《我家的好邻居》教学设计

核心素养目标：

1.政治认同：初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和集体活动中加以战行。

2.道德修养：树立劳动意识，积极参加劳动实践，懂得劳动光荣、劳动不分贵贱。

3.法治观念：了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重。

4.健全人格：学会适应环境的变化。

5.责任意识：主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任。

教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。

教学难点：培养学生们关爱邻里的品质。

环节一（时长5分钟）：

1.谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗?

2.师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。

教师活动:

提出问题积极引导，让学生了解自己的家乡

学生活动：

认真思考并作出判断，敢于主动地表达自己的观点。

活动意图：

悠扬的歌声，很容易让学生沉浸在情景之中展开想象，教师适时抛出问题，家园需要建设也需要改进，为下文做铺垫。

环节二（时长15分钟）：

小组合作，共同学习

活动一：做一个有礼貌的好邻居

1.师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢?

2.学生分享自己的经历。

3.（出示教材35页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。

4.学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。

活动二：感受邻居间的温暖

1.阅读课本第36页，说说你有什么感受？

图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。

图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。

图3：李奶奶的孙子生病了,父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到医院。

通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居?

师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。

教师活动:

鼓励学生畅所欲言，引导学生辩一辩

学生活动：

联系生活，积极讨论

活动意图：

本环节主要通过课本指引，发挥学生探究能力，思考并根据提示完成相应的问题。

环节三（时长10分钟）：

活动二：一起想办法

导语：我们都热爱自己生活的地方，都希望它变得更加美好，当我们发现它存在的问题之后，当然要通过各种方法去解决。

出示任务1：如果你的社区出现了这些问题，你会如何去解决呢？

反馈指导：教师出示问题，学生讨论解决。

小区垃圾没人管，我会找物业部门的人反映，让保洁人员过来打扫。

水渠遭到破坏，我会向居委会或者打热线报告

生活区道路被占，我会向居委会或物业管理部门反映

小区绿地被占，我会找居委会或物业管理部门反映，或者告知当事人。

教师总结：有很多问题，有的是我们自己能够解决的，有的是无法自己解决的，遇到这种情况，我们还可以向大人寻求帮助，问清楚社区相关职能部门的职责，让他们来处理。

教师活动:

播放视频，引导学生来模拟

学生活动：让学生大胆来说说

活动意图：

通过题目引导，让学生尝试寻找解决问题的办法，教师需要进行引导，并根据学生居住地的实际情况加以说明。

环节四（时长5分钟）

课堂小结

教师活动:

通过课本来分享感悟

学生活动：

认真阅读，分享感悟。