《家乡新变化》教学设计
【教学目标】
1.了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
2.通过调查活动，培养学生合作和社会实践的能力。
3.为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
【教学重点】
让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
【教学难点】
1.通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；
2.教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
【教学过程】
一、歌曲导入新课
孩子们，今天阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们放首歌，让我们来听一听吧。
师：你们听到了什么？这首歌表现的是什么情感呢？你们听出来了吗？
生：略
师：这首歌表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的。家乡是生我们、养我们的地方，我们都很热爱它。
（给同学们展示图片“2009年的校园”。）
师：同学们，大家知道这幅图片展示的是什么地方吗？
师：我们再欣赏今日校园新貌图片。
师：大家是不是感觉安平的变化很大呀？
师：校园环境的变化只是安平变化的一个缩影，同学们想一想，安平还有哪些变化？同学们搜集了很多家乡变化的资料，现在就让我们利用这些资料进行小组讨论，让我们一起来看看我们的家乡发生了哪些变化。
我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）
二、探究新知
活动一：社会调查交流
（同学们分组对社会调查进行交流。）
师：从同学们的交流展示中，我也亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这么大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些照片，让我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？
生：展示交流
活动二：家乡探宝
师：同学们说得很好。虽然家乡在发生着巨大的变化，但是刚刚我们看到的这些传统东西却保留了下来，并且深得人们的喜爱，这是为什么呢？
生：自由交流
师：家乡变化真大啊？那家乡有没有什么一直没变呢？
生：分小队汇报“家乡探宝”活动成果。
师：家乡变的是落后、影响人们生活水平的地方，而这些传统的家乡特色能对人们产生好的影响，所以它们被保留下来。
活动三：家乡特色代代传
1.家乡的文化艺术：评剧、剪纸、糖画、老虎头鞋
2.家乡的风味小吃：白山药、油炸糕、芝麻糖、扒糕、小枣切糕、挂面
3.家乡的特色产业：丝网
三、展望家乡的未来
1.你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗？就让我们拿起手中的画笔，把心中想到的家乡美景描绘出来，跟大家一起分享吧！（班内展示）
【课堂小结】 通过这节课的学习，我们看到了家乡在变，家乡的人也在变。而这些变化反映了家乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。作为未来家乡的建设者，我们应该从现在起，努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
