第1篇：远教心得体会
六（14）班班级安全教育工作总结
肖丽锋
暑假马上就要来临了，如何做好以人为本，安全第一的意识教育，如何让学生快快乐乐、平平安安的度过这个暑假，是安全教育工作的重点，针对上述要求，我决定从以下四方面进行教育：
一、防游泳落水安全教育
（1）.强化安全教育。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容，并针对各种可能发生的情况，通过报纸、广播站、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道，对学生进行防溺水安全教育，提高学生防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力；加强对家长的宣传教育，发放《暑期告家长书》，提醒节假日和放学时间防学生游泳溺水安全注意事项，使家长切实负起监护人的责任。
（2）.加强学生自我管理。教育学生在假期休息时间不擅自游泳，充分发挥学生干部的作用，指导学生开展自我管理。
二、有关防雷避雷安全教育
教育学生应注意以下十点个人防雷注意事项：
(1)应该留在室内，并关好门窗；在室外的人员应躲入建筑物内。
(2)不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。
(3)切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其它类似金属装置。(4)减少使用电话和手提电话。
(5)切勿游泳或从事其它水上运动，不宜进行室外球类运动(尤其是不要在空旷的操场上活动)，离开水面以及其它空旷场地，寻找地方躲避。
(6)切勿站立于山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体。．(7)切勿处理开口容器盛载的易燃物品。
(8)在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物时，应远离树木和桅杆。(9)在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球等扛在肩上。(10)不宜骑自行车。
三、交通安全教育
教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。
四、食品卫生安全教育
应教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。要教育学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮食卫生。
小学班级德育工作总结 肖丽锋
本学期，我担任班主任工作。在学校领导的支持下，在教导处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
(一)注重教室文化的建设
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入初一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合学生对新的校园环境熟悉后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学
生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范------道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。
六（14）班班级工作总结
肖丽锋
一学期又过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如张佳星，刘尚青等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如安佳豪，郝俊艳等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”等。其
次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。
第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有50人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。
一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。
二、班规的形成和落实未能落到实处。
三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！
六年级语文教学工作总结
肖丽锋
2012学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本人在本学期所做的一点工作。
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学习的兴趣。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上，生对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与多媒体教学设计交流，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
四、在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量!
