《珍惜无价的自尊》教学设计
第1课时 自尊是人人都需要的
【学习目标】1、了解自尊的含义和表现；
2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系；
3、理解自尊与尊重他人是相关关联、密不可分的。
【学习重点】自尊的含义
【学习难点】虚荣与自尊的区别
【学习内容】
（一） 预习思考（阅读教材，自主完成）
1、我们注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好地形象，赢得别人对的表现。自己的肯定，这些都是 。
2、自尊即 ，指既不向别人，也不允许别人。它是一种健康良好的心理状态。
3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即 都是快乐的。
4、知耻与自尊的关系？
5、“金无足赤，人无完人。”一个人优缺点并不可怕，关键是能够 自己的缺点，将缺点转换为有点。
6、虚荣心是一种追求 的心理。虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行动的内在动力，总是在乎 对自己的评价。
（二）自主检测
1、关于自尊，下列说法正确的是（ ）
①不向别人卑躬屈膝
②不允许别人歧视、侮辱自己
③自尊是一种健康良好的心理状态
④自尊的人没有羞耻之心
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、人们做了好事，取得了好成绩，甚至穿了一件新衣服都希望收到他人的肯定和赞扬。这说明自尊（ ）
A、是健康人格的基础 B、是人的基本心理需要
C、使人进步向上的动力 D、可以使人更好地融入社会
3、中学生小刘为引起同学们的注意，特意穿了一件漂亮的连衣裙，向大家炫耀说是她爸爸刚从国外买回来的。一时间，她自以为成了同学们严重的“中心人物”，感到很满足，很快乐。小刘同学的这种心理是（ ）
A、嫉妒别人的表现 B、爱慕虚荣的表现
C、自信的表现 D、自尊的表现
（三）合作探究
4、①生活中哪些事情体现过你自己的尊严？
②知耻和自尊的关系是什么？
③如何正确人是自尊？
5、材料题：小丽在小学时成绩一直很好，进入中学后由于不能适应新环境，渐渐有点跟不上大家了。她明知如此，但碍于面子，不肯承认自己的弱点，更不肯向从比自己高明的人讨教。她的想法是：“这样做会损害我的自尊心，而我是个自尊心很强的人。”
小强是班里的学生尖子，整天生活在老师的表扬中、父母的夸奖中。可是他一点儿也高兴不起来，因为他总是想超过别人，生怕成绩一掉下来，会失去已经取得一切，担心会失去老师和父母的喜爱，损害自己的自尊。
①你认为这两位同学的自尊心正确吗？实质是一种什么心理？为什么？
②列举生活中爱慕虚荣的表现
③虚荣心有哪些危害？怎样克服呢？
【巩固与检测】
1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的考分，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这就因为（ ）
A、进入中学，同学间学习竞争更加激烈
B、从小学到初中，性格发生了变化
C、随着年龄增长，自尊心增强了
D、公开自己的分数是很无聊的行为
2、人类有很多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的（ ）
A、意志力 B、注意力 C、恒心 D、自尊心
3、我们感悟生活的意义，首先要体验到（ ）
A、自己是有价值的且为人所需要的
B、做人要尊重别人
C、万事要尊重自己
D、得到别人的尊重
4、秘书来到经理办公室，对经理说：“外面有位职员在对您破口大骂。”经理深思片刻，回答说：“天下同姓同名的人多的是。”这件事反映出（ ）
A、经理无能 B、经理失去了自尊
C、经理没有耻辱感 D、自尊者达观
5、阅读下列有关自尊的话语或名言，回答下列问题：
①“尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。” ②“尊总他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。” ③“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”
⑴ 请说一说你对自尊的理解。
⑵ 我们应如何珍惜无价的自尊？
第2课时 尊重他人是我的需要
【目标导学】
在“尊重”的主题里，没有单纯的“接受”，也没有纯粹的“表达”；每个人会有因得到他人的鼓励和支持、被他人尊重而感动的经历；会有向他人表达热情、欣赏和敬意，帮助他人使其感念至今的经历。
回顾我们成长的历程，像这样相互尊重的事情有很多，就让我们摘录几则，重温感动。
相互尊重的美好回忆——成长传记
我尊重别人 | 别人尊重我 | |
时间 | ||
地点 | ||
事件 | ||
当时的影响 | ||
现在的感悟 |
随着年龄的增长，我们的经历会是一辈子的财富。如果仅有上表所经历的财富，那是远远不够的。
⑴ 根据上表的形式每个人设计一本尊重账本，将自己的账本定期与同学比较，看看谁的尊重“财富”最多。
⑵ 经过比较，尊重“财富”最多的是 同学，这表明他是一个善于尊重他人的人。
【自主学习】
1、无论是谁，尊重他人都是 的需要，也是 的需要。
2、我们的自尊，常常是在许多人的 与 下形成的。
3、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要 。
4、人人彼此尊重，相互接纳，共同在 的快乐中成长。
5、尊重他人就要意识到他人同自己一样需要 。
【合作交流】
某知名企业在中央电视台举办电视招聘，三位求职者为经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，大家都显得很紧张。但是我注意到，有一位年轻人表现很出色，当别的竞争对手说到精彩处时，这位年轻人竟然很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓起掌来。那一刻，我就断定这位年轻人一定会中选。节目进行到最后时，评委和企业代表果然一致决定把聘书发给这位年轻人。
