第1篇：学前班教学心得体会
学前班教学心得体会
我教学学前班虽然只有几个月的时间，但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象，孩子的天真、顽皮、淘气让我又气又爱。他们是一群、五六岁的幼儿，幼儿的好奇心很强，求知欲望热烈，教学如果不能满足他们的好奇心，便不能达到真正的教学效果。我在教学中应用多种手段进行教学。让幼儿不仅要理解、掌握一定的知识，更重要的是在学习过程中，培养发展他们的良好常规习惯。
在教学中，我首先了解幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在每天的活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
本学期，我担任学前班的语言、数学、普通话、综合多科教学工作。对于语言和数学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；
在教学中，我还让幼儿动够。意思就是动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，动眼看够。给幼儿思考的空间，只有自己思考才能遇到困难，才能发现问题，才能产生创造的火花。“有疑才会有进步”，注重让幼儿自由发挥，观察到什么现象，将是答案纷纭，稀奇古怪，虽然会花去许多课堂教学时间。但我却十分愿意，因为这正是幼儿思维发展的火花，学习知识的闪光点。所以作为老师要有耐心，有信心，能让幼儿一直的发问，直至问够，说够。另外，还要注意在教学中让幼儿玩个“尽兴”，如果时间确实不够了，可以让幼儿回家继续做延伸活动，或通知家长，帮孩子一起完成，切不可半途而费，草草收场，因为教学的整个操作过程是幼儿不断发现知识的过程，是知识表露的过程。最后还要让幼儿用眼看够，认真的观察，仔细的观察，尽量让每一位幼儿都能观察到事物的变化，都能明白整个过程。
在几个月的教学中，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。今后，我们将继续抓住时机，在教学中更好的设计每一节课，为孩子多方面的能力发展而努力工作！
王 静 2008年11月25日
第2篇：学前班教师心得体会
光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了。回忆过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一个定进步，受到家长的肯定与支持。首先我先说一下这一年的教学：
数学方面班上的学生都能完成1--100的正数，50以内的倒数，十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题，完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简单的应用题、100以内的加法竖式计算等。
拼音这一年的拼读及认读基本上都掌握了，声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都能默写、可以看图写些简单的句子。
以下是我带班的这一年的一些体会：
1 培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
2 培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉。
3 关心爱护每个学生。作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒。一年来的相依相伴，这一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。亲爱的孩子们，竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧！
第3篇：学前班教育教学心得体会
学前班教育教学心得体会
水碓房小学
徐婷婷
当我决定做一名幼儿教师时，我对这一职业充满了向往，同时感到无比的自豪和骄傲。通过这一段时间的幼儿教学，我对这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。
一、教书难，育人更难
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。
二、幼儿教师要有扎实功底
经过一学年的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法、a、o、e,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经验少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格幼儿教师。
第4篇：学前班教育教学心得体会
学前班教育教学心得体会
在学前班已经带几年了，虽说经验不是很充分，但是经过这几年，自己多多少少都有点自己的心得体会。一下几点是我自己的教学心得，不当之处，还请多多指正。
一、教书难，育人更难
