第1篇：九年级文综工作总结
完成了一学年的教学，在摸索中，我学到了不少知识。首先，我懂得了，要将枯燥的知识讲得生动，需要鲜活的事例;其次，要想课堂上学生有活力，需要给学生表现的机会;再者，要让学生在互动中掌握知识，还需适时地引导和回归课本，等等。一年下来，我学习了，我进步了;在接下来的教学工作中，我将继续努力学习，继续争取进步。
本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
1、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
4、作业
根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
4、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发表。
五、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第2篇：九年级文综教研组工作总结
九年级文综教研组工作总结
文综组组长：徐应云
2013学年即将结束，回顾紧张忙碌的一学年，我们九年级文综教研组在学校、学部教务处的正确领导下，始终坚持以“有效课堂”为中心理念，较好的完成了本学年的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学年的教研工作总结如下：
一、教研组工作的开展
1、强化业务学习，转变教师观念。
2013年9月份一开始，我们文综组全组老师认真学习学校、学部本学年的教学工作计划。及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“博达有效课堂”的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，写出心得体会，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。我们组本期一共进行了8次集体学习和教研活动。每次教研活动有中心发言、有记载。对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
2、大力加强听课、评课活动
为了提高教学能力较差的教师的教学能力，我们文综组教师按照学部的要求，本期每个月听课、评课活动有声有色。每个教师经常听其他教师的课，在听课中发现问题，及时切磋和研究。认真总结教学得失，不断反思教学。我们学部老教师以身作则，对七年级、八年级的青年教师还实施“传帮带”，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。
3、强化教学常规的管理
本学期我们文综组能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。①坚持了每半月一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。③规范导学案教案编写，优化教案设计，注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量，做到精练细批。⑤坚持了导学案签字制度。⑥坚持听课制度。（7）圆满完成两次月考和期中考试的阅卷、登分、分析、反思工作。
4、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们文综教研组虽然人员少，只有4人，担负的教学任务却很重，每个人每月的工作量在九年级教师中是最多的。尽管如此，我们都是服从安排，任劳任怨，在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上，每位老师都能积极参与，献计献策。
二、教研工作方面
教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我们文综组为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念，提高了本组教师的教学能力。
由于本组的教科研能力有限，根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题，年末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习，逐步掌握教科研方法，在实
践中积极探索研究性学习的实施策略，从而提高教师教科研水平和能力。
