第1篇：师德师风第二阶段总结)
辽河一小师德师风建设活动第二阶段工作总结
我们辽河一小现有教职员工121人，学生2083人，是一所规模较大的农村寄宿制学校。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。上半年，根据《通辽市教育系统“立师德、正师风、树形象”师德师风建设活动方案》文件精神，我们以学习宣传为主，组织老师们通过集中和自学等形式学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》、《内蒙古中小学教师职业行为性规定》等。制定《辽河一小师德师风建设活动计划》，《辽河一小师德师风学习制度》，通过学习，进行自我查摆，并开展了一系列活动，使师德师风建设工作扎实有效，我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。经过半年的努力，我校师德师风建设工作取得了一定的成绩。本学期，在九月初，关于进一步加强师德师风建设工作我校又一次召开全体教师大会，王校长总结了上学期师德师风建设工作所取得的成绩，找到存在的问题，并对本学期的师德师风建设工作进行了部署。王校长在大会上强调：我校对师德师风建设工作高度重视，教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们要以此为契机，认真学习领会与教育相关的法律法规，使全校广大教师明确二十一世纪教师工
作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命，懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，要在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。下一步我们要进一步严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，发现什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。
九月份主要工作：
(一)、我校修改、制订一系列规章制度，要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，制定师德师风考评、监督、责任追究制度，德育工作制度，家访制度，评优评模制度，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，对教师师德工作进行全面考核，教师师德表现进行评价，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
（二）、主要活动;
1、针对部分教师仍然存在体罚和变相体罚学生的实际问题，我校把九月份定为“爱生月”‘组织开展“爱生月”、“近师周”系列活动，增进老师和学生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。通过系列师生互动活动，了解学生、理解学生、关爱学生；展示师情、浓缩师爱、锤炼师魂。积极实践学校解放教师，教师解放
学生；学校发展教师，教师发展学生。
2、开设榜样示范专栏。评选师德先进教师，进行表彰奖励，在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生，通过榜样示范专栏，影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。
3、开展青年教师“师德师能”演讲赛
全校25名青年教师参加了“燃文明之火，铸青春师魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。
十月份主要工作：
1、结对帮困助学一批“弱势”学生
对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展
后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。五年一班的俞晓、三年三班的傅明敏、二年六班的顾建荣等许多同学家境贫困，是全体师生的无私帮助和暖暖爱心使他们感受到了学校的温暖。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。
2、动员全体教职员工参与“为辽河一小师德师风建设”献计活动 ，集聚我校教师的智慧，进一步推进我校的师德师风建设。3开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动
在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。
十一月份主要工作：为进一步提高教师的基本素质，我校还开展了 青年教师汉字笔顺检测比赛活动，数学教师教学技能竞赛活动。
十二月初，我们通过自评，互评，学生评，家长评，领导评等多种评价方式，评出在师德师风建设过程中表现优秀的先进典型，并及时召开表彰大会，其中我校的李颖哲、倪淑梅、田立新、王红艳等十
五为教师受到了表扬和奖励。
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。
下阶段工作打算：
1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。
4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，彻底纠正不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们辽河一小的明天会更美好。
第2篇：第二阶段师德师风总结
第二阶段师德师风总结
覃芳乐
从7月1日至8月31日，我校认真扎实地开展了师德师风集中教育活动第二阶段的工作，经过一个月来的学习，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。大家从自己以往的教育教学活动中反省自己的教育教学行为。写出了一篇内容深刻、资料翔实的个人剖析材料，体现出了全体教师把学习活动与转变老师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变。把学习活动与提高教学质量结合起来，增强了教师们的责任心。把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平，现将第二阶段工作情况总结如下:
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习《中小学教师职业道德》，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。
二、重视建设，树立形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平，学校开展了“办人民满意的教师”为主题的活动，并制定了《司桥中心小学师德师风建设活动第二阶段安排表》。通过这一活动不但使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等、**，和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。
三、开展活动，增强意识
为了结合县教育局《静宁县教育系统师德师风教育活动第二阶段安排意见》的要求，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1．重温师德规范。学校组织教职员工重温《中小学教师职业道德规范》，将开展自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。2．查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，重点做好了“七查七看”。
3．征求多方意见。积极开展“三评议”活动。我们首先组织进行自查，再分别召开教职员工、班主任等座谈会，倾听意见；其次以教研组为单位进行互查、互评。再次，组织召开学生、家长座谈会，发放了问卷调查表，接受学生、家长评教，广泛征求意见。同时，学校设立了师德师风建设意见箱、申诉电话，自觉接受监督。教育考试资源网站整理
