第1篇：教学优美句子
优秀教师的教学感悟
最近没有与有关教师联系，只是在网上看一些有关优秀教师的博客等资料，从中跟大家分享一下他们的深刻感悟：以下是张迎曦的教学感悟：
决定师生关系的并不是教师是否应该爱学生，而是教师对学生付出的爱，能够换回学生对教师的爱的比率。要真正提高这个比率，需要的是教育智慧，而不是简单地增大感情投入。教师先有责任感才有可能关爱学生。
教师关爱学生最好的方式，就是帮助学生掌握学科知识并进而提高他的学习能力，是教师对自己专业发展的关爱。
将教育寄希望于教师的理性而不是爱。关心学生还是关心分数？二者是否对立？ 人是因为可爱才美丽，不是因为美丽才可爱。无根之木终难成林。
要给别人一杯水，自己先要有一桶水。
短时的成功是种幸运；只有长久的成功才是能力；而能力才是自信的根本。教师不可因奉献而错失专业发展的机会。
教师的自信应该在教育智慧的生根发芽上，而不是因爱心和奉献的丧失而获得的自豪中。教师的激情与魅力应该建立在教师的教学思想和教学能力之上。
吸引人的东西，绝大多数是内在的。外在吸引人的东西，我们称之为浮华；内在吸引人的东西，我们称之为品味。而且，吸引人最为困难之处，还在于靠劝说或者警告是很难达到目的的。教育是一个长期的事，要让别人相信教育对人真的作用，这是一件很困难的事。学生有心理上的不安全感就很难激发学习动机。
同样，教师如果能满足学生尊重与爱的需要，学生就会喜欢上教师，继而喜欢上教师所教的学科。然而，激发学生在学习过程中产生自我实现的需要，是让学生获得学习动机最为有效的方法。
要让学生通过读书体会到自我实现的价值。
一、让学生觉得读书活动本身有内在的价值与乐趣。
二、要让学生在课堂教学中有更多自我展现的机会。
三、给学生表达自己学习方法与能力的机会。
四、善于用学生的学习成绩激励学生。应该多位学生设几个学习成绩排行榜与学习进步排行榜，这样可以让学生在不同排行榜上印证自己学习上的进步。
学生早恋的最根本原因，是家庭中父爱与母爱的缺位。
我愿意欣赏学生，并不是因为学生太聪明，或者学生值得我欣赏，而是因为我知道自己也有不聪明的地方。人的天性，就在于把成绩归因于自己，把失败归因于别人。调皮，只是学生自我保护与自我实现的手段。欲成其事必先利其器。
能力差并不可怕，可怕的是因为能力差而放弃努力。
让学生喜欢课堂的方式：参与课堂；感受到课堂是属于自己的课堂，主人翁意识。备
课大致包括备知识、备学生、备情境三个部分。
备好学生的前提是要对学生有全面的了解。了解学生学习与生活现状，了解学生学习与生活的发展规律。让学生在学科知识与社会生活中有所发展。
教师不但需要从学生的实际出发，对学生形成积极而又适当的学习期望；还需要教师从自身教学水平出发，不断促进自己的专业发展，将自己的专业水平与自己对学生的高期望值保持一致。
人，不可能完全为物质需求所蒙蔽，否则就会在物质利益的世界里迷失方向，甚至失去自我。问题在于，很多事情，赚取薪酬只是很肤浅的理解，更重要的，是在做事情的过程中寻找到了自己的价值。这种价值是在与人的交往中获得的，是以自己对他人的奉献并通过他人的接受与认可获得的。
态度是对人的，而成就是对事的。用更为简捷的话来总结，就是作为生活中的学生，他们往往直接关心教师，再间接关心教师的教学。与之相应，教师作为职业人员，往往直接关心学生的学习，再间接关心学生生活。可是，关心学生学习是一种利益表现，而关心学生才是一种生活表现。教师教学应当适应学生学习。
学校教育应该以学生学习潜能为基础而展开。
只有我们理性的面对学生的学习个性时，才可能既尊重学生的独立个性，又尊重学生群体的学习特征。真正对学生学习“成长性”影响更大的，应该是学生的认知风格和学习风格。
幸福并不来自于你得到了多少，而在于你付出了多少，在付出的过程中你创造了多大的价值。当你觉得读书不幸福时，当你觉得读书没有意思时，你的学习方法很可能就出问题了。工欲善其事，必先利其器。有利器而行事之人，自然是幸福之人。
