邯郸立士中专学校
2021-2022学年第二学期职高二年级数学教学计划
陈永和
一、指导思想
1、获得必要的基本知识和技能，反复复习前面所学知识，加深印象。通过不同形式的自主学习，探究活动，培养学生对数学的兴趣。
2、发展数学应用意识，学会将数学知识运用于生活。
3、树立学生能学好数学的信心。
二、基本情况分析
本学期学的内容是拓展模块的数学知识，主要包括三角函数、二 次曲线、概率与统计的相关知识点，与基础模块、职业模块相比，知识变的有一定的难度，并且更系统化，教学中估计困难不少，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。
我校的生源对象一般都是中考落榜生。学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心。为了求职的需要，有部分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力，如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为避免其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习知识则放在次要的位置。由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业知识生疏，因此，接受能力、分析能力、思维能力偏低，综合素质普遍不高，学习能力差异较大等，给学校的教育管理和组织教学带来了很大的困难。
学生自身数学基础薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不扎实，知识积累量不够多，遗忘速度快，对问题的分析能力差，在上课时要尽可能的放慢讲课速度，反复及时督促学生复习已学知识和预习新知识，多练习，以加深印象。
三、教学目标
理解所学知识的概念，能够通过数学语言描述，掌握新知识的灵活应用，熟练新知识的性质特征的实际应用。
着眼于数学教学的实际，通过“低起点、巧衔接”，力求实现学生乐于学，遵循学生认知发展的规律，降低知识的起点，由已知到未知，由浅入深，由具体到抽象。
四、方法措施
1、选取贴近学生生活的数学实例引导新知识，使学生产生生活中处处存在数学，以达到培养数学兴趣的目的。
2、通过实堂演练，引发学生的思考和探索，培养自主学习，形成逻辑思维习惯
五、课程安排及教学进度
余弦
周 活 动 安 排 | |||
周次 | 时间 | 活动安排 | 备注 |
2.28-3.6 | 两角和与差的正弦公式 | ||
3.7-3.13 | 两角和与差的余弦公式 | ||
3.14-3.20 | 正弦型函数 | ||
3.21-3.27 | 正弦定理， | ||
3.28-4.3 | 余弦定理 | ||
4.4-4.10 | 三角公式及应用复习 | ||
4.11-4.17 | 椭圆 | ||
4.18-4.24 | 双曲线 | ||
4.25-5.1 | 期中考试 | ||
5.2-5.8 | 抛物线 | ||
5.9-5.15 | 二次曲线及应用复习 | ||
5.16-5.22 | 概率与统计 | ||
5.23-5.29 | 排列与组合 | ||
5.30-6.5 | 二项式定理 | ||
6.6-6.12 | 离散型随机变量及其分布 | ||
6.13-6.19 | 二项分布，正态分布 | ||
6.20-6.26 | 本章复习 | ||
6.27-7.3 | 期末考试 | ||
7.4-7.10 | |||