4．开展谈心活动。学校领导带头开展谈心活动。校长带头与班子每个成员进行了交谈，班子成员间也相互交谈。年级组长、教研组长认真与组员进行了交谈，谈心活动中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
5．撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，认真撰写了自我剖析评价材料。6．组织**评议。学校组织召开专题**评议会，教职员工在**评议会上逐一汇报自己的分析材料，鼓励教职员工之间相互提出意见和建议，开展批评与自我批评。会后，每位教职员工根据**评议情况修改、完善了自评材料。
7．提出评议意见。学校坚持实事求是、客观公正的原则，根据**评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，召开师德师风领导小组专题会议，对每一位教职员工提出书面评议意见。评议意见以教职员工在近年来的思想、工作、作风等方面的情况为主，如实提出教职员工在理想信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价意见,同时，注意评价教职员工在参加师德师风教育活动以来的现实表现。
8．反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职员工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。反馈结果肯定了成绩，又指出了问题、提出了整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教职工人员，进行批评教育，帮助其提高认识、改正错误。
四、认真查找，拾差补缺
我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。
(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。
(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。
(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。
(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。
总之，我校第二阶段工作开展的很扎实，在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！
第3篇：师德师风第二阶段总结
接受监督、加强服务、转变作风、规范行为力促教育工作上台阶活动
第二阶段活动总结
根据县教育局《关于开展接受监督、加强服务、转变作风、规范行为，力促教育工作上台阶活动的实施方案》精神，结合本校实际，我们扎扎实实地完成了本阶段的各项工作任务。现就我校这一阶段的相关工作总结如下：
一、本阶段开展的活动
1、深化理论学习
（1）集中进行学习。主要形式是观看师德视频、学习教育法律法规等等，增强教师们的师德观念，加深认识。
（2）坚持形式灵活的个人自学。教师学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。每人写出心得、读书笔记等。
2.广泛征求社会意见
我们采取多形式、多渠道、多层次的方式广泛征求意见，重点征求影响和制约我校发展的问题，采用调查问卷，利用家长接送孩子上放学时间交流，家访，电话联系，离退休教师咨询等方式征求社会意见，为下一步分析检查以及整改落实的阶段性工作打好基础。
3.深入开展谈心活动
广泛开展征求意见后，领导带头与教师相互谈心交心、教师之间相互谈心、领导和学生之间谈心交心、教师和学生之间相互谈心交心，在谈心中，既做到了严于解剖自己，又善于帮助对方，坦诚相见，推心置腹。通 1 过谈心活动，沟通思想，增进理解，形成共识，促进团结，为我校更好的发展打下良好群众基础。
二、本阶段取得的成效
自进入第二阶段以来，学校领导高度重视，学校和教师签订了教师师德承诺书，下发师德师风学习材料，并组织教师集体学习与教育相关的法律法规，观看先进教育工作者事迹的视频，并组织讨论。在此基础上，根据县教育局《关于开展接受监督、加强服务、转变作风、规范行为，力促教育工作上台阶活动的实施方案》精神，要求每位教师对照“十查十看”和《教师师德承诺书》，写出一份个人自评报告，学校又据结合教师们的个人分析报告，认真起草了学校分析报告，然后再征求意见，修改后最终形成学校的分析报告，挖出存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，为我校整改落实阶段的各项工作奠定了基础。
三、存在的问题
通过深入开展师德师风学习活动，我们认识到，学校发展中还存在着一些问题，主要表现在：
1、理论学习不够深入。教师们虽然注重了政治和业务学习，在学习的深入性还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。
2、由于学校面积较大，校长日常事务较多等原因，校长深入教室、深入老师、深入学生的时间相对不足，主动和师生交心、谈心少，对师生的思想状况还不能做到了如指掌。特别是对教师谈工作、提要求多，对他们工作和生活中的困难了解相对还不够。没有时间持之以恒地同老师们一起研究、探讨、完善，充分发挥领导的指导作用。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，特别是对后进学生个别辅导不够。对学生的要求宽严不当。还有的教师怕管学生，怕惹麻烦，但是最主要还是对特殊学生关爱不够，教育不到位，有些教师与家长联系不够耐心。
4、一些有畏难情绪，克难攻紧的耐心和勇气不足、创新精神不够强。对待工作存在求稳怕乱思想，觉得轻车熟路，在改革创新上不求突破，创新意识不强，很少提出新的措施，新的教研教改思路。
5、在团结协作方面，有些教师对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地与其他老师交流。
6、有极少数教师重视语、数、英等学科的教学，对其他学科不重视，真是好心办了坏事，影响了学生的全面发展和个性特长的培养。
四、存在问题的原因分析
1、学校日常事务太多，除了教学外，教师们学习的时间很少了，交流的时间也少了，政治学习学得不太透彻，一些知识没有触及灵魂深处。
2、学校教师人数少，专职教师配备不足，兼职教师专业水平跟不上，特别是没有音美微机等专职教师。
3、自从我国实行计划生育以来，每家每户只有一个孩子的家庭越来越多，学生在家里越来越娇生惯养，缺少艰苦的磨练，缺少挫折教育，怕吃苦，怕受累。学习认真、刻苦钻研、吃苦耐劳这些精神在多数学生中无法体现。因此，对于一些学生的辅导，教师很困惑，不知道怎么进行。
4、现在的教育，家长还是以学生能考高分升学为主要目标，影响了学生学习其它非考试科目的积极性。也影响了教师们学习一些新知识的主动性。
5、教师们受社会上一些不良风气的影响，把教育作为一种谋生的职业来做，而不是做为一种事业来做，所以不想创新，对一些事情没有热情。
五、整改措施
1、增强法制观念，提高思想觉悟。认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。进一步明确师德师风建设的重要意义。通过教育和对法律法规等文件的学习，使广大教师的政治思想觉悟师德师风水平都有了明显提高。
3 并通过系列教育活动来巩固教育成果。如：发放调查问卷，签订师德承诺书，每位教师撰写个人师德自评报告，大大增强了教师的法制观念，规范了教师从业行为，让每位教师自重、自律、自省、自强，提高了师德修养。
2、树立爱岗敬业精神，增强事业心和责任感。进一步完善各项管理制度，制定好绩效工资实施方案，对每位教师的工作态度，工作干劲，工作份量，工作效果，都有一整套的检查验收量化评估细则。做到各司其职，各尽其责。全体教师各就各位，各显其能。人人都是学校的管理者，参与者；个个都是学生的教育者，引导者。做到时时有事做，事事有人做。有事一起干，有难一起帮。
