地生跨学科融合教研活动
1.环境保护方面的问题：为什么缓坡梯田，陡坡种树？因为陡坡容易水土流失，适合种树。
2.我国植被的主要类群：从东到西植被的分布，生物和地理在分类上的差异。生物课本比较笼统，地理上比较具体和详细。地理上，湿润地区的植被就是森林，半湿润的是森林草原，半干旱的是草原，干旱的是荒漠。（降水量和蒸发量）
3.生物与环境的关系：春兰秋菊（光照），因为春季和秋季温度相同，但是日照时长不同。
4.为什么海拔越高温度越低？大气中的气温来自于大地的反射（地表的温度），地表吸热和放热的过程。
5.地生跨学科中考题：地球公转、自转和植物的光合作用，最茂盛的树生长在哪个地区？
6.冬小麦的返青期（植物的休眠）。
7.生物多样性：生态系统的多样性和地理知识的结合。
8.聚落：大杂居小聚居是一种社会行为。
9.非生物因素对生物的影响，昼夜温差大水果甜（植物的光合作用和呼吸作用的强度）
10.农作物的品质（土壤中无机盐含量丰富，植物体内的有机物含量高），生长周期长：品质好.
11.大单元教学，跨学科融合作业：全球气候变暖，碳中和，环境保护，袁隆平的杂交水稻等等。
《生物教研工作计划三篇.docx》
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