《致教师》读后感 法国著名思想家帕斯卡尔说：“一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇，人因思想而伟大。”的确，人的肉体像芦苇一样脆弱，就像狂风巨浪足以摧毁芦苇一样，任何东西都能置人于死地。即使如此，人毅然比宇宙间任何东西都更加高贵。因为，人拥有一颗能思想的灵魂，人生而平等，但人因思想而伟大。作为教师，我们不必要求自己成为思想家亦或是哲学家，但是，应该能够成为一个爱思考的人，思考如何上好一堂重要的理论课，思考如何让学生爱上学习，思考如何让学生日益进步。
在《致教师》这本书里，提到了教师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学生骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。陶行知先生说：“学高为师，身正为范。”事实上，这四个境界，就是四个阶梯，它是连贯的。起初，我们要先做一个让学生瞧得起的人，然后就努力做一个让自己心安的人，接着我们要求自己成为让学校感到荣耀的人，那么我们就很有可能成为一个让历史铭记的人。
我们要做一个现实的理想主义者，一个优秀的教师，应该天生不安分，会做梦。对于一个优秀的教师来说，教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都不一样。教师只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。诗人是要有灵感、悟性和冲动的。真正的教育家也应该具备诗人的品格，永远憧憬明天。
教师应该努力挖掘教师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。这样，我们才会爱它，才会全身心地投入。只有爱，才能赢得爱。只有赢得爱，才能收获幸福，体味甜蜜......幸福在哪里，朋友啊告诉你，她不在教鞭下，也不在分数里，她在诗意的晨诵中，她在美妙的午读里。
啊，幸福就在你闪光的暮省里。
幸福在哪里，朋友啊告诉你，她不在灯光下，也不在题海里，她在温馨的共读中，她在快乐的共写里，啊，幸福就在咱共同的生活里。
幸福在哪里，朋友啊告诉你，她不在名利下，也不在地位里，她在悲悯的情怀里，她在合作的精神里，啊！幸福，就在这全新的教育里！让我们与学生一起成长，收获幸福吧。