3、关爱学生的健康成长，争做学生的崇拜老师。在教育教学工作中，全体教师要真正关心爱护学生，把爱奉献给每一位学生，少一些浮躁情绪，多一份温情和爱心，平等地对待学生，充分激发学生的学习的积极性和主动性。让这支庞大的、生龙活虎的、天真可爱的、茁壮成长的学生队伍，真正成为祖国的花朵，国家的栋梁之才。让我们广大教育工作者都成为家长，社会信任的教师，学生崇拜的老师。
4.营造教师成长环境，拓展教师发展空间。学校将采取得力措施，积极为教师的专业化成长和发展创造条件。打铁全靠自身硬，努力练好内功，掌握教育教学规律和方法，提高课堂40分钟的教学效率和效果，关心每个学生的全面发展和个性特长的培养，耐心辅导后进生。学校还要为教师创造良好的教学科研的氛围，激励教师积极投入到教科研活动中去，支持教师在教学上大胆改革和创新，及时总结成功经验，让他们在教科研方面做出成绩，加快每位教师成为专家型名师的步伐。
5.树立师德形象，规范文明行为。教书的目的是育人，育人的关键是教师要为人师表。因此，教师良好的思想品行将是最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把老师看作学习模仿的对象。所以教师必须从小事
4 做起，从我做起，率先示范，做出表率。因此我们要求教师：以高尚的人格感染人；一整洁的仪表影响认；以和蔼的态度对待认；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人，为人师表的时效性，才会让学生“亲其师、信其道”进而“乐其道”。
6.终身学习当楷模，勤奋读书做榜样。教师严谨治学的精神，不仅为学生树立了榜样，更重要的是教师本身工作的需要。面对基础教育课程的重大变革，相当多的学校管理者和教师的思想准备不足，特别是在观念上不适应，我们认为：为了适应新课程的要求，所有学校都必须构建学习型组织，让广大教师持之以恒地学习，这不仅对新课程的实施起到巨大推动作用，也是从根本上提高教育教学质量的百年大计。
以上是我校学习实践科学发展观活动第二阶段的工作总结。请上级领导和广大党员群众，对我们的工作多提出批评和指导意见，帮助我们进一步切解决阻碍我校科学发展的问题，以便更好的开创我校科学发展的新局面，把我们小学办成人民更加满意的学校。
第4篇：(白果)师德师风建设活动第二阶段总结
资阳市雁江区石岭镇白果小学 师德师风建设活动第二阶段总结
根据资雁教发[2016]40号文件精神，按照石岭镇《开展以“立师德，铸师魂，做合格的人民教师”为主题的师德师风建设活动方案》的安排意见，结合我校实际，认真开展师德师风第二阶段的集中学习教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：
一、组建班子，加强领导。
为切实加强集中学习教育活动的领导，学校专门成立了“师德师风建设活动领导小组”，由校长刘洪光同志任组长，李晓彬为副组长，各班主任为成员，同时成立了学习讨论小组，切实加强对师德师风建设活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。
二、认真组织学习。
在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习习近平总书记系列讲话精神，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，等相关教育法律法规。
我校在此阶段活动中，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三、学习教育效果显著。
我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，在集中学习上级有关实施方案和会议精神的基础上，分成三个小组进行个人自学和会议交流。每周学校组织一次时间不少于一个小时集中学习，还召开了师德师风建设活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。
在学习教育阶段，我校做到了五个结合：一是与“开展争先创优活动”相结合；二是与校风建设和教风评议结合；三是与学校的具体活动要求相结合；四是要与加强教师常规管理相结合；五是与提高教师思想业务素质相结合。通过深入学习，全体教师把握了“师德师风建设活动”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。
四、长远计划
1、继续学习
今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习上级有关师德师风建设的有关文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学习理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。
2、榜样引领
榜样的力量是无穷的，我们将在活动中培树一批师德师风先进典型和先进个人，开展一次师德师风主题教育演讲比赛，“爱岗、乐教、敬业”主题研讨会，“爱生一例”征文交流会。结合观看师德师风光盘以及利用身边的师德师风先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。
3、从一点一滴做起 我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。
4、制度保障
进一步完善考核制度，努力使师德师风工作向规范化、制度化发展，使师德师风工作有法可依，并执法必严。
五、存在问题
这次师德师风学习教育活动的效果显著，群众反映良好。但也存在一些问题：诸如少数教师对师德师风学习教育的重要意义认识不足，认为是老生常谈，是软任务，因而学习态度不认真，学习效果不理想；部分教师在进行师德承诺时避重就轻，改进决心不大。
我校将在下阶段(查摆问题)开展对教师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高全体教职工的自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。
石岭镇白果小学 2016年5月
第5篇：师德师风建设年活动第二阶段总结
师德师风建设年活动第二阶段总结
为建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍，汶阳中学在扎实做好第一阶段工作的基础上，认真开展了师德师风建设年活动第二阶段工作，现将工作开展情况总结如下：
一、加强重点内容的组织学习。胡锦铸总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神虽然已深入人心，但我们依然把它做为重点内容来重新学习，让每一位教师做到耳熟能详，工作中时时处处知荣辱，做奉献精神的传播者。《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等重要的教育法律法规，学校制定了切实可行的学习制度和时间安排，各室等分别采用集中学习和自主学习相结合的方式做了重点学习，每一位教师都认真做了笔记。中心小学通过查、问等形式检查了工作落实情况，确保第二阶段的学习工作落到实处。
二、组织教师观看师德先进事迹光盘。4 月中旬组织全体教师观看了《师德先进事迹光盘》，学习教育系统先进模范人物事迹。徐本禹的事迹不仅充分体现了当代大学生理想信念坚定、价值取向正确、积极进取、奋发成才、勇于战胜困难、乐于奉献社会的精神风貌，也体现了高等学校自觉履行社会责任、积极服务经济社会发展的良好社会形象。李桂林、陆建芬夫妇坚守“悬崖小学”十九年，“我要用我的力量和热情去改变这个愚昧落后的村庄，实现人生的价值„„”那纯真而又朴实的话语久久地在教师的心中回荡。在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，李桂林、陆建芬夫妇是我们永远的楷模，教师们无不被那坚定不移的执著精神深深地感动着。
三、开展了以“规范行为、塑造事业形象；奉献爱心，履行职业职责；崇教厚德，提升职业追求”为主题大讨论。学校根据新时期对教师的职业道德要求，和新校园、新环境对教师工作的要求，结合我校实际，通过自查自摆，认真查找了师德师风方面存在的差距与不足。针对自身的差距和不足逐条做了说明和提出了改进措施。
