第1篇：七年级上册信息技术教学计划
七年级上册信息技术教学计划
安化八中 冯 霞
一、学生基本情况
2017级新生八个班，共计450人左右。学生在小学已经接触了电脑，通过我的了解，小学所教授的电脑知识中，因地区条件限制，学生没有上网，学生电脑知识仅仅限于用Windows自带的画图软件画图，基本上谈不上有多少电脑知识，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础。
通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学习习惯没有形成。刚进入中学，孩子们仍然还是小学的学习方式，而我们对他们的要求，就要以一个中学生的标准来要求，要求孩子们对学习更有自觉性，培养专心致至的学习习惯，要尽快使学生能够适应中学生活。
计算机教学的课时少，要使学生养成课前看书，课外学习，课后复习的习惯，这样才能即有效培养孩子的学习习惯，也能使学生的知识学得更扎实。还有一小部分人在思想上认为这是副科，不予以重视，在教学中要注意纠正学生的这种不正确的思想意识。学生的学业成绩从升学考试的语文、数学成绩来看，学生参差不齐，学生的整体学业成绩偏差，呈现出两极分化，希望通过信息技术的学习，激发和调动学生的积极性，即提高信息技术自身科目的成绩，也促进其它科目的学习，提高学生的综合素质。
要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习氛围。达到学生能够达到的高度。本学期的主要任务，使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。
教育学生爱护公共财物，不用力过猛，不乱刻乱画，不用手指触摸屏幕，按操作规程进行操作，保持微机室的清洁，在微机室有良好的纪律等良好的学习习惯。培养学生的动手能力，综合实践能力，培养学生勤于思考、善于思考，乐于钻研，课余自学，弥补课时少所造成的问题。通过学生的动手、动脑，调动学生的积极性，主动参与知识的建构，营造民主、高效、和谐、探究、合作、交流、分享发现的高效的学习课堂，使学生沉浸于快乐的学习氛围中，从而提高学生对学习微机的兴趣。开发的学生的智力，发展学生的非智力因素。使学生学有所获。
二、提高学科教育质量的主要措施
1、做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，积极更新教学理念、认真备课、上课、辅导，把教学六认真作为提高成绩的主渠道。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。充分利用学生的好奇、兴趣、兴奋，进一步激发学生的兴趣，给学生介绍有关微机的发展历史，感受计算机的强大功能和在生活中的应用。
3、成立微机课外兴趣小组，这是大多数学生乐于参加的课外活动，开展丰富多彩的活动，比如打字比赛、操作比赛、制作比赛，使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘微机特长生，发展这部分学生的特长，在知识的广度和深度上拓宽学生的知识面，让他们做老师的帮手。
5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
三、教学方法：
讲练结合、综合实践、合作探究学习
四、教学内容：
第1周：机房制度学习及信息技术发展趋势 第2周：键盘学习与指法学习第3周：金山打字(1)——字母 第4周：金山打字(2)——单字
第5周：金山打字(3)——打字游戏
第6周：资源管理器
第7-10周：学习使用文字处理（WORD）应用软件。第11-14周：学生学习文字排版、图文混排等基本技能。第15-19周：电子表格Excel
第2篇：七年级上册信息技术教学计划
初一年级上册信息技术教学计划
一、指导思想
以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。
二、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、学习电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。
2．进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。
3．对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。
4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows 98操作系统及进行相关的操作。
5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。
6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
三、方法措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
四、教学进度安排
1—2周：操作系统的基础知识，会保存文件
3—10周：学习文字录入方法，使每位学生会输入中文汉字
11—13周：复习画图知识，创作自己喜欢的作品
14—17周：初步进行网络知识的教学，学生会上网
18—19周：综合创作和考试
第3篇：七年级上册信息技术教学计划
七年级上册信息技术教学计划
红星中学 指导思想和教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其
应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生
具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与
信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；
培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手
段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
教材分析
本教材结合时代特色，介绍信息技总体目标,让学生了解计算机的组成，因特网的合用,及网上信息的搜索,查询.引入简体中文Word 2003 文字处理
软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑
特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学习和上机。
教学措施
1、理论学习与上机实践相结合。
2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务（项目），应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和
培养学生良好的学习兴趣。
3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。
4、认真备课、上课，严格要求要求学生。
教学安排
1至6周认识信息技术
7至11周认识操作系统
12至16周走进网络
第4篇：七年级上册信息技术教学计划
七年级上册信息技术教学计划
王江宁
一、指导思想和教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析
