第1篇：政治教学心得体会
政治教学心得体会
罗成均
“轻轻的我来了，正如我轻轻的走，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，徐志摩那充满浪漫的诗篇，“传道、授业、解惑者”——人民教师。为人师表将近二十年的我，思忆走过的点点滴滴，苦过，累过，也甜着、乐着。一句话——“痛”并快乐着。为了真正转变角色，做一名新时代的好教师，每天忙于备教案、试讲的我，感觉好苦、好累啊；„„苦、累，成了我们教师生活一部分，有时，我在静思，当老师究竟图个什么呢？思索中，答案又回到了徐志摩的那句诗中——“在康河的游波里，我甘心做一条水草。”是啊！每每看到同学们对知识的不懈追求并取得进步时，我感觉快乐了，因为我曾经也如此啊；每每看到同学们为了实现心中的梦而早起晚睡时，我感觉不累了，因为我为他们的斗志所感动；每每听到同学们说“老师辛苦了”“老师好”时，我感觉不累了，因为我的付出有了回报了；每每„„。我终于知道了，感动的，快乐的，远远超过了苦的，累的！
在教师的手中，都有无数的金种子，那就是希望。我们在播撒种子的同时，经过辛勤耕耘，那么我们一定会获得丰硕的成果。辛勤耕耘，我也渐渐获得了一些成果。在教学上，我如何备好教案，如何思考学生的种种情况，如何较好地调动学生的主动性和积极性，如何引导学生学习知识；在生活中，我如何跟学生相处，如何跟同事相处，如何跟领导相处。功夫不负有信人。我的教学，也得到了学生的尊重和肯定。因为，我一直认为，热爱学生的教师，才是最有魅力的教师。所以，我做到了赏识学生，关爱学生，并让学生充满自信，我做到了爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待学生，并尊重学生的人格。思索一年走过的路子，我在努力的同时，也在收获，我在痛苦的同时，也在微笑。那就继续前进吧，用深深的思索，扮演我心中最奥秘的哲理，用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我还将不断学习，不断进取。对于自身的不足，一定要好好分析。作为老教师，要好好向年轻的同事学习，并且在教学的过程，一定要好好总结自己的教学方式、方法，用更好的教学方式、方法来完善自己的不足，同时要加强教育教学理论的系统学习，把我们的教学过程用科学的理论作为指导。作为年轻教师，在教研方面也是一个弱项，因此，要不断加强学习，特别教育教学理论上的学习，争取在学科教研方面有所发展。我会一如既往踏实工作，诚实做人，以生为本，关爱学生。
第2篇：政治教学心得体会
政治教学心得体会
篇一：政治教学心得体会
作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。
一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力
初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生尽快放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。
二、重视案例教学，渗透德育教育
政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展示了很多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流方式，让学生和教师处于平等的对话地位，使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，教师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥；而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。
三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质
教师要配合教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能力。如教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历；然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思考身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，教师还可以安排一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的能力。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的能力。这样的课外研究性学习，提高了全体学生的学习热情，也锻炼了学生与人合作、与人沟通等综合能力。
四、联系各学科的知识。
政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的，不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。
以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
篇二：浅议中学政治课教学心得体会
改革是动力，发展是目的。课程改革，就是为了达到发展的目的。作为新时期的政治教师，怎样应对课改的浪潮，才能在课改实践中立于不败之地呢？要想明白这些问题，我们就应该先来了解一下新的课程标准的特点，新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新课标继承和发扬了旧课标的优点，在诸多方面有了新的创新和突破，闪现出许多新亮点。本人多年来从事农村初中政治教学工作，从起初的照本宣读到新课程改革，再到推行的导学式教学，我有颇多的感受。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学谈几点自己的看法。
首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是双向、互动的。师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充。在这个过程中，老师与学生分享彼此的思考、经验和知识。交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申。让学生在知识和生活的海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框。获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门。当然这其中也包括大量的政治知识。他们知道美国奥巴马当选总统和日本大地震带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的记忆力。这就使他们想象力丰富、思维能力极大广阔，善于独立思考。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治知识与青少年的探求心理是如此相似。那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。
这种联想式教学方法，就是符合青少年心理、调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生、贴近当代。使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业，这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就，正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样，通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。
其次，温其他科之“故”而知新（联系各学科的知识），政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治；生物、数学、物理、化学的发展的历程是历史；政治的思维方法是历史唯物主义；本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。
再次，温课外知识之“故”而知新。
这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的、不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高。还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力。这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道地获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分准备，不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道了解时代信息。不过不要过多地引用课外知识，要善于引导学生生可能短的时间内回答出要点。
以上是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈、勇于创新。在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
篇三：高中政治教学新课改心得体会
今年我省高中统一进行新课程的改革，新的课程、新的理念，不仅为我们的政治教学改革带来了机遇，同时也给我们老师提出了一系列的挑战，经过这学期的具体实践。我粗浅的谈谈对新课程改革的一些看法和体会。
一、新课改倡导合作精神，开展自主探究。
新课改理念认为：教师是合作者、组织者、引导者、参与者，课堂上应尊重学习主体，把学习的主动权还给学生。整节课，以问题为主线，引导学生自己去发现问题，提出问题，甚至解决问题教师只是围绕学生提出的问题，有时加以引导，有时鼓励学生提问。为此，我们教师应更新观念，转变角色。教师在教学中要充分调动学生参与课堂教学，面向全体学生，放弃传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生多看、多问、多想、多讲、多行。重视每一位同学的见解，赏识他们每一点进步的思想火花。
二、新课改坚持理论联系实际，走进生活走进社会
长期以来我们政治课被学生认为是说大话说空话的课，原因就在于我们的课程内容离现实社会离现实生活太遥远了，让广大的学生感到象天上的星星一样遥不可及，而《新课标》的一个重要理念，就是“构建以生活为基础的课程模块”，如我们的政治课现在分为“经济生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲学”等模块。使的我们的课程具有浓郁的时代生活的气息。
如在讲到《政治生活》的民族问题时，结合时政热点问题“314西藏事件”，布置学生搜集与西藏史实有关的资料，还有农奴主压迫农奴的各种证据——图片、视频、文献等，在课堂上进行展览和交流。有能力的学生还自己制作和讲解ppt课件。这让学生深切体会到我国实行民族区域自治制度的优越性和真实性，不仅对课本知识有了形象记忆，对有关历史知识、人文知识也是一种有益的补充。