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把它们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。
二、幼儿教师要有扎实功底
经过这几年的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法、aoe、讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
三、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
第5篇：学前班数学教
学前班数学教案
方案一
教学目标
1．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等
2．初步了解学生的数数能力和认数情况
3．通过活动项目激发学生学习数学的兴趣 教学重点
了解学生的观察、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣． 教学难点
引导学生有序的观察和数数 教学用具
多媒体 教学过程
小朋友们，我是你们的数学老师，我姓应，你们要叫我？
从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友，我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会认真的听别人的发言，要勤动脑，学会举手发言，你们谁能做得最好？老师有奖励哦！
1、我们一起来看墙上的五星红旗，图上有什么呢？请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。学生先自己说一说，然后回答问题。
生根据自己观察的回答。
问：谁能用自己的话把这幅图完整地说一遍？
2、了解学生数数能力
问：数量是1的是什么？数量是4的是什么？
3、出示另一幅图
现在我们看看，有几只小猫？几只小猪呢？ 学生出声数数后回答
4、了解学生认数情况．
同学们会数数，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）
师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？
学生回答．
问：谁来说下面的图？
学生看图叙述．
师：如果没有图你会读这些数吗？
教师分别出示数字卡片1—10，学生认读．
连续认：
1、2、3、„„ 10
跳着认：
2、4、6、„„ 10
倒着认：
10、9、8、„„
1 随意认：
7、3、8、„„
5、巩固练习
1．数数
师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．
2．写字准备练习
首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．
方案二
目的：
1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、发展幼儿的思维能力。 准备：贴绒教具 过程：
1、学习10的组成。
（1）教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡10。（2）教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。
（3）教师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。
（4）教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。
（5）教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。
2、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）
3、小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。
4、激发幼儿的想象力，请幼儿根据10像什么创编一个故事，帮助幼儿学习10的组成。
（1）幼儿先一起讨论，互相讲述。（2）请个别幼儿讲述自己的故事。
（3）评选出最佳故事奖，并要求幼儿都会讲述这个故事，帮助幼儿记忆10的组成。
5、练习，写出10的组成。
学习10的加法 目的：
1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。 准备：贴绒教具
第1课时 过程：
1、学习10的加法。
（1）复习10的组成。检查幼儿是否掌握。游戏：碰球 玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求，然后师生对碰。
师：嘿嘿！我的1球碰几球？ 生：嘿嘿！你的1球碰9球。
合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。师：嘿嘿！我的2球碰几球？ 生：嘿嘿！你的2球碰8球。
合：2和8合起来是10，10可以分成2和8。师：嘿嘿！我的3球碰几球？ 生：嘿嘿！你的3球碰7球。
