《白鹅》教学设计 增城市实验小学 学习目标 1．读懂课文，感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
2．积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。
3．学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。
教学重点 了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
教学难点 学习作者具体生动描写动物的写法。
课前准备 布置学生认真预习课文，观察小动物的特点。
课时划分 ：一课时 教学过程 课前三分钟：讲有关动物的小故事。
一、复习旧知，导入新课 1．复习：回忆一下课文写了一只怎么样的白鹅？师板书：高傲 2．导入：那只高傲的白鹅有什么特点？同学们认真读书，找出自己最喜欢白鹅的什么特点？并想想为什么？ 二、自学讨论，深入感悟 1．在文中找出自己喜欢白鹅的哪个特点？说说理由。
2．小组交流。
3．个人发言，同学补充。
在交流的过程中，同学可以说、读，甚至可以用动作的形式来表达自己对白鹅的喜爱之情。
三、交流收获，深化认识 学生小组交流，作者通过下列几种表达方式把白鹅的特点展示出来的。
抓特点，细观察颜 打比方法 举例法 对比法等 四、拓展延伸，积累语言 1．请同学们将你观察到的小动物介绍给同学们。
小组交流，然后上台展示。
2．小练笔：写写你观察到的小动物。（也可以抓住一个特点来写）3．学生上台展示，老师或学生进行适当的点评。
板书设计 叫声（高傲的）白鹅 步态 吃相
《《白鹅》教学设计.docx》
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