学校工作总结 教学工作总结 教师工作总结 班主任工作总结 教学心得体会 师德师风建设 教学试卷 教案模板 教学设计 教学计划 教学评语 教学课件 学校管理
首页 > 教学资源 > 教学设计

《价值判断与价值选择》教学设计

作者:readingyou时间:2022-11-27 下载本文

《价值判断与价值选择》教学设计

知识总结

一、自觉遵循社会发展的客观规律

1.价值判断与价值选择的含义及其关系

价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,回答了好不好的问题;

事实判断:人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断,回答了是不是的问题

价值选择:人们在价值判断的基础上作出的选择

2.关系:

价值判断是价值选择的基础,价值选择体现了价值判断

思考 :各种价值判断和价值选择是不是凭空产生的?

各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是社会存在在人们头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。

二、价值判断和价值选择的基本特征

社会历史性(因时而变)---客观因素

主体差异性(因人而异)---主观因素

1.价值判断和价值选择的社会历史性及其意义

价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同

把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义:

(1)有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念

(2)有助于我们的价值观念与时俱进

2.主体差异性(因人而异)---主观因素

社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择不同(在阶级社会,具有阶级性)

人们认识事物的角度不同,价值判断和价值选择也就会不同

人们站在不同的利益或立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择

三、如何作出正确的价值判断和价值选择?

标准一:必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路,才能作出正确的价值判断和价值选择。

标准二:要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准

四、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系

1.最重要的是:必须首先考虑并满足最大多数人的利益

2.当个人利益同人民群众利益发生冲突时,要自觉站在最广大人民的立场上进行选择

3.当个人利益同他人利益发生冲突时,要善于从不同角度考虑利益,理解和尊重他人的正当选择

4.要把个人利益、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准

引用素材:

一下雨的图片

二通过一张图片解释价值判断和价值选择不是凭空产生的(新鲜水果好不好吃只有尝了才知道)

三、引入器官捐献的材料和视频讲解价值判断和价值选择的基本特点

思考:如何看待这一现状

总结特点

讲解影响主体差异性的因素(通过图片共享单车和材料)

材料刘荣超,器官捐献图片启示我们如何做出正确的价值判断和价值选择呢?

思考:刘荣超的事例以及其他事例讲解如何作出正确的价值判断

三个标准

教学设计价值

我将无我 不负人民-价值判断与价值选择讲稿

《价值的创造与实现》教学设计

感悟生命的价值教学设计

计算教学价值心得体会

《计算教学价值心得体会.docx》
计算教学价值心得体会
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
相关文章
猜你喜欢