本教材结合时代特色，介绍信息技术总体目标,让学生了解计算机的组成,因特网的合用,及网上信息的搜索,查询.引入简体中文Word 2003 文字处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学习和上机。
三、教学措施
1、理论学习与上机实践相结合。
2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务（项目），应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和培养学生良好的学习兴趣。
3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。
4、认真备课、上课，严格要求要求学生。
四、教学安排
1、先给学生进行德育教育，强调教学的纪律要求，与学生交流。
2、对学生进行信息技术的安全教育，培养自己良好的信息技术道德。
3、对信息技术进行概述。
4、概述计算机网络及相关软件。
5、对学生进行Word 2003的入门教学。
2013年9月6日
第5篇：七年级上册信息技术教学计划
七年级上信息技术教学计划
执教者：陈世孟
一、指导思想
以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。
信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
二、教学目的信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。
三、教材分析
本套教材以国家教育部以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信息进行收集和处理的基本操作技能。
本册是九年义务教育初中教科书《信息技术》第一册，共三章。内容包括：信息及计算机技术、信息的获取、文字信息的处理。
四、课时安排
第一部分 信息及计算机技术---------共5课时
第1周：信息在我们身边-------------自读 综合实践课题
（一）-----------1 第2周：、信息与计算机技术------------自读
第3周：计算机的硬件--------------05 计算机的软件--------------05
第4周：--------1 鼠标的用法---------------1 第5周： 认识Windows xp窗口-----------1 第二部分 信息的获取------------共1课时
第6周：信息的传递
信息社会向我们招手
信息工具漫谈
第7周： 综合实践课题
（二）
第8周：计算机网络简介 走近Internet 第9周： WWW 如何浏览网页
第10周：信息查询一点通
第11周：下载软件高手--网际快车
第12周：综合实践课题
（三）
第三部份 文字信息的处理----------共9课时
1、文字信息处理的发展------------自读
2、认识你的作文帮手-------------自读
第13周： 熟悉汉字输入法--------------1 第14周：写好你的作文---------------1 第15周：管理好自己的文件-------------1 第16周：编辑你的文档---------------1 第17周：综合实践课题
（四）------------1 第18周：美化你的文档
（一）------------05 美化你的文档
（二）------------05 第19周：综合实践课题
（五）------------1 第20周：文字信息表格化--------------05 “锦上添花”--手动制表---------05
第6篇：信息技术教学计划七年级上册
初中信息技术教案
（2008-2009学年第一学期）
任课教师
班 级 初一1-8班 学 校
信息技术教学计划
一、学生基本情况
本计划针对初中一年级全体学生，通过小学信息技术的学习，学生对信息技术有了一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本学期教材是使用最新2008版本：七年级信息技术上册。内容包括：第一单元：信息技术基础和第二单元：Internet的应用。本册教材全面系统地介绍了以计算机技术为核心的信息技术基础知识、信息安全知识、计算机使用的道德规范、Windows XP的基本操作以及互联网的使用技巧。其中的Windows XP的基本操作以及互联网的使用技巧是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：信息与信息技术的基本知识、Windows XP的基本操作、管理计算机的系统资源，互联网的使用技巧。
三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表 课时 内容
第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划 第二课时 信息与信息技术 第三课时 初识Windows XP 第四课时 窗口和文件 第五课时 文件管理 第六课时 输入法教程（1）第七课时 输入法教程（2）第八课时 系统设置和文件管理 第九课时 计算机硬件系统 第十课时 计算机软件系统 第十一课时 体验Internet 第十二课时 网上搜索
第十三课时 网上下载网页、文字和图片 第十四课时 网上下载共享软件和MP3音乐 第十五课时 电子邮件（1）第十六课时 电子邮件（2）第十七课时 应用网络查询 第十八课时 复习
第7篇：信息技术七年级上册教师教学计划
摆省中学2017-2018学年第一学期信息技术学科教师教学计
划
班级：七(1)(2)(3)(4)班 教师：韦发祖
一、教材分析
我们学校的教材采用的是北京师范大学出版社出版的教材，里面共分为四大单元，第一单元为：信息与信息技术。第二单元为：计算机大揭秘。第三单元为：电子小报的设计与制作。第四单元为：演示文稿的综合应用。其中，教材涉及的主要知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识、电脑的基本构造、电子小报的设计与制作和演示文稿的设计与制作。
二、教学任务
本学期的主要任务，使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。重点了解信息的发展和信息技术在生产生活中的重要应用，了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统，掌握计算机的键盘基本操作、输入法的使用、会使用拼音输入法打字、操作系统的相关操作、会新建文档和word等办公软件。激发学生的学习兴趣，培养学生对信息技术的热爱，挖掘微机特长生，使他们得到发展。
爱护电脑，按操作规程进行操作，保持微机室的清洁，在微机室有良好的纪律和良好的学习习惯。培养学生的动手能力，综合实践能力，培养学生勤于思考、善于思考，乐于钻研，课余自学，弥补课时少所造成的问题。通过学生的动手、动脑，调动学生的积极性，主动参与知识的建构，营造民主、高效、和谐、探究、合作、交流、分享发现的高效的学习课堂，使学生沉浸于快乐的学习氛围中，从而提高学生对学习微机的兴趣。开发的学生的智力，发展学生的非智力因素。使学生学有所获。
三、学生情况分析