三、新课改提倡创设课堂情境，进行情境教学。
新课改精神强调合作探究，强调培养学生的情境思维。教师如果在课堂上创设情境，让学生亲临“现场”，学生就会产生一种内在的学习需要，成为学生自觉阅读和钻研教材的动力，从而极大地调动学生学习的积极性和创造性。在课堂教学中，采用角色模拟法，创设课堂“小社会”，可以培养学生的情境思维能力。教师可以根据教学内容的特点，进行课堂模拟教学，这种方法能让学生根据角色要求，积极开动脑筋，踊跃发言。学生参与意识、创造热情空前高涨。
如在讲授《政治生活》的《民主决策：作出最佳选择》一课中，讲到“公民参与民主决策的合法渠道”时，可以设计“模拟听证会”形式进行情境教学：设计一个主题如“禁止电摩行经五
一、五四路段”召开听证会，给学生分组，有进行主题陈述的“组织方”——“xx市公安局教学警支队”，有各界人士组成的“赞同方”“反对方”（包括专家、学者、各利益阶层），还有普通市民代表组成的“旁听席”，另选择一名学生主持，整个环节调动了学生参与的积极性，深化了学生对知识的理解，巩固了学生对知识的掌握程度，取得了较好的课堂效果，也体现了课改所提倡的自主探究、自主学习的精神。
同时在这个学期的教学过程中，我教学也有许多困惑和不足之处。
一、考试模式与课改有脱节的地方
新课改下，“学生在被教的同时，也同时在教”，这就意味着学生主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放，课堂教学不能再遏制学生的思维拓展空间。因为思想政治课教学中许多提问，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相关的阐述，学生也完全可以根据自己的理解和体验，提出更多的见解。但一般现行考试的答案具有唯一性，这就是教师和学生往往遇到考试时无所适从，理不出头绪。
二、知识、能力、情感态度和课堂气氛难相统一
新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的生成层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。
以上是对新课程教学的几点不成熟的看法。不足之处请指教！
篇四：初中政治课堂教学心得体会
江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”创新能力是现代人应具备的最重要的素质，培养与增强学生的创新意识和创新能力是现代教育的最重要的目标。为了实现这一目标，2000年中考政治学科实行了开卷考试这一大胆的尝试，并取得了令人满意的结果。开卷考试已成为今后初中政治升学统一考试的方向和趋势，这一趋势对我们初中政治教师的教学观念和教学方法都提出了更高的要求。
一．教学观念要更新，转变灌输式的课堂教学是政治课传统教学模式中的主流，这种教学方式的课堂里往往充满了严肃刻板沉寂的气氛，学生正襟危坐，不得随便乱动，不许私下谈论，由教师从头讲到尾，造成的结果是教师讲起来滔滔不绝，学生听起来索然无味，这种课堂教学的效果是显然易见的了。所以教师教学观念的转变应从下面几个方面入手。
（一）：由应试教育向素质教育转变；
（二）：由教师为中心向学生为主体转变；
（三）：由维护“师道尊严”的观念向平等，民主的教学观念转变；
（四）：由单一的教学目标向多元化的教学目标转变。而教学观念的转变，就具体的落实在课堂教学中。
二。教学方法上的尝试
2006年的中考政治试卷突出体现了知识性，综合性，时代性，灵活性等特点，它不但考查了学生对基础知识和基本理论的掌握和应用，还着重考查了学生对知识的综合，迁移，灵活应用和创新能力。它克服了学生只要“死记硬背”就能拿到高分的倾向，代之以具体材料或情境为载体，加大了对学生能力的考查，并且紧密的联系了社会生活中的热点问题，引导学生去关注社会生活。为了使学生适应开卷考试这种形式，提高学生各方面的能力，在研究教师怎样“教”的同时还应研究学生怎样“学”的问题。下面，我就谈一谈在课堂教学中的几点体会。
（一）。通过提问，掌握基础知识，提高分析能力
“思维从问题始”，提问既包括教师的提问，也包括学生的提问。
1．教师提问
教师道德的核心是关心爱护每一位学生，尤其是成绩较差的学生。教师要面向全体，贯彻分层教学，分层要求的教学思想，针对不同层次的学生，设置不同难度的问题。特别要积极诱导和鼓励“差生”发言，对他们发言中的正确部分或闪光点，要及时给予肯定和表扬，以增强他们发言的自信心。例如：在讲“垄断资本的对外掠夺”这一内容时，我设计了这样一系列问题：（1）。帝国主义的主要特征是什么？（2）。为什么说帝国主义瓜分世界的狂潮是资本主义进入垄断阶段的必然表现？（3）。早期的资本主义殖民掠夺和进入垄断阶段后对外掠夺有何不同？（4）。当代世界的主题是和平与发展，这能否说明整个世界已天下太平？通过学生对问题的回答，分析和讨论，使学生的兴趣有了很大提高。
2．学生提问
古人云：“不耻下问”，自古以来，只有敢问敢求，善问善求之人才会有学业的进步，认知的丰富。在课堂教学活动中，要真正贯彻以学生为主体的教学思路，要求教师放下“师道尊严”，创设民主，和谐的教学环境。使的学生在学习过程中敢问，善问。学生的问题提出来后，先由其他学生或集体讨论来解答，学生解答不了的，再由教师来点拨。例如，在讲“祖国统一和民族大团结”这一内容时，学生在自学基础上，就提出了如下问题：(1),我国的民族关系是平等、团结、共同繁荣，那国家通过什么政策来维护这一关系呢？具体措施有那些？（2），也有同学提出：既然各民族是平等、团结、共同繁荣的，那么为什么直到近年才去开发西部？这对少数民族来讲好象是不平等的？（3），少数民族的自治制度和香港澳门的自治有什么区别吗？可以看出学生经过认真思考后提问的问题还是有一定深度的，也说明他们非常关心国家的发展，学生通过讨论后，第一个问题基本能明确，知道了民族区域自治制度和一些少数民族自治区。第二，第三个问题涉及到了邓小平同志的“两个大局”和“一国两制”的构想，学生掌握的知识较模糊，教师应作讲解和区别。通过双向提问使学生在理解了基础知识和基本理论的同时，提高了分析，解决问题的能力。
（二），通过讨论、比较、帮助学生构建知识网络
政治课是综合性较强的学科，学科内的联系和学科间的联系，在开卷考试中较多，在平时教学中要围绕教学内容理解知识点之间的内在联系，尤其是相关或相近知识点之间的联系和区别，帮助学生构建相应的知识网络。使系统化和条理化，并进行比较综合理解运用，达到融会贯通。比如学习“国家”概念时与氏族会进行比较；学习社会主义革命时与新民主主义革命比较；还有五种社会形态生产关系特点的比较；当代资本主义社会基本矛盾，主要矛盾，不可调和的三大矛盾的比较。通过比较、归类、综合等形式将分散在各章节，各学科中独立的内容串连成一个完整的知识体系，便于学生对知识由点到线、由线到面、由此及彼、由表及里的整体把握。
篇五：中学政治教学心得
一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题；与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1．开辟“时事论坛”(每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：2005年广东“油荒”问题；禽流感事件；居民煤气涨价问题等。
2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。
3．组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。
第3篇：政治教学心得体会
政治教学心得体会
姜环雨
先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。理念不转变，方式、方法转变就没有了方向，没有了基础；方式、方法不转变，理念转变就失去了归宿，失去了落脚点。因此，在新课程改革的时代背景下必须要求广大教育工作者与时俱进，树立先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法。下面就中学政治教学反思谈一谈自己的看法。
传统的中学政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。其实，这种陈旧的教学方法实质上具有“重教师主导作用，轻学生主体作用；重知识灌输，轻养成教育；重群体教育，轻个体教育；重课堂教育，轻社会实践；重学校教育，轻社会教育”等诸多特征。因此，在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法，而要改革政治课的教学方式和方法，就必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。所以，我认为，中学政治教师在新课程的实施过程中要注意努力做到：
第一，要结合政治教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、哲学、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。只有这样，学生才会对政治课产生浓厚的兴趣，真实地感受到政治理论离自己的生活并不遥远，从而接受所学的政治理论观点，加深对政治理论知识的理解。
第二，在政治课教学过程中，教师还要特别重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。比如，在经济生活的教学过程中，可以鼓励学生在课堂谈自己在经济生活中遇到的问题，并从课本中寻找解决的办法。例如，在经济生活中我们的学生会遇到人民币与外汇的兑换问题，甚至会涉及到外汇的兑换比率的问题，这在高一政治新教材中就能帮助学生找到答案。
第三，政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如，除常规的讲授方法外，我们还可以运用图画图表演示、幻灯、录音、录像等直观感知的教学法，把多媒体等现代化信息技术充分利用到政治教学中去。此外，还可以根据教学内容，组织学生开展丰富多彩的课外活动。比如辩论、讨论、社会调查等。
第四，新课改的政治教学必须将群体教育与个别教育结合起来，高中政治新教材的内容和事例的设置很强调体现学生的个性差异性，这就要求在政治教学中要针对不同生活经历、性格气质、兴趣爱好的学生，进行多侧面、多样化的个别教育，以此来调动每一位学生的学习政治的积极性、主动性。同时，通过群体教育个人，给学生以温暖和信心，使集体成员间互相激励，促进个人的进步。另外，作为中学政治教师，要适应新课改的要求，转变政治课的教学方法，还需要在政治教学中树立民主、平等的师生观。其实，这是现代师生关系的核心要求，是一直以来我们所倡导的，同时也是新课程改革教学方式、方法转变的重要条件和客观要求。但过去，我们对教学的理解是“教师把知识和技能传授给学生的过程”、“教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展能力、陶冶品德的过程”。这些对教学的定义都是从教师的角度去说的，教师是知识的占有者：教师讲、学生听，教师要求学生照办，教师出题、学生考。教师永远占据主导地位、是主动的，学生永远是从属地位、是被动的。因此，在教学过程中就不可能也不需要师生的平等，教师就不可能也没有必要具备民主思想，这也是导致政治教学方式上“灌输式”的重要原因。而现在，新课程改革对教学的定义有了根本性的变化：“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”新课程改革把教学的实质定义为交往、互动，这种观念的转变，必然要求教学方式的转变：教学过程的交往、互动，意味着师生之间、学生之间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，真正把教学看作是师生共渡的生命历程，共创的美好体验，实现教学相长和共同发展，交往意味着人人参与，意味着平等对话。而如果我们政治教师在教学中没有民主、平等思想的话，是不可能实现这种转变的。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。这不仅是对教师们的要求，更是对特岗教师们的要求！