三、存在问题：
1、我们文综组有些教师导学案的制定不规范，质量不高，不能按时送签。
2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够；知识老化严重。
3、教学常规落实不到位，特别在导学案的批改中有漏批、漏改现象。
4、少数教师工作责任心不是很好，没有团队的凝聚力。
四、今后工作的努力方向。
尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中为不断提高我部文综教研组的教学和教研水平，为2014年我校九年级的中考胜利奠定坚实的基础而不断努力。
九年级文综组组长：徐应云
2013-12-28
第3篇：九年级文综中考复习计划
2016年九年级文综中考复习计划
（罗甸县边阳镇交砚中心校）
任课教师：罗梧升
中考在即，在此冲刺阶段不仅是对学生的考验，同时也是对任课教师各方面能力的考验。俗话说：“养兵千日，用兵一时”。而对于学习而言也正如此，只有通过三年扎实认真的学习，才能在中考获得理想的成绩。学生能否在激烈的中考中取得优异的成绩，取决于自身的坚持不懈和努力奋斗的精神，而科学有效的复习、模拟考试等都是能提高中考成绩的有效手段。有计划科学的复习能更好的让学生掌握考试重点和找准复习内容和提高的方向。
在考前只有做到对学科和考试内容的深入分析，掌握学生的实际情况才能制定出切实可行的，有针对性的复习计划。否则复习就如无头苍蝇没有方向，而计划也只是一纸空谈。为此，根据学校的指示精神结合我校学生的实际情况作分析和计划如下：
一、学科分析
按上级规定九年级文综在中考考试科目中为开卷考试，因为是开卷考试所以也注定了文综科目的复习和备考与其他学科存在不同。结合历年文综考试的考试说明以及相关中考题型看，在复习中有以下几点需要重视。
（1）思想上要重视：很多同学存在的普遍心理是：“开卷考试只要把考试课本、相关资料带齐就可以考出好成绩。这样的心理会导致学生不重视复习阶段的训练，没有很好的熟悉课本内容和考试重点，造成应考时简单的题花费掉大量的时间，而对课本和知识点的不熟悉就会使在考试中手足无措没有方向。
（2）及时复习，反复训练：开卷考试考的是学生对课本的熟悉程度，和答题的速度，思路。只有通过复习才能使学生对考试内容熟悉，而反复的训练才能检查复习的效果，找出易错点，薄弱环节，针对性的复习后再训练，而多次的训练才能提高学生的答题速度和正确率，降低失误和不必要的丢分率。
（3）加强拓展题目的分析，训练：从历年的考试说明和中考题型看，有10分—20分题目从时事、生活、文化等多方面资料中进行分析、提炼有效信息，找准资料与课本知识的共同点，结合所学知识进行归纳，表述个人见解等。针对基础较好的学生要多训练答此类题目的方法和相关课外知识的积累。
二、学情分析
本届参加中考的学生数为： 37 人，分为九
（一）、九
（二）两个班。其中九
（一）班基础相对较好，但也有很大差异，水平参差不齐。就文综而言该班有2名同学在学校和教师举行的测验中能保持在120分—130分，且比较稳定；有1名学生也处于该阶段，但不够稳定。有3—6名学生能保持在100分—120分之间，但有时波动较大。有5名学生处在90分—100分，波动也较大。其余学生普遍为不及格（90分以下），基础较薄弱，基础题丢分较多。
九
（二）班，该班学生整体水平较低，普遍为90分以下的不及格学生。但其中有2名学生接近90分，其余学生大多在30分—70分阶段波动。
根据以上分析和校领导对中考复习的指示精神，结合学生实际情况和自身存在的问题，在中考备考之际我有几点不成熟的想法和计划，希望能在仅有的时间里得到落实并及时调整，使学生以饱满的信心迎接中考。
一、分阶段复习
（1）整理归纳全面复习阶段：清明放假返校后，组织学生进行第一轮系统性复习，通过复习使学生熟悉掌握课本基础知识。而在第一轮系统复习中教师对其课本知识要进行梳理归纳，尽量做到横、纵、面相结合，加强专题训练和基础训练，使之达到以复习强化巩固、以练习促提高的目的。通过本轮复习训练使学生整体达到了解课本基础知识。通过第一次模拟考试总平均分达到60分。第一轮复习时间为：4月初—4月中旬。
（2）强化练习阶段：通过第一轮复习，在学生对基础知识有一定的掌握后，通过各种题型加强训练以达到夯实基础知识并在训练中提高学生的答题速度。对薄弱知识点反复练习以达到在考试中类似题型不出错。强化提升阶段时间为： 4月中旬—5月初。
（3）训练答题技巧：针对中考所出现的各种题型（选择题除外）进行归纳总结并培养和鼓励学生（特别是学困生）敢答题的信心，根据不同题型制定答题模式严格要求让学生照所给模式答题。通过引导和训练使基础较差的同学在难题上做到能拿分避免不作答的现象。通过该阶段的训练使整体水平提升5分—8分。时间为5月初—5月中旬。