在集中学习和自主学习的过程中，每一位教师都认真地做好笔记，并在学习培训阶段结束时，及时上交了心得体会。通过学习，教师们提高了对师德师风重要性的认识，增强了法律意识、敬业爱岗、忠于职守的意识，树立了为人师表、廉洁从教、依法执教的思想。今后学校将在教师的敬业精神、责任意识、关爱后进生等方面提高标准，力求实效，把师德师风教育活动长期、深入、扎实地开展下去，全面提高我校教师的师德师风水平。
汶阳镇初级中学 2011年6月28日
师德师风建设年活动第二阶段
工作总结
汶阳镇初级中学 2011年6月28日
第6篇：师德师风第二阶段工作总结
巴燕中心学校以“师德师风建设”为主题的教师队伍作风整顿活动第二阶段工作总结
各学校：
按照县教育局师德师风建设的总体安排，根据《巴燕中心学校以“师德师风建设”为主题教师队伍作风整顿活动第二阶段实施方案》中各个工作步骤的要求，结合本校实际，认真查纠存在的问题和不足，进一步完善我校制度建设，建立健全学校管理、师德师风、考纪考风、学校“三风”建设、校园文化建设等方面的长效机制。以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校教师队伍作风整顿活动第二阶段工作做以下总结：
一、活动第二阶段开展情况
（一）、加强组织领导，精心安排部署
9月29日，认真组织召开教师作风整顿活动第二阶段转段会，认真传达了《全县教育系统以“师德师风建设”为主题的教师队伍作风整顿第一阶段工作总结》和全县教育系统以“师德师风建设”为主题教师队伍作风整顿活动第二阶段实施方案，对我校开展师德师风整顿活动第一阶段工作做了总结，在认真总结第一阶段工作中亮点的同时，找出了存在的问题和不足，并对第二阶段工作进行安排部署。要求各校：一是及时召开教师队伍作风整顿活动第一阶段和第二阶段转段会；二是全面贯彻落实全县教育大会精神；三是扎实开展评教评学和教研教改活动；四是加强教师业务学习，促进教师专业成长；五是注重学校阵地建设；六是完善教师考核评价机制；七是加强学校考试管理，严肃考纪考风；八是创新学校德育工作；九是加强校园文化建设工作；十是加大校园周边环境综合治理工作，高度重视学校安全稳定工作。各校负责人及时传达会议精神，使我校教师队伍作风整顿的“查摆问题”阶
1 段工作，做到周密安排、精心实施、确保实效。
（二）、广泛宣传，积极营造舆论氛围
自从我校师德师风整顿活动转入第二阶段以来，采取不同形式，进行广泛宣传，以引导教师端正参加作风整顿“查找问题阶段”工作的态度，自觉投身到作风整顿活动中。各校及时召开了第一阶段总结和第二阶段安排部署会，向教师讲清了作风整顿活动“查找问题阶段”工作的重要性和必要性。制作展板5块、黑板报20期、撰写心得体会103篇、简讯2篇来全面反映我校师德师风整顿活动方面的内容和工作动态，使师德师风活动深入人心。
（三）、继续加强学习力度，巩固第一阶段成果
在第一阶段学习的基础上，把教师政治业务学习作为提高教育教学质量的重要内容。各校更新了教师学习园地，在检查中发现，全体教师政治学习笔记达2万字以上，撰写心得体会2篇，每位教师都能结合自己所教学科，选择本专业的相关知识开展业务学习，不断加深和拓展自身的专业知识，丰富了学识，理论素养得到进一步提高。
（四）、认真查找问题，开展深刻自我剖析
在查找问题阶段，按照《巴燕中心学校以“师德师风建设”为主题教师队伍作风整顿活动第二阶段实施方案》要求开展工作，做到步骤严格，不走过场，注重实效，使查找问题阶段的工作取得了较好的效果。一是10月11日至12日采取了“面对面”、“一对一”的形式，学校校长亲自带头，在班子成员之间，校长与中层干部之间、与教师之间全面开展了谈心活动。通过谈心活动，使谈心人与被谈心人坦诚相见，以心交心，谈心人思想敞开，态度诚恳。通过谈心活动，了解了中层领导及广大教师的所思所想。本次谈心活动准备充分，具有较强的针对性。并及时对存在的问题和今后整改的措施进行梳理归纳。激发了教师干事创业热情，进一步清晰了今后工作的思路。通过谈心，清楚了自身存在问题，进一步增进了同志之间的信任和情谊，为
2 下一阶段的整改奠定了基础。通过谈心交流活动，形成了聚精会神抓管理，一心一意谋发展，上下形成一股绳，千方百计提质量的良好势头。二是认真进行自我剖析检查。每位教师深刻查找和剖析思想和工作方面存在的问题，明确努力方向和整改措施。三是10月22日召开了学校领导班子专题民主生活会，学校领导班子成员在民主生活会上认真进行了较深刻的自我剖析检查，开展批评与自我批评，进一步明确了今后努力的方向，取得了显著成效。
（五）、注重学校阵地建设，创新学校德育工作
我校党支部、工会、少先队组织建设日趋完善。在学校党组织和上级工会组织的领导下，与学校行政紧密合作，把全心全意依靠广大教职工办好学校落到实处。充分发挥少先队组织作用，德育工作蓬勃开展。把爱国教育、法制教育、道德教育、心理健康教育等活动融入学生学习和生活，开展多种形式的活动，取得了良好的效果。二是注重留守儿童工作，建立了“留守儿童少年”档案。我校开展的留守儿童工作被收录到《全省农村留守活动儿童工作创新案例汇编》中。二是认真贯彻落实县委、县政府《关于在全县开展为困难群众“送温暖、献爱心”捐助活动的通知》文件精神，我校全体师生积极响应参与捐助活动，向困难群众捐款1980元人民币。三是在第十八届青海省青少年儿童及教师美术书法摄影大赛暨第六届青海省青少年儿童大赛中，巴燕中心学校教师马玉秀的摄影作品《万壑参天》荣获金奖；李玉虎的摄影作品《神树》荣获银奖；赵玉瑞的绘画作品《静物素描》、铁燕妮的书法作品《铅笔字》、李萍的摄影作品《幽静》荣获铜奖；石桂兰的手工作品《手工折叠》、马玉凤和郝正丽的毛笔书法、刘永琴的硬笔书法作品获得优秀奖。四是巴燕中心学校被共青团海东地区委员会、少先队海东地区工作委员会、海东地区教育局评为“海东地区优秀少先大队”，苏永男老师被评为全区优秀少先队辅导员；缠么学校赵顺云、中心学校马玉花同学荣获海东地区“四好少年”称号。
（六）、狠抓校园文化建设，大力提升学校品位
一是为了使作风整顿活动引向深入，中心学校办公室进一步加大对校舍及周边环境的整治排查工作，及时解决当前学校存在的突出安全隐患，对中心、庙尔沟、寺尔沟、下胡拉4所学校倒塌的围墙和金家庄、寺尔沟教学楼屋面及中心学校辅助用房进行了维修，并对中心学校教学楼进行粉刷，对中拉干学校教学楼瓷砖脱落进行了防护处理。
二是中心学校、金家庄、地滩等学校投入资金，在教学楼楼道张挂展板挂图，布置楼道，楼道文化赏心悦目；中心学校的“安全回家”小黄帽成为一道亮丽的风景线，为有效预防交通安全事故起到很好的作用。
三是各校尽心尽力，教师出谋划策，校园文化建设有了进一步发展，办学条件进一步提升，推动了我校教育教学事业和谐发展。
（七）、狠抓教研教改，促进教学质量
一是10月份，我校进行“教学能手“送教下乡””活动。由获得海东地区、县级“教学能手”称号的马兰、吴春玲、杨欢、赵维莲4名教师利用多媒体设备，分不同年级，为相关年级的教师上一堂示范课。他们在设备应用、资源整合、教法创新、课堂互动等方面，为大家展示了新课程教学的风采，使广大教师在资源整合、设备应用等方面学到了很多实用的知识，开阔了视野，增长了见识。
二是各校也积极利用远教资源，每人打造一堂“精品课”，收集了教师的课件、教案、教学设计、说课稿、课后反思等过程资料，同时积极利用“模式一”、“模式二”设备尝试音乐、美术、科学教学，课堂教学直观、生动、形象，课堂效果良好。
三是从11月5日开始，办公室成员对各校的教育教学工作进行了全面检查，并进行指导，尤其是对学校管理、教学和现代教育技术应用和《教育事业发展目标责任书》进行了详细的对照检查，及时反馈在工作中存在的问
4 题，使各校教师进一步明确了下半学期的工作思路。同时对学校师德师风活动第二阶段的开展情况和校长与教师谈心活动进行调研，并发放教师问卷调查表80份，及时归纳反馈，对存在的问题要求限期整改。
二、存在的问题
在师德师风整顿活动的第二阶段，我校虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和差距，需要进一步加强改进和落实的工作很多，主要表现在：
（一）部分教师理论学习的积极性不够，走过场，图形式，内容单一，学习笔记潦草，心得体会缺少真正属于自己的认识和体会；部分学校对办公室工作安排及文件的要求落实不到位。
