教学设计模板 课例名称 What were you doing when the UFO arrived? 学科 英语 年级 八年级 课时 1 教学对象 学生 设计者 谷芳 教龄 8 课型 □概念课 □活动课 □技能课 □复习课 教材版本及单元 鲁教版 Unit3 教材分析 课程改革中，强调我们要有课程总体结构的观念，要作通盘考虑，否则就会出现目标定位不准，知识重复交叉，课程脉络不清等问题。新目标英语每个单元的内容分得比较细，杂。以 What were you doing when the UFO arrived?为主，用这个句型复习新学的词汇，句型，由 pairwork 过度到 groupwork 最后到达 story 部分，使知识由旧到新，由浅入深，努力做到阶段目标的适切性，时间分配的合理性和实际操作的可行性。对于 when 和 while，只需要讲两点：1，while 强调两个动作同时进行，而 when 没有这个意思；2，while 用于过去进行时，when 用于一般过去时，再有就是要会把含有 while 和 when 的句子互相转换。
学情分析 学生已经对 Unit3 的单词句型有了基本的掌握，学习了过去进行时，when 和 while的使用，但仍然对这些知识存在或多或少的疑惑的地方，所以这节课的复习就是围绕着加深学生对这些知识的理解掌握为目标设计的。
学习目标 一、知识与技能：
1、通过谈论在过去某个时间点正在发生的动作，练习使用过去进行时态。
2、能运用过去进行时态流利表述在过去某个时刻自己正在做的动作。
3、掌握 when 与 while 的区别。
4、培养学生叙述事件的能力。
5、能正确运用已有的阅读方法和技巧获取相关的信息，并进一步提高解题能力。
二、过程与方法：
通过单词分类，对话练习，小组合作和班级展示的形式学习。
三、情感、态度与价值观：
1、培养学生敏锐的观察能力和善于虚心听取他人意见的良好品质。
2、引导学生积极扩充课外知识，培养他们对神秘事物的探究精神，使他们向往未来美好生活。
教学重难点 重点：Use the words and grammar.难点：Tell a story.教学资源 课件，多媒体 教学环境 教室 课前预习 Unit3 单词，词组和句型。
课堂流程 1.Enjoy a story.2.Show the learning aims.3.Review the words and sentences.4.Write a story.教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 媒体资源的应用 教师活动 学生活动 Show learning aims.解 释 目 标 具体要求。
认真聆听，记忆。
使学生对课堂任务做到心中有数。
白板 Enjoy a story.Answer the four questions.解 决 个 别 学生 的 读 音 问题。
读短文，找答案。
整体感知一个故事，锻炼速度找要点的技巧。
白板 Review the words.引 导 学 生 单词分类。
复习单词，并进 一 步 了 解单词，以便在为本节课最后一个故事环节的完成输入单词，打好基础。
白板
故 事 里 熟 练应用。
Review the sentences.利用对话，小组 采 访 的 形式，复习使用重点句型。
进 行 多 个 对话，小组采访的练习，熟练应 用 本 单 元的重点句型。
练习句型，提高学生的整体感知能力。
白板 Write a story.在 学 生 写 作的 过 程 中 给学 生 适 当 的指导。
先 写，再 展示，继 续 完善。
本单元知识的整合输出。
白板 板书 Unit3 What were you doing when the UFO arrived When Where Who What
