人教版 八年级上册 第三章
第三节《水资源》
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、认识水资源的定义，以及水资源的价值。
2、通过图表资料认识我国水资源的现状，理解水资源的宝贵，认识保护水资源的重要性。联系生活实际，从工业、农业、生活等方面分析保护水资源的措施。
3、通过图和资料，分析我国水资源的空间和时间分布特点，掌握西北、华北缺水的原因。结合材料，了解水资源分布不均给社会经济发展带来的影响。
4、联系生活实际，引导学生掌握解决水资源时空分布不均的途径（如：跨流域调水、兴修水库）。重点掌握我国南水北调工程的路线，了解东线工程、中线工程和西线方案各自的特点。
（二）过程与方法：
1.通过图片展示、资料分析，培养学生分析问题的能力。
2.通过联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力。
（三）情感、态度与价值观：
通过本课学习，引导学生树立保护水资源的理念，培养节水观念和习惯。
【教学重点】
1、认识我国水资源的现状，理解水资源的宝贵，认识保护水资源的重要性。分析保护水资源的措施。
2、分析我国水资源的空间和时间分布特点，掌握西北、华北缺水的原因。了解水资源分布不均给社会经济发展带来的影响。
3、掌握解决水资源时空分布不均的途径（如：跨流域调水、兴修水库）。重点掌握南水北调工程的路线，了解东线工程、中线工程和西线方案各自的特点。
【教学难点】
1、认识我国水资源的现状；联系生活实际，从工业、农业、生活等方面分析保护水资源的措施。
2、分析我国水资源的空间和时间分布特点，掌握西北、华北缺水的原因。
3、联系生活实际，引导学生掌握解决水资源时空分布不均的途径。掌握我国南水北调工程的路线，了解东线工程、中线工程和西线方案各自的特点。
【教学用时】一课时
【教学手段】教学课件
【教学过程】
水资源
教学过程 | 新课导入：〈课前渲染〉利用课件，播放关于水的图片 欣赏体会水之美，以及引导学生思考“水球”为什么也会有缺水的情况？ 〈地球上的水〉 问：水=水资源？ 水资源：河流水、湖泊水和部分地下水（占淡水的0.3%） 一、水资源时空分布不均 教师提示：一个国家河流径流量的大小，表明这个国家水资源的多少。 ＊水资源空间分布： 学生活动（一）：河流径流量的大小与降水量有关，请同学们仔细观察我国降水情况分布图，分析我国水资源的特征。
学生回答：......... 教师：南丰北缺 学生活动（二）：读我国水资源的供需现状图，观察我国北方缺水的地方有哪些？
学生回答：........ 教师：华北和西北地区 活动探究（小组活动）：1.结合生活实际和所学知识，分析西北地区缺水的原因？ 2.结合生活实际和所学知识，分析华北地区缺水的原因？ 学生回答：....... 教师：西北地区缺水的原因：气候干旱，降水稀少。 华北地区缺水的原因：1.冬春降水少，春旱严重。 2.人口数量多，密度大，用水多。 3.工业发达，用水量大。 ＊水资源时间分布： 读图分析我国水资源时间分布特点：
水资源季节分布：夏秋多，冬春少
水资源年际分布：年际变化大 思考：根据资料试分析水资源时空分布不均对社会经济发展带来的影响？ 课件展示： 1.由于水资源空间分布不均，南方水田、北方旱地； 2.由于水资源的时间分布不均，导致水旱灾害频繁、农业生产不稳定； 3.在西北干旱地区，水资源的不足是制约社会经济发展的瓶颈。 |
教学过程 | 衔接过渡： 学生活动（三）：展示停水通知，提问，当停水通知出来后，家里会做哪些准备？ 学生自由回答：..........（储水、调水） 二、水资源时空分布不均的措施 1、应对水资源时间分配不均可以兴建水库，水库还具有防洪、发电、灌溉及城市供水等综合效益； 应对水资源空间分布不均，可以跨流域调水，如：南水北调、引滦入津、引黄入晋等。
南水北调工程：将长江流域的水调到黄河流域，分为东线，中线，西线三条线路；东线和中线将水调至华北地区，西线将水调至西北地区。 学生活动（四）：南水北调三线工程中，工程量最小的是（ ），因为可直接利用（ ）。工程量最大的是（ ），因为地形崎岖。可引水自流的是（ ），因为南部为（ ）山脉，北部为（ ）平原，地势南高北低。输水量最大的是（ ），水质最差的是（ ）。 三、中国水资源的现状 （一）从图片和材料中说出我国水资源的现状？ 联系身边实际分析生活中在用水上存在的污染和浪费问题，通过老师提供的图片和文字深刻认识到浪费和污染是导致我国水资源短缺的人为原因，从而形成节约用水、防治水污染的意识。 （此处为暗连接，根据学生的反应连接到污染或浪费的教学内容） 污染：一系列直观的图片和文字直击污染现场和污染严重程度； 浪费：工农业生产和生活浪费用水的文字和图片 （二）思考如何保护水资源？ 利用图片，结合生活实际说出保护水资源的措施？ （学生活动五）根据资料和图片，从农业和工业以及生活等方面探究保护水资源的措施。 农业：1.改变灌溉方式，推广喷灌、滴管技术； 2.减少农药、化肥使用； 3.改变作物品种，种植耐旱，耗水量少的作物等。 工业：1.工业用水重复使用、循环使用 2.降低生产耗水，提高利用率 3.污水处理，达标排放。 生活：1.生活用水一水多用； 2.推广节水器具； 3.少使用洗涤剂和清洁剂等。 课堂练习：[PPT展示] 结束：欣赏视频《最后一滴水》 图片展示节水标志。 〈结束语〉我们一定要保护水资源，不要让最后一滴水成我们的眼泪。祝愿我们美丽的地球天更蓝，地更绿，水更清…… |
【板书设计】
水资源
一、水资源的定义：淡水资源
二、
跨流域调水（南水北调）
水资源的时空分布特点：
水资源的时空分布特点：
空间分布不均：南丰北缺
修建水库
年际变化大
三、水资源的利用现状：
1.人均不足；
2.利用率低；
3.浪费惊人。
四、保护水资源：
1.节水
2.保护水资源