（二）部分学校对全县教育工作会议精神传达不及时，学习宣传的氛围不浓，对“六项优惠政策”知晓率不高。
（三）部分学校常规管理有待进一步加强，校园卫生不整洁，营养餐包装纸盒乱扔，学生的养成教育有待进一步加强。
（四）个别学校的黑板报、宣传栏更新不及时，书写不规范。
（五）个别学校“三风”建设知晓率不高，校园文化气息不浓。
（六）个别学校对安全工作不重视，安全预案不健全，可操作性不强，各种演练活动资料不完整，工作不务实，纸上谈兵。
（七）部分学校公用经费的使用不合理，在电教中投入少。
（八）部分学校的营养餐管理账目混乱，收货登记书写简单不详。营养餐垃圾处理不当，严重影响学校校园卫生。
（九）部分教师以老卖老，工作上不求上进，得过且过，有“懒”“混”“衍”现象。
（十）个别教师备课简单，批阅作业不认真及时，个别学校教师工作无目的，计划不求实际，活动无可操作性，甚至没有开展任何活动。
（十一）个别教师上课、上班、下班随意，甚至个别教师有随意旷课现
5 象。不务正业，参与赌博。
三、下一步工作安排
下一阶段将进入整改建制阶段，在全面总结教师作风整顿活动第二阶段工作的基础上，着重做好以下工作。
（一）中心学校办公室要将第二阶段中剖析查摆出来的问题进行分类归纳，结合教育局在10月份督查通报中提出的问题和中心学校办公室对各校期中教育教学工作检查中发现的问题，对个别学校和教师有针对性的制定整改方案，明确整改措施作出整改承诺，根据工作实际，切实解决当前迫切需要解决的问题。同时，成立检查组，指导监督并帮助学校和教师存在的问题。
（二）各校进一步健全、修订和完善教师师德师风考核办法，教师定期学习制度、教师职业道德违规责任追究制度和各项学校管理、教职工管理规章制度。使学校管理过程中有法可依，有章可循，达到科学、规范、有效管理。努力做到奖惩分明，随时做好教职工的思想工作，是教职工感到学校制度的制约性和激励性，进而全面提高学校管理中的实效性。
（三）11月底，我校的教师队伍作风整顿活动三个阶段工作任务全部完成后，分层分级召开总结大会，对活动三个阶段中取得成效情况进行一次全面总结，向全校师生进行通报反馈，并形成书面总结。在今后的工作机制、工作制度和学校管理等方面，继续延用此次作风整顿中好的经验和方法，大胆改革创新，解放思想，明晰工作思路，转作风、提效能，形成长效机制，努力实现“做人民满意的教师，创人民满意的学校，办人民满意的教育”的目标。
二0一二年十一月八日
第7篇：师德师风建设第二阶段自查报告
师德师风建设（第二阶段）“五查五评”自查报告
万宁市山根镇中心学校
为了深入贯彻落实《万宁市师德师风建设实施方案》，我校在万宁市教育局师德师风建设领导小组的正确领导下，圆满完成了第一阶段师德师风建设的动员部署、学习教育，积极参加教育实践活动，围绕“讲文明，树形象；强师德，做良师”主题举办师德论坛，进一步拓宽师德建设渠道，使全体教职员工深化思想认识，达成师德师风建设共识。
秉承着第一阶段师德师风建设学习的热潮，本学年以来，我校在市教育局、中心学校领导的重视下，组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》以及省教育厅文件的“五查五评”要求，深入开展问题查摆、民主评议等一系列活动。针对“五查五评”的主要内容，要求教师们积极开展自查自评，准确查找存在突出问题，开展自评、同事互评、学生评议、家长评议等。活动开展至今，取得了可喜的成绩，使我校教师队伍的道德修养再度提升到了一个新的高度。现对我校师德师风建设自查情况汇报如下：
一、主要成绩具体表现：
1、思想认识较高
在政治思想方面，我校教师能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德，认真完成组织交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
2、自我检查认真
针对检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。通过我校师德师风建设领导小组为教师搭载的各类平台，促进教师之间、师生之间，家校之间的相互联系，使教师加深了对师德教育理解，并对照自己的过去，检查自己在工作上的问题
1 和不足之处。通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
3、查摆准确、评议主动
通过全体教师对照检查发现的主要问题，学校针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使学校的师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据我校教师在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见，力争使我校存在比较强烈的问题得到明显改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，改善工作、生活上的缺陷，调动了教师们的积极性和主动性。
4、创先争优，效果明显
学校实行的师德师风建设措施，让老师们在实施新课改的过程中，对教育教学理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。让学校逐步形成符合长远发展规划的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，并在2011年11月通过了海南省规范化学校的督导评估验收，成为万宁市第一所省级规范化农村中心学校。
二、存在问题：
山根镇中心学校教师师德师风的主流是很好的，他们忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，也存在如下一些问题：
1、个别教师对师德建设活动认识不明确，重视程度不够，认为只要个人业务优秀就是一个合格的人民教师。
2、教育教学常规工作永远是学校工作中的主阵地。我校部分上了年纪的教师教学形式单调，缺乏新课程改革形势下的灵活性，影响了教学质量的提高。另外有个别教师不认真钻研业务，不求上进，不喜欢
2 动脑，不喜欢动手，常规工作没有很好完成。个别家长对此反映较大。
3、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真。
4、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。
5、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴，有排挤差生，随意挖苦学生的现象。
7、缺乏师表。有的教师仪表不整，穿着打扮庸俗，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥，学校坐班制形同虚设。
三、原因分析：
剖析根源，应该说是学校在教师师德建设方面出现了缺损。在社会主义市场经济条件下，来自各方的挑战使教师的心理准备不足,他们看到了市场的经济利益,却忽视了社会的人文价值,忽视了怎样做人的真蒂。急功近利，超前消费，享乐至上的观点，正在腐蚀着教师的心灵，使教师失去了对环境的适应能力和自控能力。其次是放松了政治理论和时事的学习，在个人世界观、人生观、价值观上发生了偏差，为教育献身的精神淡化了，敬业、勤业的优良传统也淡化了，恶劣的工作作风滋生了。
1、学校师德师风建设不到位对教师职业道德的影响。学校忽略了对教师职业道德知、情、意、行发展规律的认识,忽略了师德师风建设过程的管理,尤其是对突出师德问题整治不力,如对教师重使用、轻培训,重管理、轻教育,重业务能力的提高、轻职业道德的培养,同时在评职、评优、评先等方面没有建立起严格的、行之有效的师德评价、考核、激励机制,这就难免导致我校个别教师职业道德的滑坡。
2、教师素质参差不齐是我校部分教师师德观念薄弱的一个重要
3 的原因。目前我校从正规师范院校毕业分配的教师只有27位，大部分教师都是通过民师转正、接班顶替、招工等不同渠道走上教师岗位，在这些教师中占有一定比例的人员文化程度低，专业知识基础、职业道德观念等相对较为薄弱。在教育教学实践中，差距相对较为明显，且小农思想根深蒂固，看重眼前的个人利益，这是影响学校师德建设工作的重要因素。