考试成绩是学习方法与学习投入程度的综合结果，但考试成绩并不能作为验证学生学习方法与学习投入的证据。
健康需要的是充足的营养，长久的锻炼，良好的心态，而不是医院的药品与复杂的手术。健康课堂来自于教师健全的教学能力。
健康课堂还需要教师有健康的身体，愉悦的心情，活泼的性格。
要想有健康的课堂，教师也必须有时间精力与机会，去提高自己的能力与完善自己的人格。叶澜教授说，要改变课堂的现状，就得重构教师的课堂教学价值观。
走进学生的学习进程：真诚并真实地了解学生的生活与学习状态，以爱学生的目的去走近他们。通过体味“自己的学生时代”去感受“自己学生”的生活与学习。通过反思自己今天的“学习进程”去体会学习的本真意义。有效教学的起点是接受学生在学习进程中的困惑与困难。
课堂教学并不是教师个人的艺术品，而是教师与学生共同经营与合作的结果。知识并不是货物一样被堆砌在学生的大脑中，而是必须镶嵌在学生已有的知识结构中。
人是不能成为手段的，因为每个人都有着自己的终极追求，不管年龄的大小，不管个体发展程度的高低。当人沦落为手段的时候，就丧失了生命的价值与生命的活力。
对于学生来说只有当他们拥有属于自己的学习目标时，他们的学习行为才会因此而变得主动与积极。教育目的是课堂教学中的灵魂。
陶行知为教育目的下的定义：“教是为了不教”。教与学的关系是教帮助学。
第2篇：草房子的优美句子写心得体会
草房子的优美句子写心得体会
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。下面是关于草房子的优美句子写心得体会，希望对你有所帮助。
草房子的优美句子写心得体会(1)
假期里，老师推荐给我们一本优秀的儿童读物——《草房子》。
故事描写了一名叫桑桑的男孩在六年小学生活中终身难忘的事。故事一个个催人泪下，聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，文静的纸月，不幸的杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感动。
她在油麻地生活了几十年，西北角上龟缩着她的小草房成了学校的污点，学校花了十几年的功夫，将她逐出校园，然而没有成功。秦大奶奶总是在校园里搞破坏，她把她的“战士”鸡鸭鹅赶到油麻地小学的“纵深地带”——办公室与教室一带。她还经常扰乱课堂，闹的课也没法上。
人们认为这老太婆太可恶了!然而在一次春天，她冒险救了落水的小女孩乔乔差点丧命，相亲们轮流照顾半个月以后，她才能下床。从此，秦大奶奶发生了变化，帮学校看管校园里的豆荚，半夜冒雨用拐杖关她够不着的学校窗户。
人们把她看成油麻地一员。最后她为了一只学校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，与油麻地人们永远的分别了。是什么让垂暮老人在最后一瞬间，闪耀人格光彩?是爱!让她对生命深切而优美的领悟。
草房子的优美句子写心得体会(2)
那天无意之中翻开了《草房子》这本书，看了一小部分觉得还不错，就接着往下看，没想到越看越想看，书中的情节竟然吸引的我夜不能寐。所以我用了三天的时间就读完了这本书，真的很喜欢这本书。书中刻画的一个个人物都让我印象深刻。
当我读到秦大奶奶为了保护自己家的地和学校抗争的时候我觉得很有意思，为一个小老太太的行为觉得可笑，为她的精神觉得敬佩，也为一个老人的无奈觉得可怜。后来她为了救学校的孩子差点被水淹死，她的善良感动了学校的人，学校也不再赶她，可是她却执意要离开，这就是互相都理解了对方，为对方着想了，同样是一件事，却出现了截然不同的两种变化，让人觉得这个社会和那个社会其实是一样的，人性都是善良的，但想法都是不同的，如果都能为别人想一下，可能事情其实都很简单!
