小学五年级数学教学计划
一、学情分析:
我所任教的五年级1班，少数学生聪明好动，上课专心听讲，积极思考老师提出的问题，善于动口动脑；多数学生由于养成上课不用心听讲，学习非常吃力，我发动成绩好的学生帮助他们，并根据他们的情况补旧固新，由于他们对知识的掌握不够，运用起来非常困难，为了提高他们的学习兴趣以及树立学习自信心，从而提高全班整体水平。 从上学期期末考试情况看，大部分学生基本能够掌握所学的知识技能，但是对知识掌握不够牢固，灵活性差。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
二、教材分析：
本册内容共分为4个部分：
1、数与代数。包括第一单元小数乘法，其主要内容有：小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习；第三单元小数除法，其主要内容有：除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习；第四单元小数四则混合运算，其主要内容有：小数四则混合运算、解决问题；
2、空间与图形。包括第二单元“图形的平移、旋转与对称”，其主要内容有：图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案；第五单元“多边形面积的计算”，其主要内容有：平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，不规则图形的面积的估算，认识平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。
3、统计与概率。包括第六单元“可能性”。其主要内容有：让学生理解可能性的大小。
4、综合应用。本册教材安排的综合应用内容将在实践活动的基础上，将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域的内容进行综合性的运用。主要内容为：“花边设计比赛”、“家庭用电调查”、“设计抽奖活动”。
四、教学目标：
1、知道小数乘除法的计算方法，会分别进行简单的小数乘除法运算，能在解决问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。
2、掌握小数乘除法的估算方法，养成估算的习惯。
3、能借助计算器进行较复杂的小数乘除法计算，解决简单的实际问题。
4、掌握小数乘除法中保留积或商的近似值的方法，会根据具体情况选择合适的方式保留积或商的近似值。
5、使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。
6、知道小数四则混合运算顺序，会进行小数混合运算（以2步为主，不超过3步），并能在计算的过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。
7、认识平方千米、公顷，并能进行简单的换算。
8、利用方格纸或割补等方法，探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，能解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
9、能用方格纸估计不规则图形的面积。
10、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单的图形平移或旋转90度。
11、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
12、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、旋转和对称在方格纸上设计图案。
13、知道可能性有大小，会在具体情境中作出判断。
14、初步感受数学知识间的联系，有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。
15、在学习过程中培养计算能力，抽象概括能力和推理能力，发展学生的空间观念。
五、教学措施（含“培优辅差”措施）
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。坚持正面教育，启发诱导，注意调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。
2、切实加强基础知识和基本技能的教学。增强学生的动 手实践活动，培养学生的空间观念。
3、在教学中多关注学生的个体差异，单重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
4、多创设学习情景，创设良好的课堂学习氛国，大胆放手让学生动手操作。
6、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩给后进生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
7、结合有关内容，进步培养 学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。
8、教学评估有利于促进学生的发展，注重对学生学习过程的考察。在评估结果的处理上，注意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对知识和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适当，不出助长死记硬背的题目，着重观察计算的正确性，计算中的思考活动，对基本数量关系的理解和对空间关系的认识，解决简单的实际问题的能力，要更多的重视自身的纵向比较，更多的关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，而不是首先关注他们知识和能力上的缺陷。评价体现激励的作用，承认学生学习的个体差异，积极鼓励和肯定每一个学生的进步。
六、教学进度与检测安排：
本期周数 | 周课时数 | 共计 | 扣除占用课时 | 机动课时 | 实际教学课时数 | ||||||
20周 | 4 | 80 | 8 | 4 | 68 | ||||||
课 题（内容） | 课时数 | 教学时间（周次） | 课 题 | 课时数 | 教学时间（周次） | ||||||
小数乘法 | 15 | 1----4 | 图形的平移、旋转与对称 | 12 | 5---7 | ||||||
小数除法 | 18 | 8---12 | 小数四则混合运算 | 6 | 13 | ||||||
多边形面积的计算 | 13 | 14---16 | 可能性 | 3 | 17 | ||||||
总复习 | 8 | 18--19 | |||||||||
学校意见 | 签名： 年 月 日 | ||||||||||
