第1篇：黄宝国差点教育学习心得体会
黄宝国差点教育学习心得体会
2017年3月4日，听了黄宝国专家的报告，心情久久不能平静，回看感悟自己的教学，真是受到了极大的启示。听了报告之后，感觉心里亮堂了许多，对自己的教学指明了道路：
所谓的差距，是人与人之间的一种重要资源，如果没有差距，那么我们人类将不在存在，正是因为这种差距，才造就了千差万别，丰富多彩的世界。才使得我们的生活更有意义。黄宝国教授，深入分析了当前教育的不足，在芬兰教育的基础上，又针对我国的教育特色研究发掘出十分适合我们国家实际情况的教育思想。
差点教育是核心是：尊重差别，研究差别，缩小差别，共享差别。彻底改变了我们当前存在的错误教育思想，改变了当前教育中存在的整体划一的统一教育模式，扼杀一部分特殊的学生，真正落实了正确的教育理念。
通过学习，结合自己的教学情况，当前自己还存在着如下错误的教育理念，特此剖析：
1、太注重学生的成绩，总认为学生成绩代表着自己的教学水平，于是针对考试内容反复的练习，应试教育的思想还在自己的思想中根深蒂固，太注重自己的荣誉而忽视了学生的差别。在教学中对待特殊学生，不去发现其特有的闪光点，而是去要求学生按自己的意图进行学习。
2、对学生的差别缺少研究，太注重榜样的力量，让学生们向班级内优秀向学生学习。
3、教学中太注重对教材的研究，而忽略了学生的接受能力，教学设计也过于趋向优秀生。
通过听黄宝国的这次报告，决心对自己的教学进行如下的改进：
1、“真正的优秀应该不能与别人相比，而应该与自己的过去相比。”只要比过去的自己有的进行那就是最大的进步。
2、在教学中，要多多的研究特别的学生，发现学生自身的特色，因材施教。平时要多与家长交流，了解学生身上特殊（长处，特色等）。
3、多与教师同行们交流，与老师们共同研究差点教育，真下把差点教育实实在在的应用到自己的教学中。
（个人撰写，尊重版权）
第2篇：黄宝国差点教育理念讲座听后体会
黄宝国“差点教育理念讲座”听后体会
为期一年的后备干部学习班的学习已经接近尾声了，真有些恋恋不舍。是对熟悉的学员们的不舍、是对美丽的班主任老师玲玲的不舍、也是对这个给我们提供学习机会的课堂的不舍。在一年的学习中，每一次培训的内容都非常精彩，我也总是张着大大的眼睛，如饥似渴的吸取着知识的雨露，每次学习，我都要认真的记笔记、录音、拷课件，回去之后再看课件，听录音，把学习的知识尽可能的消化理解、做到内化，使自己的教育思想不断成熟，胜任我所从事的教育事业。
在最后的一次考察中，我们能去省二实验亲耳聆听教育专家黄宝国校长的报告，真是一个难得的学习机会。黄校长的报告风趣幽默又不失学术价值，理论联系实际，深入浅出的把差点教育理念娓娓道来，体现了大家的风范。
黄宝国副校长基于传统的中小学生评价方式不利于学生的全面和个性发展的现实之上，提出了差点教育的理念。“差点”二字来源于高尔夫球制中的“差点制度”，差点代表的是球员水平和标准杆之间的差距，差点越大，球员的水平越低，反之，差点越小，球员的水平越高。差点理念应用在教育上就是无论你的水平如何，在比赛中，只要你尽努力发挥你的最大水平，就有机会获得成功。不论你的起点如何低，只要你努力都会有成功的机会。
“世界上没有两片相同的叶子。”我们的学生也一样，每个学生都有自己的特点，不可能和别人一模一样；加德纳的多元智能理论也指出，每个人各个方面的智能发展水平是不一样的，有的人是语言智力发展得好，有的人是数学空间能力发展得好，有的人是音乐智力特别突出，而有的人在人际交往智力方面特别有天赋。这就决定了每个学生的智力发展水平和兴趣点是不一样的，那我们的教育也就不能用统一的标准和模式来评价不一样的学生，否则教育就成了铸模器，是失败的。
黄校长的差点教育理念就是基于此提出来的。所谓差点教育，即是教育者通过关注学生个体纵向发展，促进学生自我激励、自我反思，最终使学生个体得以自主发展的一种教育理念。“差点教育”的核心就是教育者要尊重学生个体的情商、智商以及能力、思维等方面的差异、理解学生差异、使学生个体得到全面、充分发展的教育追求。换句话说，差点教育理念就是要在学校教育中尊重差异，研究差点，缩小差距，共享差别。
