中三班期初家长会计划及发言稿
班级：中三班 教师：张瑜 郑文瑾 张顺钦
设计意图：
新的学期，新的希望。对于幼儿园防止传染病的感染，防疫工作仍然十分的严峻。我们不光要严格执行园内制定的防疫部署工作，更需要得到家长们的支持，一起帮助幼儿建立一个健康、温馨的教育活动环境。幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质和家教质量。特此开展线上家长会工作，与家长们达成教育共识是十分至关重要的方面。
活动目标：
1.通过线上家长会与家长们达成共识，帮助幼儿能够顺利做好防疫开学返园工作。
2.根据教学活动的需要，请家长务必关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
3.请家长献计献策，共同商讨教育良方。同时根据家长的需要，提供便利服务。
3.严格执行防疫精神并且与家长达成每日做好体温检测、入离园路上做好个人防护措施。
活动时间：2021年月日
活动地点：中三班
活动对象：中三班家长
活动准备：签到表、相关内容的PPT
活动流程：
附家长会发言稿：
各位家长朋友，大家好！
新的学期、新的展望。很高兴我们用线上家长会的方式相聚在此，共同制定和完善本学期的班级疫情防控工作方案。疫情常态化下，我们幼儿园一如既往的制定和开展以下方案，疫情防控应急预案、开园工作方案、疫情报告制度、纳儿晨午检制度、因病缺勤登记、病因追踪等台账登记制度、复学证明验制度、幼儿健康管理制度、免疫接种证查验制度、环境卫生检查通报制度、防疫消毒制度、疫情防护健康教育制度。在此各位家长们以往对我们工作的理解、配合，我感到十分的感恩。我代表中三班的三位教师感谢家长们的支持！今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”这也是今天我们召开家长会的目的。
一、班级情况介绍
本学期仍小瑜老师、郑老师、张老师为中三班的孩子们进行保育保教工作开展，孩子们经过中班上学期的学习与生活。他们与小班幼儿相比，我们不难发现，大部分孩子好动但还缺少技巧，特别爱玩游戏，但是却总是有问题出现，语言表达能力也很出色，经常能把看到的事情说的很完整。
这时候的他们，最需要的就是在这个成长过程中，再给他们加把劲，喝声彩。培养他们的信心，激励他们继续成长，获得更大进步。而我们正是要抓住这个特点，抓住这个机遇，因时制地实施保教工作，促进幼儿更好更全面的发展。总之一句话有成长就有成功，有快乐就有幸福。
孩子进入中班下学习态度应有所转变，不是单纯的让孩子玩而是在玩的过程中学到一些知识。学习时间由原来15分钟增加到25分钟，自我控制能力以及规则意识方面需要进步加，要养成每天回家看书学习的好习惯等等。因为好习惯养成好性格，好性格定好命运。另外家长要把孩子在家的表现及时给老师说，我们做好家园共育，争取让每个孩子都有所进步。
二、保健工作
（一）密切关注幼儿体温，完成每日健康检查
每天都会对来园的幼儿进行体温测量，并且在教学的过程中，密切关注着幼儿们的体温，以避免一个孩子不小心感染从而导致全园孩子都被感染，以保证我们能够对孩子们做到预防到位和早发现早隔离早治疗。
（二）做好开窗通风和卫生消毒等的预防工作
本学期，我们班严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，每日都对班级幼儿活动和生活场所进行开窗通风，为幼儿提供一个干净卫生的学习生活环境，对空间以及物品进行消毒。从而确保幼儿在我园上课学习期间不会因为不小心而被感染到病毒。
（三）卫生健康教育以及与线上家长沟通宣传工作
在本学期里，我们还会通过线上交流、微信推送的形式卫开展了卫生健康教育以及预防新冠传染的普及工作。在与家长沟通交流的过程中，也进一步强化了卫生健康教育知识的普及。
（四）共育幼儿的心理教育
家长如何对孩子进行心理健康教育父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母的心理素质与教育水平对孩子心理品质的培养与形成起着关键的影响。黎巴嫩诗人纪伯伦曾说：“如果父母是张弓，孩子就是搭在弓上的箭。”孩子将来成就如何，射向哪里，无疑将受父母这张“弓”的影响。
1.提供心理营养
孩子的成长既需要物质上的营养，更需要精神上的营养父母的爱与信任。父母应多对孩子表达关心和爱，用言语、动作、神态等多种方式与孩子交流，满足孩子渴望爱的心理需求，而这一心理需求的满足是心理健康的关键。
