【教学目标】
1.了解作品《水浒传》，理清文章情节发展脉络。
2.把握林冲的性格特征，认识其转变原因及其意义。
3.认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。
【课时安排】第二课时
【教学过程】
一、导入
1.中国古典小说之最
吴承恩《西游记》最奇 罗贯中《三国演义》最智
施耐庵《水浒传》最义 曹雪芹《红楼梦》最情
天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。
2.人物档案
中文名:林冲
性别:男
其他名称:林教头、豹子头
相关事迹：棒打洪教头、风雪山神庙、火并王伦等
登场回目：第七回
国籍：北宋
籍贯：东京（今开封附近）
原职：东京八十万禁军枪棒教头
兵器：丈八蛇矛、花枪
梁山排名：6
星号：天雄星
梁山职司：马军五虎将
追 封：忠武郎
林冲是最不可能造反的那一位
二、文本研究
（一）速读全文，了解情节
请同学们快速浏览课文，按照序幕、开端、发展、高潮和结局梳理课文故事情节的发展。
（二）人物鉴赏
请同学们根据情节分析林冲的性格特征。
金圣叹评《水浒》林冲这个人物，用两个字来概括评价，一是“忍”，一是“狠”，请结合文章内容谈谈你心中的林冲形象。
1、林教徒沧州遇旧知
①资助李小二——热心助人，侠肝义胆
②得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州——忍受屈辱、善良安分，不愿反抗、软弱动摇。
2、陆虞候密谋害林冲
①泼贼敢来这里害我……骨肉为泥。——怒火中烧，性格刚烈
②买把解腕尖刀……“三寻”。——有强烈的反抗意识
③不见消耗，林冲也自心下慢了。——逆来顺受，得过且过，委曲求全
3、林教头接管草料场
①却不害我，倒与我好差使，正不知何意？——小心谨慎，思维缜密
②这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理——心存幻想、随遇而安
③神明庇佑！改日来烧纸钱。——充满幻想，委曲求全
4、林教头杀敌山神庙
①摸火盆、锁门、拨将大石头靠门——小心谨慎
②以一敌三（撩、搠、提、丢、踏、扯、剜、割、挑、插）——武艺高强、英勇无畏
（三）主旨归纳
林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。——金圣叹
路遇李小二——豪爽侠义、正直善良、妥协软弱
买刀寻仇敌——刚猛激烈、嫉恶如仇、不善防人（怒）
接管草料场——安分守己、心存幻想、细心缜密（忍）
山神庙报仇——刚烈威猛、反抗黑暗、快意恩仇（反）
林冲由“忍”到“狠”性格转变
忍（林教头） 狠（豹子头）
思考延伸：读了林冲杀陆谦三人的文字，你有怎样的感受？是什么原因使一个善良隐忍之人变成一个至狠之人的？你可以用一个字概括吗？（逼）
看到北宋的社会现实——黑暗、腐败。林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。
认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不进行反抗斗争，这就是“官逼民反”，表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。
（四）结语
金圣叹说《水浒》是：“无美不归绿林，无恶不归朝廷。”梁山泊上的一个个英雄是那样爱憎分明，嫉恶如仇，为了平等和正义，哪怕赴汤蹈火也在所不辞。当我们耳畔再次响起刘欢唱的《好汉歌》时，心中怎能不为顶天立地的英雄也献上一曲赞歌呢？
当堂训练：请尝试为你心目中的英雄林冲写一首赞歌。