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！
总之，古人云“吾日三省吾身”。告诫后人如果要不断进步，就要不断反思、反省，教师亦是如此。我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改进，才能不断提高自己的教学业务能力，才能适应社会发展的需要。
政治教学心得体会
桦甸八中
姜环雨
第4篇：初中政治教学心得体会
初中政治教学心得体会
何先明
《思想品德》的课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。在教育方式上，更要体现出以人为本，以学生为中心，以学生的发展作为终极目标，摆正学生在教学中的主体地位，以思想品德的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断地诱发学生主动探究的动机。我根据一年来在政治新课程教材运用过程中的经历，谈谈自己的一点体会。
1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明显增强。课改前，课堂上我们以讲为主，使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。我也曾苦苦思索怎样改变面临的困境。新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。
2、融洽、和谐的课堂氛围初步形成课改前，教学内容知识性很强。课改后，发生了很大的变化。在新课程下，学生也掌握了一定的教学资源。有话说、想说话；真情流露，说真话，说心里话。教师要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生，为每一位学生提供平等参与活动的机会。在我的思品课上，不管是什么层次的学生，都愿意起来交流自己的看法，课堂气氛也是轻松和谐的，我想这就是课改带来的新变化。
3、突出了理论联系实际这一指导原则
理论联系实际，学以致用是思想政治课的一大特点。
首先，我坚持搞时事演讲活动。鉴于现在每节课只有40分钟，我在每节课的开始1分钟，学生都要进行时事演讲。其次，政治内容基本都是围绕学生的成长来设置的。如果在教学过程中结合学生的实际来进行，能起到事半功倍的效果。
4、小组合作探究效果明显 以往的教学中，学生活动很少，有时也能让学生讨论一下，但那基本是发挥小组学习的作用。我主要采取以下几种模式：一是小组间的互相检查。每节课前都拿出3分钟左右的时间由组长对调互查，检查上节课需要掌握的知识点，根据掌握程度给出一个分数，当场公布。掌握不好的小组要提出批评，由组长课后组织组员反思与改进。第二个模式是小组内的讨论合作。根据每节课内容，设计一些需要学生间讨论的环节问题，这是一个发挥学生主动性，培养自尊自信得过程。通过兵教兵的合作学习方式，可以最大限度的提高对知识的掌握程度。
5、灵活多样的活动形式调动了学生的积极性
现行教材内容与学生的日常生活和社会生活联系很大，课上通过对一些活动题的交流与合作，可以最大限度的引起学生的注意，如果让他们带着问题再去交流，有时候，会从学生身上得到意想不到的答案，尽管他们的语言不是那么丰富，条理也不是那么清晰，但能超出老师的预期效果。
人与人需要理解，师生之间更需要沟通。在校园中如果处理不好师生之间的关系，不但难以提高教学成绩，还有可能使师生关系走向对抗。现在的学生不好教育，说轻了不管用，他不当回事，无所谓的样子。说重了又说伤害了自尊心，弄不好会走向极端。给弄出个惊天动地来让我们难堪，这就需要管理的艺术和技巧，这一点我一直在寻找答案，力求提高自己，但鉴于我能力所限，实在难以做到尽善尽美。希望同行们能给与指导
第5篇：初中政治教学心得体会
初中政治教学心得体会
心得一：初中政治教学心得体会
本人多年来从事农村初中政治教学工作，从起初的照本宣读到新课程改革，再到推行的导学式教学，我有颇多的感受。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。
下面我对初中政治教学谈几点自己的看法。
首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是双向、互动的。师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充。在这个过程中，老师与学生分享彼此的思考、经验和知识。交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申。让学生在知识和生活的海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框。获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门。当然这其中也包括大量的政治知识。他们知道美国奥巴马当选总统和日本大地震带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”„„他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的记忆力。这就使他们想象力丰富、思维能力极大广阔，善于独立思考。
其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治知识与青少年的探求心理是如此相似。那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。
这种联想式教学方法，就是符合青少年心理、调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生、贴近当代。使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业，这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就，正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样，通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。
其次，温其他科之“故”而知新（联系各学科的知识），政治包罗万象，涉及中学的所有科目。
如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治；生物、数学、物理、化学的发展的历程是历史；政治的思维方法是历史唯物主义；本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。
再次，温课外知识之“故”而知新。
这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的、不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高。还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力。这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道地获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分准备，不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道了解时代信息。不过不要过多地引用课外知识，要善于引导学生生可能短的时间内回答出要点。
以上是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈、勇于创新。在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
心得二：初中政治教学心得体会
初中政治教学心得体会时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教学，几年的教学生涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学作以下反思：首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”„„他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。
其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。
首先温政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。其次温其他科之“故”而知新（联系各学科的知识）。政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的，不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
心得三：初中政治教学心得体会
从事初中政治教学已多年，体味过去,感慨不少。在大力提倡素质教育的今天，思想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。初中思想政治课目的是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情、提高认识社会能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展需要。从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。由于学科比较枯燥，致使很多学生根本不屑学好这一门。就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，激发学生学习思想政治课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合起来从而达到教学目的。反思以往,在此浅谈点滴体会。
第一，尊重学生
教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效？数年的实践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。
心理学家威廉?杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处。学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们的认识有很大的不足和偏见，对此教师不要对学生批评训斥甚至嘲笑，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率。有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”；错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。