小组讨论下，为什么“我”断定那位年轻人一定会选中？
【当堂训练】
1、尊重他人就要懂得他人同自己一样需要自尊。尊重他人要做到（ ）
①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动
③善于欣赏、接纳他人 ④关注他人的尊严
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
2、大街上，一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。小宇觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。这说明（ ）
A、那位残疾人不懂得尊重自己
B、不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C、众人不会审美
D、自尊与尊重他人没有必然联系
3、在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ）
①给予他人物质帮助
②关注他人尊严
③从欣赏、鼓励、期待等角度来善待他人
④不做有损他人尊严的事
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
4、不尊重他人的人（ ）
A、比人就不怕他 B、别人就不喜欢他
C、不可能赢得他人的尊重 D、使他人感到憎恨
5、有的人很在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的言论或者表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了。这种心理是（ ）
A、自尊 B、自大 C、骄傲 D、虚荣
6、周恩来总理在一次理发的时候，由于突然咳嗽，理发师傅一不小心把他的脸划了一个小口子。总理不仅没有责怪理发师傅，还连连道歉：“这都怪我，咳嗽时没和你打招呼。”这件事告诉我们（ ）
①尊重他人就要以损害自己的利益为代价
②要尊重他人的劳动
③要尊重他人的人格
④要善于站在对方的角度，推己及人
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
7、阅读故事，回答问题：
故事一 校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果被同学们谴责、被老师狠狠地批评。
故事二 电影院里，晓辉和壮壮边看电影边议论，吃零食的时候还在发出很大的声音。一会儿，晓辉的手机又响了，他大声接电话。旁边的人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。
读了这两个小故事后，你觉得我们应怎样对待他人？
第3课时 彼此尊重才能赢得尊重导学案
【学习目标】 1、在独学阶段，通过阅读教材理
解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
2、在对学和群学中探讨日常生活中怎样赢得他人的尊重。
3、展示环节将自己领悟的怎样学会尊重他人说给大家听。
4、检测本节知识
【教学流程】
环节一、自主学习：
请同学们阅读教材12-16页，完成以下题目。
1．适度的自尊有助于我们面对 ，改正 ；过度的自尊，则使我们 ， ，体验不到
2.尊重他人最基本的表现，就是 ， ，
3.事实说明，尊重可以使人 ，尊重可以使人 ，尊重可以唤醒人的 。
通过自主学习，进行自主提问，将问题写在下面。（问题要有新意，有针对性）
环节二、合作交流：
本环节小组成员之间互相检查自主学习中的填空部分。
根据每个小组成员的提问，相互解答。并用不同颜色的笔改正。
环节三、展示反馈：
1）刚才小组没有解决的问题写在每个小组相应的版块，其他组员给予解答
2）日常生活中怎样学会尊重他人？
3）课本第14页“临辱不惊的司马懿”他的行为是不知耻，还是有自尊？中学生日常生活中怎样对待他人的议论、态度和评价？
4）谈谈你怎么看待“行乞”行业？
【当堂训练】
一、单项选择题
1.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这句话的意思是，富贵不能使我们放纵享乐，贫贱不能使我们改变志向，威武不能使我们卑躬屈膝。因此自尊的人最看重自己的（ ）
A.人格
B.地位 C.责任 D.豁达
B.地位 C.责任 D.豁达
2.适度的自尊有助于我们 （
）
）
A.面对批评，改正
错误 B.体验生活乐趣 C.保护自己 D.捍卫尊严
3. “临辱不惊，遇侮不怒”的行为是 （ ）
A.不知耻 B.不必要的 C.不值得的 D.有自尊
二、不定项选择题
1.苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。这句话告诉我们（ ）
A.不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重
B.从某种意义上说，尊重他人就是尊重自己
C.自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重
D.尊重
他人的目的就是为了获得他人的尊重
2. “自尊者豁达”的表现有 （ ）
A.自以为是，“老子天下第一”
B.特别在意别人的评价，斤斤计较，而且得理不饶人
C.对别人的批评，“有则改之，无则加免”
D对别人的恶意诋毁及时回击，必要诉诸法律.
3.在日常生活中，尊重他人归基本表现就是 （ ）
A.对人有礼貌 B.宽容他人的错误
C.尊重他人的劳动 D.尊重他人的人格
4.善于欣赏和赞美他人，就是与人相片时
，能 （ ）
，能 （ ）
A.由衷欣赏和赞美别人的优点、长处 B.鼓励别人有超越自己的地方
C.理解别人，体谅别人 D.接纳别人与自己不同的地方
