骨干教师培养工作总结
×××，男，××年×月生，××年×月毕业于××大学××系，××年×月毕业分配到××中学任教, ××年××月调入××中学至今。自参加工作以来，一直承担中学数学或相近学科的教学任务；2005年取得高级中学教师资格；2018年取得初中数学高级教师资格。
任现职以来，分别担任过初一至初三级数学教师、高一至高三级数学教师；担任班主任6年，任年级主任3年；曾任初中数学教研组长。我以强烈的事业心和责任感投身于工作中，取得良好成绩：4次人事考核为优秀；2013年被评为××市优秀共产党员；2014年获××市优秀班主任；在教育期刊发表多篇论文。具体工作情况述职如下：
一、坚守前沿，爱岗敬业。
作为一名一直坚守在教育前沿的老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。在二十四年的职业生涯中，我在严守教师职业道德的前提下，总是主动、认真地完成各项教育教学任务，为人师表、默默奉献。
二、活力课堂，重质求新
本人一直扎根教学第一线并勇挑重担，教学经验丰富，拥有较强的教学理论和教学能力，是学校的学科带头人和把关老师。经过多年的教学钻研，我把新课程理念注入教学中，以学生为本，既教书又育人。不仅做学生认知结构的建设者，学生品德行为的雕塑者，而且还努力成为现代教育的探索者。
对于教学，我总是针对学生的实际情况，认真地钻研教材，并致力于教学方法的探索，注意在教学中贯注素质教育和采用先进的教学手段，紧扣社会大事和热点问题，坚持以学生为主体、教师为主导，采用“自主、合作、探究”的新课程学习方式，焕发课堂生命活力，进而提高课堂教学质量，实现素质教育。
作为学校骨干教师和把关教师，我深知肩上的重任：我承载着学生的前途和未来！这一责任意识时刻在警醒着我，要刻苦钻研，认真踏实地带领学生备战中、高考！
任现职以来，教学效果好，成绩显著：⑴期终考试成绩优异。我所授班的平均分、及格率、优秀率历年来均名列同级同科前列。例如2017年期末考试，我授课的高一（10）班平均分、及格率、优秀率分别为103分、96%和57%；2012年期末统考，我所教学生120分以上的有24人，(其中××同学以142分居全级第一，)平均分居全级第一。⑵中考、高考成绩突出。①优秀率、合格率、平均分高。例如2004年、2005年中考我所授班级数学科的优秀率均在53%以上,合格率在92%以上；2011年高考，我所授班级的数学优秀率达47%,合格率达95%，平均分为106分，居全级第一。②高分人数多。2005年中考，我所教学生100分以上的有34人，占全校100分以上学生的三分之一强；2011年高考，我所教学生120分以上的有15人，居全级第一。⑶由于出色地完成了教学任务，教学成绩突出，赢得了市教育局和学校师生的赞誉，我于2012、2017年2次获得年度考核优秀。
三、润育桃李，育人成才
育人重在育心、教育学生重在思想转化。作为班主任，我始终坚持一个原则：“勤奋努力，奉献爱心”。有较强的管理能力和高度的责任感。熟悉青少年生理、心理特点，以学生成人和成才为原则，把爱倾注于教书育人实践中。由于本人工作成绩突出，历年所带班级纪律好、学风浓，每年都被学校评为“文明班”或“优秀团支部”等。我于2014年获××市优秀班主任。
①班级管理成效突出。我主要采用了科学民主管理、竞争激励相结合的模式收到良好效果。首先，建立民主和谐的师生关系，使班级管理制度化、科学化。其次，开展丰富多彩的班级活动，激励学生进步，唤起班级凝聚力。再者，重视思想道德教育。我针对学生的特点，对学生进行心理辅导，理想前途、责任感等主题教育，为学生成长成才奠定扎实的人格基础。所带班级班风正、学风浓，一直是学校的先进班和中、高考录取人数最多的班之一。
②培优成绩显著。注重优等生的辅导和思想引导，努力做好培优工作，效果明显，成绩显著。在学校，我所带班的优秀学生最多。任现职后，培养了××、××等12人考上××中学等重点中学，培养了××、××等考上华南师范大学和暨南大学等重点院校。培养了××等15位县市级以上“优秀班团干部”。
③转化效果明显。教育是一项长期、反复的工作，这就需要足够的耐心。特别是面对后进生，要充满热情和爱心，做到思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴。如2013至2014学年我班的××、××两位同学，原来无心上学，总喜欢扰乱课堂秩序，后来经过我的热情开导、循循善诱等耐心细致的工作，最终转变了思想，端正了学习态度，成为受师生欢迎的学生。任现职以来，我先后转化了××、××等31位学困生，转化率达90%以上，学生违法犯罪率为零。
四、教研教改，勇挑重担
作为学校学科带头人，我既专注于备战中、高考的研究，又带领组成员积极开展集体备课和教科研活动，密切关注本学科和相邻学科教改发展动态，交流教育教学成果，并肩探索跨学科育人新路子。
①公开课反映好。每学期至少主动承担1次校级以上公开课。2014年圆满完成××市片区公开课《××》。2018年参加学校多媒体评优课《三角形单元复习》获得学校一等奖。
②勇于教改试验。××年我以课题主持人的身份申报了××市普教系统教育科研课题《××××》（立项编号：××××），并顺利结题。
③善于总结，提高理论水平。任现职以来，撰写论文十多篇，其中：论文《××》、《××》分别在《××》总第142期、143期上发表；论文《××》在××年××市中小学教学论文评比中获二等奖；论文《××》获××年××市中学数学论文评选二等奖。④参加各类教研活动。我不但参加××市教研室组织的中、高考研讨会，新课标、新教材研讨会等教研活动，还积极参加本校本学科教研活动。此外，我深知自己的专业知识和素养需要不断充实，自觉参加继续教育学习培训。
五、培育新秀，甘为人梯
我多次主动承担学校开设的选修课、讲座。如××年×月×，××年××月，分别举办讲座《××》、《××》，××年×月，讲座《××》，均受到师生的高度评价。积极参加市教育局举办的“生本教育”专题学习、多次参加市教研室组织的中考、高考备课研讨会，受益匪浅。我热情培养、悉心指导中青年教师开展教学和教研工作，与他们一起研讨备课，上课的方法，交流经验，起到传、帮、带的作用。在我的指导和帮助下，越来越多的青年教师在教学中脱颖而出，成为学校工作的主力军。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。我惟有勇于进取、不断创新，才能取得更大的成绩。
××市××学校 ×××
××年×月×日
