教学目标：
1.复习本课的生字新词，能赏析本课的优美词句；
2.学习仿写句子，运用方法理解“五彩缤纷”的意思；
3.感受秋天的美好。
教学重难点：
重点：学习仿写句子，赏析本课的优美词句。
难点：学习仿写句子，感受秋天的美好。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、复习导入
1．同学们，春雨的雨，润物无声；夏天的雨，轰轰烈烈；冬天，雨化成雪，纷纷扬扬飘落大地……那现在请同学们听，什么雨来了（播放雨声）
2.导入课题，齐读课题。
3.检测词语。
①出示本课生字新词，全班齐读，后辨认字形限时30秒速记。
②互动游戏比赛（选择没有错别字的词语）
【设计意图：复习导入的方式，帮助学生回顾课文生字新词，运用游戏竞赛方式激发学生的学习热情】
二、整体把握
1.出示阅读提示：秋天的雨是什么呢，请你用“ ”划出作者对秋雨印象的句子。
（限时4分钟，利用信息技术橡皮擦擦出答案）
2.理清文章结构：
①课文从哪些方面介绍了秋天的雨？（颜色/气味/声音）
②初步理解中心句
3.学生汇报
【设计意图：留足时间让学生进行自我的自读思考，理清文章的写作思路，初步理解秋天的雨的印象以及作者从哪几个方面描写秋天的雨】
三、感受秋雨的颜色
（1）自由读第二自然段，看看秋天的雨到底给我们带来了哪些颜色？用圈圈把颜色勾画出来。
（2）学生汇报，根据汇报展开教学。
①学习红色和红色部分，赏析优美句子，进行美读、品读；
对句子进行仿写，根据互动平台挖空功能，后进一步逐层递进，加深难度。
②学习金黄色部分，感受比喻句，齐读。
③学习橙红色部分，感受“你挤我碰”，加动作读。
④学习菊花仙子部分，感受“频频点头”，加动作读。
⑤图片回顾秋天的雨的多种颜色，并引导学生理解“五彩缤纷”的意思，后进行换词理解。
【设计意图：感受秋天的雨带来的五彩缤纷的颜色，赏析优美词句在文章的作用；在朗读指导中感受秋天的美好】
三、感受秋雨的气味
（1）秋天的雨是多彩，秋天的气味也特别好闻，大家一起来深呼吸（动作），现在请同学们朗读第3自然段，看看你闻到了什么气味？
（2）指名回答
（3）理解“勾住”，并进行朗读指导。
【设计意图：感受秋天的雨带来的气味，理解关键词语在稳中的作用】
四、感受秋雨的声音
1.“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。动物、植物们，都是怎样为冬天做准备的？（自读课文找答案）
2.完成连线互动连线练习。
【设计意图：感受秋天的雨带来的声音，激发学生的学习热情】
四、总结
1.通过互动平台思维导图，回顾文章结构。
【设计意图：帮助学生回顾课文结构脉络，加强记忆】
四、板书设计
6.秋天的雨
中心句 颜色
气味
声音