3、相当一部分教师的内心处境堪忧。有的自卑心态严重，最怕有朝一日被下岗；有的热衷攀比，认为自己与进机关、做生意的同学比，待遇差别太大，心理时常处于不平衡状态；有的猜忌心很强，在评职、评优、提拔、晋级等方面的不顺心总爱迁怒于别人；有的虚荣心理明显；有的性格忧郁孤僻；有的存在逆反心理。由于存在上述心理问题，不可避免地对学校、个人教育教学工作带来影响。
4、教师自身因素对职业道德的影响。我校个别教师缺乏正确的人生观和价值观,享乐主义思想严重,不注重加强个人修养,缺乏应有的职业操守。困难面前缺乏斗志,压力面前缺乏挑战。特别是个别青年教师,缺少艰苦奋斗的精神,缺少吃苦耐劳的品格,意志力薄弱。另外,青年教师的工资低,收入有限,与从事其他行业的同龄人相比,他们在赡养父母、教育子女、购买住房等方面压力很大等等。凡此种种，会不同程度的影响了我校个别教师自身对正确职业道德的坚守。
四、整改方向：
针对上述师德建设中存在的问题，学校决定从以下几个方面加强和改进师德师风建设工作。
（一）主体方向
1、进一步加强对我校教师在师德师风建设理论上的学习，从思想上、行动上提高教师的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高教师的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
2、继续建立健全有关规章制度，规范教职工言行。结合我校实际，4 把《中小学教师职业道德规范》、《山根镇中心学校师德师风建设工作实施方案》、《山根镇中心学校教师工作考核方案》中师德部分等内容再具体细化，制定出本校具体的师德标准，规范约束教职工的一言一行。
3、采取多种形式大力加强师德师风建设工作。本年度学校要通过师德承诺、培训学习、组织召开师德座谈会等形式，开展系列教育活动；并坚持教职工政治学习制度，组织教职工学习教育政策法规、实事政治、开展师德师风大讨论等，对教职工进行正面教育和引导；定期检查教师政治学习笔记，检验学习成果，务求抓出实效。
4、领导班子要以身作则，率先垂范。学校领导班子成员要带头践行《规范》，从我做起。要根据各自分工和岗位，积极进取、勇于创新、敢担责任、勤政廉政、恪尽职守，当好群众师德的楷模。
5、开展评比活动。学校将在师德建设活动工作中开展师德互评活动，即“学生评老师，教师评校长，家长评学校”。
6、在教育教学活动中，充分发挥学校骨干教师的领头雁作用，引导每一位教师都能够畅谈教育心得，获得新知，寻找新的教学方法，提高教育教学质量。骨干教师们勇挑重担，积极配合学校安排，开展“骨干送教下乡”“师徒结对”“骨干网络培训”等的一系列活动，着力促进我校教师在教育教学理念上的转变。
（二）个体方向
要求我校教师要努力做到：
1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3、严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4、关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6、廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
7、自觉抵制社会不良风气影响，不进行第二职业和参与赌博等不良习惯。
8、认真执行万宁市中小学教师师德“十要”和“十不准”，树立起人民教师的良好形象。
总之，我校师德师风建设工作开展的很扎实，在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次、特色上水平而不懈努力！
2013年5月2日
第8篇：师德师风建设第二阶段工作目标
师德师风建设第二阶段工作目标
1.对第一阶段段工作中存在的问题进行整改。
2.在学习的基础上写出不少于三篇学习体会。
3.对照师德师风建设实施方案进行深刻剖析，写出书面材料。
4.通过开展学生和家长问卷、召开座谈会等调查了解师德师风建设中存在的问题。
5.通过聘请师德师风监督员、校长邮箱等形式收集意见或建议。
6.学校对反应出来的问题及时告知教职工并督促其认真整改。
7.学校对师德师风建设工作在自查自纠的基础上形成自查报告。
8.对学校在师德师风建设中存在问题形成整改方案并进行整改。
二0一二年十一月十日
第9篇：师德师风建设活动阶段总结
师德师风建设活动学习讨论阶段总结 为全面贯彻落实学校《xx学校师德师风建设活动方案》，切实加强和改进教师德风、作风建设，全面提高教师职业道德素养，推进学校建设与人才培养实现跨越发展，打造一支“创业、业精、爱教、奉献”的教师队伍。学校组织全体教师认真地开展了师德师风学习，通过集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合等多种方式，使全体教师提高了对师德师风的认识，取得了阶段性成效，现将学习讨论阶段工作总结如下：
一、统一思想，提高认识
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实学校《xx学校师德师风建设活动方案》精神，以“政治建校、质量立校、人才兴校”为核心，坚持从严治校、从严管理、从严育人的方针，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，提高政治觉悟、道德素质，认真领会这次师德师风建设活动是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法管理、文明育人、创满意育人的重要保证，使教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新型人才的历史使命。
二、加强领导，落实责任
学校党委对师德师风建设活动高度重视，把抓好师德师
风建设活动作为践行科学发展观的具体行为，充分体现了培育新型人才的使命职责，全力打造得风高尚、作风优良的教师队伍，坚持育人为部队服务，推进学校各项工作科学发展。并结合学校工作实际，制定了以校长为组长的切实可行的师德师风建设活动实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、重点突出、求真务实
师德师风建设活动活动以提高教师政治觉悟、道德素质，增强学校教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，着力解决学校教师德风、作风建设中存在的突出问题，坚持以好的作风抓出好的学风，以好的学风带出好的作风，努力建设德风高尚、作风优良的教师队伍为重点。广泛深入地开展学习教育活动，通过教育学习讨论统一思想，提高认识，掌握有关思想、道德、作风建设的政策规定，提高教师加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设活动的顺利开展奠定了基础，把师德师风建设活动与保持共产党员先进性教育活动相结合，与教师管人育人相结合，不图形式，不走过场，务求实效，倡导育人，为人师表的好风尚，努力营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围，引导教师向道德高尚、育人严谨、作风正派的优秀教师学习，自我教育、自我改进、自我提高，牢固树立服务于社会、服务于学生的观念，为学生的健康成长而爱岗敬业，积极奉献、严于律已、严守纪律、清正廉洁、依法育人。
四、理论学习、科学讨论
学校集思广益，科学安排，创新载体，主要采取了以集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合等方式推进师德师风教育学习。
（一）根据学校师德师风建设活动实施方案，开展了丰富的教育活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
一是组织教师深入学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《社会主义核心价值体系学习读本》等法律法规；
二是深入学习了相关的教育学、心理学、管理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论；
三是深入学习了加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度；
