《百分数的认识》教学反思
《百分数的认识》是北师大版教材六上第四单元教学内容，本节课其实是一个课时的内容，但是我足足用了两节课的时间来完成这一课时的内容，原因在于我可能还不敢放手，不敢讲太快，不想我们班的孩子理解和接受不了这样的概念新课，我最担心满堂灌知识点，而导致学生囫囵吞枣，消化不良。这一节课，理解百分数的意义既是教学的重点又是难点，百分数和与分数的区别是教学的又一难点。
我的内容，更多的是引导学生自主学习，收获知识，结束本节课教学后，有学生跑到我跟前说，老师，我没想到百分数比分数还容易，我都懂了。下面我简单反思下，我的做法。
讲解的时候，注意有几个重点的细节。活动一:百分数的读法:这方面让学生注意:其一百分之几不能读成一百分之几，其二，写的时候读作不能出现数字。活动二:百分数的写法，注意先写分子再写分母百分号％，尤其分子是小数的百分数写法。活动三:百分数的意义，什么是百分数？它所表示的意义是什么？
从学习目标的拟定到评价，我都是让学生主体参与。“同学们，对于百分数，你想了解些什么？”这一问题，激发了学生主动学习的欲望。“我想明白什么叫百分数？”、“我想明白百分数在什么时候用？”、“我想明白百分数与分数有什么区别？”在课中我及时引导学生进行自我评价，“同学们，课已经上了大半，此刻自我评价一下吧，你已经达到了百分之几的学习目标？”；课后，我再一次让学生用百分数评价自我的知识目标的完成状况，并用百分数描述自我的情感态度：愉快（）%、紧张（）%、遗憾（）%。整个课堂，我力求让学生在必须的自主性活动中获得主动的发展。
《百分数的认识教学反思（精选15篇）.docx》
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