《圆柱体的表面积》听课心得
10月22日听了张国梁老师讲的一节圆柱体的表面积，这是一节图形与几何领域的一节课，张老师在课前给出了任务，尝试测算圆柱体的表面积，学生在没有学习这个知识的前提下做，学生做完之后展示学生的作品，问：你看到这些做法，你有什么想说的？其中两个学生的答案可能正确，张老师说我们一起来分析谁的对谁的错，讨论要求这个圆柱的表面积其实就是求什么？学生发现这个圆柱的表面积就是算两个底面和一个侧面的面积，要算这两部分哪里有困难呢？学生说侧面，讨论侧面，通过老师的引导学生发现用化曲为直的思想可以解决侧面面积的问题，底面圆的周长一定与侧面长一定相等吗？侧面展开一定是长方形吗？可能出现不同的图形，通过老师的不停的追问，学生终于拨开迷雾见天日了，有一种恍然大悟的感觉。接着难度提高了，怎么样创造一个尽量大的圆柱体，如果在更大一点呢？就是以长方形的长边为轴旋转一周的轨迹就是一个圆柱。
这节课张老师带着学生从浅入深的进行了剖析，学生的困惑也随着知识不断地学习慢慢的开始化解，最终学生都露出了微笑，这是一种满足的笑容。
张树利
《幼儿园听课心得总结.docx》
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