在我校本届新生当中，在小学阶段学习过信息技术课程的学生不足三分之一，因此，大部分学生对基本的计算机操作没有基础。但是，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习热情比较高，讨论和相互学习的气氛比较不错，这是我教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少且信息技术不属于中考主考科目，所以学生的学习目的目标弱化，学习比较随意，学生掌握的情况也不理想，参差不齐。认真听讲并动手实践操作的少部分学生，学的比较好，对知识的记忆也比较牢固，操作较为熟练，而大部分学生虽然也会认真听讲，但是课后没有认真复习巩固，导致对所学知识遗忘较大，操作较为生疏。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
四、提高教育教学质量措施
1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。
3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出35分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。
4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。
5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。
6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。
五、教学预期达成目标
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展趋势和对生活学习以及社会的影响。培养学生利用计算机互联网收集个人所需信息的动手能力。
2、初步了解计算机的基本组成及基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。
3、熟悉信息处理的一般过程，能够设计和制作电子小报，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的动手能力和欣赏水平。
4、学会了解多媒体工具和新建word文档、能够与他人协作或独立制作简单的word文档。
5、了解ppt软件的各项功能
6、了解ppt文档的设计与制作过程
第8篇：七年级信息技术教学计划
大化初中计算机教学计划
一、本册教材的特点：
为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国初中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，在这种情况下，初中阶段的计算机教学，在初
一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。主要来说：
1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。
二、在教学中要求：
1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
三、教学实施举措：
1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
2、对起点不同的学生要注意分层施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的 学生打好基础。
3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。教师进行“任务”设计时，要仔细推敲每个知识点、统筹兼顾，为学生设计、构造出一系列典型的操作性“任务”，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能和方法。真正体现教学中学生的主体地位和教师的主导地位，充分发挥学生的主观能动性，训练他们的各种创造性思维，全面提高他们的综合素质。
4、巩固Windows的基本操作，进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
第9篇：七年级信息技术教学计划
一、学情分析：
七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教 学 目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXp操作系统和利用Word 2003制作文稿和电子报刊，具体知识点如下：
信息技术及应用：认识信息的基本特征；理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革；知道如何正确的使用信息。
WindowsXp部分：熟悉WindowsXp的桌面，掌握Xp窗口的基本操作；学会设置WindowsXp的桌面、外观及屏幕保护；学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹；会使用Xp的搜索功能查找文件和文件夹；会在Xp系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。
Word 2003：了解电子报刊设计的基本知识；经历利用Word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。
必备技能：
学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXp的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。
情感态度与价值观：
让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学进度表
周次
预定进度
周次
预定进度
认识信息的特征
报刊的设计与规划
信息技术及应用
文本的编辑
信息技术及应用
美化我们的文档
精彩的WindowsXp
美化我们的文档
精彩的WindowsXp
图文混排
国庆节中秋节假期
利用表格呈现信息
使用“资源管理器”管理文件及文件夹
利用表格呈现信息
使用“资源管理器”管理文件及文件夹
页面的设置
使用Xp管理计算机
展评电子报刊
期中考试
期末考试
第10篇：七年级信息技术教学计划
一、指导思想：
以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、课程编排思想：
根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。
三、工作思路
为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：
1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。
四、进度安排：
周次
学习内容
课时
1——2
第一课 我们生活在信息时代
3——4
第二课 计算机——信息处理工具
5——6
第三课 计算机操作系统
第四课 计算机互联网络
第五课 访问因特网
第六课 多媒体与多媒体技术
第七课 图形图像
第八课 声音
第九课 动态图像
第十课 图文处理
第十一课 制作多媒体演示文稿
15—17
综合实践《电子小报制作》