四是深入学习了“全国模范教师”孟二冬、“南昌大学师德师风标兵”石秋杰、“最牛校长”叶志平等教育战线典型模范的先进事迹。
（二）组织教师学员认真学习领会了领导的批示精神，推动了建设活动的开展，进一步凝心聚力，增强了教师的责任心和使命感。
（三）学校按照学校要求，结合实际，紧紧围绕“怎么当好教师”、“如何争当优秀教育工作者”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”等主题，通过党员组织生活开展师德师
风大讨论，使学校的全体教师在下阶段明确该做什么，不该做什么，积极引导了教师从思想深处认识到师德师风教育的重要意义，切实提高教师加强思想道德、作风建设的自觉性，每名教师在学习的基础上并认真撰写了学习讨论心得。
教师是学生学习上的引导人，教师的一言一行都直接影响着每名学生的健康成长，在二十一世纪市场经济的发展下，做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们学校教师的师德师风建设工作将会更上一层楼。
xxxxxxxx 学校
二〇一x年x月x日
第10篇：师德师风教育活动第二阶段总结
师德师风教育活动
第二阶段总结
关于师德师风主题教育，幼儿园在第一阶段按照规定已顺利完成：学习笔记、学习心得完整齐全，但是在第二阶段的自查中不难看出，在活动的第二阶段能够知后而追，迎头赶上。
一、目前情况
从目前情况看，整个活动的第二阶段——查摆问题阶段工作进展顺利，“个人整改措施”也都已整理完毕，对“教师互评”工作，大部分教师也着手进行或正在进行当中。有些教师在这项工作中表现突出，并人人自撰一份“个人整改措施”；学习“心得体会”认真组织教师开展互评活动，批评与自我批评的大讨论开展得轰轰烈烈；并点评“教师互评”情况，指导评议过程，注重评议效果；心得体会、笔记本、个人整改措施材料集中收集存档，对“教师互评”中暴露出来的问题，逐人逐项跟踪，限期纠正等。
二、值得注意的问题
1、个别教师认识不到位，错误的把此项活动认为是一种负担，没有正确的认识到此项活动对推动其它工作的重要性。
2、虽然幼儿园对此项活动安排具体，但个别教师流于形式，教师的整改措施属应付检查、不结合实际，只讲空洞理论或照搬理论。
3、个别教师对活动阶段的主要任务不清楚，问之，则说，不问闲着。可见教师工作的主动性存在的差距。
4、个别教师对此项活动认识肤浅，不能边整边改，甚至有边整边犯的情况。教师的职业道德、责任意识丧失殆尽，工作马虎，作业批改中出现漏改、错改、不改、脏乱差现象依然存在。
5、个别教师是“推推动动，不推不动或推而不动”，上面一再强调，下面无动于衷。极个别教师对“教师互评”认为没有意义，其实，此项工作搞得不好，就会导致其他工作一踏糊涂。
6、幼儿园教师工作的积极性虽然不高，问题多多，但很注重此项活动，师德整顿工作对提高整体工作效律发挥了作用。
三、下步要求
1、充分认识此项活动的目的意义——此项活动的目的是为了更好的推动整体工作再上台阶，解决工作中的突出问题。
2、对个人整改措施材料，主管亲自过问、亲自把关，对个别剖析不认真、不彻底、不切合实际的必须重新整改。
3、对个别教师认识不到位的要敲响警钟，限期对此项工作做出整改。
4、对“教师互评”阶段，认真填写“评议表”要求教师人人参与，对其它人员作出客观公正的评价，不能一味的老好好。主管领导要将评议结果总结，并反馈给本人。
5、认真做好第二阶段的总结工作，将相关材料收齐入档。
6、11月1日——10日为制定整改措施阶段，每个教师认真自查，自己作出小结，写出心得体会。
7、12月26日后将对阶段工作整改、评议情况反馈给本人，特别对正在进行行风整顿的情况下，在教学业务等各项工作中仍然不力的个人将点名批评。
通州幼儿园
2007年12月26日
第11篇：师德师风第二阶段总结 张凤
接官亭镇中心小学
师德师风第二阶段总结
张凤
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。
能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除 担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在 东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
第12篇：加强师德师风建设争做好老师第一、二阶段工作总结
河嘴乡小学校“加强师德师风建设，争做好老师”
第一、二阶段工作总结
为深入学习贯彻党的十八大精神，推动习近平总书记提出的“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”的专项活动深入开展，我校从2015年3月15日起在全校开展“加强师德师风建设，争做好老师”活动，整个活动共分为宣传动员、学习教育，查找问题、活动开展，总结表彰五个阶段。目前第一、二阶段工作也圆满结束，在第一、二阶段的工作中，我校高度重视，认真组织，积极宣传，现对第一、二阶段工作总结如下：
一、领导重视
学校领导高度重视，成立了以校长为组长的“加强师德师风建设，争做好老师”活动领导小组，并根据自身实际制定了具体的实施方案，有力保证了此次活动的有序、有效开展。
二、动员有力
学校精心筹备、认真组织学校教师召开活动动员大会，通过学习文件、领导作动员报告、座谈讨论等形式，让广大教师知晓此次“加强师德师风建设，争做好老师”活动的重要性和必要性，明确了此次活
动的目的和意义，并作出了具体的部署，提出了具体的要求。
三、学习扎实
3月15日以来，学校组织全校教职工以此次“加强师德师风建设，争做好老师”活动为契机，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以及《重庆市中小学教师职业道德基本要求》和《重庆市中小学教师“十要”“十禁”规定》。整个活动采用集中学习与分散自学相结合的方式，学校把相关法律法规整理集中后发送到每位教职工QQ邮箱，要求学校教职工认真学习，并把法律法规中关于“师德师风”方面的条款节选出来，整理成学习材料印发给教职工。
四、讨论热烈、交流充分
学校集体开展了的各种讨论，并通过墙报、宣传栏、标语及会议、专题讲座等形式加强宣传，形成了良好的师德师风建设的氛围。
教师们结合自身工作实际，认真剖析自身存在的问题，撰写了心 得体会，并在一定范围内进行了充分的交流。
五、成效明显
通过第一阶段的建设工作，学校制定出了详尽的整改方案，并要求教师签订了师德承诺书；学校完善了考核评价制度，把教师职业道德作为教职工年度考核、聘任、奖惩、培训、职称评定及职务晋升的重要条件；学校充分发挥党支部、广大党员教师的先锋模范作用，在党员教师中开展“比工作态度、比工作方法、比工作质量”的“三比活动”。师德师风建设活动有效地制止了如教师从事有偿家教、私自外出兼课、体罚学生等违规行为的发生，提高了广大教师的职业道德素质。第一阶段工作结束后，形成了具有自身特色、成果明显的总结报告。
通过进一步加强师德师风建设，争做好老师活动，第一阶段工作的开展，统一了思想，深入了人心，使我校广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，对进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境发挥了重要作用，取得了预期的效果，也为进一步开展下一阶段师德师风建设，争做好老师工作打下了坚实基础。
河嘴乡小学校 2015年4月15日
第13篇：师德师风专项治理第二三阶段阶段总结
XXXXX小学
师德师风建设专项治理第二、三阶段
工作总结
为贯彻落实X市教通【2013】113号文件精神和XXX教育局有关要求，抓好师德师风建设专项治理第二、三阶段工作，我校在第一阶段广泛宣传动员和学习的基础上，认真对照标准，自查自纠，找出问题，制定整改措施，认证落实整改，取得了较好的效果。现将两阶段情况总结如下。
一、继续加强学习，提高教师的思想政治素质 ，为自查自纠查找问题打好基础。
继续组织广大教师认真学习党的“十八大”精神，学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习中央“八项规定”、省委“十项规定”、教育厅“六项规定”。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范,为自查自纠找好标准，打好基础。