合：3和7合起来就是10，10可以分成3和7。师：嘿嘿！我的4球碰几球？ 生：嘿嘿！你的4球碰6球。
合：4和6合起来就是10，10可以分成4和6，师：嘿嘿！我的5球碰几球？ 生：嘿嘿！你的5球碰5球。
合：5和5合起来就是10，10可以分成5和5，每说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。
2、利用贴绒教具学习10的加法。
（1）花丛中有1只蝴蝶，后来又非来了9只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？列式计算：1+9=10 9+1=10（2）树上有2只小鸟，后来又飞来了8只小鸟，一共有多少只小鸟？列式计算：2+8=10 8+2=10（3）妈妈给我3颗糖，爸爸也给我7颗糖，我一共有几颗糖？
列式计算：3+7=10 7+3=10（4）草地上开了4朵红花，6朵黄花，一共有多少朵花？
列式计算： 4+6=10 6+4=10（5）草地上开了5朵红花，5朵黄花，一共有多少朵花？ 列式计算： 5+5=10
3、请幼儿自编10加法应用题并计算。
4、做练习。个别辅导。
第2课时（创编10加法应用题）过程：
1、复习10组成。
2、利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。
（1）草地上开了9红花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？ 9+1=10 还可以写出：1+9=10（2）树上有2只小鸟，又飞来了8，树上一共有多少只小鸟？
2+8=10 还可以写成：8+2=10（3）小河里游来了3条鱼，后来又游来了7鱼，一共有多少条鱼？
3+7=10 7+3=10（4）先来了4个男小朋友，又来了6个女小朋友，问一共有多少小朋友？ 4+6=10 6+4=10
3、请幼儿像这样提出有关10加法问题，并解答出来。
4、两个小朋友相互提问，看谁最能干。
5、做练习。
学习10减法 目的：
1、学习10减法，进一步理解减法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
重难点：掌握10减法，并能提出有关10减法数学问题 准备：贴绒教具 第1课时 过程：
1、复习10组成。
10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？
2、利用贴绒教具学习10减法。
（1）树上有10小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？ 10-1=9（2）树上有10个子，掉了2个，树上还剩多少个？ 10-2=8（3）盘子里有10苹果，我吃了3个，问盘子里还剩多少个？ 10-3=7（4）小猫钓了10条鱼，吃了4条，还剩几条鱼？ 10-4=6
3、幼儿读10的减法算式。
4、做练习。
第2课时（创编10减法应用题）过程：
1、复习10的组成。
10数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？。
2、利用贴绒教具学习10的减法。教幼儿理解怎样提10的减法的数学问题。（1）树上有10只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？ 10-1=9 10-9=1（2）树上有10个橘子，掉了2个，树上还剩多少个？
10-2=8 10-8=2（3）妈妈给了我10颗糖，我吃了3颗，我还剩多少颗糖？ 10-3=7 10-7=3（4）小鸡捉了10条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子？ 10-4=6（5）池塘里有10只鸭子，游走了5只，池塘里还剩多少只？ 10-5=5
3、请幼儿自由创编10的减法数学问题，并解答。
4、做练习。
5、辅导差生
第6篇：学前班数学教
学前班数学教案
教学目标
1．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等
2．初步了解学生的数数能力和认数情况
3．通过活动项目激发学生学习数学的兴趣 教学重点
了解学生的观察、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣． 教学难点
引导学生有序的观察和数数 教学用具
多媒体 教学过程
小朋友们，我是你们的数学老师，我姓应，你们要叫我？
从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友，我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会认真的听别人的发言，要勤动脑，学会举手发言，你们谁能做得最好？老师有奖励哦！
1、我们一起来看墙上的五星红旗，图上有什么呢？请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。学生先自己说一说，然后回答问题。
生根据自己观察的回答。
问：谁能用自己的话把这幅图完整地说一遍？
2、了解学生数数能力
问：数量是1的是什么？数量是4的是什么？