学生是教学活动的基本构成者之一，每一个都是活生生的独立的个体，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，要求教师要尊重学生自觉性、自主性、活动性和创造性，尊重学生的独立人格和独特的品质，教师要把学习的主动权交给学生，让学生主动学习，而不是被动接受。并善于激发和调动学生的学习积极性。让学生体味主动获取知识的乐趣，形成自我发展的能力。
第二，勇于反思
美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。
教师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。因此，教师在一堂课后，如能静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，如教态如何，板书怎样，课堂结构是否合理，教学方法是否妥当，教学气氛是否活泼等，这样边回忆边反思，边反思边研究，你会对自己在教学过程中的机智应变等可取之处，会心地点头微笑；你也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于根据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断的总结自己的教学经验，努力增强教学机智和课堂教学能力。
如何提高课堂教学质量？重要的一条是坚持执行教学质量分析制度，发现学生学习中的普遍问题。课堂反馈、课后练习、形成测验，要尽量反馈出学生掌握知识的程度，要暴露出教学过程中存在的问题，对存在的问题要分析原因，制定改进措施，从而使教学质量不断提高。
只要我们做一个有心人，练就一双慧眼，那么自己教学中乃至身边的种种现象，都值得反思研究，我们可以反思对心理偏差学生的教育方法，可以反思如何避免学生中的抄作业现象，有的放矢地去反思，根据问题去学习、研究、实践，从而能不断的解决教育教学中的实际困惑。特级语文教师魏书生曾经说过，只要坚持每天写一点教学笔记或心得，十年以后也许你就是一个教育家了。实践表明，结合教学实际，注重提炼反思，写好教学后记或反思总结，可以把自己点点滴滴的感悟联系起来，进行经验的归纳提炼，形成有见地的论文；可以纠正教学中的偏差，减少盲目性，增强科学性，从而取得教育教学的更大成效，以更好地促进自我的发展。
苏霍姆林斯基曾经说过：“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。
第三，保持快乐
教师不仅要更新其教育观念，还要重视自身心理素质的提高。因为教师的良好心理素质能促进教育、教学，其一言一语、举手投足都能成为学生学习模仿的对象。这就要求教师具备健康积极向上的心理素质，善于调节自身心理状态，处处表现出乐观、热心、充满激情。因为，只有当教师生气勃勃、满面春风地走进教室，走进教育的讲坛，才能使学生的兴奋状态得以激发。另外，教师必须将自身的情感熔铸于教学之中，或深沉、或激昂、或哀婉，用自己情感的巨浪去冲击学生的情感堤坝，使之产生感情共鸣，这对达到心理教育与品德教育的相融于一体，有着不可估量的潜在价值，是打开学生心灵的金钥匙。
教师心理素质的完美化，可以赢得学生、感染学生，会成为学生人格教育的偶像。但这里并不回避教师自身的缺点与错误。正是在教师从真、善、美的角度，“实话实说”地引导学生辩证地看待一个人的优点和缺点的同时，学生判断是非，认识自己的能力才会有一个新的提高。
“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育就能事半功倍。一个快乐的老师就能带来教育教学的快乐，就会有学生学习生活的快乐。快乐教书，人生快乐。
心得四：初中政治教学心得体会
在初中政治新课程教材运用过程中，谈谈自己的一点感悟，供同仁一起商讨。
一、教改中的感悟与收获。
（一）、新课改学生有展示机会，师生学生互动明显增强。课改前，我们以讲为主，使用灌输法直是给学生讲解知识点，学生不一定领情，老师累得要命，形成费力不讨好。我曾思考，如何改变目前面临的困惑。通过新课改的尝试，赋予了我比较全新的教学理念。只要把课程设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。当然，老师要一定把握好课堂的控制力，绝不能让学生放任自流。从人生心理学的角度分析，处于初中段的学生（14岁到17岁左右年龄段）是愿意表现自我的，他们更需要的是言语的鼓励和正确的引导。
（二）、营造融洽和谐氛围，课改发生重大变化。在新课程下，学生也能掌握到一定的教学资源。从上第一节课开始，就给学生讲上好品德课要树立积极参与的态度，这一点最重要。在上课交流的过程中，注意捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和动向。在互动中，学生讲到精彩的地方，要及时给予称赞。对于那些讲的不太好或不好的学生也要给予积极的鼓励。学生在成长过程中不可避免地要犯错误，也会受社会上不良影响，反映在课堂上，想法有错误有偏激，这就需要我们当教师的，对学生体现关爱之心、理解之心、宽容之心。同时，需要我们的老师在人格上给予充分的尊重学生，对他们的缺点和错误要理解、宽容，很难想象一群互不尊重对方的人，能够很好地互相合作。同时，需要教师要具有亲和力（包括课内课外），不要居高临下。作为教师，对学生要耐心引导。久而久之，学生感受到教师的态度，自然愿意和教师亲近，课堂上愿意把自己的想法和困惑无保留地和教师同学交流。和学生的交流，自己感到有和朋友聊天的感觉。学生能够处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也肯定处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点、灵感畅通地发挥出来，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。在宽松、和谐、民主的氛围中，学生也就可以集中精力思考问题，形成自己独特的见解并通过课堂发挥出来。这样，学生的个性才能得到较好的发展。现代教师一定要抛弃过去传统的“师道尊严”（尤其针对课堂教学方面），要把自己与学生作为平等活动的主体，学生才可能在课堂上敞开心扉、畅所欲言，让课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛，学生才会把课堂当作吐露自己心声的场所，这样才能启动学生的积极性、自发性、灵感性，使每一个学生都能够真情投入，有话说、想说话；真情流露，说真话，说心里话。教师要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生，为每位学生在课堂上提供平等参与互动的机会。这样，不管是什么层次的学生，都愿意起来交流自己的看法，课堂气氛也就能够轻松和谐。
（三）、学以致用突出特点，理论实践重在结合。我坚持搞时事演讲活动。鉴于现在每节课只有40分钟，我在每节课的开始1分钟，学生都要进行时事演讲。时事演讲依据学生通过杂志、报纸、电视等搜集到的内容，一般选自国内外有意义的大事，同时，也可以提前向学生布置与下节课相关的内容让学生搜集，在下次上课时给学生充分展示的机会。如在《网络交往新空间》演讲时，学生讲了因为迷恋网络，初中生荒废学业故事和年轻人被不良网友设陷阱诈骗的故事，增强了说服力，起到了较好的教育效果。当然，从选材到评价，教师一定要指导，正确导引学生的思路。另外，在教学过程中一定要结合学生的实际来进行，能起到事半功倍的效果，这也是新改内容设计的初衷。
（四）、小组合作探究效果明显突出，活动形式多调动学生积极性。
以往教学中，学生活动很少，互动更没有，有时只是让学生讨论一下，但基本是教师强灌式教学，有时也提些问题，学生也只是顺着教师的思路想一想，学生处于被动式学习。
在学校进行小组合作学习的大背景统一安排下，我根据政治课的特点，充分发挥小组学习的作用。我主要采取以下几种模式：一是小组间的互相检查。每节课前都拿出3分钟左右的时间由组长对调互查，检查上节课需要掌握的知识点，根据掌握程度给出一个分数，当场公布。掌握不好的小组要提出批评，由组长课后组织组员反思与改进。第二个模式是小组内的讨论合作。根据每节课内容，设计一些需要学生间讨论的环节问题，这是一个发挥学生主动性，培养自尊自信得过程。通过兵教兵的合作学习方式，可以最大限度的提高对知识的掌握程度。
现行教材内容与学生的日常生活和社会生活联系很大，课上通过对一些活动题的交流与合作，可以最大限度的引起学生的注意，如果让他们带着问题再去交流，有时候，会从学生身上得到意想不到的答案，尽管他们的语言不是那么丰富，条理也不是那么清晰，但能超出老师的预期效果。
二、教改中遇到的困惑与不足。
（一）、需要更彻底地转换教师的角度。通过教改，虽说尝试了一段时间，想了很多办法，作了很多探索，但本人觉得，仍然没有彻底摆脱老师对学生的控制力，这种或隐或现的传统思想仍然时而影响着我们当教师的，同时传统的“师道尊严”仍左右着我。有时候，仍情不自禁的出现大包大揽的现象，始终不敢放手让开，生怕学生做不好，做不到，尽管我每节课后总要反思，但并没有从根本上改变这过去“传授知识”“垄断和霸道”的现象。其实说白了，就是自己思想观念没有很好更新的结果，总是不相信别人（学生），最终结果只能导致学生没有创新，不愿意创新，学习起来自然就不会发挥最大的主动性。新课程理念强调学生是学习的主动者，是知识的主人，是认知的主体。活泼好动的青少年——初中学生，求知欲较强，善于表现自己，因此作为我们教师在课堂中应根据学生的特点，给学生提供充分发表见解、张扬个性的空间，鼓励、帮助、引导学生积极参与课堂探究、讨论、合作与交流互动，锻炼学生积极提出问题、分析问题，进而提高他们解决问题的能力，激活学生的思维，在发挥教师的主导作用的前提下，要积极创造各种条件让学生充当教学活动中的“主角”，老师做学生学习活动的参与者、合作者、促进者、引导者，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。
（二）、教育的最终目的是教学育人。育人也是我们评价教学的主要指标。在教学中，我始终坚持这一观点。重视对学生德育方面的引导和教育，文化成绩差一点不要紧，只要能养成一个良好的习惯就是一种进步，成绩好坏，一定要好好做人。但在考试升学是“指挥棒”的影响下，从我个人的影响来说，总是很难改变这一状况。
（三)、评估方法应该得到改革。目前，以分数为主的量化评估方式仍是现实，但重于学生个体评价和课堂评价上下功夫，时间长了，又会导致学生带有功利主义的错误趋向，甚至会出现重智育轻德育的苗头。我认为这是非常不好的现象。上学期我们在一个中学听了一节展示课，课上老师的评价之一就是要给学生买笔记本。在评课的时候，有的老师就问，给学生买笔记本是谁买？这位老师说是自己掏钱，在肯定了这位老师这种舍己为人的品质之后，实验中学的一位老师就提出来这样做也不对，因为教育以育人为目的，既然是育人，就不能单纯以物质奖励为主，更要让学生知道学习的目的是什么，为谁而学，怎样学，懂得了这个道理，才会达到我们教育的真正目的。这位老师的这一看法，得到了所有评课老师的认可。但与会老师都对现在我们面临的这一困惑感到无奈。我也是深有同感，自己也不知道如何才能做到长效激发学生，真正调动学生的积极性。