二、对照标准自查自纠，找出问题并明确整改方向、制定整改措施。 在认真学习之后，我们通过召开学校教职工例会、民主生活会、案件剖析会等形式，对存在的师德师风方面的问题进行自查自纠，深刻剖析。要求全体教师从思想上和行为上进行认真的自我反思，对自身在教育教学过程中存在的师德师风问题进行自查和剖析。
通过教师自查自纠和学校开展的查访调研发现，教职工存在的问题主要表现为：在教学工作中不能加强自身业务学习，不专研业务，缺乏进取心；工作马虎，作业批改不认真，极个别教师还存在着变相体罚学生的现象；在思想上重视知识的传授，不注重学生道德行为习惯的养成教育，即
教书不育人。至于上班打麻将，办班补课的现象经过开学初学校的严厉治理，自查自纠阶段未发现。
针对教师自身存在的问题，教师都写出了自查自纠书面材料，内容客观全面，认识深刻，找出了不足和存在的问题。在集中学习时进行深刻剖析，提出自己的整改措施并付诸于行动。
自查自纠期间，学校设立了举报电话，进行了一次明察暗访，曝光了一起之前查处的案例，对掌握事情，开展集中治理做好了充分的准备。
三、落实整改措施，抓住突出问题，搞好集中治理整顿。
通过自查自纠找出问题后，学校及时进行了集中梳理，并制定了相应的整改方案，对突出问题进行集中治理整顿。同时要求教职工也制定个人整改方案（措施），对照标准落实自我整改。
治理整改期间，在学校领导小组的领导下，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结合起来，与教职工学习工作和生活结合起来。严格监督检查，抓住重点、深入调查，集中精力查处教师参与打麻将、有偿补课等有损师德师风的典型案例，加强对教职工的警示教育的，提高教职工加强自身修养和依法执教的意识。
同时为保证工作的民主公开，提高透明度，推进活动的有效开展，我们将梳理出的问题和整改安排、案例查处的情况等进行了必要的公示，让工作的开展在教职工的监督下进行。
四、第二、三阶段活动效果。
通过自查自纠和集中治理，教职工队伍中不良风气得到了彻底扭转，至今未出现诸如上班时间打麻将和在经营性场所或公共场所打麻将等任何形式的赌博行为，未发现有偿家教、午托班的现象，教学风气有了较大的转变。教师的教书育人水平提高了，教学思想端正了。在教学活动中，广大教师能够积极主动地学习教育教学理念，积极参与教研活动，认真备课、批改作业和辅导学生。在学校组织的听评课活动中，教师们能够积极参与，年轻教师更加求真务实，不断进取。学校的教学工作开展顺利，教学效果明显提高。教师们在传授知识的同时，能注意学生的养成教育，能言传身教从身边的点滴小事做起，用自己的言行感染熏陶学生，学生的行为习惯有了很大的转变。
五、现在还存在的不足和下阶段工作目标
经过两个阶段的努力，学校师德师风建设取得了一定成效，但还存在着不少问题，集中表现在：在活动中，有关制度规范建设没有及时跟上，应制定和完善相应制度以保证活动所取得的成果；教职工的思想认识和态度转变不够，部分教师工作积极性不够，对学校事不关己者大有人在；个别教师把师德建设当做走过场搞形式，活动中敷衍了事不认真对待。
针对这些问题，我校将继续广泛深入地抓学习教育，进一步提高教职工的思想认识，同时完善和强化学校的管理监督制度，严格依法治校依法执教。认真总结和大力推广治理工作中的好经验和好做法。根据本校的实际情况，重新制定或完善学校师德师风建设制度，把师德师风建设与教师的考核、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理，实行师德“一票否决制”。不断健全师德建设的长效机。
2013年10月22日
第14篇：临朐县东苑小学师德师风建设第二阶段总结
临朐县东苑小学 师德师风建设第二阶段总结
为认真落实《临朐县教育局关于加强师德师风建设集中教育活动的实施意见》精神,我校开展了一系列师德建设活动，通过大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，牢固确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，全面提高教师队伍整体素质，为推进我校教育发展提供强有力的师资保证。现将活动情况总结如下：
一、措施得力 落实到位 内容丰富 形式多样
1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。学习中我们采取了集中学习、分散学习和平时自学相结合的形式，要求每人每周学习时间不少于2个小时。学校利用每周一下午学习时间，带领大家学习《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《临朐县教育局关于从教行为八严禁》等有关内容并解读，学习实践心得体会交流活动，广大教师利用课余时间主动学习、写学习笔记，累计学习笔记3000字以上，增强了依法执教、为人师表的自觉性。
2、认真做好开展师德师风建设家长评议教师工作，学校印发了家长满意度问卷调查表，主动征求，家长对我校教师的师德师风建设的意见和建议，学校师德师风建设领导小组对调查表反馈的情况进行了认真地梳理，完成了调查情况总结报告。
3、认真组织教师进行师德反思和自查自纠活动，全体党员上报了师德师风建设个人剖析。学校领导班子成员分工负责在责任年级进行调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的情况，学校师德师风建设领导小组制定了《东苑小学师德师风建设整改方案》，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。
4、学校把师德师风建设能与教学科研工作紧密结合起来。课堂是每位教师参与师德师风建设的主阵地，为了让教师在课堂这个舞台上展示自己的职业道德素养，学校通过加强教研活动、组织全校性地教学观摩，学校把4月份定位推门听课月，每周一次课堂达标研讨，提高课堂教学效率。
5、学校把师德师风建设能与加强学校内部管理、安全文明校园创建紧密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念淡漠，事业心和责任感不强以及学校教学楼的建设给学校的安全工作提出了很大的挑战。为此学校除了对教师进行正确引导的思想工作外，对个别教师进行谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡视力度，加大了对学生课间、上学进校园、放学路队的巡查力度。目前我校的教学秩序，校园安全形势良好，受到家长及社会各界的好评。
二、活动效果显著 各项工作扎实推进
1、教师的精神状态振作了，改变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，言行有了明显的改善。
2、教师的教育教学行为更加规范了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了许多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能认真备课，体罚和变相体罚学生的情况消除，杜绝了有偿家教现象。
3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。
4、学校的各项工作开展更加顺利。通过此次活动的开展，改变了部分教师过去在企业管理模式下的工作态度，接受了无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操。
5、通过靠在师德师风建设活动，我们也确实发现存在不少的问题，比如：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建设需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起惠安小学高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。
此次开展的师德师风建设活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。