差点教育，就是我们教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要统一答案、统一标准、统一要求孩子都打一百分的横向比较，要孩子自己跟自己比，纵向看孩子的发展，因为人与人之间是有差异的，我们要尊重差异。差点教育关注学生发展，主张以学生为本，发掘学生自身的力量，学生自己和自己比，鼓励他的个人进步，这一点是和人本心理学重视人的发展相契合的。
差点教育告诉我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和个性，只有顺应了各自的特点和个性才会得到最佳的发展，反之，如果扭曲我们原本的个性，违背我们原有的发展而另辟蹊径的话，我们势必偏离正常的轨道。每个孩子都不同的天赋，这会让我们想起那些杰出的天才。如果一个学生原本个性温和并擅长书法绘画的，你偏偏要把他培养成运动员，这样结果可想而知，既浪费了时间和精力，也耽误了孩子原本的兴趣。教育中就是容易出现这样的现象，家长和老师一定要善于发展孩子身上的“差点”，让“优势”得到最好的发展。其次，差点就是差距。每个孩子之间的差距是客观存在的，不是我们教育者主观臆断的，面对这些差距，任何原本一刀切的做法都是行不通的。所以我们要及时地发展差距，理解孩子之间的差距，把这种差距作为一种可利用的教育资源来开发。作为教师，我们应该细心观察并分析每个孩子，去关注他们身上的个性差异，深入了解他们的差距，帮助他们开发并利用好学习的兴趣和积极性，善于发展和开发学生潜在的内涵和与众不同的地方。我们不能用同一个标准去衡量所有的学生，而是应该学生之间有差距、不同的发展程度和知识结构，做到因材施教，尽量给学生一个适合他们发挥特点，张扬其个性的学习及发展的天地。
听了黄校长的报告，使我看到了一个教师是如何成长成为一名专家的，那就是坚持创新。创新是教育的灵魂，黄校长是个从农村来的师范生，没有社会背景，有的是在语文学科上的创新精神，依靠作文教学的研究，独树一帜，立稳了脚跟；依靠博览群书，不断学习，成为了今天的硕士生导师。他成功的实例告诉我们，只要心怀梦想，努力拼搏，一切皆有可能。
还记得黄校长说，没有书房得有书柜，没有书柜得有书桌，没有书桌得有书包，一名老师的书桌上只有教科书、参考教案、作业本和大卷子，这样的老师好也好不到哪去。是的，我也很认同黄校长的看法，在十多年的教育生涯中也是读书伴我成长。原来虽然爱读书，但是不太会读书，只凭兴趣去读，现在我知道，读书要读专家的原著，背名家的语录，听大家的讲座，还要自己去感悟。在以后的教育教学中，我会更多的应用人本主义的理念做支撑，用创新精神做引领，踏踏实实的做好神圣的教育工作。
第3篇：黄腾国培计划学习心得体会
2016年“国培计划”学习心得体会
————双江镇民族中心小学
黄腾
我能有幸参加这次 “国培计划”的学习，使我能够认识了很多关于专家传授方面的知识，让我受益匪浅，还让我对今后的教学工作中有了很大的帮助。在每一阶段学习面对不同风格的名师，听不同的类型的专题讲座，各有千秋采用不同的教学模式，让我打开眼界。现将个人培训总结如下：
一、丰富培训活动
在培训的过程中，每天用2个小时以上的时间参加培训和学习。在学习时，积极探讨，点评学习心得，使我们得到新课改的思想进入了我们每一位教师的心中，有利于使我们更快的进入到新颖的教学模式中。
二、在学习中体会。
通过各阶段的专家们专题的讲解，使我对这次培训有了一定的认识。在第一阶段的原贵州师范大学副校长的吕传汉教授的专题报告中深入浅出，他通过许多核心素养培育实例的阐述，使我们感受到了很大启发。还有甘蕊名师的专题讲座让我留下了深刻的印象，从她的讲座中得到了新颖的教学模式，比如，她所教学的数感，让我对今后的教学工作中有了很大的帮助。还有第二阶段的杨馥榕老师的专题《做一个幸福的班主任》的讲座，给我们讲述了他教学生涯光辉的历程，他的人生观给我们留下了一笔宝贵的经验财富，尤其是对我们怎样去当好班主任。他说“班主任是什么?是爱心的艺术，更是严的艺术“等。还有《AMA课件制作》和《几何画板操作》也让我们在教学中起到了很大的作用，摆脱了我们课件制作难题。还有很多名师对相关专题还进行了简要的教学设计的分析和讲解，使得我们这些教师们对新课改的理念有了充分的认识。“国培”学习也使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。
三、在反思中进步、成长