2.培养孩子正确的自我意识
在日常生活中，父母可以在孩子能力范围内，分配一定任务。给孩子自主权、选择权，独立去完成。通过提供独立完成任务的机会，培养孩子良好的自我意识。
3.正确认识、评价孩子
父母应正确认识孩子，正确评价孩子，并帮助孩子正确认识自己，客观评价自己。让孩子知道自己能做什么，适合做什么；了解自己的优点、长处是什么，缺点、不足又是哪些。让孩子做到既不自轻自贱，也不自骄自傲。
4.培养有益的兴趣爱好
丰富多彩的精神生活可使人充实，心情愉快，精神有所寄托，还能陶冶情操，有益心理健康发展。兴趣爱好是人重要的精神生活之一，父母应鼓励、尊重，并引导、培养孩子有益的兴趣爱好。借助这些爱好，提高孩子的生活热情，稳定孩子的情绪，培养孩子良好性格品质，促进心理健康。
5.鼓励孩子参与团体生活
与他人交往是人的社会性的需要，和衣、食、住、行一样不可缺少、无法避免。良好的人际关系，是一个人生命所需的宝贵滋补剂。能否与他人建立良好的人际关系，既是一个人综合能力的体现，又是衡量心理是否健康的重要标准。
6.来自家庭安全感
教育对孩子心理的影响最早也最深远，父母在对孩子进行心理健康教育时，要给予孩子全面的保障，这样才能让孩子感受到安全感。
三、教育教学
我们中三班是建盏实验班级、通过了解本土建盏文化带领本班的幼儿更加深入的挖掘匠人精神并能够潜移默化的学习。我们要学习建盏文化匠人精神的品质是指学习个体在学习过程中行为、思想、认识、作风上所呈现出的综合特征。幼儿学习品质是幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征的总和。包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等诸多要素。也就是说幼儿会以怎样的学习态度和学习方式去认知事物，影响着幼儿的整个心理状态和个性特征。
我们会充分挖掘家长资源，幼儿时期孩子对家庭的依赖都是最大的家庭教育。对幼儿的影响是潜移默化和深远持久的，因此在开展幼儿探究活动的过程中，一定要有家长的参与配合，充分发挥家长作为教学活动重要支柱的作用。
在当今的教育中，家长早已不再是幼儿教育的旁观者，而是参与者、合作者和支持者。只有家长资源得到充分的利用，才会使我们的活动视野更开阔，内容更丰富。幼儿园在开展探究活动的过程中，应注重家长的互动。
（一）健康方面：
特点：初步具有情绪调节与控制能力，有基本的生活自理能力，和初步的自我保护意识，动作的协调性灵活性都有很大提高，喜欢尝试冒险难度大的动作。
目标：
1.身体健康在集体生活中情绪安定愉快。
2.生活、卫生习惯良好根据自己冷热感觉主动增减衣服。
3.了解必要的安全保健常识（了解身体主要部位的功能及保护方法，剧烈运动后不立即停止，不马上饮水。乘车不将手等伸出窗外。遇到危险时掌握简单的自护和自救方法）
4.通过简单地队形、队形变换等游戏培养幼儿团结合作的意识。
（二）语言方面：
特点：基本可以发出全部读音，并可以听懂较复杂的句子，理解一段话的意思。可以掌握因果、转折、假设关系的连接词（因为某些原因，所以如何如何），能用语言描述故事的发展顺序。
目标：
1.愿意与人交流，有礼貌的用语言表达自己的想法、做法。
2.有意识地倾听，理解对话和儿童文学作品的主要意思。
3.鼓励幼儿愿意当众表达，主动提问、讨论、回答。
4.喜欢听看故事，并有初步的前阅读和前书写能力（想象理解图画并表达，爱护、修补图书。会讲、创编。学习多途径收集信息。认识标记符号。知道书写顺序从上到下从左到右。手对笔的控制能力。）
5.矫正幼儿普通话的正常发音。
（三）社会方面：
特点：开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人同伴对自己的评价，有意控制自己的行为情绪，喜欢模仿幼儿的社会认知与社会性行为需得到体验与内化。
目标：
1.主动参加各方面活动，发挥自己所长，增强自信。
2.理解、关心、接纳、原谅他人，创造条件使幼儿主动独立的合作、分享。
3.理解并遵守日常生活中的规则，并体会规则在生活中的重要性。
4.抓住幼儿受挫时机加以引导，培养幼儿受挫能力。不怕困难，形成初步责任感。
5.培养幼儿集体荣誉感，理解周围公共设施，并尊重他人的劳动成果。
6.了解社会常识（风俗习惯、常见标志等）