第2篇：学习心得(清华远教学习)
学习心 得
从2009年12月21日至2009年12月25日本人有幸参加了由县委组织部牵头，县委党校组织为期一周的清华大学（教育扶贫）中青年干部培训（领导能力）远程教育学习。
在学习中先后学习了由清华大学徐显国、李真顺、杨阳、刘玲玲等教授主讲的十个方面的内容。学习培训以如何提高领导能力为重点，强调领导干部要加强以下方面的学习：
一、加强公共管理知识的学习，提高领导能力素质，包括公共管理沿问题、管理沟通与协调、领导者的语言艺术、领导干部的性理调适、博奕思维与行政决策；
二、注重分析国际国内形势，提高经济发展能力。包括国际形势与国家安全、金融危机下的中国经济形势分析、中国县域经济发展战略、文化产业资源整合与开发技巧。主讲人指出，领导干部工作能力的高低直接影响到领导管理工作等一系列活动的正常实施。作为领导和管理者，领导能力又是其进行有效工作必不可少的能力，全面提升领导干部领导能力意义重大。这样的远教对于中青年领导干部综合能力的提高起到了不可
替代的重要作用，也是清华大学开展教育扶贫对我们广大中青年领导干部的鼓舞与殷切希望的体现。
领导活动一种综合性、复杂性、多变性的特点管理活动。通过学习，本人受益匪浅，我认为作为一名领导干部要提高领导能力需要加强学习公共管理、经济管理以及专业技术等知识，必须从如何提高领导与管理能力、应变能力、沟通与协调能力、语言表达能力，专业技术能力和创新能力方面去加强和努力。
一是必须具备组织一定的人力、物力、财力，实现一定目标的统帅和管理能力，要有统帅全局的战略头脑多谋善断，知人善任。
二是必须具备掌握一定的专业技术能力，并运用这些知识去解决领导实践中遇到的专业技术难题的一种能力。在现代领导活动中这是领导者为了应付各种复杂的局面，必须掌握一定的专业技术知识。
三是必须具备善于沟通与协调，以及语言表达能力。工作中，领导需要同各种各样的人打交道，而这些人的身份、地位、交往需求、心理状况和掌管的工作性质是不尽相同的。领导能否与他们友好相处，互相配合，协调一致，使上下级相互沟通，同级相互信任，劲
往一处使，直接关系到领导工作的成败，同时语言表达能力是领导者的一项重要能力，也是一种基本功。语言能力反映人的思维能力、社交能力以及性格、风度。领导者在工作中主持会议、制定政策、拟定文件，上传下达工作指令，接待来访，参加社交活动，发表演讲和个别交谈……都需要语言表达能力。
四是必须具备根据不断变化的主观条件，随时调整领导行为的应变能力；领导者的应变能力是复杂的现代领导活动对领导素质提出的一条起码要求，同时也是确保领导活动获得圆满成功的一个先决条件。
五是必须具备创新能力，领导工作是一种创造性的活动。这种创造性的活动就需要新领导具有不断进取的创新开拓能力。尤其是在现代科学技术日新月异、信息瞬息万变的时代，工作的多变性和动态性更加显著，形势复杂多变，机会转眼即逝。领导者如果不善于提出新问题，开拓新领域，就无法跟上形势的变化，就只能使自己的工作处于被动。不断进取的创新开拓能力，是领导者必须具备的能力之一。没有开拓创新的能力，就只能因循守旧、墨守成规，工作就自然没有起色。有了不断进取的创新能力，永不衰竭的进取心，任何艰难困
苦、落后保守都不能阻挡我们前进的步伐。
因此，加强学习，提高五个方面能力是我们中青年领导干部当前和今后必须加强和努力的方向。
二ＯＯ九年十二月二十八日
第3篇：政治远教心得体会
远程教育学习心得体会
通过远程教育学习，教师经验交流等活动，让我收获很大，获益匪浅。让我学到了许多新的知识，更让我看到了自己与他人的差距，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。下面我就谈一下这次培训的收获。
我更加懂得教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是对教师的最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力量。
学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。这次培训让我更加清醒的认识到教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。要做到这些，我们必须首先加强学习，而且要不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效。要结合实际，确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育之中。
通过远程教育培训和自己的认识体会，我对思想品德课的内容和特点有了清晰的认识。我认识到，思想品德课的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为思想品德课教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。
通过远程教育培训，我体会到要作为真正合格的教师，需要付出自己艰苦的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。在以后的教学工作中，我要结合自己的教学实践，找到了自己的差距，努力改进和提高自己的教育教学方法，使自己的课堂更加生动活泼。
第4篇：远教心得的体会
远程教育心得体会
信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:
一、集思广益，充分利用远程教育资源
面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精，更加有效利用远程教育资源