3、出示另一幅图 现在我们看看，有几只小猫？几只小猪呢？ 学生出声数数后回答
4、了解学生认数情况．
同学们会数数，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）
师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？
学生回答．
问：谁来说下面的图？
学生看图叙述．
师：如果没有图你会读这些数吗？
教师分别出示数字卡片1—10，学生认读．
连续认：
1、2、3、„„ 10
跳着认：
2、4、6、„„ 10
倒着认：
10、9、8、„„
1 随意认：
7、3、8、„„
5、巩固练习
1．数数
师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．
2．写字准备练习
首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．
第7篇：幼儿园,学前班教师培训心得体会
幼儿园，学前班教师培训心得体会
在学校领导和同事的关心支持下，我有幸参加了两次培训，每一次都有不小的收获，下面我就把这些个人的感触和同事们交流交流。
第一次培训是我们墨江在英国儿童发展基金会的支持下，组织教师去外地培训，然后又在县上组织的培训，90多个人参加了此次培训，虽然规模不大，但这是墨江历史上第一次关于学前教育的培训，所以意义重大。参加的都是全县各个乡镇学校、幼儿园的老师，主要就是以：怎么样进行学前教育，怎么样才能给孩子最好的发展空间作为培训的重点。首先从理论的角度分析了3-6岁儿童的心里和生理特点，从儿童的年龄特点出发，指出教育孩子要随心随意随时随地，就是无论什么地点什么时间，都可以从一言一行进行教育，而且孩子好奇心重，游戏心重，让孩子在游戏中学习是最重要的，所以教学过程要注重动手，特别是儿歌的教学，要多带动作。学前儿童认识和感知事物都以实物为基础，所以在学习过程中要注重实物的应用，以及教具的制作要直观，能够突出主题。学前儿童，喜欢伙伴，在游戏中学习知识，小组合作和配合很重要。所以在我们班，我把幼儿分组，围坐在一起，让他们互相带动学习。在学前班教学中，健康教育非常重要，包括生活卫生教育，安全教育，身体锻炼以及心理健康教育，在教育过程中，家园共育是关键，多和家长沟通联系，多进行家访，对于孩子来说是关心也是关爱。尤其像我们这样有寄宿制学生的学校。理论结合实际才是最好的学习技巧，因此，在学习了大量理论以后，我们还到阳光贝贝幼儿园进行一天的见习，不但看到了孩子们天真的1 样子，更感受到了这个幼儿园老师对教学的细心耐心和对孩子的爱心。体育课上，老师细心的布置场地，给孩子们准备了小椅子，让孩子在椅子上联系各种动作，这节课生动有趣，老师的目标明确，能运用最简单的教具上课，只是上课没有做好安全防范，幼儿差点从椅子上摔下来。这也是作为一个低段老师必须时刻警惕的问题。从音乐老师的教学，我们看到了孩子在游戏中学习的收获，感受到了直观教具的重要作用，我今天给大家上的这节课，就是学习了这个老师的教学方法。美术课上，老师首先准备好了电脑和美术纸，油性笔，蜡笔，等。让学生在电脑里面看了海底世界，对海底世界有了印象以后，才进行指导绘画，教幼儿认识泼水画。海底世界对于我们高原地区，特别是农村的孩子来说，是陌生的，想要让孩子画出海底世界，没有电视或者电脑怎么可以呢？
这次培训才是短短的4天时间，却让我学到了不少的知识，特别是当时的我没有在学校上过学前班，没有经验，通过这次的培训，不但给了我理论基础，学到了更多的经验，为我在后来的学前班教学打下了基础。
在12月6日，在接手学前班班主任工作3个月以后，我有幸参加了在普洱市一小举行的“全市幼儿园，小学学前班教师”的培训，这次培训的规模很大，就我县都有18个教师参加，讲课的是云南省教科院兼职教科员，昆明市江滨幼儿园副园长，还有普洱市幼儿园和普洱市一小的老师，这次才有2天的时间，主要针对的是幼儿园，学前班和小学的衔接，幼儿园和学前班怎么样开展拼音教学的讲座，分
2 析了现在小学低段学生存在的问题，主要表现是：学习习惯不好上课做小动作，坐姿不端正，不举手就发言，太随意，强调要从小，特别是在学前班培养孩子正确的习惯，合理安排作息时间，多和家长沟通，爱惜学习用品。拼音方面：发音不够准确，拼读不够规范，书写不够规范。汉字方面：握笔姿势不正确，倒笔顺比较多，认字多但是字义不理解同音字代替的现象比较突出。主要让老师和家长多点耐心，多点关心，及时给予学生鼓励和支持。在幼小衔接方面，主要从幼儿特点，学前教育的目的和意义出发，指出孩子的身份是：小朋友，在学校要称小朋友，这个阶段的孩子有一定的生活自理能力，处于自觉行动思维中，以游戏作为获取知识的主要方式，行为明显受情绪支配，有强烈的好奇心，是学习新知识的最佳时机。此时尤其需要耐心的指导，微笑，拥抱和抚摸。还是人生的第一个反叛期，规则意识萌芽，但是非观念模糊，应给予孩子正确的明确的引导。对于这个问题，我感觉我们班的孩子表现特别突出，像上厕所以及丢垃圾的事情，因为在家里就有这些不良的的习惯，学校却有相对的规则，家里和学校的要求相悖，他们的观念可能已经模糊，不知道要听老师的还是要跟着自己的习惯走，无论怎么努力，还是纠正不了。学前班的主要任务是教会幼儿进餐，洗睡入厕的生活习惯，培养交往，礼仪，收拾物品的行为性观念，养成正确的站坐走握笔姿势，爱护学习用品，保持图书作业整洁，严格遵守作息时间，学习纪律的习惯，在游戏中获得一些粗浅的经验。学前班是入学习的预备教育，应始终保持学前班的特点，符合幼儿身心特点，在突出游戏和户外活动的情况下，有规律的提高。
