“方程的根与函数的零点”教学反思 周 月 月 方程的根与函数的零点是高中课程标准新增的内容，表面上看，这一内容的教学并不困难，但要让学生能够真正理解，教学还需要妥善处理其中的一些问题。通过上完这节课，听课教师对我的评价及学生对知识点掌握的情况，我发现我在教学中还存在着一些问题。
首先，整节教学中，内容安排的比较满，在讲完重要知识点及例题解析之后，应该把剩下的时间留给学生，让学生自由做练习对整节课内容进行消化吸收。经听课老师反映，在每一个新的问题提出后应给学生充足的时间思考。
其次，本节课的教学重点突出的不是很到位。在本节中最重要的两个知识点，第一个是零点的概念，第二个就函数零点存在性定理。而我在讲方程的根与函数的图像的关系中，由于以一元二次方程的根与二次函数的图像为例，分别讨论三种情况 0 ，0 与 0 进而得出方程的根其实就是函数的图像与 x 轴交点的横坐标花费了大概十几分钟的时间从而使本节重点不是很突出。
另外，通过讲完本节课后学生做习题的情况可以看出，有些学生对零点存在性定理理解不是很透彻，有些题目不能灵活运用零点存在性定理找出函数零点所在的区间，所以在本节课中应把重点放在概念定理的理解上。
通过讲这节公开课，听课教师的评价及学生的反应，我发现我在教学中的确存在着一些问题，在以后的教学中，我一定虚心向有经验的教师请学习。
《认识6和7教学反思.docx》
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