课业课型：造型、表现
教材分析：
本课选自小学人美版三年级下册第一课，属于“造型、表现”学习领域。本课教学强调学生积极、上初地容与课党活动，因此，为学生提供丰富的想象空间和探究空间就显很格外重变，教师可通过创设情境，引导学生观察和触摸实物模型、欣赏大徽图片、观看模拟视频等，为丰富学生的创作提供多种视觉和触觉的感受，从而培养学生的探究热情，使学生养成探究生命奥秘的意识，学会掌握用绘画的方法表现恐龙，在轻松、愉悦的气氛中愉快地学习。
学情分析:
三年级的学生思维活泼，他们对新的事物具有强烈的好奇心并且学习能力强，非常愿意表现自己的奇思妙想。生活中对恐龙没有很多了解，导致学生在联想的时候缺乏想象、思路打不开，所以本课在激发学生在恐龙世界的设计上有一定的难度。
教学目标：
1、了解恐龙消失原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何绘画各类造型。
3、通过故事形式，引导学生想进一步了解恐龙的欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型设计。
教学重点与难点：
重点：运用绘画的方法表现恐龙特征。
难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例，恐龙动态合理的组织画面。
教学用具：教学PPT、纸、教师恐龙模型、铅笔、勾线笔、水彩笔
教学方法：提问法、讲授法、示范法、自主探究法
课时计划：一课时
教学过程：
一、激情导入
出示恐龙图片，介绍一下恐龙相关知识。板书《恐龙世界》
二、探究新知
1、导入
（1）播放恐龙视频片段，领略恐龙世界风采。
（2）观看小恐龙资料，了解恐龙知识。
（3）拿出恐龙模型，介绍恐龙身体比例。
提问：你们还有知道的恐龙种类嘛？（看图猜名）
小结：所有的恐龙形象都是考古学家通过挖掘出来的恐龙化石演变出来的，目前，科学家发现了 3300 多种恐龙。恐龙是个庞大的家族，种类很多，形态多样，有天上飞的，有地上爬的，还有水力游的。根据它们牙齿还可以分为食植类和食肉类。
2、课件分析食植类和食肉类恐龙的特征。
3、组织学生小组探究(每组重点讨论一种恐龙）。
(1）请学生观察恐龙图片，了解恐龙的外形特点。分析恐龙的外形特点和生活习性。汇报：
①这是什么恐龙？② 外形有什么特点？③它属于哪一类？
4、出示图片，分析几种有代表性的恐龙，概括其外形特征。
5、技法指导：
（1）出示教师范作：《马门溪龙》。教师小结绘画方法及步骤。画主体，概括恐龙外形。
刻画细节，突出恐龙的特点。先添画环境，表现恐龙的生活。
（2）欣赏同龄学生作品。提问：这些作品分别是用哪种方法表现恐龙的？学生欣赏作品，感受线描画有更多的空同去发挥想象力：色彩画可以通过丰富而鲜艳的色彩，更真实地表现恐龙的生活环境;这节课，我们就来学习用绘画的方法表现恐龙，我们创作时可以借用这些形式，注意表现情节。
艺术实践：
三、作业要求：发挥你的想象力，抓住恐龙的特征，注意添画出恐龙生活的环境。
四、学生创作，教师巡视辅导，展示评价。
五、课堂总结