（四）科学方面：
特点：初步理解事物的内在联系，发现浅显的规律。开始理解数与量的守恒和包含关系，“左右”概念比较抽象。抽象逻辑思维开始发展。
目标：
1.对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.持幼儿猜想和动手操作。
3.设置情景和提供机会、支持、鼓励幼儿提出问题、猜想、收集信息、实验、解决问题，运用各种方法，动手动脑进行探究。
4.可以贯彻生物的生长变化，及特点，可以进行简单的记录。
5.了解整体与部分的关系，在生活中多用数学语言和词汇。（*比*多）
6.了解自然环境的重要性，懂得保护环境。
（五）艺术方面：
特点：喜欢聆听故事、节奏鲜明的歌谣、看颜色鲜明的动画片木偶剧等，根据自己的经验想象，不断创新。
目标：
1.提供多种多样的音乐作品，体验曲风的差异。
2.从服装、道具、动作上表达美感，通过欣赏创作作品并发表评价。
3.积极参加艺术活动，利用各种材料进行修改、添加进行制作。
4.可初步进行合奏，尝试看指挥。可以自己尝试制作简单的小乐器。
5.鼓励幼儿通过绘画、制作等方式进行描述简单故事情节
6.养成良好的艺术活动习惯。（收放整理）
本学期改善不足的方面：
1.部分幼儿的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与活动无关的事。坐姿不正确。
2.一些幼儿在举手发言方面比较被动、不爱积极的参与老师组织的各项活动中。
3.倾听、团结协作、谦使这方面有待提高。（以自我为中心，喜欢指挥别人，不听取他人意见）
4.生活习惯方面部分幼儿进餐爱讲话、愣神，进餐速度较慢。部分幼儿进餐卫生习惯差，桌面、地面都是米粒。部分幼儿挑食，幼儿的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕幼儿吃得慢、吃得脏、喂幼儿、不吃就不吃，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。
5.入厕问题。孩子们还不能主动的擦屁股，提裤子。
四、家园工作
1.防疫工作的要求家长们坚持每日测量体温正常，确保幼儿的身体健康方可入园。
2.孩子来园请家长告知幼儿有无过敏史特殊故情况。
3.希望每一位幼儿根据幼儿园规定的错峰入园时间入园，坚持入园不迟到。
4.家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习在双休日里定明为幼儿洗澡、剪指甲。
5.在日常的活动中我们常常会因为课程的需要请您些物品或请您和孩子起做一些准备工作如收集度旧物品、和幼儿共同完成作业我们会将这些要求通过发短信告诉你们望家长能积极配合。
5.如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适请您在送孩子入园时及时告诉师以便关注孩子。
7.吃喝水问题幼儿有挑食向老师汇报我们组织幼儿喝水或自已想喝也可以。
8.不准佩卡子衣服上的小球珠看装整洁大方子大小要适宜，不帯零食与玩具入园。
五、安全工作
1.为了确保幼儿的人身安全，幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。
2.按时接送孩子，严格执行接送卡制度。这是我园的规定，为了孩子的安全，请家长们理解我们。
3.严格按照幼儿一日活动时间，尽量不迟到早退。
4.由于现在的孩子都是独生子女，孩子时常以自我为中心，活动、生活中常常会表现出任性、自私、娇气、小手会常常乱碰人家，当自己的孩子去碰倒别的孩子时别人不管他他会发现没事，下次就会继续。但当别人去还手动动他时他会马上告诉家人和老师别人打他，有的家长是先向老师了解情况再来处理，但有的家长听到后，并不想事情的原因只听孩子说一生气就来火。
5.还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，（衣服、指甲的问题）争抢东西现象有时发生。
6.部分孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达能力弱等不足。
最后再次感谢大家的参与，如果有不足的地方请大家直言，我们一定会努力改进。用我们的真心和爱心，换取你们家长的放心和安心。孩子的教育是我们一生的事业也是你们一生的祈盼，就让我们携起手来共同探讨一起进步吧！