在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：
如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用,利用资源实施素质教育
远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
第5篇：远教资源心得体会
1我学习中的好帮手——远教资源
常乐小学五年级（3）班XXX 信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们提高学习质量的最佳途径。“远教资源”成了我学习中不可缺少的好帮手。记得当我第一次在打开远程教育资源时，就感到非常的新奇，上面的内容太丰富了！有：时讯直通车、课程改革、教研论文、示范课例、教学资源、作文天地、学生学堂、知识乐园、信息技术等栏目，我们可以随时根据自已的需求选择性地运用。比如通过听课文的朗读，进行自学；通过看资源上生动形象的示范课例，可以给我们很大的启发；教学资源中媒体展示更是丰富多彩，扩展资料、探究作业等一应俱全。
我们还可以通过远程教育知道些有关课程的资料，听到优生的优美朗读，品味到作者写作的情调，让老师上课轻松，学生学的认真，这样就好比又多了一个老师在给同学们上课。除此外，我还觉得它还是个自学的好帮手。它可以教我们认识生字，理解难懂句子，分清层次，该怎么读的时候怎么读，应该用什么语气等等。
总之，远教资源，给我的学习带来了说不尽、道不完的好处和便利。
2远程教育伴我行
常乐小学五年级（3）班XXX 电脑大肚子中的远程教育资源，给予了我许多知识、让我获得了无穷无尽的快乐，是我生活中不可缺少的好伙伴！
每当我遇到语文书上或课外书上不懂的优美词句的时候。我总会不由自主地想起我的好伙伴，我便在我的好伙伴——远程教育资源里仔细搜索相关的优美图片，细细的品味。这样，让我对句子理解得更透彻，更详细，让我了解到更多的知识。
每当老师布置要回家查找资料的时候。我总会不由自主地想起我的好伙伴，一回到家，我就在我的好伙伴——远程教育资源里寻找到了许许多多同学与老师不知道的一些资料。我把他们带到了课堂上，与同学们一起讨论、一起交流。让我们大家学到更多的知识，领悟到更多、更深的道理。
每当我学数学遇到困难的时候。我总会不由自主地想起我的好伙伴，我就在远程教育资源里搜索有关的公式与一些类似的题目来提高自己，让我的视野放得更开阔。
每当我做作业做得很累的时候。我也会不由自主地想起我的好伙伴，我就在远程教育资源里搜寻一篇篇优美文章，一首首精彩的诗来放松放松自己，劳逸结合：既能记住文章的内容，也使自己消除了疲劳。可真是一种享受呀！
远程教育给予了我知识，给予了我力量，让我勇往直前，努力向前冲！它是我生活中不可缺少的好伙伴！
3远教资源伴我成长
常乐小学五年级（3）班XXX 远程教育资源进入到我们小学生的课堂，如一缕春风、一池活水，使我们在课堂上神采飞扬。他有着独立的学习空间，既可以选择适合自己的学习内容和学习方法，又可以选择自己喜欢的学习媒体，还能在网上发表自己独特的观点，促使了我们个性的快速成长，使我们受益匪浅。
远程教育下的语文学习，提高了我收集信息、处理信息的能力。记得四年级时，我们学《黄山奇石》这一课，老师让我们事先收集有关黄山的风景图片，查“黄山四绝”的资料，并把他制作成幻灯片。第二天，我把制成的灯片复制到了自己的软盘上，带到学校给了老师。上课时，老师把我的作品展示给同学们，当时我的心里说不出有多么的高兴！仿佛真的和同学到黄山去游览了一趟。心里美滋滋的。又如：在学习《赤壁之战》之前，老师让我们查找相关的历史资料，我找到了三国历史人物故事，赤壁之战的背景，与火烧赤壁有关的“连环计”、“苦肉计”。根据这些资料，我总结出赤壁之战中主要历史人物的性格特点以及双方胜负的根本原因。为这节课的学习奠定了坚实的基础。上课时，我滔滔不绝地争着发言，那种自豪感，全赖于远程教育的功劳哇！
4远教资源伴我成长
常乐小学五年级（3）班XXX 现代远程教育条件下的语文教学，还培养了我的创造精神和创新能力。例如，学了《称象》一课，老师让我们思考在当时条件下还可以用哪些办法称象。我查找了大量科学知识，最后创造性地提出用杠杆称象，用跷跷板称象，用绳索悬于巨梁，一边笼中吊大象，一边笼中装石头，直到两边高度相当等办法。学了《狼和小羊》一课，我可以和同学在网上讨论：狼向小羊扑去，会有哪些结果？我们想出了十几种结果，如：狼不小心掉进了河里；正好猎人经过，猎人用枪打死了狼；牧羊犬赶来与狼搏斗，赶跑了狼；羊妈妈拼命保护自己的孩子，吓走了狼；狼掉进了陷坑；一个孩子正准备用弹弓打鸟，见状射伤了狼的眼睛；小羊被狼吃了，它的爸爸决定复仇，就设计打死了狼„„
其图文、声形并茂的优点，为学生营造了一个生动活泼的学习氛围，使同学们有了最佳的求知态度，能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中。如学习《只有一个地球》时，老师运用了一段活动画面：①茫茫的宇宙群星璀璨。(配上优美的音乐)②旋转着的地球出来了，慢慢缩小，最后成了宇宙中的一叶扁舟。(说明地球在宇宙中是渺小的)③随着教师声情并茂的描述，出现了晶莹透亮的球体.④伴随着音乐出现了转动着的、蔚蓝色的地球。(体现地球的美丽壮观，和蔼可亲)如此导入，一下子吸引住了我们的眼球，使我们既感受了宇宙的浩瀚，又体会到地球的美丽壮观，激发了同学们强烈的学习欲望。
远程教育真是我健康成长的好伙伴，他永远如清风活水，滋润着我幼小的心田。
5远教资源是我们的开心果