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
四、善待每一位学生
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”
五、要关心爱护学生
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
2016年11月13日
第4篇：观看《永远在路上》心得体会(黄宝香)
观看专题片《永远在路上》心得体会
中共罗甸二小支部 黄宝香
《永远在路上》专题片反映了党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把全面从严治党提升到“四个全面”战略布局高度，正风肃纪，锲而不舍纠“四风”，赢得党心民心;反腐惩恶，整治群众身边的腐败问题，厚植党执政的政治基础，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制，使不敢腐的震慑作用得到发挥，不能腐、不想腐的效应初步显现，反腐败斗争压倒性态势正在形成。专题片既列举了多个领导干部违纪违法典型案例，苏荣、白恩培、吕锡文等案件当事人现身说法，进行深刻剖析和忏悔，又针对这些案例进行深入点评和分析，警示教育党员领导干部严守政治纪律和政治规矩，筑牢理想信念的根基，引导广大人民群众坚定对党的信心和信任，为全面从严治党营造良好的舆论氛围。
专题片共分八集：第一集《人心向背》，第二集《以上率下》，第三集《踏石留印》，第四集《利剑出鞘》，第五集《把纪律挺在前面》，第六集《拍蝇惩贪》，第七集《天网追逃》，第八集《标本兼治》。
据悉，专题片摄制组先后赴22个省(区、市)，拍摄40多个典型案例，采访70余位国内外专家学者、纪检干部，采访苏荣、周本顺、李春城等10余位因严重违纪违法而落马的省部级以上官员，剖析了一些典型案例，讲述了一些鲜活的监督执纪故事，具有很强的警示和教育意义。
第5篇：党员学习李宝国先进事迹心得体会
2016年党员学习李宝国先进事迹心得体会
伴随着八月初刘云山同志在凉山州的调研，李宝国同志扎根太行山区，培育出多个全国知名品牌，实现山区农民增收28.5亿元，带动10余万农民脱贫致富的英雄事迹也传遍了祖国各地，在党组织的安排号召下，福清核电党支部召开了相关会议，旨在把李宝国同志的感人事迹和崇高精神传播好、学习好，激励公司全体党员用自己的实际行动和坚强毅力去谱写公司又一新篇章。
在阅读相关文件，了解了李宝国同志的先进事迹后，我从内心深处感到了震惊，他用自己有限的生命创造出了无限的价值，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他始终怀着对党的忠诚与热爱，对人民群众的深厚感情，时刻牢记共产党员身份，自觉践行入党誓词，教书育人、为人师表，心系太行、立志扶贫，用实际行动展现了共产党员的先锋模范作用和知识分子的模范带头作用，诠释了为人民服务的根本宗旨，树立了基层干部一心为民、勇于担当、艰苦奋斗的无私奉献精神，为全体党员竖起了一面光辉的旗帜。
古人云:“以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明是非。”每位党员干部要自觉以李宝国教授为镜，把李保国教授的先进事迹作为“两学一做”学习教育的生动教材，学习他的宝贵品格，弘扬他的“新愚公”精神。回想到自己也已步入了社会，不再是弱不禁风的娇娇学子，积极上进、勇于担当是自己最该向李宝国同志学习的。经过此次先进事迹的学习，我深深的感受到了自己离一个标准的合格党员还有一定距离，需要在日后的工作、学习和生活中不断改善自己、完善自己，提高自己的个人党性觉悟，同时，也要专注于个人能力的提升，用自己的实际行动来回报整个社会。
巍巍太行，猎猎风旗，人生的道路上，我们需要有像李宝国同志这样的灯塔，不忘初心，用一生的心血去坚持全心全意为人民服务，始终饱含感情地为民谋福祉、求发展，完美诠释了一个中国共产党党员的良好作风。作为当代青年，我们应把李宝国同志的对党忠诚、忠于使命、心系群众、勇于担当的优良品质牢记于心，以李宝国同志为榜样，加强自我党性修养，努力创造出无愧于时代、无愧于人民的新业绩，争做新时期合格的党员。