（四）、教改要有效地创设适合教材内容也适合学生实际的情境，并顾及到学生体验水平的个别差异，最大限度地帮助不同层次的学生达到深刻的体验，这也是课改的一个难点。
（五）设计导语和过渡语比较困难。政治课是让学生明理的，而每一课的知识点又比较多，如何做到上下知识点的自然过渡，让学生能在上一个情境中进入到下一个知识点的学习，这对于我们来说是个挑战，不能让学生接受起来感到生硬，这才是让学生接受政治知识的目的。
（六）小组合作的感到困惑，学生沟通是一个难题。
小组合作是好事，但发现了一个问题，就是“合而不作”、“作而不合”。要不就是光听别人的，自己主动不参与，只是假装在小组内合作，什么都不做，别人说啥他就是啥。另一种就是他也在作，只是自己独立做，不去与别人合作，我行我素，这一点我感到有些困惑。
人与人需要理解和沟通，师生之间更需要沟通。在校园中如果处理不好师生之间的关系，不但难以提高教学成绩，还有可能使师生关系走向对抗。现在的学生不好教育，说轻了不管用，他不当回事，无所谓的样子。说重了又说伤害了自尊心，弄不好会走向极端。给弄出个惊天动地来让我们难堪，这就需要管理的艺术和技巧，这一点我一直在寻找答案，力求提高自己，但鉴于我能力所限，实在难以做到尽善尽美。
第6篇：销售内勤心得体会发言稿
销售内勤心得体会发言稿 尊敬的领导： 您好，我是重庆分厂的郝 **。很高兴能到销售公司工作，承蒙领导的错爱分到中南片区，实现我的人生价值。在总部一个星期，很荣幸领略到领导们的风采！让我心存荡漾！然而看到更多的是领导们忙碌的身影… 跟着陈老师也学到很多：谦逊、勤奋、细心！7 月 6 号踏上南下的火车。心里谨记着陈老师的教诲：俯下身子，好好干！刚来到重庆分厂时多少的有些不适应，新的坏境，新的工作，一切都要从头开始!很多时候，事情是靠自己主动去做，去发现。刚来的时候我不习惯没人安排工作的状态，不知道自己该做些什么，总是等着领导安排工作。然而，当时加上我只有我们四个人，每个人都忙得不亦乐乎。我慢慢领悟到，工作需要我自己去发掘，要积极主动的与同事们沟通，寻找自己能做些什么。这样才能更好的的成长。忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获…… 短短的这两个月使我感触很多，我能感觉到自己在各方面的成长。感谢崔处的信任，让我刚来就学习开票。给了我很多学习、成长的机会，我始终心怀感激。但是我也能感觉到自己在很多方面的不足，希望自己尽快克服这些不足，加以改正。成为一个真正合格的好员工。虚心接受领导的教诲，领导的提醒是让我们少走弯路，杜绝没必要的错误。比如说刚开始工作时总是出错。车牌号与对应的司机记不住、抬头与对应办事处也记不住、各个牌子的规格型号也容易记错。
第7篇：读书征文心得体会发言稿
读书征文心得体会发言稿
黄佳冰
尊敬的各位领导、各位同事：
下午好！
很高兴今天参加这次读书交流活动，听了各位同事的发言，令我受益匪浅。
首先，我想起了一句古人的名言，古人云：“如切如磋，如琢如磨”。这告诉我们凡事要精益求精，优中求优，必须在工作中的各个方面认真打磨，把工作做细。联系我们后勤工作的实际，耐心与细节贯穿于我们后勤工作的始终，是后勤工作的生命线，这就是我这次活动文章的题目“细节决定成败”。
下面我给大家讲这样一个故事，也许大家或多或少都有所了解，一个钉子看起来微乎其微，但丢失了一个钉子，就会坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，便会折了一匹战马；折了一匹战马，就将伤了一位骑士；伤了一位骑士，便输了一场战斗；输了一场战斗，最终会亡了一个国家。这听起来真的有点不可思议，但是确实能够造成这样的恶果，这就是细节的力量。其实，在我们生活中有太多这样的钉子，我们往往会忽视它们的存在，有些事情，当时看无关紧要，后来却牵动了大局，关系到兴衰成败。在我们生活和工作中我想大家也有许许多多这样的经历，就拿我们部门来说，后勤财务就必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，要做到一丝不苟、注重细节，把大事做细，把小事做好，甘于平淡，认真做好每一件小事。
通过这次读书活动，使我加深了怎么把我们后勤财务工作做深做细的思考，下面就结合实际简单的谈谈本人的感受。
第一、树立细节贯穿财务工作的理念。在日常工作中我们要注重细节，减少工作中不必要的差错，增强使命感和道德责任感。坚持财经纪律，要从合理、合法性，规避风险，不断提高业务水平以及业务技能，杜绝一切不真实以及虚假的会计信息。树立诚信为本，服务育人的理念。
第二、树立发扬微笑服务的细节工作作风。在新时代的今天，我们作为总公司服务的窗口，要引以为见，从细节着手，注重窗口形象，善于沟通，微笑服务，使全校师生真正感觉到我们真心的服务，让他们在服务中感受我们的微笑。
第三、树立强化自身细节技能训练。对于我们财务来说，培养良好的数字操作和运用技能尤为重要。在此，可以尝试性的记忆各种重要数据，这样真正做到是“活字典，活账本”，运用熟练准确，也强化了自身业务水平的提高。
这次读书活动，引导了我们养成了良好的读书习惯，培养了我们对文学作品的鉴赏能力，为打造知识型后勤提供了新的动力。衷心感谢总公司给予我们这样一个平台，加强了我们大家之间的交流，同时也让我们接触了更多好的文学作品。
“欲穷千里目，更上一层楼”。此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅是画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习，在我们后勤深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华！
第8篇：做保险心得体会发言稿
做保险心得体会发言稿
推销保险，实际是交朋友的过程，买也好，不买也好，都没关系，咱们交个朋友总算可以吧？品才网整理了做保险的心得体会，欢迎大家阅读。
做保险心得体会发言稿
1、推销保险，必须对保险条款吃透。
条款能否吃透，关系到您对保险好处能否说清楚的大问题。比方一个人存钱5年定期利息有多少，买保险的收益是多少，买保险的优势在哪，如果这都不清楚，人家也很难购买你推销的保险。所以一定要把条款弄懂弄通，磨刀不误砍柴工。
2、推销保险，语言的技巧更为重要。
同样是一张嘴，人家几句话就说到客户的心坎上。同样是讲保险好处，人家几句话就说得一清二楚。有的人不研究语言的技巧，话没少说，却把人家说烦了，哪还谈得上推销保险。推销保险就是全靠嘴，因此，当你在推销之前，除了选准对象、选准突破口之外，还要捉摸语言的技巧，对象不同，表达的语言也不同。应该先说什么、后说什么，从哪儿说起。可千万注意，险种的条款那么多，也不要面面俱到。要把条款的话，变成自己的话，通俗易懂、简单明了。
3、推销保险，如何选择营销对象，如何找准突破口，也事关重要
当人们保险意识还不那么强烈，当人们的经济收入没有那么高的情况下，选择投保对象很重要。很简单，当人们吃穿住行都解决挺好，资金有剩余，肯定考虑是剩余的钱在尽量低的风险下获得最大的收益。一般情况下，定期的以及活期存折里面的钱取款次数不多并有剩余的可以作为销售对象。当然，有的有钱也不买，这没关系，帮助对方提高风险意识，加深对保险的了解，好事多磨，客户最终会买的。
4、推销保险，必须学会做人。
推销保险时，往往有些人不是站在客户的利益上去做工作，不按条款规定说话，动员客户有随意性，对客户不负责任。请大家记住，保险保障是有范围的，不能为了佣金见利忘义。即使动员人家购买了，当人家一旦明了，回过头来找你算帐。我们有些人为了提取佣金，误导宣传，不顾客户利益，那么最后的结果如何呢?退保率很高。这里，我提醒大家，推销保险，实际是交朋友的过程，买也好，不买也好，都没关系，咱们交个朋友总算可以吧!那么如何交朋友呢?与朋友交往，就得说点真话、说点实话。我们交朋友就得实实在在，以诚相见，心诚则灵。
一流业务员推销理念、思想，二流的推销方案，三流的推销商品，末流的什么都卖不出去。我们要给客户推销保险，就应该时时刻刻在想这些目标客户在想什么，怎样让他认识到你是在帮他。让客户非常高兴地把口袋里的钱拿出来并给你，还要说声谢谢你。其中最重要的是让客户在短时间内信任你，让彼此成为朋友，做到诚恳待人不误导。另外，每个人都有自己的性格特点，推销保险也注重察言观色和随机应变，了解客户的需要才能更好地迎合客户。
5、推销保险，要有失败是成功之母的思想。
大家都知道，世界上成功的事情，并非一帆风顺。没有失败，不可能有成功，成功总是在失败中产生的。我们多数是在失败中成长起来的，每个人都有自己的难处，每个人都有自己的苦衷。所以做任何事情最重要的是要持之以恒，勇敢地面对挫折，向着自己的理想目标奋发，这样才能获得成功。相信自己，决不放弃~ 做保险心得体会发言稿
今天是公司区域收展部职前培训的第二天：和第一天一样，在“把爱心送给每一人，把真情送给每一人。”的司歌中开始一天的授课内容(呵呵~，说清楚点我还是学员，是接受听课的)
班主任很年轻，同岁的年纪却有着比我成熟的阅历和装扮，好是让我羡慕!大方，严肃又不失风趣的主持让整个班级的气氛很是活跃。据说她进入人寿有四年，一直坚持着。这让我对她不由敬佩起来，毕竟我很了解自己，自己是个做什么都很难坚持的人，所以到今天还在“忧郁”着。希望在人寿的培训中能让自己改变。
扯远了，还是继续我听课心得：没记错的话是陈老师辛苦了一天的授课，为我们八期的学员详细讲解了寿险的意义与功能，用财务知识帮我们了解到了人的一生的生涯规划以及我们一生中最大的愿望和现实社会所处的关系。
“健康、金钱、家庭关系、婚姻、事业有成 ”这五项想必是每个人进入成年后都在一直思索着的问题。
“意外、健康、养老” 三大人生风险想必是每个人进入成年后都不可避免要自己承担的。
“追求快乐，逃避痛苦”想必是每个人进入成年后都有的一直的追逐。
感觉陈老师的一句话说的很实在“人寿保险可能不会帮你真的解决什么，但至少可以帮你保持现有的生活不变。”切身的体会。在莫名的情况下。我真的可以感觉到这句话的含义。怎么说，我也是人寿的一名客户。
记得比较深的几句话摘录下来“保险，把未来不确定的风险转化为现在的保费支出，用较少的钱来规划未来。保险，用一定的经济支付来换取风险的转移和获得经济补偿。最重要的一点认识保险是人类经济生命的延伸。”
接着在谈到“收展之路”的发展，使我们了解到了收展制的由来，发展与现状，以及的收展队伍的目标，让我们有理由相信跟着团队领导走，我们的队伍会越来越大。
很有幸能听到前几期的三位学姐师兄的成功分享，在他们慷慨激昂的分享中让我们体会到了他们的辛苦，他们的努力，他们的持之以恒的做事做人的决心，以及他们带队的成长经历。让我明白一个优秀的团队的形成必定有着一个优秀的主管，一个引以为傲的骄人业绩，一个出色的学习带领者，一群对着制度有着严格遵守的执行者们，和一群快乐着的生活上的挚友!做保险心得体会发言稿