常乐小学五年级（3）班XX 小学生的思维活动水平基本上处于具体形象的思维阶段，因此，小学生是通过事物、模型及形象性言语的直接感知、对学习材料的直接操作来获取知识和技能的。采用形象、直观的教学方法，能帮助我们加深对所学知识的分析、理解、辨别、计算和应用。远程教育资源以她独特的魅力受到了大家的青睐，她借助先进的信息传输技术，突破时空限制，实现了异地传输的教学资源，达到共享优秀教育资源的一种新兴教育事业，充分满足了教师学生的教育教学需求。远程教育资源给我们地处农村的学生们提供了精神食粮，它通过远教资源画面再现历史故事、游历祖国名山、大川，了解国外风土人情，使他们不再是无知的山里孩子，也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。
远教资源激发我们学习兴趣，让我们在玩中学、乐中学，让我们的课堂变得精彩、生动。减轻了我们的负担，既提高我们的听力，又激发了我们的兴趣。
我们还能通过背景知识的简介，对外国的一些风土人情、文化知识有了一定的了解，增长了我们的见识，开阔了我们的视野。这对于农村孩子来说无疑是一个开心果。
6远教资源是我们的好帮手
常乐小学五年级（3）班XXX 充分利用远程教育资源，有利于激发学生学习的积极性。
兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是十分重要的，远教资源是我们的好帮手，远程教育资源是我们的良师益友。现代远程教育资源能以音、形、色、光等多种手段来激发我们的学习兴趣。恰当地运用远程教育资源进行学习，比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使我们快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力。一堂课因为创设了生动有趣的情境，我们的学习兴趣提高了，原本枯燥无味的课堂变得有吸引力了。尤其是远教资源图文、声形并茂的优点，为我们营造了一个生动活泼的学习氛围，使同学们有了最佳的求知态度，能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中。如教学《只有一个地球》时，老师运用了一段活动画面：①茫茫的宇宙群星璀璨。(配上优美的音乐)②旋转着的地球出来了，慢慢缩小，最后成了宇宙中的一叶扁舟。(说明地球在宇宙中是渺小的)③随着教师声情并茂的描述，出现了晶莹透亮的球体.④伴随着音乐出现了转动着的、蔚蓝色的地球。(体现地球的美丽壮观，和蔼可亲)如此导入，一下子吸引住了我们，使同学们既感受了宇宙的浩瀚，又体会到地球的美丽壮观，激发了同学们强烈的学习欲望。
7远教资源,我学习的好帮手
常乐小学五年级（3）班XXX 应用远程教育资源的远教资源优势，可以培养我们的思维能力。
远程教育资源的优势在于包含大量的远教资源素材，既能提供直观形象和生动逼真的动态图像，发展我们的观察能力和空间想象能力，又能伴随着图像的变化、动听的音乐，诱发我们愉快的学习情绪。例如学习“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题时，应用远程教育资源提供的素材，将应用题中用文字表述的抽象的数量关系，转化为可视图形——线段图，并创设了按题意配制的活动物景。通过“变色”、“闪烁”、“移动”等手段来突出教学的重、难点，刺激学生注意，寻找条件和问题、单位“1”的量与几分之几的量的相互关系，化抽象为具体，帮助我们审题，理解题意，让我们顺利地解决问题，培养我们的观察、分析能力，发展我们的思维。
8远程教育资源，使我们感受数学就身边
常乐小学五年级（3）班XXX 远程教育为我们提供了多姿多彩的资源，为素质教育提供了有利的条件。让我们感受到数学就在我们身边。远教资源集文字、图形、图像、音频、视频等于一体。把多媒体技术融入课堂教学中，使用多样的教学手法，氛围轻松、活泼。同学们在良好的状态下自主、积极地学习，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，拓宽了知识面。极大地激发了同学们的学习兴趣。在上自习课时，老师利用远教资源课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解到了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了同学们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在。这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，组织教学，对学生因材施教,这样长期的坚持下去，研究下去，我们成绩一定能得到很大提高。远程教育资源的充分运用，使我们的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力了，我相信我们会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
9远教资源就是好
常乐小学五年级（3）班XXX 在课堂中运用远程教育资源可使原来应花十几分钟的内容在几秒内显示于我们面前，大大缩短了重难点的突破过程，这就有时间了解更多相关的知识和现实的应用，丰富了课堂内容，从根本上改变过去“满堂灌”的弊端，给我们较多自由时间探究学习，它不但改变了我们的学习方式，激发了我们的学习兴趣，而且增加了课堂容量。
使用远程教育资源，使我们在生动、形象的环境中进行学习，起到事半功倍的作用，达到提高课堂教学效率的目的。
