《关好水龙头》教学设计
活动设计意图
最近总是有小朋友到老师这来告状，说有的小朋友往地下倒水，经观察了解发现，不知是谁总是把饮水桶里的水接来倒着玩儿，另外还发现有部分幼儿在饮水环节时不能做到喝多少接多少，喝不了就倒。这是幼儿节约用水意识不够，因此设计了《关好水龙头》的活动。
一、活动内容：关好水龙头
二、活动目标：
1．培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2．引导幼儿了解人们的生活离不开水。
三、活动重点：培养幼儿节约用水的意识和了解人们生活离不开水
四、活动难点：教育幼儿保护和爱护水资源
五、活动方法：情景表演法、故事法、讨论法观察法。
六、活动时间：一课时
七、活动准备：
1．观察家中用水的地方，如：妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。
2．日常生活中教师注意引导幼儿喝水时喝多少接多少，不浪费。
3．脏娃娃、毛巾、水盆等。
八、活动过程；
（一）情境表演，激发幼儿兴趣，引发主题
1．教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮助娃娃用脸盆把脸洗干净。
拟人化的表演很容易吸引小班幼儿的兴趣，使活动变得不在枯燥。
2． 教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变的怎样了。
(通过情景教学，让幼儿观看教师表演让孩子们产生了学习的渴望)
（二）引导幼儿讨论讨论的水的用途与危害
1、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用途和危害
①水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。
②水多——造成洪水，冲毁房屋、田地、树林、桥等。
③水少——造成干旱，人们不能饮水，田地干枯没有粮食吃。
（幼儿对话题有了兴趣，自然而然的有要说的愿望，讨论部分正是提供了说的机会。）
2、欣赏故事《小明的梦》引导幼儿讨论
①水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
②如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？
③学习自编儿歌《关好水龙头》
（拟人化的表演加上故事的影响加深了幼儿对节约用水的意识，故事更能抓住小班幼儿爱模仿的特点）
（三）教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵离不开水，水帮助小朋友变得干净清洁……
（四）活动延伸
活动区中或户外活动时开展好玩的水的游戏，让幼儿了解水的重要性，初步意识到没有了水万物不能生长，小朋友也不能玩儿水的游戏了。
（抓住玩儿水的游戏更能激发幼儿的大脑，刺激记忆有节约用水的意识）
活动反思：
1、优点:
《关好水龙头》这一活动来源于生活，予教育于一日生活，在教学中我着重体现了小班游戏化的一日生活，环节的组织相互渗透相互影响，并切以游戏化的口吻贴近于幼儿，便于幼儿接受。
2、不足:在游戏中有的幼儿表现不够积极，自然影响了对水的用途的的认识。
3、改进措施：继续教育于游戏化的一日生活中，特别是在幼儿用水洗手或喝水时抓住机会进行教育。
