过程：绘本PPT 图片。
一、完整欣赏故事今天我们一起来看书，故事的名字是《换一换》教师讲述故事，有只小鸡，告别鸡妈妈，叽叽叽叫着跑出去玩，遇到小老鼠。小鸡说，小老鼠，我们换个声音好不好？结果小鸡吱吱吱的走了，小老鼠叽叽叽的走了。
小鸡吱吱吱的走，遇到小猪，小鸡提出换声音，小猪同意了。小鸡哼哼哼的走了，而小猪呢，吱吱吱的走了。完整讲述整个故事
二、第二遍讲述故事，分段请幼儿进行表演，交换声音。你们发现，在故事里，小鸡和小动物交换什么呢啊？你们想学一学吗？教师逐段讲述，请幼儿选择小动物进行游戏表演。教师出示黑板上的小动物的头像，告诉幼儿交换的方法。从后面往前走遇到，就开始交换声音。
先教师选一名幼儿，进行示范。交换动物的声音。（在交换的过程中，提醒下面的幼儿安静的倾听，谁做对了）剩下的请幼儿进行交换声音的游戏活动。三、游戏交换名字。
我叫某某某，你叫某某某。首先请师幼进行示范游戏。请一部分幼儿上台两两合作游戏。四、故事的延伸全班幼儿两两牵手，转圈0后进行交换名字。
小朋友，你们觉得小鸡还会遇到谁呢？它还会经历哪些好玩有趣的事情呢，我们一起回去讲一个属于我们的换一换故事，好吗？
第5篇：教学设计绘本《换一换》
小班语言活动
祥源·上城国际幼儿园
执教老师：胡梦莹
活动名称：绘本阅读《换一换》 设计意图：
在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。我认为换一换对幼儿来说是一件熟悉的事情，因此选择了绘本阅读《换一换》和小朋友一起学习。《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，先跟老鼠换叫声，“吱吱”地往前走，下面连续跟猪、青蛙、狗换叫声，下面遇到可怕的猫时会怎样呢？小鸡嘴里出来的竟然是汪汪声。当憨态可掬的小鸡面对大猫时，落荒而逃的竟然是猫，使孩子明白体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。故事中的小鸡是聪明的，也是可爱的。故事中富于节奏感、简练的语言反复描述快乐的“换一换”。画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和动物的经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。在儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以变换很多东西。孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。
活动目标：
1、了解故事内容，学习句型“XX，我们换一换叫声好吗？”
2、乐意模仿小鸡变换的叫声，感受阅读图书的快乐。 活动重点：幼儿学会倾听别人的讲话
活动难点：掌握小鸡和小动物换声音的游戏规则 活动准备：绘本PPT、毛绒玩具 活动过程：
一、出示毛绒小鸡，引起幼儿的兴趣。
师：“你们看谁来了呀？这只小鸡离开了妈妈的怀抱，去做游戏了！他在找小动
物的路上都遇到了谁？
二、分段欣赏绘本了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。
1、欣赏第一幅图，感受句型“ＸＸ，我们换一换叫声好吗？”
师：“你们看它遇到谁了呀？小鸡看到小猪会说什么呢？“小猪，我们换一换叫
声好吗？（鼓励幼儿学习句型）那现在小鸡怎么叫了呢？那我们来听听小
猪到底是怎么叫的？（邀请小朋友上台表演）小鸡哼哼的上路了。”
2、欣赏第二幅图，引导幼儿说说句型“ＸＸ，我们换一换叫声好吗？” 师：“你们看它又遇到谁了呀？小鸡对小青蛙会说什么呢？（巩固学习句型）那现在小鸡怎么叫了呀？于是小鸡呱呱的上路了。”
3、欣赏第三幅图，说说句型“ＸＸ，我们换一换叫声好吗？”
师：“你们看小鸡又遇到谁了呀？小鸡会对小狗说什么呢？那现在小鸡怎么叫了
呀？小鸡便汪汪的继续上路。”
4、欣赏第四幅图，猜测故事内容
师：“哎呀，这下小鸡遇到了谁呀？那我们来听听他是谁？（播放音频）
原来是只大花猫！小鸡会怎么做呢？想想小鸡现在是怎么叫的呀？ 我们一起来看看最后怎么样了，小鸡汪汪叫了一声，把这只猫给吓跑了，小 猫心想：喵——吓死我啦！勇敢的小鸡战胜了可怕的猫咪。”
三、完整欣赏绘本，巩固故事内容并学习句型。
师：“小鸡首先遇到了谁呢？（依次出示图片）小鸡对他说了什么呀？”
“XX，我们换一换声音好吗？”模仿各种小动物的叫声。
四、结束
这本书的名字叫做《换一换》，小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起看一看。