一节课的时间很有限，内容比较多，有时学习内容还没有练习完，下课铃声就响了。但是老师有效利用远程教育资源，上课时之前，先利用远程教育资源为我们演示几遍，创设了情景，把内容很直观的表现出来，引起了我们的极大兴趣，我们积极的参与，并主动的观察，正确的回答问题。这样既培养了学生的观察能力，又养成了学生珍惜时间的好习惯。
利用远程资源课件上课，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时，同学们一下子明白了原来复杂凌乱的知识，枯燥的句子。使头疼的书面表达变得形象、生动、有趣。而且，能利用多种训练方法达到练习的目的，我们的练习兴致很高。使练习不再乏味、单调。在学生的休息时间，老师利用远教资源课件,有计划的播放一些知识，同学们能够把所学的知识再重温一遍，同时也认识了学习的重要性，憧憬着美好的未来，激发了我们幻想和创新的智慧,使同学们有了学习的兴趣，变得爱学、乐学，学生的成绩较以前有了提高，听说能力也得到了一定的提升。
10远教资源伴我行
常乐小学五年级（3）班XXX
在传统的学习过程中，教师是学生的信息源，是教学中的主讲人，是信息的传授者，是知识的传递者。教师在教学中占主导作用，学生只是被动的接受。
在现代远程教育条件下，教师的这些传统角色已经悄然发生转变。在现代远程教育资源这一优越的条件下，教师知识已经不能满足学生学习的需要。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成了学生学习知识的参与者和导航者。学生知识的获得不再主要靠教师讲授，教师不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者。
学生上课再不是单一的看书写字了，连平时经常旷课的学生，也对课堂产生了浓厚的兴趣。
高儿基曾经说过：“兴趣是最好的老师”。远程教育辅助教学的出现，对诱发学生的情趣、产生学习的兴趣、增强想象力和思维能力有很大的优势。同时，使教学变得有声有色、丰富多彩、生动形象，扣击学生的心弦，使学生产生强烈的好奇心，激发学生的兴趣，出现旺盛的求知欲，极大地提高学生学习的参与度。
如在学习《鲸》一文时，老师出示课件，展现鲸在大海中活动的画面，然后用“关于鲸，你想了解什么？”的问题来诱发我们。同学们顷刻间活跃了起来：我想知道鲸是怎样捕食？鲸有哪些种类？鲸是怎样喷潮的？鲸到底有多大？„„问题一个接一个，同学们的学习积极性一下子就 提高了，情绪处于亢奋状态，为学习课文营造了一个良好的氛围。
11远教资源就是好
常乐小学五年级（3）班XXX 经过远教资源辅助语文学科的教学，能够把多种现代化媒体的视听功能融合在一起进行综合运用，为我们创设丰富多彩的学习环境，使语文课堂教学更形象，让我们能眼见其形，耳闻其声，形成大容量的信息传送，使抽象的概念成为具体的事物，使静止的画面成为活动的情景，从而使我们认知由感性上升到理性，更恰当地把握好学习的重点，获得最佳的学习效果。
如《田忌赛马》一文，讲述了孙膑帮助田忌与齐威王赛马转败为胜的故事，孙膑对双方的马的强弱进行了简单分析的那一段，老师利用远教资源课件创设出来的动画情景，演示出赛马出场顺序，让我们形象化地理解转败为胜的科学道理。接着分析有没有其他出马顺序同样能使田忌取胜，并配以动画，显示比赛结果。通过交流发现，孙膑设计的出场格局是使田忌赢得胜利的唯一方法。用这种教学手段诱导学生质疑问难，有效地满足了我们渴望探索的心理需求，加深了我们对课文内容的认识，增强了我们对文章的理解和记忆。
12我爱你——远教资源
常乐小学五年级（3）班XXX
远程教育资源的使用活跃了课堂，激发了学生学习热情。充分发挥远教资源的认知作用来解决问题，培养学生的合作意识。
老师不再是课堂的主宰，老师的主要职能不再是简单的传授知识，而是要精心策划在语文教学过程中哪些环节能够培养我们的合作意识来解决语文学习中的实际问题。老师事先设计出课件，引出问题，让我们以小组的形式共同探讨来解决。由于以小组形式学习，每个学生在小组中都有不同的学习任务，因此既有利于我们发挥自己特长，也使我们在学习过程中能够有所发展。同时，由于各小组之间的竞争，使我们的集体荣誉感大大增强。远教资源技术的出现，既激发了
我们的学习兴起，又为我们素质的提升提供了良好的引导作用。
远程教育资源的运用，让鼠标、屏幕取代了粉笔、黑板，让教师少吃了粉笔灰，让教师穿上了干净的衣服，减少了书写的环节。而课堂上，望着屏幕上清晰的文字如同享受看电影的乐趣，学生听课认真，教师授课轻巧，师生互动协调，一堂课下来我们感到轻松、愉快！
13我爱远教资源
常乐小学五年级（3）班XXX 小学阶段是一个人语言能力发展的黄金时期，另一方面，语言作为一种思维工具和交往工具，始终伴随着儿童的生活、游戏和认知等过程，语言交流是儿童获得信息的重要途径。
远教资源用于语言教学活动中，为故事、儿歌等配上生动形象的声音和动画，为我们营造充满情感、如临其境的气氛，多方位的刺激感官，使我们在特定的情境中，不仅能获得大量生动、形象、具体的表情，而且能受到特定气氛的感染，活跃思维，激发好奇心和求知欲，培养说能力。
在语言活动中利用远教资源，可以唤起学生的真挚情感，激发同学们对语言活动的表达的积极性；渲染欣赏氛围，培养我们对语言的感知能力；构建想象空间，提高语言运用的创造性，培养创新能力。远教资源声情并茂，具有喜闻乐见的特点。远教资源技术用于语言活动中，一方面培养我们的注意力，另一方面使群体的语言向积极方向发展，从而提高了我们的语言表达能力。
14远教资源就是好
常乐小学五年级（3）班XXX 远教资源富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了儿童的感官，有利于集中注意力，激发我们深厚的学习兴趣和求知欲，促使恶魔主动参与活动。“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”如我们在学习诗歌“冬天的礼物”，当我们看到显示屏上出现形象生动、富有动感的小草、老松树、房子、小鱼、小朋友等，都会情不自禁地去模仿他们讲话，并很快理解诗歌内容,将无意注意转为有意注意。
