一、指导思想
坚持党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
二、学生情况分析
本期担任初二191、192班数学教学。学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。两班比较，学生都很单纯，191优生多一些，成绩更稳。192学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。总体来说，大多数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析
第一章 分式
重点是分式的四则混合运算和分式方程的解法，难点是列分式方程解应用题
主要内容包括分式的概念、分式的基本性质、分式的运算与化简、分式方程的解法及期应用。本章的重点是分式基本性质的理解、分式有意义的条件、会求分式的值、分式的加减乘除及乘方运算。尤其是分式方程的解法及其应用是重中之重。本章的难点是对分式基本性质的理解、分式的化简与计算、分式方程的解法及其应用。
第二章 三角形
重点是三角形的三边关系，三角形内角和定理，等腰三角形的性质与判定，全等三角形的性质与判定，线段垂直平分线性质与判定的应用。难点是等腰三角形的性质与判定的应用以及全等三角形判定与性质的应用。
主要掌握三角形的三边关系，三角形内角和定理，三角形外角的性质，命题与证明，等腰三角形的性质与判定，线段垂直平分线的性质与判定，全等三角形的性质与判定以及用尺规作三角形等。
第三章 实数
重点是平方根.立方根.算术平方根.实数的概念。难点是理解平方根.立方根.算术平方根.实数及其相关概念。能运用实数的运算解决简单的实际问题。
主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的概念和求法，实数的意义和运算是基础。
第四章 一元一次不等式（组）
重点是一元一次不等式和一元一次不等式组的解法，并利用所学知识解决简单的实际问题。难点不等式的解集.不等式的性质及应用.确定不等式组公共部分。主要内容就是解一元一次不等式，这为以后的一次函数和一次方程，一次不等式三者的关系的学习提供了很好的探究条件。
第五章二次根式
主要内容包括二次根式的概念、同类二次根式与最简二次根式、二次根式的化简、二次根式的运算等。重点是二次根式的概念、二次根式的化简与运算。难点是二次根式的混合运算。
四、教学目标
知识技能目标：了解分式的加、减、乘、除运算法则，会解可化为一元一次方程的分式方程；掌握全等三角形的概念、性质及判定和应用；了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根；了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次不等式(组)等。
能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。。
五、教学措施
1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2、课前备课。课前认真备课,研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容。根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。
3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法
4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯。了解学生的学习状况,根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。
5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力。
6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。作业数量适中，及时批改作业，对作业中出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二十分钟。
7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民族自豪感，调动学生学习数学的积极性
8、课堂教学。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展。建立师生交往，共同发展的民主、平等的新型师生关系。改变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣。与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们机会，增强他们的学习信心。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学
9、提高教学质量的措施。
(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学.
(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。
(3)为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求学生课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的情况下，可抽出十分到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验学生对知识的掌握情况，然后有针对性地进行点评，以提高学生的学习积极性。
(4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。
(5)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。
六、教学进度
周次 | 起讫时间 | 教学内容 | 课时 |
1 | 9.1-9.6 | 分式，分式的乘法和除法，练习（1）（2） | 6 |
2 | 9.7-9.13 | 整数指数幂，分式的加法和减法，练习（3） | 7 |
3 | 9.14-9.20 | 可化为一元一次的分式方程，小结与复习，试卷（1） | 7 |
4 | 9.21-9.27 | 三角形，命题与证明，练习（4） | 7 |
5 | 9.28-10. 4 | 国庆放假 | |
6 | 10. 5-10.11 | 考前复习，月考考试及试卷讲评，等腰三角形， | 7 |
7 | 10.12-10.18 | 线段的垂直平分线，全等三角形，练习（5） | 7 |
8 | 10.19-10.25 | 用尺规作三角形，练习（6），小结与复习，试卷（2） | 7 |
9 | 10.26-11. 1 | 平方根，立方根，练习（7） | 6 |
10 | 11.2-11. 8 | 实数，小结与复习，试卷（3），期中考试复习试卷（4） | 7 |
11 | 11. 9-11.15 | 不等式，不等式的基本性质，练习（8）， | 7 |
12 | 11.16-11.22 | 期中考试，期中考试及试卷讲评 | 6 |
13 | 11.23-11.29 | 一元一次不等式的解法，练习（9），一元一次不等式的应用，练习（10） | 7 |
14 | 11.30-12. 6 | ，一元一次不等式组，练习（11），小结与复习，试卷（5） | 7 |
15 | 12. 7-12.13 | 二次根式，二次根式的乘法和除法，练习（12） | 7 |
16 | 12.14-12.20 | 二次根式的加法和减法，练习（13），小结与复习，试卷（6） | 7 |
17 | 12.21-12.27 | 元旦放假 | 4 |
18 | 12.28-1. 3 | 第一单元复习与总结，试卷（7），练习（14） | 6 |
19 | 1. 4-1.10 | 第二、三单元复习与总结，试卷（8）， 练习（15） | 7 |
20 | 1.11-1.17 | 第四、五单元复习与总结，练习（16） ，期末测试卷（8）（9） | 6 |
21 | 1.18-1.24 | 期末复习、考试 |