在公司5月举行的“忠诚”教育活动中，我认真学习了裘强董事长在五月份业务调度会暨员工大会上重要讲话。董事长的讲话，高屋建瓴，一语中的，目标明确，他所提出的“忠诚拼搏，艰苦创业”两句话是我们天安保险全体干部、员工的根本宗旨和崇高使命，是对我们天安保险全体干部、员工提出的总希望与总要求，为我们天安保险当前和今后的工作指明前进方向。我们必须坚持和围绕董事长的讲话精神，认真学习，努力工作，做到“忠诚拼搏，艰苦创业”，为天安保险事业的发展作出应有的贡献。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人静下心来学习是非常有必要的。当前，要认真学习裘强董事长的讲话，深刻领会董事长“忠诚拼搏，艰苦创业”的精神与涵义，要树立为公司发展而学习，为完善自我，超越自我而学习的理念;要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。要通过学习，在政治思想上树立正确的世界观、人生观、价值观，严格遵守公司纪律，做到绝对忠诚公司，永葆蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气;在业务工作上，掌握科学文化和保险业务知识，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富做好本职的工作的科学文化知识与业务技能;要发扬艰苦创业的精神，坚持勤俭节约，反对奢侈浪费，努力拓展保险业务，扩大经营范围，为公司创造良好经济效益。在学习和工作中，我们要具有铁的意志、铁的作风、铁的纪律，这里面的关键点是要政治合格，做到忠诚拼搏。我们要不断学习社会主义法治理念、本公司企业文化，提高自己的政治素质和道德规范，净化思想和灵魂，增强争先创优意识，顽强拼搏，把董事长的讲话精神和主要内涵、倡导的价值观念、提倡的工作作风融入到实际工作之中，把各项工作干好，促进天安保险事业的全面发展。
学习的目的是为了应用，学习董事长的讲话精神要做到学以致用，用有所成;要干一行、爱一行，学一行、钻一行、精一行，努力成为本职岗位上的行家能手;要发扬“敢为人先，特别能创业，特别能吃苦”精神;要在“用心”上下功夫，用心思考问题，用心谋划事情。要在“用力”上下功夫，从实际出发出实招、办实事、求实效;要把嘴上说的、纸上写的变为具体的行动、实际的效果;要做到位、做到家，着眼于解决工作中的实际问题，有谋划工作的思路，促进工作的措施。要把思想用在干事业上，把精力集中到做实事上，把功夫下到抓落实上，兢兢业业完成公司布置的各项工作任务，努力做到工作精益求精，争创一流成绩，争做先进的楷模。严于律已，要时时刻刻，事事处处把握好自己，做工作上的带头人，做员工的贴心人，始终走在时代的前列，为公司的健康、持续发展贡献力量。
学习董事长的讲话精神，努力工作，必须做到爱岗敬业。一是对待工作抱有积极认真的态度，世界上只有平凡的人，没有平凡的岗位，任何岗位都是重要必需的，到了岗位，要积极要有热情，认真地做好每一件事，每一项工作，在做的时候，不仅要想到如何完成任务，更要想到如何把它做得更好，做出成绩。二是对待领导要尊重和服从，领导之所以是领导，就因为他的责任比员工要大，他的所想所思比员工要深要远。所以作为下级要尊重和服从领导，尊重领导的决定和安排，自觉地服从领导，按他的旨意做好每一项工作。三是对待同事要互相尊重，和睦相处。大家在一起工作，同事就是自己的兄弟姐妹，要做到互相关心，互相爱护，有事大家帮着干，有困难一起解决，决不能有小心眼，妒忌心。家和万事兴，一个单位同事和睦，同舟共济，就一定能兴旺发达。
学习董事长的讲话精神，要加深对本公司企业文化的理解与认同。公司的成长与发展离不开文化的支撑，企业文化是在一定社会、经济、文化背景下和一定时间内逐步形成和发展起来的稳定、独立的价值观以及以此为核心形成的行为规范、道德准则、群体意识，风俗习惯。良好的企业文化会影响一个企业对员工的根本看法，影响企业的领导风格、领导方式、组织结构及其控制职能的应用方式。良好的企业文化不但可以激发全体员工的热情，统一企业成员的意念和欲望，齐心协力的为实现企业战略目标而努力。我们天安公司在成长与发展过程中已形成了自己独特的文化，这些文化提升了公司的管理理念，加强了员工对公司的凝聚力和向心力，促进了公司各项工作的发展，建设了稳定和谐的工作生活秩序。我们要进一步理解本公司企业文化的内涵，认同本公司企业文化，用本公司企业文化指导、规范自己的工作行为，创造优良业绩。
学习董事长的讲话精神，促进各项工作的发展，必须加强执行力建设。一要求真务实增强执行力，想实招、办实事、求实效，不尚空谈，做到思路上求实，工作上唯实、作风上务实、措施上扎实、行动上落实。二要依法行政依规办事加大执行力，在平常的工作中正确运用各种法律法规，大力增强法制观念和规则意识，按照法定的职责权限和程序履职，切实把公司的各项工作按公司的规定与要求做完做好，有成绩，有效果。三要开拓创新发展执行力，要把握规律，因时因地制宜，大胆开拓创新，以创新的工作思路与创新的工作方法去做好每一项工作，在创新中发展，在创新中为公司创造经济效益，实现公司的目标任务。
第9篇：村官工作心得体会发言稿
大学生村官工作心得
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我叫XX，2008年毕业于河北农业大学外国语学院，同年8月经过层层选拔荣幸地加入了大学生村官这支队伍。面对工作分配，我自愿放弃北京优越的工作和良好的发展前景，毅然选择去艰苦地区磨练自己，主动申请到偏远山区工作，于是我来到了大河乡，担任小河子村书记助理。08年11月来到大河工作，不觉间已经半年多了，在忙碌和快乐的工作中，我深深的感到了领导的关心和爱护，以及对我工作的引导和支持，更体会到了村民的热情和老乡的关怀。半年来，我渐渐地适应了工作和生活环境，自己各方面素质都有了较大的提高，扎根基层、服务社会的意识得到增强，基层工作经验有所增加。以下是我一年来工作的一些感悟：
农村给人的感觉是贫穷落后经济发展缓慢的，但和城市相比，农村更能够锻炼意志，培养能力，更能发挥所长，有用武之地。在宣化培训的时候，张迁书记就说过：“农村是一个能培养有志青年的地方，在那里，一个人的意志力不仅能得到磨练，而且还能锻炼他各方面的能力…农村需要有知识、有文化的大学生。”
刚走上村官这个岗位，面对的是世俗的眼光、家人的不解和自身心里的落差。周围充斥着疑惑的眼神，一个女大学生变成了
一个女农民，十多年的书都白念了，一时之间村官的事成为大家茶余饭后的谈资。而此时自己内心也波涛汹涌，从城市“吧唧”一下掉入了农村，从娇生惯养、追求时尚的青年变成老百姓的服务员，面对破旧的平房、两腿沾满泥巴的农民，各方面一时都难以适应。尤其自己是一名女生，而农村的许多工作都需要入户宣传，挨家动员，这就要自己放下扭捏，抛开矜持，丢掉不好意思，落落大方的去工作。最重要的还要做好心理准备，当村官就得扎根农村，到基层锻炼，真真正正的服务农村，不要做一天和尚撞一天钟，要有与农民同甘共苦的思想，艰苦奋斗的精神！
刚参加工作一切都比较陌生，如何让百姓认识你、关注你、重视你，我认为行动是最好的一块敲门砖。记得我刚去村里报到，村支书见到我说的第一句话就是“欢迎、欢迎、非常欢迎”，第二句紧接着是“没事你就别来了，一个女孩子往村里跑不安全”。这种客气委婉的拒绝让我无法去分辨什么，也无法去解释什么。“大学生去农村工作带去知识、带去科技、带去活力”这些话对于一个50多岁的农村老干部来说是不需要的，也是他无法理解的。虽然他的话有点让我难受，但我依旧做好自己的工作，定时去村里转转，熟悉一下环境，和一些对我好奇的村民聊聊天，逐渐开拓我的“农村市场”。行动是一张最好的名片，可以让百姓认识我。时刻把群众的利益放在第一位，做到心里装着群众、凡事想着群众，努力工作，这不仅可以使才能得到发挥，个人价值得以实现，而且也是处理干群关系的一条捷径。
记得刚去大河乡的时候，一个农民找到我让我帮他写一份婚育申请，那是我第一次听到那样的词，一时间不知道怎么下笔，当我琢磨的时候只听旁边的一个陪同的人说大学生连这个都写不来，一头碰死算了。当时感觉鼻子酸酸的，我很生气什么也没有写就走了，怪那个人素质低下，难道大学生就应该什么都会吗？没有学习过，怎么会写呢？冷静下来再想，他只是把我当成了无所不能的人，大学生啊！在他们看来，就是有着无所不能的本领。我意识到不该一味的埋怨群众素质、觉悟低下，我是来当村干部的，为群众办事的，连一份申请都写不好怎么能真正服务到群众呢？村里工作涵盖面很广，涉及到许多从未经历的东西。比如，计划生育、社会治安、村民服务等多项工作，而我对于这些内容都是陌生的，接下来我要做的就是自我补课学习，学习真正为民办事、服务的知识。基层工作似乎有它的复杂性，但面对基层，我们大学生村官要以一颗谅解的心去对待，对于他们提出的那些虽正当但一时又不能解决的问题，要晓之以理、动之以情，做好解释工作，对于那些错误的看法和脱离实际的要求，要把道理讲深、讲透，努力缩小相互之间的差距。
我就是这样一个普通的村官，没有丰功伟绩也没有骄人的业绩，只是踏踏实实的去工作，去做好一点一滴的小事！。
如今的我，每天依旧是紧张的工作，忙碌的生活，但我很充实也很满足。通过一年的村干部生涯，让我明白了一个道理，用真情与村民相处，村民才会把你当作亲人信任你；将感情融入工
作，才能换回干部群众对你的认可，大家才会支持你；靠实干扎根农村，无私奉献，勇于开拓，你才会在农村有所作为，最终实现自己的人生价值！
这就是我担任村官的心里话，最后我想说的是，大家要用全新的眼光认识新农村,如今的农村正在发生着日新月异的变化，村容村貌、经济文化、生活条件都有了极大的改善，党和国家的惠农政策为农村的发展带来了前所未有的机遇。但农村要想真正实现发展和腾飞，还需要知识、需要人才、需要创新，新农村建设需要像我们这样朝气蓬勃的大学生。同时，农村为有志向的大学生提供了施展才华的平台，也为大学生实现人生价值开辟了广阔的天地，希望大家能够理解村官，爱上村官，加入村官，在村官岗位上大有作为！
第10篇：师德师风心得体会发言稿
师德师风心得体会
尊敬的园长，亲爱的各位老师们：
大家好！我很高兴，此时此刻，作为红幼的一份子，作为一名年轻的教师，能够有机会和大家一起这么面对面坐着，互相谈谈心，交流交流我们的一些从业心得，我感到非常的荣幸。
今日发言的主题为:夯实师德，给孩子适宜的爱。短短几个字，对于我们教师而言，它在我们心中的分量是不言而喻的。
何为师德？我想，在座的各位老师们每天都在用自己的切身行动来向我们展示什么是师德。也让我深深的震撼到，原来一名幼儿园教师的任务是多么的崇高而又伟大!我深深感到了自己的渺小和脆弱。
作为一名刚刚加入教师队伍的年轻人，我深觉自己无论是在专业水平还是知识的储备上都存在着很大的不足。对于孩子们来说，我的身份是一名教师，但对于在座的各位教学经验丰富，身经百战的前辈们来说，我的身份更像是一个学生。一个抱着求知的心态，想要从各位老教师的身上汲取养分的求学者。正所谓“三人行必有我师焉。”
我一直都在思考这样一个问题:如何做一名幼儿教师？如何做好一名幼儿教师?如何做一名好幼儿教师?相信每个人心中都有不一样的答案。而这个答案，正是我想花尽毕生所追求的，探索的，想跃跃欲试的目标，我也在一直朝着这个目标努力前行着。
有人会问：“如何做一名教师？”
古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”作为老师，不仅是一个教书匠简单的教授知识那么简单，还要教会学生为人处世的道理和主动学习的可贵品质。当学生通过主动学习提出他们的疑惑时，老师要有效的解决知识的困惑。因此，一位教师，要真正意义上做到“传道，授业，解惑”可想而知，教师的职业是多么的任重而道远啊!对于我们幼儿园教师来说，除了要做到“传道，授业，解惑”之外，我们的肩上还扛着一个十分承重的责任—“顾幼”这是我自己创编的一个新词，顾名思义，就是照顾幼儿。我们都清楚，我们所面临的孩子都是3至6岁的幼儿，他们年龄尚小，自理能力较弱，危机意识也不强，因此，作为一名幼儿教师，我们在组织一日生活的方方面面中更要留心，悉心照料孩子，时刻保证幼儿的人身安全。做到“教中有保，保中有教，保教结合。”说到此时，我都忍不住想竖起自己的大拇指为我们全天下辛勤工作的教师们点个赞！你们太了不起了！真牛！