（4）通过不同阶段模拟考试掌握学生复习动态和调整方向：中考能考出好成绩除了认真仔细的复习外，而模拟考试是检验复习情况的有效手段始终贯穿中考整个复习阶段。通过严格正式的模拟考能使学生熟练的掌握中考题型，在中考中才能做到心中有数、沉着应对。而教师通过模拟考也能及时发现学生在复习中存在的问题和薄弱环节，以便教师采取针对性的强化训练。通过几次模拟考，在考后找问题、找提升点再强化，只有这样才能不断的完善中考复习和有效提高。本环节由学校教务处组织考试。
二、切实做好和强化培优补差工作
根据学校对中考复习安排的指示，要做好优生在复习中稳步提高的培优工作，根据上学期考试成绩分析现拟定九一班优生为3人。
优生：谭明双、黄秀刚、何凯三名同学。这三名同学在以前的闭卷考试中能稳定在115分—120分，而中考为开卷考试，所以通过针对性题型的训练和对答题方法的熟练掌握，这三学生大有提升的空间。对于这三名学生在复习中重点是加强“主观题的训练”和答题的规范化。在复习过程中多做典型题型，教师根据掌握情况再作要求和完善。提高计划：通过第一阶段的复习让这三名学生总分稳定在120分以内。
通过第二阶段的复习在120分基础上能提高5分—8分。
最后冲刺阶段，通过大量的反复训练到6月初能稳定在130分以内。
临界生：这类学生有一定的基础，对所学基础知识能基本掌握。根据此情况拟定该类学生为：邢远梅、邢远娇、魏显鹏、梁仕芬、陈禄芬、李云龙6人。
对此类学生我采取先打牢基础，再突破训练。这几位学生学习态度端正、学习认真，但对一些有难度的分析题和拓展题缺乏信心和好的答题技巧。对此，我在复习中要多鼓励他们敢做题，引导其正确的破题思路和方法。通过逐步的增加题目类型和题目难度加以训练，使之能稳定提升。
提高计划：通过第一阶段的复习让这三名学生总分稳定在110分以内。
通过第二阶段的复习在110分基础上能提高5分—8分。
最后冲刺阶段，通过大量的反复训练到6月初能稳定在120分以内。普通生：这类学生是我结合我校学生情况而划分的类型，主要表现为能掌握一些课本内容但对相关内容、定义较模糊糊，不扎实，学习兴趣不浓等。
根据此情况现拟定该类学生为：黄青艳、黄进、罗正月、杨正叶、王昌秀、谭明飞6人。对此类学生我采取强化熟悉课本内容，反复训练基础知识，力求牢固基础的前提下进一步向主观题要分，特别是和课本内容有紧密联系的题做到少丢分。提高计划：通过第一阶段的复习让这三名学生总分稳定在80分以内。
通过第二阶段的复习在80分基础上能提高10分并稳定在及格内，争取有一人突破100分。
最后冲刺阶段，通过大量的反复训练到6月初能稳定在90—105分以内。
学困生：顾名思义此类学生学习成绩差，贪玩，思想上不重视。除以上拟定优生、临界生、普通生外均为这类学生共18人。
思想上转变：我想对此类学生来说在复习中首要的是鼓励其学习，并与其进行沟通，在交流的过程中了解其思想动态再采取有效措施加以引导使之看到中考的希望。总之要让这类学生认识到作为开卷考试的文综，只要通过自身努力和按老师安排复习，在中考中有大幅度提高是很轻松达到的。
行动要跟上：在充分给与这类学生鼓励增加自信心和教师思想引导的基础上让，要让其落实到行动上。由教师整理出相对较容易又能在考试中拿到基础分值较多的复习大纲，通过朗读、抄写等方式反复强调其对基础知识的熟悉程度，教师并定期监督、检查其是否有进步。训练过程中先加强课本内容的练习，从课本中挑选简单的题型让其掌握并反复强化，在此基础上再精选历年考试的基础题主要是选择题进行逐步训练考查，在根据考查情况强化薄弱环节。
提高计划：通过第一阶段的复习让这三名学生总分稳定在50分以内。
通过第二阶段的复习在50分基础上能提高10分—15分并稳定在60分内，争取有3—5人突破90分。
最后冲刺阶段，通过大量的反复训练到6月初能稳定在75—85分以内，有2人90分。
以上是我对我校本届参加中考学生在“文综”学科的分析、复习计划、提高计划。其中有很多不足之处，在中考备考复习中及时调整、完善。也希望校领导对我所拟定的中考复习计划提出宝贵的建议和指示。最后，我校九年级学生在中考中能否取得好成绩乃至有所突破，离不开我校领导的高度重视和关心，需要所有老师共同携起手来出谋划策；任课教师的艰辛付出，科学的复习和学生努力奋进的拼搏精神！让我们在中考备考中全身心的投入复习，稳步提升，确保学生在中考中打好关键一仗，达到拟定目标和实现新的突破。
罗甸县边阳镇交砚中心校
2016年3月29日拟定
