一、指导思想
中华古诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。江泽民同志说：“中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含着很多哲理。学一点古典诗文，有利于陶治情操，加强修养，丰富思想。”古典诗文作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着个伟大民族不灰的精魂。诵读古诗文，学生在诵读中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，接受人文教育，弘扬民族文化，推进素质教育的发展。
二、教学目的
古典诗文内涵丰厚，具有丰富知识，明理启智等多种多样的作用。“诵读千古美文，传承中华文明“与经典同在，与圣贤同行”，学生通过吟诵、欣赏、背诵古诗文，在潜移默化中受到真善美的熏陶，丰富自己的人文素养，从而积淀与传承优秀文化，全面提高小学生语文素养。
三、教学的实施步骤与措施
宣传发动
新学期开始，学校召开了教学工作会议，对开展诗文素养进行了部署，认识开展中华古诗文诵读活动的重要意义。
1.过程性原则
整个活动不重形式重过程。要面向全体学生，坚持全程参与，要培养、保持学生的兴趣，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。
2.循序渐进原则
活动要根据学生的年龄特点，对诗文进行背诵。正确处理背诵与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，更不能把背古诗文转变成学生新的负担。多的快的表扬，少的慢的鼓励，能背多少是多少。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗文的质量。
两项措施
1.班级要建立古诗文背诵机制。
每生一本背诗本，用于记录学生已背过的占诗文题目和背诵时间、熟练程度等。
2.采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。
学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。
三个落实
1.时间落实。
学生每天是读课20分钟进行古诗文诵读。
2.辅导落实。
各组的组长为铺导教师，具体安排本组诗文诵读工作。
3.成功体验落实。
开展古诗文诵读活动要寓教于乐，让学生体验到成功的愉悦。各班要定期举行班级古诗文朗诵比赛、背诵比赛，提供情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
四、组织实施
积极开展各种诗文诵读活动，想方设法提高学生诵读的积极性、主动性和自觉。
1.诵诗会
班级组织一次大型诵诗会活动，全体学生参加。诵读内容有四项：一是指定内容背诵；二是接龙赛：三是抢答题；四是自由发挥背诵，评出优秀选手。
2.诗文图展
展出的既可以是诗配画，也可以是古诗文书法作品。诗配画是根据诗意所作的绘画作品，活动每个组派选手参加。
3.诗文表演
由教师选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱诗文。
4.办诗文手抄报
让学生多读书、多搜集材料，增强设计能力。将自己了解的诗文知识、故事、名篇佳句办成小报。
五、活动安排
2月份
制定《中华古诗文读本诵读话动方案》
晨读诗文课程安排
古诗文诵读情况交流会
3月份
诗歌朗诵会
《经典诵读比赛》
4月份
诗配画展评
班级背诗比赛
5月份
诗歌朗诵会
《经典诵读比赛》
6月份
《最佳诗文集锦》评比
诗文手抄报展