如今，我也是一名幼儿教师，我深深感觉到自己责任的重大！我觉得，每个孩子都是特别的，一千个人就有一千个哈姆雷特，他们的性格不同，兴趣爱好不同，相貌品性不同，穿着打扮不同。等等，这许许多多的不同，让每个人都存在着大大小小的差异，我们称其为“个体差异性”。而对于这些孩子，我们是否应该采用相同的教育方式来进行教育呢？答案当然是不。可是，在实际当中，如何去针对于每个孩子正确的实施适宜的，有效的教育策略，做到真正意义上的的“因材施教”、“对症下药”？让每个孩子都能得到身心的全面发展，这是一个直到至今我绞尽脑汁，冥思苦想也没有想出答案的问题。当我刚刚褪去学生的身份，以教师这样一个崭新的身份面对着孩子们时，我顿时觉得，我正面临着巨大的挑战。班上有这样一类人，依我看来，他的气质类型属于典型的胆汁质。性格暴躁，精力旺盛，情绪不稳定，易兴奋，易怒而难以控制。有什么明显的事例呢？举个平常的例子吧，他呢，在上一刻还好端端的，无异常，情绪很稳定。下一刻，就如同狂风骤雨一般，但凡遇到任何一点不如意的事情，便开始发脾气。怎么个发脾气法呢？我观察出一下三个步骤：第一步：“哼”一声，嘟起嘴巴，眉毛呈倒八字，下颚微收，板起脸来，一副“生人勿近”的面孔。第二步：双手环抱于胸前，无论地面是否有障碍物，不管不顾，随机一屁股坐在地上，把头深深的埋在膝盖里。第三步（也是最直接可观的方式）—哭！不管他三七二十一，震耳欲聋的哭！歇斯底里的哭！完全忘我的哭！可以说是哭出了一定的水平，哭出了一定的境界，哭出了一番新天地！有一点夸张，不过，他真的是这样。真的是可爱又可气。
班上还有这样一类人，和上一个的性格恰恰相反，她很内向，情绪也很稳定，但情绪不是“一般”的稳定，是一般人都无法引起她的情绪波澜！怎么形容呢？总结四个字，“不痛不痒”最为合适。比如，当老师正在上集体活动时，她的注意力很难集中，如果碰到她不感兴趣的事，那么，她的眼神就开始恍惚，上一秒还好好的坐在自己的小椅子上看着你，下一秒，一眨眼的功夫，她就开始“发功”了！整个人的身体就像是坐在滑滑梯上，滑呀滑滑呀滑，“叮咚”她成功的滑到了地面上，与地面合二为一，眼睛呆呆的忘着天花板。当你对她好言相劝时，她好像什么听不到，仿佛置身在另一个空间里。如果对她大声呵斥，“嘿，你不能这么做！”她也没有任何反应，继续享受这个状态。面对这样的情况，只能自叹一声：“唉。”内心受到一万点伤害！
当然，刚刚说的只是个例，并不是每个人都这样。但这恰恰证明了，的确，每个人都不一样！
通过与孩子们这些日子的相处，我也渐渐的熟悉了他们，了解到了他们的脾气秉性。发现，每个孩子都有着纯真，可爱的一面。也采对于他们取了一些目前来说可行的教育方式。比如，刚说到的那位胆汁质的孩子，当他开始实施“发怒三部曲”时，可以对他采用“冷却法”的方式，当然，是在保证他安全的前提下。不去理会他，不能打断他，否则他会哭的更厉害。等他自己哭累了，发现没有人欣赏他的三部曲时，他也就慢慢冷静下来了，这时老师再过去跟他讲道理，他反而更容易接受。自己爬起来擦干眼泪就没事了。至于第二类，情绪异常平缓的孩子，可以尝试采取“表扬激励法”，当她准备开始“葛优瘫”之前，乖乖的坐在椅子上时，及时表扬她，而且请全班幼儿一同表扬：“哇~你今天表现的真棒，有进步，坐的很端正，全班人都会向你学习呢！”然后，她也就不好意思再那样放任自己了。但是，对于保持她的注意力还是很有挑战的一项难题。我也感到很困扰。不过，我还是会坚持琢磨出适宜他们的教育方法。
当园长善意的向我指出我所管理的班级常规存在着不可忽视的问题时，我如同当头棒喝，一语惊醒梦中人啊！我深有察觉，这无疑是我的教育管理方式出了问题。为此，我曾深深地感到无力感和挫折感压迫在心头，但我不能就此放弃，作为一名老师，一名称职的老师，一名负责任的老师，任何理由都不允许我这样做。于是，在平日里，我也在虚心的向身边的老师们请教班级常规管理的方法，思考着如何针对余班级个别孩子做出适合他的教育方法，许多老师都为我出谋划策，提出了很多建设性的意见，很受用。情况也终于有所改善，但效果并不是很明显，可能也存在时间上的原因。幸好，我能清楚的感觉到，我正在一点一滴的进步，而不是报着消极的情绪，停滞不前。对此，我要特别感谢园长对我的鞭策，让我开始着重的省视我自身所存在的一些问题，才得以进步。也谢谢老师们给予我无私的帮助，让我成长。在以后的日子里，我还要继续在这条漫长的道路上细细摸索，所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我想，时间一定能证明一切。终有一日，我定能求得心中灿烂辉煌！只要我坚持不懈，继续努力，总会有所收获的，谁说不是呢？
最后，给大家送上一句我的人生格言，汪国真的一句话：既然选择了远方，便只顾风雨兼程！谢谢大家！
红幼中四班教师
杨欣
第11篇：读书征文心得体会发言稿
读书心得体会演讲稿
王宏炜
各位领导，各位同事：
大家好！
这次能站在这里与大家分享读书心得，我感到非常的荣幸！在此，我要感谢临漳文教体局举办这次活动，给了我们展示自我的机会。
开展这次读书活动，是一次意义非凡的活动！在这次活动中，给予了我们启迪与思考的机会，让我们怀着感恩的心去分享人生路上的读书收获与喜悦。
多读一本好书，就像交了一个益友。读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生。
书，是我们的启蒙老师；书，是知识的源泉；书，是智慧的海洋。
人的一生都离不开读书学习，读书对人生不同的阶段有着不同的作用。读书，可以摆脱愚昧，变得豁达；读书，可以启蒙心智，完善人格；读书，可以更新自己，超越自我。读书，是我们事业成功的奠基石，是我们消遣娱乐的精神家园，是我们拓展视野、广增知识、获得人生共鸣和启迪的最佳途径。
作为一名北东坊学校的教师，我也感到很庆幸！因为在这个大家庭里，我感受到了浓厚的学习氛围！感受到了大家分享收获的快乐！感受到了学校领导对我们年轻人的培养！在这个暑假里我共读了三本书，分别是《教育教学常识》、《科学备课》和《漳河巷语》。下面是我读这几本是的一点心得体会：
我首先读的是《教育教学常识》读完这本书后我感受颇深，对教育教学有了更深的理解，也有我对这本书的一点看法：
一、教书难，育人更难
古人云:“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道,除了教授书本知识外,更要传授生活道理、解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对学生的说服和诱导上。人的心理是一个非常复杂的东西，作为教师光有理论知识，没有实践能力是很难教育好学生。
二、教师要有扎实功底
（一）要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。我们提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
（二）要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话，是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习普通话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。
（三）要熟悉每一位学生。只有熟悉学生，才能准确地把握这个学生的智育、品行、学业方面的优势优点，以及存在的不足。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为学生的良师益友。
三、教师要有良好的心理素质。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。
其次，我又读了《科学备课》这本书。它对我的备课起到了很大的帮助，使我懂得了许多备课所需注意的许多问题，通过对这本书的学习，本人有如下的心得体会。
备课时应注意到：1．钻研教材 钻研教材包括理解课程标准和教科书。教科书是教师讲课和学生学习的依据。所以，教师既要深入地了解课程标准所体现的教学思想，在教学中渗透和体现课程标准的精神实质，又要吃透教科书，熟练地掌握教科书的全部内容，了解全书的知识体系，掌握各章节的重点、难点，认真领会教材的思想性，充分对教科书进行挖掘和再开发。2．认真了解和分析学生的基本情况备课要切合学生实际，就要求教师了解学生的基本情况，要分析学生的原有知识水平和接受能力、学生的兴趣爱好、思想状况、学习方法等等，以便更好地选择教学方法、确定教学的重点、难点，预测教学中可能出现的问题，提出相应的应对措施，等等。3．组织教学内容，选择教学方法 在选择和组织教学内容时，一方面，要参照课程标准和教科书的要求，另一方面，也需要广泛翻阅相关的参考资料，挖
掘和利用多种课程资源。这既能开阔教师的视野，又能为学生提供必备而又丰富的课程。教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。教师上课时采用的教学方法往往是多种方法的综合运用。4．制定教学计划 有了对教材、学生及教学内容和方法的准备基础，就可以着手编写学期教学工作计划、单元教学计划和课时教学计划。写教案不只是单纯的写而已，更是学习，巩固，提高，前后关联，师生关联等等的过程，是一项复杂的系统工程。其教学内容可以通过教材分析解决。
最后我又读完了《漳河巷语》这本书，它的作者是董鸿举，我的老校长！所以我非常仔细的读了这本书，它主要介绍了我们临漳的一些历史典故、人文趣事和神话传说。要认真看完这本书，确实要花一定的时间和精力。但是，以我阅读的感受，花一定的时间和精力来读一读这本书，还是值得的。
首先，它能给人以极大的教益。书中选择了今之优秀人物和古之清官廉吏的事迹和故事，可谓古今辉映。确实看到了他们坚定的理想信念和忘我的工作热情，特别是他们对党的那颗忠诚之心和对人民的那种炽热感情，感天动地。正是他们，模范地实践着“三个代表”重要思想，忠实地体现着“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的情怀。而那些至今还活在老百姓代代相传的故事中的清官廉吏，他们的清正廉洁，他们的高洁品性，也让人倍感亲切，并油然而生敬佩之情。阅读这些优秀人物和历史故事，我们感受到的是一股浩然正气，体会到的是浓浓的赤子情怀。
其次，它能启人以深深的思考。例如，采用雅俗共赏的“史话”体裁编纂的《廉政史话》，在我看来，不仅在钩稽廉政史实、编结廉政历史上具有筚路蓝缕之功，而且在品评和月旦历史事件、人物、政策和制度等方面，也多有新的创见，有一些可谓独具只眼。而《古今廉文》所精心裒辑的历代名家论廉政的美文，以及党的领袖论廉政的宏文，或弘扬清廉政治，或抨击贪鄙文化，更给人以思的启迪和情的熏陶。可以这么说，无论是美文宏论，还是格言警句，都耐人玩味，启人深思。
再次，它能助人养性修德。读书以修德，这也是我们所以读书的一点自利之心。然而反过来说，能够起到修德的作用，首先是所读之书的字里行间必须要充盈凛然正气和崇高节操。展读这套丛书，确实能够使人感受到字里行间充盈着的那种凛然正气和崇高节操。无论是廉洁勤政、为民务实的先进事迹，还是清廉自守、为民劳绩的历史典故，都能触发我们灵魂深处的思想和感情，从而起到涵养品性，修炼德行这样一种潜移默化之功。这种养性修德，对党员干部来说，就是改造思想、加强素养、净化灵魂，培养出高尚的情操，也就是牢记宗旨，坚定信念，特别是牢固地树立起马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观、真正做到“为民、务实、清廉”，为人民尽责，为时代立功。
给人教益，启人思考，助人修德，也可以说是这本书的特点。我觉得，这套丛书，不仅党员领导干部应该认真读一读，就是对于一般的普通群众来说，也值得一读。因为这套丛书除了给人教益、启人思考、助人修德外，从中我们还能欣赏美文，陶冶情操，增长知识，开阔眼界。这一点，也正是这套丛书不同于一般的教育读本之所在。
