《乘法的初步认识》教学反思
乘法的初步认识是建立在学生已经学过加法,减法,这一节是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,而这个概念又难以建立在这种情况下,教材一开始就专列一节"乘法的初步认识"使学生知道乘法的概念,含义,为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础,教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作,首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣。为认识乘法作准备。接着让学生用小棒摆图形,由同数连加算式引出乘法。得出2个知识点,一是初步认识相同加数及相同加数的个数,从而引入乘法,这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法,这是理解乘法的意义和实际计算的基础。通过以上对教材的理解和分析,我确定以开放式的课堂教学本课。要信任学生,让学生去探索,让学生自己去讲。
本节课是初次认识乘法,所以这节课的设计从加法入手。先通过儿歌数青蛙入手,根据发现的信息来提问题,这些问题大部分孩子都能列出加法算式,教师板书,继而同学们来观察这几个加法算式有无共同的特点。引导学生发现这些算式都有相同的加数。在这一环节的处理上主要注重对孩子们语言表达上的培养和行为习惯上的养成。另外,在总结乘法算式的过程中,利用我们之前的发现使学生意识到:求几个相同加数的和可以用加法,也可以用乘法计算。在做练习的过程中,学生很容易会分不清加数和个数,针对这一情况,我会重新让学生去回忆并理解几个几相加就是几乘几。
这一节课是认识乘法的起始课,使学生理解求几个相同加数的和可以用乘法计算更简便。二年级的学生虽然在平时计算过程中经常见到几个几相加,却并未真正的运用过。所以,这一节课就是培养学生认识到加法与乘法关系的一个过程,使学生加深了对乘法意义的理解,学生们的掌握总体不错。
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