3 观摩课上，我们听了昆明市江滨幼儿园副园长的音乐课，还有普洱市幼儿园老师的科学和数，普洱市一小王勤和陈文琼老师的拼音课，教学过程以幼儿为主，自主探究，小组合作学习，动手操作，教具直观，循序渐进，让人受益匪浅。但是不知道是那些孩子比较听话还是我们自身的问题，我觉得我的教学和他们有很大的差距，我的学生不会像他们那样安静的坐的端庄，不能认真听讲，积极配合，无论我怎么努力都不行。例如学生打架该怎么办？发现一个孩子的东西丢了，怎么处理？孩子们平翘舌不分该怎么教？这些问题一直困扰着我，我多么希望同事们能给我指点。
能够出去参加培训学习，增长了知识，开拓了视野，还能和别的学校的老师进行交流，是很难得，很宝贵的。我希望以后还能有更多这样的机会进行学习。
第8篇：学前班班主任工作体会班主任工作心得
学前班班主任工作体会
《从种子到未来》
曹源
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一年即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的班主任，为孩子步入学校做好准备，不仅要在思想上、学习上帮助学生，还要在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大的努力去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班的这段时间的一些体会：
培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入厕喝水“Did you have water?”在他们需要帮助时我会及时地出现“Can I help?”，在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。
培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这学期我带领学生积极参加学校的各项活动，我们顺利通过了跆拳道的黄带考级；在恒瑞学前班的课间操比赛中也取得了良好的成绩；配合学校工作计划开展形式多样的开放课活动，让家长能及时了解到学生学习情况，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
关心爱护每个学生。作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育。看到孩子们的月考成绩一次次的进步，使我明白付出就会有回报，每一颗种子都会茁壮成长。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒，也祝福他们在以后的风雨路中走的更远！
第9篇：学前班教学心得
学前班教学心得
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班的这段时间的一些体会：
培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入厕喝水“Did you have water?”;在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称“we have fish today, yummy!It’s delicious”；在打扫卫生时我会说“wipe your table, please!”在他们需要帮助时我会及时地出现“Can I help?”, 在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。
培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这学期我带领学生积极参加学校的各项活动，我们顺利通过了跆拳道的黄带考级；在巨人学前班的首届运动会中也取得了良好的成绩；配合学校工作计划开展形式多样的开放课活动，让家长能及时了解到学生学习情
况，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
关心爱护每个学生。作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们补课，积极和家长以及代课老师交流意见，经过2个月的时间她们的进步很大。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒，也祝福他们在以后的风雨路中走的更远！
第10篇：学前班学习心得
学习心得
以前在评价幼儿画的时候，就是从孩子的技能、技巧这一方面来评价幼儿画的好坏，听完课之后，才知道原来是这样评价的，要从想象力、表现力、技能技巧三方面评价的，听完课后，我在评画的时候我让孩子给我讲他画的是什么，为什么这样画。我听了孩子的回答真是想不到，比如说我在看一个幼儿画时，我看不懂，我不知道他画的是什么，整个画面都是数字，听完后，我才知道，噢！原来他是用数字装饰的衣服，想象力还挺丰富，若是以前，我会说你画的是什么呀，全都是数字，重新画。