当我读到细马那部分的时候，仍然是为了人性而感慨!邱二爷富有的时候总觉得细马是冲着他家的财产，但当他们一无所有的时候，才真正体会出了细马对他们的爱，也许抛去了外在的东西，人们才能真正体会人的真诚和爱。财富和权力有时候会蒙蔽了我们的眼睛，其实那些都不重要，重要的是人心!
当我读到杜小康的时候，我真的很喜欢杜小康，一个干干净净的有些傲气的小男孩，没有因为家道中落而自暴自弃，而是越来越坚强，跟着父亲去养鸭子，经历了一个小孩子不应该经历的事情，但是却成熟的比谁都快，最后成为了一个精明的小商人，他的坚强和勇敢让我这个大人都佩服!
当我读到蒋一轮老师和白雀的爱情时，我很遗憾桑桑以一个未成年人的角度去看待大人的爱情故事，那种懵懵懂懂的感觉和被缴入大人世界的兴奋的心情，我们大人是不会懂得的。
当我读到桑桑生病的那段的时候，我很为他可惜，而且为他担心，他真的会死吗?一个这么可爱的小男孩，难道作者最后的结局是以他死为结束，将他的记忆永远留在这个年龄吗?永远留在这个草房子吗?他的父亲背着他到处寻医，再也不在乎他的荣誉和他的学校他的事业了，一切都没有儿子的命来得重要，当一切要失去的时候，他才明白!为什么人要醒悟的那么晚呢?幸亏最后孩子好了，没事了，如果真的就这样死了，我想他一定会遗憾一辈子!拥有的时候要珍惜，一定要陪孩子走过他的每一个阶段，让你的人生不要有遗憾!当我看到桑桑带着妹妹柳柳爬到城墙上时，我不禁为这个小男孩的责任感和毅力感动!
读了这本书，在好多地方我都热泪盈眶。到现在再写这些感受的时候我还在激动，还在感动，还在心动。作者追求的是永远，永远的人性本善，永远的情感，虽然社会在不断变化，但人心其实没有什么变化。
草房子的优美句子写心得体会(3)
感人的、风趣的、“行侠仗义”的……这本书记录着一个名叫桑桑的男孩的童年，他的童年，“丰富多彩”，就像许多副美丽的画。
从起先桑桑来到了油麻地，上了油麻地小学，认识了许多真实、要好的同伴：秃鹤、纸月、细马、杜小康……他们，在有困难时，互相帮助，有好事时一起分享，甚至有同伴家里“破产了”，桑桑也会伸出援助之手，或者，他们的同伴被欺负了，桑桑也会毫不犹豫地伸出拳头……到后来，在秦大奶奶身上，发生了许多趣事，可是，秦大奶奶最后为孩子们和油麻地，牺牲了。
还有发生在大人身上的情感纠葛，桑桑在与朋友、与草房子、与这里的一切离别时的感人一幕。这永远不朽的草房子好像就代表着小孩深厚的友情，代表大人诗情画意般的爱情，代表着老人钢铁般的顽强意志!这六年，是桑桑接受人生启蒙的六年。也许，这六年比桑桑读十年书还要重要。
草房子的优美句子写心得体会(4)
在这个欢乐的暑假，我读了曹文轩叔叔的《草房子》。这本书令我印象十分深刻，久久不能忘记。
草房子的主人公叫桑桑，这部作品就是围绕他写的，写了他刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。六年中，他亲眼目睹了高傲的杜小康对命运的不屈。在其中，我感受到了杜小康和厄运抗争时的悲怆和优雅，更感受到了他对知识的渴望。
在这里面，令我感受最深的人是秦大奶奶，她总是受到学校里人的白眼，可是，最后却为了油麻地小学的一只南瓜而献出了生命。这就是秦大奶奶在生命的最后一刻所闪耀的人格光彩。
在里面，我觉得我很像里面的桑桑一样，非常的调皮，有时也会小肚鸡肠。在我上学的时候，我看见一个同学的朋友非常多，于是就很嫉妒他。他经常送些小玩具或糖果给其它小朋友，我觉得他是拿东西来收卖朋友。找出他不对的地方，我也开始效仿他并“忍痛割爱”，拿出自己的零花钱和“卡片”玩具去收买他们，让其他人不要跟他玩。其实我也知道这样的友谊是建立在物质基础上的，不是真正的友谊。这和桑桑与杜小康非常像，让我懂得了做人不要小肚鸡肠。真正的友谊是要对别人真心付出不求回报，别人也会真心对你。
读完了这本书之后，我觉得我们应该珍惜童年时光，用真情去感受身边的人和事。
草房子的优美句子写心得体会(5)
在习惯了大家对他的冷淡之后，学校举行了一年一度的汇演，有一部桑乔校长很看重的戏，名叫《屠桥》。当这部戏把角色全部分配好的时候，桑乔校长才发现一个大问题：那个伪军连长必须是一个秃子。正当大家束手无策的时候，秃鹤自告奋勇，对蒋老师说：“蒋老师，我可以试一试吗?”庆幸的是，蒋老师给了他机会。秃鹤完美的演出使得油麻地小学取得了胜利。
秃鹤勇敢地为自己争取机会，但是我却因为一次次的怕输，失去了许多。就拿上次学校举行的校园十佳歌手比赛，因为我的胆怯而放弃了，但是当我看到在电视上一个个选手高高地举起奖杯的时候，我除了羡慕更多的是伤心和遗憾。
书中另外一位人物我也非常喜欢，那就是桑桑。桑桑的童年生活多姿多彩，他结交了许多的好朋友，他爱打抱不平。桑桑的童年也是很短暂的，在一个风和日丽的上午，他和家人永远地离开了他的朋友，永远地离开了一座座金色的草房子，永远地离开了童年生活的油麻地，永远地离开了……