高尔基先生说过：“书籍是人力进步的阶梯！”读书是我们增长才智的重要途径，也是增
强职业技能，挖掘自身潜能的有效方法。我想这既是总公司对我的一种肯定，也是对今后工作做得更好的一种鼓励与鞭策。我也坚信，在今后的工作中，本着谦虚、好学、上进的心，一定会把工作做得更好。活到老、学到老，让我们在知识的海洋里汲取力量，让我们的共同努力使临漳的教育事业越办越好！
最后，衷心祝愿每一位后勤的员工学习进步，工作快乐！
谢谢！
第12篇：国培心得体会发言稿
我已经参加过两轮网上远程国培学习。感受很多，获益匪浅。要说对我的影响，就两个字“洗脑”。听专家、学者的授课，就是对我以前那些违背教育规律、不符合现代素质教育教学理念的旧思想、旧观念、旧行为、旧方法、旧手段等方面的彻底整顿和清理甚至是颠覆。所以我认为，国培是对我的陈旧的教育教学观念和行为的一次洗脑和更新。
其中对我影响最深，让我获益最多的就是“以学定教 ”的教育教学观念。“以学定教”，我的简单理解就是教师的教育教学行为的制定和实施，必须站在学生的角度和位置上，以学生的心理需求，认知特点、个体情况、学情现状等为根本出发点。我是数学老师，我想用几何上的“圆”来比喻“以学定教”可能比较形象。“学生”是圆心，“教师”就是半径；“学”是圆心，“教”就是半径。“学生”和“教师”，“学”和“教”的和谐统一才能完成“教学”的圆满。这是我对“以学定教”的形象理解和浅显认识。
“以学定教”也是对我影响最深，对我的教学改变最大，受益最多的理念。
近两年，我都是学校九年级的数学老师，刚接班时，我校九年级的数学成绩都是排在全县末位。学生的数学基础知识、理论和解题技能奇差，如何教学，如何提高是一个难题。我就用“以学定教”的思想理念来指导我的教学工作，在具体实施教学的过程中，我都尽量站在学生的角度去分析、备课、授课和辅导。就是备课要针对学生的学情，适当放慢进度，教学内容不贪多，授课适当降低难度，及时反馈查漏补缺，基础技能反复训练。这样,经过一学期或是一学年的努力，我两年带的九年级数学成绩都由接班时的全县末尾提高到全县中等水平。所以说，“以学定教”改变了我的教育教学观念和教学行为，也取得了一点微不足道的成绩，这也是参加国培带给我的改变、收获和进步。所以，在此，我衷心感谢国培这个平台，真诚感谢各位专家给我们的精彩授课和奉献。
第13篇：社区干部心得体会发言稿
社区干部心得体会发言稿各位领导、各位同事大家好：作为一名社区工作者，我已经在社区工作十年，在这十年里我深刻体会到了社区工作的酸甜苦辣。同时我也看到了社区的不断发展，同时也学到了很多业务知识以及与群众交流的方法，增强了自己的能力，磨练了自己的意志。以下就这十年的一些心得体会现向大家做个汇报，不正之处请指正！
1、熟悉社区总体情况。对本社区基本情况应有相当程度的了解，如辖区面积、住宅楼幢、人口数据等等。只有摸清家底，熟悉情况，才能在具体工作中统筹安排，合理规划。当然，要真正做到人熟、地熟、情况熟，需要我们在日常工作中不断的努力积累。
2、加强业务知识学习，创新意识的培养。（1）提高政策理论水平和处置问题的能力，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。各种政策性文件（部分法律法规常识，如《居民委员会组织法》、《婚姻法》等），我们必须认真学习，熟练掌握和运用，才能对居民的相关问题，给予正确、规范的宣传解释及办理，提高办事效率。不能因为对相关法规、政策性文件不熟悉，不掌握，而无法回答居民的疑问，甚至被居民问到无言以对。（2）工作方法的创新，可以提高工作效率，节约工作时间，降低工作成本；对辖区组织活动形式的创新能够更好的达到宣传效果，形式多样的活动可以使群众更容易接受，更容易达到活动目的，打造社区品牌。
第14篇：读书征文心得体会发言稿
读书征文心得体会发言稿
陈亚珍
各位领导，各位同事：
大家好！
这次能站在这里与大家分享读书心得，我感到非常的荣幸！在此，我要感谢总公司举办这次活动，给了我们展示自我的机会。
总公司开展这次“多读书、读好书、争做师大后勤好员工”读书征文，是一次意义非凡的活动！在这次活动中，给予了我们启迪与思考的机会，让我们怀着感恩的心去分享人生路上的读书收获与喜悦。
多过一本好书，就像交了一个益友。读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生。
书，是我们的启蒙老师；书，是知识的源泉；书，是智慧的海洋。
人的一生都离不开读书学习，读书对人生不同的阶段有着不同的作用。读书，可以摆脱愚昧，变得豁达；读书，可以启蒙心智，完善人格；读书，可以更新自己，超越自我。读书，是我们事业成功的奠基石，是我们消遣娱乐的精神家园，是我们拓展视野、广增知识、获得人生共鸣和启迪的最佳途径。
作为总公司的一名员工，我很荣幸！因为我们有师大这个有着百年文化积淀的学府，有着浓郁的读书气息。作为总公司的一名员工，我也感到很庆幸！因为在这个大家庭里，我感受到了浓厚的学习氛围！感受到了大家分享收获的快乐！感受到了总公司对我们年轻人的培养！
总公司的宗旨是“三服务、两育人”。鼓励员工多读书，读好书，是总公司领导一直以来都是很重视的事情。我们建立的职工业余学校、聚缘楼的读书室、每年的员工培训等等，都体现了总公司对每一位员工成长的关注，对学习的重视！
在总公司不断完善和发展的里程中，我们提出了建立学习型组织的目标！在这个目标的指引下，我们每一位后勤员工不仅要继续多读书，读好书之外，更要在读书修身的基础上，分享团队学习的快乐，增强团队学习的力量，在团队中获得更快的成长！
借这次机会，我回顾了自己所读过的书，分享自己读书的收获。最让我感触颇深的是一本《不是不可能》这本书。这本书，没有讲很深邃的哲理，它只是一把打开思维方式的钥匙，开启了工作中出现在我们面前的所谓“困难”之门。
在我们的工作与生活中，或多或少会遇到一些困难，作为一种本能，我们的内心是趋利避害的，但是现实不能让我们有逃避的理由。我们总是鼓励自己“方法总比困难多”。记得去年年底面对新劳动合同法的出台，要一个月内完成全总公司员工合同的签订工作，当时给我们最强烈的直觉是“不可能”。但是经过总公司领导的全面部署，各个部门的全力配合，还是找到了解决问题的方法，顺利完成了这项艰巨的任务。总结工作，让我深刻感受到了“不是不可能”作为一种积极的态度与积极的思维模式，在我们应对困难与挑战中的作用。
现在，我们的各项工作都朝着建设与“省内一流综合性大学”相匹配的后勤保障体系的目标迈进，在这个过程中，我们遇到的任务比以前要艰巨得多。但是，总公司领导还是信心十足的迎接挑战，例如本科教学水平评估接待工作的圆满完成，以及面对新形势下的后勤保障体系建设，外树形象、内育文化等等举措。总公司领导集全体员工的智慧与努力，积极想办法，谋方略，带领我们不断向前进。面对总公司一步一个脚印、一年一个台阶的发展，结合我们的实际工作，我们更是坚信我们所面对与迎接的挑战都“不是不可能”去成功实现的！
高尔基先生说过：“书籍是人力进步的阶梯！”读书是我们增长才智的重要途径，也是增强职业技能，挖掘自身潜能的有效方法。通过总公司首次“多读书、读好书、争做师大后勤好员工”读书征文活动，让我们对读书有了新的总结与认识。
这次读书征文活动，不仅是总公司对我们的一种鼓励，更是一种引导！一种期望！引导我们以一种更好的方式锻炼我们自己、提升我们自己！并期望我们在多读书，读好书的过程中，开启知识的大门，走进智慧的殿堂！我们在分享的同时，不仅看到读书的种种好处，而且更让我们看到了在这个大家庭里，我们有着共同的志趣与愿望！那就是通过不断的学习，用一种感恩的心来分享我们的收获，用一种奉献的勇气来投身到后勤工作中的每一天去！
这次能获此荣誉，我想这既是总公司对我的一种肯定，也是对今后工作做得更好的一种
鼓励与鞭策。我也坚信，在今后的工作中，本着谦虚、好学、上进的心，一定会把工作做得更好。活到老、学到老，让我们在知识的海洋里汲取力量，让我们的共同努力使总公司更加辉煌！
最后，衷心祝愿每一位后勤的员工学习进步，工作快乐！
衷心祝愿总公司事业蒸蒸日上！
谢谢！
第15篇：恳谈会心得体会发言稿
融入住总创造成功员工恳谈会心得体会发言稿各位领导，各位同仁：大家好！很高兴公司安排了这次恳谈会，今天，我在这里，心情显得格外激动，我要感谢公司能够给我这个机会，在众多新老员工面前倾诉我与公司共同成才的历程。天津住总一向对所有员工的成长非常关心和重视，这次恳谈会更是为了帮助大家更快融入公司，并且尽快成长为能够独当一面的业务骨干，同时这次的恳谈会也给了我们大家互相学习和交流的机会。在座的各位大学生都是通过层层选拔成功加入我们天津住总公司的！你们的到来为公司注入了新鲜的血液，充实了公司的人才贮备力量。从你们的脸上，我看到了多年以前的自己：迷惘、憧憬、不安。离开校园进入公司，意味着你们已不再是“学生”，而是“员工”。校园里的辉煌或荣誉，都已成往事，现在我们站在一个全新的平台上。未来的工作需要具备什么样的素质？怎样做一名优秀的员工？这些应该都是大家急切关注的吧，下面我就将我上班后的体会简单跟大家交流一下，希望对各位刚刚步入工作岗位的兄弟姐妹们有所帮助。上班后的体会其实有很多，不过我觉得最重要的还是两点：
1、是学习、不断的学习；
2、是要有强烈的责任心。我这里讲的学习跟学校里学习知识有很大不同，工作上的学习更多地体现为用心观察、用心思考、用心领悟。
第16篇：环卫岗前培训心得体会发言稿
尊敬的各位领导、各位同事：大家好！
首先对县委、政府、人社局、环卫局各位领导贯彻党的政策，关怀弱势群体，照顾困难家庭的温暖行为表示衷心的感谢！对环卫局各位领导岗前培训时间里对我们的教育表示诚挚的谢意！三天的时间虽然很短暂，但学到的东西却使我受益匪浅，增长我们对环卫工作的基础知识的了解，提高了对从事环卫工作重要意义的认识，下面谈一下我对这次岗前培训的体会：
一、树立集体观念、增强团队意识。
人的一生就像城市中的公交车，有许许多多的站台，每个站台就意味着一个新的起点和新的里程。从事环卫工作是我人生的又一次开始，在这个崭新的团队里，我将怀着从零开始的心态，加强同事之间的相互学习，相互沟通，团结互助，真诚合作。为打造雁一样的环卫团队奉献自己。
二、强化制度观念、严格遵章守纪。
没有规矩、不成方圆。任何一个单位，没有严格的制度，没有严格执行规章制度的员工，是绝对做不出好的业绩。环卫工作是城市文明的窗口，环卫员工是城市文明的建设者。加强自身约束，严格执行各项规章制度，是保证做好环卫工作的前提。我将在具体的工作中，遵章守纪，严格要求自己，争做一名合格的环卫工人。
三、提高服务意识、改变工作态度。
通过三天的学习和思索，我对环卫工作有了更深层次的认识，就是要做到“三先”，认识在先、吃苦在先、服务在先，要在实践中树立“辛苦我一人，干净千万家”的行业奉献精神，立足环卫工作，安心环卫工作。在具体工作中，就是要净化每一块城市环境，清除每一处积存垃圾，消除每一处卫生死角，吃苦奉献，积极完成环卫工作任务。
四、我们要树立细节决定成败的观念。
xx是世界文化遗产，是新兴的旅游城市，生活工作在这样的城市里，我们应当感到骄傲。环卫工作的好坏，代表着一个城市的文明程度，因此我们要从大局着想，从细微工作入手，要踏踏实实地干好每一件事，同时保持一种心态：做事不贪大，做人不计小，因为细节决定成败。
以上是我在这次培训中得到的一点体会，最后再次感谢各位领导给了我这次学习培训的机会，也给了我再次发挥余热的舞台，为此我会把培训中学到的，体会到的融入到今后的工作实践当中。用实际行动回馈各位领导，回报党和政府。希望各位同事和我一起共同努力，用优秀的工作业绩来证明“一分耕耘一分收获”的道理，让我们一起奋斗，携手同行，为xx美好的明天做出自己的贡献！
谢谢大家！