2、园长推荐的书，我觉的我在给俺小侄子买书有了
方向，以前不知道买什么书，现在都用上了。
3、听了园长讲的教师礼仪，我明白了，以前就想着
怎么舒服怎么来怎么穿，现在我就稍微的变了一点，我觉的就是，穿好看了，就会有那么一点小自信，心情也会变得可好，还有就是，什么职业穿什么衣服，就是能根据衣服看出职业。还要园长讲的社交礼仪，我感触最深，退一步海阔天空，用不同的方式来和对方交流，站在别人的角度考虑问题，你会收到意想不到的效果。这个我深有
1、如何评价幼儿画？
体会。
4、园长讲的自尊、自爱、自强。用知识武装自己，修身养性来培养自己的气质，我感触挺深的，之后就是，星期天没事，我要是一天学习了，看书了，我就会觉得自己今天过的特充实，心情可高兴，我会买好吃的奖励自己。
5、园长讲的说课稿的写法，太好了，我以前都不知
道怎么写，天天愁着五月份的说课比赛怎么办，听完后，心里可总算有个头绪了。
6、听评课，以前听优质课时，听完就觉得人家上的好，但是好到哪里也不知道，听完园长的讲解，我们三人在班上也互相的评价，根据园长的讲解，听完课后，就知道了对方上的课好，好到哪里，哪里不好，就是有点能说出来了。
7、家长会。我觉得家长会挺重要的，成功的家长会，日后的工作会很顺利，听完园长讲的家长会流程呀、内容呀、我就感觉我这个家长会特别的不成功，不过以后我会配合我的班长把家长会开好吧！
8、我现在知道班长是多么的不容易，到九月份给我的班长搭班是，我一定多干些，配合好我的班长，班长太不容易了。
9、园长讲的教师职业道德，感触的挺深，老师得用
心，我们三个也没什么什么经验，也是一点一点的来，就是班上做手工，我们三个人也是慢慢的摸索的。刚开始，我们三个人看孩子做一个手工，做完后，满屋子都是纸屑，脏乱，还有的孩子拿剪刀剪头发，还有的孩子拿着剪刀在教室里面跑……我们就想办法，一桌放一个框，给孩子们讲如何拿剪刀，剪刀的危险性……等等，到现在为止，我们班的孩子做手工，一个老师看着都做了。
10、以上是我听完课的一些感触，如有不恰当的请指
正批评。
第11篇：学前班班主任心得
学前班班主任心得
学前班孩子活泼好动，上课总是控制不住自己，所以每节课为了维持纪律都要浪费好多时间，刚开始，对小孩子都要哄的态度，表现好就给他们发一个小贴画，他们就会很高兴，也会乖一会儿，可是慢慢的他们就没什么新鲜感了，每班总有那么几个学生没有一节课是认真听讲的，老是做小动作，说他们没有用，让他们站起来照样玩自己的，不听老师讲课，我总结了以下几点.一给予孩子‘爱心’‘耐心’‘诚心’三心政策
学前班的孩子年龄小，平时很多生活小细节都不注意，经常把书本铅笔忘在教室里，而很多家长都来反应说孩子的东西老是不见了，为了这些事情，我一天不知提醒学生多少次，但是我没有厌倦和什么不耐烦的。经常是给家长说完作业后，有那么几个老人来接的，还是记不住作业。每次我都要把作业给他们写到本子
上，只要孩子能够多学一点知识不论怎样我都特别高兴，学生的健康成长就是我最大的安慰。
二想方设法多接触学生，了解学生
多和学生接触，能增加师生感情，便于维持课堂纪律，但是注意和学生接触不能太过于随意，我们应该处
处为人师表，既要和气又要表现出师长风范，决不能和学生打打闹闹，否则一切都付之东流。
三对学生要严格要求
开始接触一个班时，不要被学生的假象迷惑，一定要对学生严格要求，因为你面对的不是少数几个孩子，而是三十多个学生。
四要不断丰富自己的头脑
在教学中老师要不断学习新的内容，不断充实自己，这样老师讲课的内容才会吸引学生。
总之，作为一名老师不仅需要有丰富的专业知识，还要处处动脑筋，从而提高课堂效率。
第12篇：学前班双语教师培训心得体会11
学前班培训心得体会
我们于2013年12月12。13号到章风教科中心进行学前班双语教师培训。虽然培训了仅仅2天。但是在这两天的培训中我学到了很多。感谢领导给了我这次机会，让我接受了一次系统全新的培训。我从中学到很多东西，对自己的职业也有了全新的认识。
在教育学前班上很多地方不知道怎么做。比如玩游戏，没有新意和神秘感的游戏怕小孩没有积极性，有创意的又怕太难了，听了老师培训之后，有一种豁然开朗的感觉。原来游戏也可以玩的那么有创意而又不难理解。游戏与歌曲相结合，这是我以前从来没有用过的方法。边唱边玩，让小孩觉得既有趣又容易记住所学知识。
第一天早上对双语有了一些了解。简单的少数民族语言通过老师的介绍，有所了解。我觉得在教学中会一些基本的少数民族语言很有必要。下午学习了汉语拼音的基础知识。发声部位及平翘舌音的区分。还讨论了如何让小朋友更好的记住容易混淆的拼音。真的很有意思。整体认读音节，及拼音的格式通过培训更加加深了记忆及记准了。能够更准确的教给学生，使学生在快乐中学到了更多的知识。
第二天早上学习了音乐和舞蹈教育。老师也从中学到了音乐和舞蹈。也能在教学中教给学生简单易学的歌曲和舞蹈。有傣族舞，小黄鸭减肥舞等都很可爱简单易学。而且对小朋友也有很大的锻炼，强身健体。其中简单的打击乐也可以教教孩子。玩耍是孩子的天性，我们要在不磨灭孩子天性的同时教于他们知识。下午进行了画画，剪纸和折纸的培训。看似破废的东西都可以加以利用啊。制造出来更美的东西。在今后的教学中多利用废旧物挖掘孩子的创新性。在其中老师也能得到许多意想不到的收获。