在远教资源的帮助下，我们能浅易清晰理解语言所表达的意义，能结合语言和画面进行动感的想象，能在诵读中察觉到情感的流动和语音韵律的美。而运用课件，则能以文字、声音、动画三结合的方式，有效地烘托、渲染语言欣赏的氛围，使人入情、入境。富有动态的画面,让我们觉得宛如身临其境，绚丽多彩的画面，突破了时空的限制，有助于感受和理解内容。
15我学习中的好帮手——远教资源
常乐小学五年级（3）班XXX 信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们提高学习质量的最佳途径。“远教资源”成了我学习中不可缺少的好帮手。记得当我第一次在打开远程教育资源时，就感到非常的新奇，上面的内容太丰富了！有：时讯直通车、课程改革、教研论文、示范课例、教学资源、作文天地、学生学堂、知识乐园、信息技术等栏目，我们可以随时根据自已的需求选择性地运用。比如通过听课文的朗读，进行自学；通过看资源上生动形象的示范课例，可以给我们很大的启发；教学资源中媒体展示更是丰富多彩，扩展资料、探究作业等一应俱全。
我们还可以通过远程教育知道些有关课程的资料，听到优生的优美朗读，品味到作者写作的情调，让老师上课轻松，学生学的认真，这样就好比又多了一个老师在给同学们上课。除此外，我还觉得它还是个自学的好帮手。它可以教我们认识生字，理解难懂句子，分清层次，该怎么读的时候怎么读，应该用什么语气等等。
总之，远教资源，给我的学习带来了说不尽、道不完的好处和便利。
第6篇：农远学习心得体会
农远学习心得体会
多少年来，我们的课堂教学以教师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了教师的思想，限制了学生的空间。现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料。使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们所学到的知识和掌握的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的创造性，让远程教育达到最佳效果。接受系统，多媒体教学系统，并在学校教师中开展信息教育的校本培训。通过远教的培训,更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。
.虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。
在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。
.现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。
.接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。
信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。
第7篇：远教资源运用心得体会
远教资源运用心得体会
这几年来在学校领导的关怀下,我们的计算机基础知识及操作水平得到了很大的提高，知识更新面广了，操作能力增强了，操作方法更加熟练了。通过这段时间的培训我们不仅了解了接收系统的原理，我们掌握了并学会对教育资源的管理和应用。此外，通过培训，我们还进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，这将为以后我们学校的教育教学带来质的变化，为教育教学质量的提高打下很好的基础。把我们所听到的、看到的、感受到的教给学生。我们将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的提高发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。
多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；学习现代远程教育，对隆湖的发展，是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。
现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
通过这年来的学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能让孩子享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.使我的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。我认为远程教育资源有以下几方面的优势：
1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，提高自己的业务素质。
2、从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。
3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。
远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。