《草房子》一书，带给我许多的触动——童年原来是那样的有趣，那样的短暂，我一定会万分珍惜我的童年生活。
第3篇：收获作文之收获心得体会
收获心得体会
【篇1：实验心得体会_个人总结】
一、在做xxx的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次xxx的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.二、这个学期我们学习了xxx这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。xxx是aaa和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，xxx的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学
方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟xxx的运用等。课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动aaa及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度xxx的性能与使用
方法；了解并掌握机械振动信号aaa的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。三、这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动aaa及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动aaa及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动aaa及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使xxx这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对xxx这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有xxx考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！
四、经过这次的xxx实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要aaa什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，aaa回程误差。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。
在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电xxx是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤
波、窗函数的选择，及怎样使用labview采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的xxx实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。
本人认为，在做这次的xxx实验中，学习labview和xxx是一件最有趣的事情，因为labview这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；而xxx则是xxx的一个必不可少的前提，所以我觉得labview和xxx对xxx的起到非常重要的作用。
最后，通过这次的xxx实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。
五、xxxxxxx是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、xxx学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型xxx、记录仪器的基本原理和适用范围；具有测试系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握xxx的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。xxx实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程xxx手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。
通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高： 1、了解常用xxx的原理和应用，以及xxx使用的注意事项及各种测试中不同xxx的选择方法。
2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论； 3、培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；
我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们
通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
六、这是本学期我们zzzz的最后一次实验，而且是设计实现fft,即快速傅里叶变换。通过本实验，使得我在理论学习的基础上，加深了对fft的理解，熟悉了应用fft实现两个序列的线性卷积的方法，掌握了应用fft对典型信号进行频谱分析的方法。
因为xxx研究的方便性，所以对连续信号进行数字分析方法是十分必要的，即aaa变换，再与计算机的二进制数表示结合即可导出fft,并且在本次实验中分析比较了相关时间复杂度。
通过参考代码设计实现，我体会到了aaa作为具有高效的计算能力、灵活的图形处理与可视化功能以及易学易懂的自然化语言的数学工具软件的强大功能，同时实验过程也是对该软件的设计使用的巩固。我不止一次地感受到了zzzz原理与数学知识的紧密联系以及强烈的趣味性。
临近期末，非常感谢周老师在本学期给予我们的细致生动的教学，也许以后不见得会再学习更多更加专业的后续课程，但是它对于拓展专业及相关知识面、温习所学的高数内容、应用理论分析问题、解决问题的能力却会让我受益匪浅。
七、高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成xxx实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从xxx实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。
学习xxx这门课程，要掌握xxx~~~~~~~~~的基本知识和方法，以及xxx与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握xxx的应用。
实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的xxx实验是进行软件的编制
【篇2：调查心得体会】
美特斯邦威市场调查心得体会
一、引言
本学期我们学习了市场调查与预测的理论课程，我们迎来了市场调查的实训课程，从中我们收获了很多。在本次实践过程中，我们小组的课题是美特斯邦威的调研报告。
首先就我个人而言，主要参与了初期调查框架的讨论与调查问卷的策划以及怎样分配调查全过程的工作，主要表现在三个方面：
1.做调查一定要先明确调查目的，然后根据目的确定调查方法以及问卷形式及内容?
2.设计问卷一定要科学严密，要按照一定的逻辑顺序，要带有目的性的设计，并不是随随便便问几个问题想怎么问就怎么问。
3.在问卷的发放及收集过程中会遇到各种各样的困难和阻力，如何把握好自己的心态?应对各种突发情况这点至关重要。
二、实践过程
我们在初期对所要调查的课题进行了详细的分析，明确了调查的目的，然后根据调查目的设计出具体的调查问卷，并交由老师审核，经过老师审核之后，我们开始打印问卷，并在图书馆、科技广场、食堂、子弟校等进行了问卷的发放，之后进行相关的数据收集与统计分析的工作，并由组长完成最终的调查报告。
三、心得体会
在实践的过程中，自己收获很多，下面详细介绍自己的三点重要体会，首先，明确调查目的，市场调查的目的是为调查的准确性提供依据。市场调查的目的完成作业，同时也提升自己的实践能力。因此，在我们做调查的初期，必须明确调查目的以及怎样更好的完成，由于我们忽视了这一点，导致在初期我们开会讨论的时候，浪费了一些时间，后来在组长的指导下，我们明确了分工。第二，问卷设计，这份问卷的设计离不开小组同学的齐心协力?组长的作用当然明显?但大家的积极配合起到了很大的帮助，团队的良好协作对问卷的高效高质量完成起到了很大的作用。问卷设计是一项十分细致的工作，一份好的问卷应做到，内容简明扼要、信息包含要全、问卷问题安排合理、合乎逻辑、通俗易懂、便于对资料分析处理。此外，在问卷的措辞要注意几个方面：
1：遵守准确性原则。总措辞表达意思要准确并完整，不要模棱两可。一个问题只询问一个问题，不要随意为被调查者做假设。答案选项要准确详尽，避免互相交叉或包容? ?
2：问题不要带有倾向性。避免诱导性和暗示性。例如?褒义词、贬义词、否定问题都应尽量避免。? ?