再一次感谢给我这个机会。我会把培训内容好好整理并不时翻看，督促自己好好努力，多像其他老师学习。让自己和孩子一起成长。成为更优秀的一名老师。
2013年12月 16日
第13篇：“先教”心得体会
忠诚于党的教育事业，不悔奉献人生
——“保持共产党员先进性教育活动”学习实践心得体会 天柱县石洞镇中学党支部宣传委员 龙香泉
1988年8月，在党支部的关怀与照顾下，我经过接受一年的预备考查，顺利成为一名正式的中共党员，不知不觉，又在党的教育与抚育下成长了8年。在一年又一年的工作和生活中，我自始至终坚定一个共产党员的理想与信念，认真履行作为一个共产党员的神圣使命，切实为党的教育事业贡献自身的力量。然而，在纷繁复杂的社会竞争中，由于受到各种思想意识的多多少少的冲击，多年以来，对于党的各项方针政策、党的社会主义理论、党的宗旨等缺乏了足够的认识，显得有些淡薄；曾经有一段时间，还对自己的党组织产生了怀疑心理，不想按时缴纳党费，不主动去完成党的组织任务„„现在想来，自觉心里有愧。
在省、州、县、镇党委的组织安排下，我们从2005年10月底开始了“第三批农村保持共产党员先进性教育活动”。春风一到，我支部全体党员同志以积极热情的态度投入了这次轰轰烈烈的政治教育学习活动。经过近3个月的学习教育，本人的心理受到了一次前所未有的大洗礼：
首先，通过组织学习与教育，使我坚定了永远跟党走的理想与信念。我们党是一个勇于追求真理、修正错误，善于总结经验、不断提高自己的党。在半个多世纪的执政实践中，党紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党这两大问题，进行了艰辛探索，积累了成功经验，也有过失误的教训。但不管怎么样，我们的党始终站在时代的最大高度，自始至终为国家的富强、民主，人民的富裕、平安而冲锋陷阵，不怕牺牲与挫折。从国家的边防前线到公园的小草栅栏，多少年来，只要有困难和危险，哪里不是出现共产党员的身影。我们的党，总是全心全意为人民的幸福而不懈追求和奋斗，增加公务员的工资，减免粮食税，减轻农民负担企业家„„一切的一切，代表广大人民群众的根本利益，不愧是近一个世纪毫不动摇、不断壮大的神圣集体。作为党领导之下的新社会的一位人民教师，我应该感到十分的荣幸与自豪，在党的呵护下不断努力工作，不断积累工作经验，与我的同事一道为党的教育教学事业奉献毕生的精力，永远无悔人生的“教师”职业选择。
其次，通过认真学习，做为新社会名普通的知识分子，背靠“党”这棵大树，我进一步明确了作为一名党员应该具备的各种素质，进而明确了自己今后的努力方向。在政治修养上，共产党员必须牢固确立共产主义理想信念，在阶级社会里，由于世界观、人生观、价值观的不同，不同的阶级有着不用的理想信念。封建地主阶级把荣华富贵、光宗耀祖作为自己的奋斗目标，资产阶级梦寐以求的是追求最大利润、满足私欲，中国古代的劳动农民则把等贵贱、均贫富作为自己的向往和追求。作为工人阶级的先锋战士，共产党员应当确立什么样的理想信念，是每一位同志都应当认真思考和解决的一个重大问题。标准的回答：我们应该确立共产主义的理想信念。在理论修养上，共产党员必须具有马克思主义基本理论修养。“真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来的又在客观实际中得到证明了的理论，没有任何别的东西可以称得起我们所讲的理论。”而马克思主义就是这种从客观实际产生出来又在客观实际中得到证明了的最正确最科学最革命的理论。作为新一代的党员同志，必须积极学习与实践马克思主义。在现阶段，还要认真学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分结合，有效实践。此外，我还进一步知道了作为新一代的共产党员，应该具有什么样的道德修养、组织纪律修养、工作作风修养、科学文化修养„„
当然，通过积极的学习与教育，我明白了作为新一代的共产党员，要更加懂得进行自身的批评与自我批评。既要给自己身边的同志提出他的缺点与不足，鼓励他人不断发扬身上的优点和长处，又要严格地寻找自己身上的缺点与不足，不断完善自我，使自己在集体中发挥蕴藏的聪明才智，让自己不断进步，让集体健康向前发展。在学习教育中，组织的同志给我提出了发自内心的意见和建议，比如，有的同志提到我在教育教学中，不善言谈，很少给自己的同事“传授”有用的经验，我就要充分看到自身的不足，认真开展自我批评，积极采取措施，克服这个缺点，与大家积极向上。
总之，保持共产党员先进性教育活动如一股春风，吹进我的心田。我要借助这一股春风，全身心奋发自己的思想热情与工作热情，扎实抓好本身的工作，忠诚于党的教育事业，永远不悔“教师”这一人生选择。
第14篇：送教心得体会
送教下乡心得体会
2016年5月25日，我非常荣幸地参加了教体局组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务团队的老师，我的内心充满了使命感和责任感。短短的一天送课生活，带给我的感受却是很多、很多。
心得体会之一：感谢
作为一名承担送教团队的老师，首先要感谢教体局和园领导的信任与支持，感谢他们给我这次的学习和锻炼和机会。还要感谢实验幼儿园的领导，老师们的热情招待，和孩子们的精彩表现。
