《我给新书穿新衣》教学设计
香椿营回民小学 **
【教学目标】
1、掌握包书皮的一般方法。
2、为自己的书皮设计美观适用的图案。
3、体验用美术手段美化生活的乐趣。
【教学重难点】
教学重点：学习包书皮的方法。
教学难点：给包好的书皮设计上实用美观的图案。
【课前准备】
教师：教学课件、范例作品、旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书等。
学生：旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导课
1、同学们，请我们一起欣赏儿歌《小图书，你别哭》（PPT）。问：听完儿歌，你有什么话想跟同学们说？
生1：图书是我们的好朋友，同学们应该爱惜它。（你说的真好，老师相信你是一名爱护图书的好孩子，老师给你点个赞！）
生2：如果课本破掉了，要及时给它修补好。（你的方法真好，值得我们所有人学习！）我会爱护课本，不到处乱放。（看来你是一个爱惜课本的好孩子，）
生3：每年—开学就应该给新书包上书皮，这样图书才会美观、干净！
师：老师觉得你说的很有道理，同学们，你们赞同吗？
生（齐声回答）：同意。
2、小调查：现在我们来做一个小调查，新学期开始了就给新书包上书皮的有哪些同学？（生举手示意）自己亲手包过书皮的同学，请举手。（哇！这么多同学都喜欢动手制作，真好！）
3、老师这里有一群跟你们一样喜欢动手制作的同学，他们做了一些非常漂亮的书皮，我们一起来
欣赏一下吧。（播放PPT）
师：你最喜欢哪个书皮，为什么？学生汇报，生说到哪个书皮师马上呈现那个书皮，提升学生的审美能力。
师：你知道他们制作的书皮用的是什么材料？
3、（PPT）认识和介绍制作工具和材料。
下面我们就来认识一下制作书皮的材料和工具，
先看材料：较大的纸（包括白纸、彩纸、报纸、挂历纸、牛皮纸、广告纸等）
小结：废旧的纸张，只要大家合理利用，就会变废为宝，为我们的生活增添一分美。
那么我们需要什么工具呢？看……对是剪刀
4、请同学们检查一下自己桌上的材料和工具是否都准备齐全了。你们发现了吗？在每个小组的桌面上都有一个“回收站“纸箱，你们知道它是干什么用的吗？（对，同学们要养成良好的卫生习惯，动手操作后要及时清理桌面垃圾，保证每个桌面的干净、整洁。）
5、书籍是人类进步的阶梯。（PPT）爱书吧，它是知识的源泉。（PPT）同学们让我们走进书皮的世界，今天这节课就来学习《我给新书穿新衣》（板书课题）
二、自学汇报，探究方法
1、老师想考考大家，谁知道一本书由哪几部分组成的？
生1：书脊、封面、封底。（师竖起大拇指，我们班的同学对书了解的可真多呀！）
2、课前我布置大家自学课本，了解怎样包书皮，谁愿意把你学习到的包书皮的知识介绍给全班同学。
生汇报，师出示（PPT）。（师：这位同学的自学能力可真了不起，他归纳的包书皮的步骤，大家同意吗?)
3、为了让大家包出美观有个性的书皮，老师请到一位包书皮达人为大家详细讲解包书皮的方法，（PPT）请同学们认真观看，相信会让大家对怎样包书皮有一定的帮助，并且会让我们包起来更加得心应手。
师：你看懂包书皮的方法了吗？谁来说一说?
生1：第一步压出轮廓。生2：剪开书角部分。生3 ：包好书角（PPT）
（师：这些同学们观看得特别好，同学们学的都非常认真，相信大家都能包出漂亮的书皮。)
三、创作体验，展现自我（10分钟左右）
现在让我们进行一场创作大比拼，请看具体要求。（PPT）
请一名学生读创作要求：
1.小组内同学互助，碰到问题讨论解决
2. 使用剪刀一定要注意安全，使用完毕后一定要放在桌子上。
3. 合理使用回收站，保持环境卫生。
音乐声响起，请大家赶快动手来为自己的课本包书皮吧！
四、佳作评价，共同进步
1、孩子们，经过大家刚才的努力，各小组已经把一个个美丽的书皮展现在大家面前，请问你们喜欢吗？你最欣赏哪个书皮？为什么？
2、同学们的书皮都各具特色，让我们把最热烈的掌声送给我们自己。现在我们来看看哪个小组的桌面摆放最整洁？哪个小组的同学坐的最端正？
五、课堂小结，拓展延伸
1、同学们，这节课你们的表现都很不错，那么今天这节课你们有哪些收获呢？
生1：我学会了怎样包书皮？
生2：我知道包书皮需要的材料和工具。
生3：我知道包完书皮一定要收拾桌面。
生4：我知道很多看起来废旧的东西，只要我们合理使用，它们也会变废为宝的。
你们的收获可真多呀！同学们，你们的书皮老师都很喜欢。下去以后希望你们能够开动脑筋，去发现更多的材料，为我们的书籍进行美化装饰。
【板书设计】
我给新书穿新衣
压 剪 折