3：遵循可靠性原则。避免使用过于生僻、专业的词语。必须使用时，应进行定义和说明。措辞要标准、规范、具体?防止不同被调查者对同一问题的理解不同?同时还有可比性? 4：注意可维护性原则。语句标准，口径统一。第三，要调整好自己。1.要全心全意地投入自己选择所要做的事，尊重选择。既然选择了，就要好好地去做，努力把自己的工作做好，全力做好工作，完成任务。2.积极主动，大胆表现自我。很多人都已习惯听别人说觉得别人比自己强的人，别人说的都比自己好、正确。但这次实践使我发生了改变——要告诉别人自己的想法，实践过程中，问问题，说出一些自己的建议、想法?跟大家坐在一起聊聊天??虽然不知道恰不恰当，但说出来一起交流，表达自己的想法，也了解他人的想法，感觉很是有趣，也调动大家的积极性。3.实践与理论相结合，提升自己的能力。回首这次实习的过程，虽然时间短暂，我只能走马观花似地去接触和吸收新事物，但我通过实践也学到了很书本上没有的知识，既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历，这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富，同时通过社会实践活动，我把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结。从而提高了自身解决问题的能力。四、结尾
这次的实习，我们全小组人员都是第一次感到真正投身到调查工作的感觉。当与随机抽样的群众做问卷调查的时候，我有时被他们拒绝。在这样的情况下，我们并没有与他们反驳吵架，反而让我们学习被别人拒绝的感受，学习更深的忍耐。因为我知道，工作就是工作?就应该有工作的形象代表了就是工作团队的形象。最后我想说，这次实践，让我们明白了团结就是力量。
【篇3：送教下乡收获心得体会】
《送教下乡心得体会》
方友军
2015年4月13-15日，我参与了由城关中学5名教师组成的到桃源中学送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢学校和教育局的信任与支持,感谢能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢桃源中学教办的领导、老师和孩子们。
4月13日下午1点从县城出发，经过5个小时的颠簸，我们到达了目的地，一路上桃源中学的周国辉校长不断的问候与叮嘱，让人感动不已。到校后清新整洁的校园让人耳目一新，桃源山大，学校坐落在一开阔的沟壑，依山而建，集天地之灵气，育厚道之民风。他们接待热情、安排细致，校园不大，但房屋建设合理，巧妙地利用每一个地方进行文化建设，有着浓郁的文化底蕴，校园干净清爽，学生有序也注重礼节。特别让人称赞的是学生就餐不仅排队井然有序，而且就餐时没有一个学生说话，如此好的养成教育令人钦佩不已！第二天进行了紧张的讲课、听课、评课以及交流活动。我们一行五人将我们学校的“四环八步”教学和小组合作学习与他们进行了探讨与交流。他们一起参与听课的老师们，都很认真、很用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。作为曾经在乡村学校工作了20年的我更是感受颇深，这就是我们农村学校老师的朴实，对工作的热情，对教师职业的热爱，即使工作环境多么艰苦，也坚守着自己的那份责任?
送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提 高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。还有许多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。再如，在评课后的聊课，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验!评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。在交流活动中我校的彭日华主任和桃源中学的周国辉校长都作了典型发言，我们都收获满满。
时间过得真快，短短两天的送教活动很快就结束了，因为我们还要自身的教学任务，4月15日我们匆匆吃过早饭，告别了桃源中学师生们，踏上返程。这次送教下乡活动，虽然很短暂，却是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在教学层面上又有了新的领悟与提高,还结识了很多优秀的当地教师，同时在业务上能够得到同行的指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作将是一笔难得的财富!乡村学校的学生都很实在，和他们相比我感受到县城的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。
讲评一节课、数节课，是远远不够的，把送教下乡作为契机，创设课程改革氛围，树立先进的教学理念，在教学工作中不断探索实践，从而推进素质教育，我想，这也正是送教下乡的意义所在。如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风，但愿我们的教育扬起风帆，越走越宽阔!
