七年级历史上册教学工作计划
本学期我担任七年级的历史教学工作，本学期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育等其它思想品德教育。为了更好的完成本学期的教学任务，取得更好的历史成绩，特制定如下教学计划：
一、指导思想：
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动。
二、学生情况分析
本学期我担任七年级5班、6班、7班、8班和9班的历史老师。七年级学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好，与教师的配合度较高。但由于学生年龄较小，基础不一样，理解、记忆能力相对较差，因此对历史这门新学科的学习有一定的困难。加上学生从前几乎没有接触过系统的历史知识，缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的兴趣，让他感受到历史学习的乐趣，进而才能激发学生学习历史的热情。
三、教材分析
初一《中国历史》（上）共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件。教材以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生充分认识我国境内远古居民的生活面貌，从而激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生、发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
四、教学目标
1、培养学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力，解读、判断和运用历史材料的能力及历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、培养学生学习历史的兴趣，慢慢从平时授课与学生成绩中分析出学生的特性，来慢慢来改自己的教学方法。争取做到备课的同时，更注重备学生。
五、教学重点、难点
重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展，难点在于向学生进行思想教育及对历史事件和人物的评价、自主学习能力的培养。
六、教学措施
1、注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。
2、注重改变学生的学习方式。
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习等，使学生真正成为学习的主题。
3、突出能力目标的主导
强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。在教学中以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，使学生主动地参与教学活动。把知识、能力和人格培养有机结合起来。
4、多媒体教学
使用多媒体教学，丰富课堂形式，使课堂教学朝着乐、活、趣的方向发展。
七、教学进度安排：
初一历史的课程设置为每周两课时，整个学期约40课时，现将教学进度安排如下：
九月份：第一、二单元
十月份：第二单元
十一月份：第三单元
十二月份：第四单元
次年一月份：复习