心得体会之二：感动
感动的是实验幼儿园的园长和老师们的热情好客，对我们的欢迎。感动的是全县老师们听课时那专注的眼神、时而思索，时而认真地做着笔记。还有感动的是进入课堂的一刹那，孩子们的热情、可爱、还有那一双双求知的眼睛。
心得体会之三：收获
我们准备的是一节美术活动《生日蛋糕》，在活动的进行过程中，孩子们被深深的吸引，积极愉快的投入到活动中来。他们有着良好的日常常规、具备一定的美术素养，思维活跃，积极主动地围绕老师的问题进行有效的互动。让孩子们动手动脑来完成任务。孩子们在玩中学，学中玩，让孩子们快乐的学习。在一种宽松愉悦的教学环境中完成了教学目标。体验到了美术活动的乐趣。我看到了孩子们那专注、好奇、兴奋、高兴的呼声，验证了我们的教学模式的可行性。还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是真正意义的大课堂。对每个教师来说都是一种思索，一种提高。老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方加以高度肯定，不足的地方给予中肯建议。说的是送教下乡，其实对于送教者和接受者都是收获者。评课就像照镜子，让我发现存在的问题，以后及时改正。
此次的送教下乡活动，对我来说真的是受益菲浅。是一次难得、难忘的经历，更是一段值得珍藏一生的记忆。让我在教学层面上又有了新的领悟与提高。还结识了许多优秀的老师，业务上得到了领导的指导和鼓励，这对我的教育教学工作是一件难得的财宝。今后在平时的教学中我要积极学习，借鉴、灵活地运用各位老师授课艺术和教学方法，认真钻研，努力提高自己的教学水平和业务水平。
第15篇：教女心得体会
教女心得
刘战辉(长沙市小学三丙班张柏欣家长)
光阴似箭，日月如梭，一转眼，欣欣即将三年级结业。这些年我们给了她轻松快乐的成长环境，给她制定一些宽松的学习计划，完成计划后剩下的时间可以让孩子自己支配，给孩子一个自己的乐园，她也开朗活泼，学习自如。望子成龙是现代家长的共同心理，然而如果不能用正确的方法去教育孩子，往往事与愿违，使家长都经常苦恼。要说教女心得，主要有如下几点：
一、不要为孩子包办一切，培养孩子良好的生活技能。古人云：“家有黄金用斗量，不如孩子本领强”。生活技能是最基本的生存本领，生活得好是学习好的基础，兴趣是最好的老师，孩子现在对什么事情都充满好奇，做家长的一定要耐心解释，激发孩子的兴趣。我一直放手让孩子自己洗衣、做饭、整理内务等，她都做得很好，并且愿意做；我更注重培养孩子的心理社会能力，教她怎么样处理日常生活中的各种需要和挑战的能力，保持良好的心理状态，这也是生活技能的重点。一是培养孩子的自我认识能力，让他明白世界上不存在十全十美的人，只有看到自己的长处，才能培养乐观健全的个性，造就快乐自信的人格。孩子喜欢跳舞.画画，虽然不及专业舞蹈者跳得好，但是她非常用心，不怕苦累，一直坚持练习，我也希望音乐舞蹈的美能熏陶她活泼开朗的个 1
性。二是培养孩子的换位思考能力，使她懂得什么叫理解，什么叫爱心，在这当中，将心比心，设身处地地站在对方的立场和角度上处理问题。有时我们会做交换角色的游戏，让孩子做妈妈，做老师，然后我学她做一天孩子，提出各种要求和问题，让她帮忙，“妈妈”也明显感觉到照顾孩子不容易，“老师”教育孩子都多辛苦，从而达到互相理解的效果。
二、注意自己的言行，父母是孩子最好的老师。父母是孩子成长目标的制定者、成长行为的指导者。要从小培养孩子好的习惯，好习惯不是一下能养成的，需要家长耐心的引导，给孩子创造一个好的学习环境，容造一种家庭氛围，孩子总会情不自禁地模仿他所看到的，大人的行为方式、体态姿势、说话办事、习惯品格都让孩子感到新奇而要学，父母对子女的教育重最要的最基本的是让孩子有个好的思想品质和道德行为，这是孩子走向社会求生存、求发展的第一要素。家庭是教育子女如何做人的地方，是子女学会做人的环境，父母就是子女如何做人的示范者和榜样，是孩子模仿的重要对象。孩子的行为方式习惯，对事物的看法反应是以父母为模仿对象通过观察学习而形成的。孩子在行为及性格方面有许多类似父母之处，这是孩子以父母为榜样的结果。我总是身体力行，陪孩子一起学习，答应她的条件一定做到，讲究信用。做好孩子成长路上的示范者和榜样。
三、家长要认识到每一位孩子都是都是独特、鲜活的生命体，充满了生机和活力，然而各有差异，各有思想，做父
母的需要吸取成功家庭的经验和失败的教训，但不能照抄照搬别的经验，每个孩子各有个性。孩子不是父母的缩影，不是父母意愿的反映者，不是父母希望和梦想的实现者，而是一个有着自己身心发展特点和规律的独立个体。要在平等、尊重、沟通的基础上树立正确的儿童观、教育观和亲子观，做孩子成长道路上的“支持者、合作者、引导者”，家长只有承认孩子是生命的个体，是独立的存在，才不会把自己的主观意识和无数希望加强在孩子身上，才会尊重孩子，才会让我们与孩子的亲子沟通更顺畅，与孩子做好朋友，彼些敞开心扉，分享快乐，冷静处理亲子沟通中出现的情绪问题。才能让我们的榜样作用感染到孩子，能及时发现与培养孩子的自我服务意识，能从多角度去发现孩子的优点去赏识孩子，来培养孩子拥有良好的习惯，才能明白孩子身上的问题来源于我们问题父母，从而改变自我，真正了解家庭教育需不断更新观念，才能帮助孩子在成长的道路上茁壮成长。
