美术《春天来了》教案

知识经验：学生在之前的学习中学习并掌握了一定的线描造型基础，能够进行线描临摹和创作；对造型色彩有很多的认识。色彩上有能力进行装饰涂色。

生活经验：花卉在生活中属于常见事物，花卉的种类丰富，根据季节品种也有不同，不管是外面种植或是家中盆栽花卉，四年级学生已经对部分花卉的名称及外形有了简单的了解。

未知经验：对线描这一概念较陌生。

策略经验：学生已经具备了观察概括能力，能够通过小组互助、查阅书籍、主动观察练习等方式来解决学习上的困难障碍。

差异性分析：这个阶段的学生存在线描基础差异及注意力不集中的问题，有的学生通过仔细观察能够准确的把握物体外形及结构，并使用线描的方式进行表现；有的学生仅能画出大概的轮廓，缺乏耐心和观察力。

线描考验学生的观察能力和分析能力，学生要仔细观察，认真总结，增强造型表现能力。

1.通过观察不同花卉及盆栽植物，概括花卉的的结构、外形特征。（图像识读）

2.通过观察，欣赏和教师示范，尝试概括总结表现方法，能够运用线描的形式表现花卉。（美术表现、审美判断、创意实践）

3.引导学生观察自然，认识自然，从而提高观察力、绘画表现能力和创造力。（文化理解）

重点：在绘画时注意表现出花卉的不同角度、形态。

难点：线的运用。线条的疏密、长短等变化以及构图的合理布置。

突破措施：教师示范，直观理解；欣赏线描作品，加强对线不同形态的认知和感受。

课前

准备

学生：课前搜集的花卉图片、勾线笔或中性笔。

教师：课件、各种季节、花卉的图片及资料，花卉线描作品。

学 习 过 程

一、欣赏导入

1.春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏丰富美丽的花卉！

2.欣赏图片感受大自然中花卉的千姿百态。

引出课题—春天来可！

学生观察认识花卉。

说出图片中花的名称。

你都认识哪几个？

预设：学生对花卉的了解少。

补救措施：课件欣赏不同花卉的样子，加强对花品种及名称的认识。

二、观察分析（对应目标1）

1.说说有哪些花是在春天开放的？

校园里又有哪些已经开放的花卉？

2.引导学生用几何形状简单概括花卉的外形及结构。

你们还见过其他形状的花吗？

学生发言。

小结：筒形、碟形、球形、以及不规则形。

1.根据观察简单概括不同花卉的外形。

2.说出见过的花都是什么形状？

预设：1.对各个季节的花卉的认识较少。

1.少数学生不能简单概括出花卉的外形。

补救措施：欣赏不同季节、不同种类形状的花卉图片，指导学生概括外形、分析花卉的结构特点。

三、尝试训练、学习方法（对应目标1、2）

1.观察花瓣的转折、形态。

引导学生观察一片花瓣，请学生上台把它画下来。

教师点评小结：当花瓣弯曲时，我们画的花瓣发生转折，有时候可以看到花瓣的一个面或者两个面。

2.学习表现花瓣的遮挡、穿插、大小、前后关系。课件演示，学生观察小结。

3.掌握花朵不同朝向的画法：

（1）观察同一朵花不同角度、朝向的样子。

（2）引导学生欣赏对比两幅画：一幅花朵的朝向呆板一致，另一幅自然生动。

（3）小训练：出示一朵花，请同学们上台尝试用线描的形式把其中一朵画下来，其余学生在纸上画。

小结如何表现花瓣的遮挡穿插：先画最前面的花瓣，然后再到后面空隙处添画其它花瓣。从前往后。

（4）注意遮挡关系。注意花瓣方向、长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化。

4.指导学生欣赏整枝花的图片，注意有前后、大小、高低等变化，教师示范绘画整枝花卉。

1.总结出花卉的几何形。

2.说出绘画步骤（先画...后画...）

3.小训练：选一个学生上台尝试绘画一朵花。

预设：1.绘画时对不同角度的花卉表现不到位。

2.对花瓣的遮挡、穿插等关系不熟练。

3.线条不够流畅。

补救措施：

1.课上巡视指导，设置多个简单练笔，提高用线表现事物的能力。

2.出示一朵花，学生分组观察不同角度花的样子，以及花瓣之间的穿插、遮挡和大小等关系，提高观察力。

3.对个别理解力不够的学生进行单独讲解和绘画指导。

四、欣赏名画

拓展思路（对应目标2）

1.欣赏名画，启迪想象

2.说说特别的地方。

3.对比欣赏，理解体会。

用自己的语言说出对画的体会和理解。

预设：学生对欣赏作品的评价语言少。

补救措施：课上带领学生多欣赏名画，鼓励学生大胆表达自己的想法。

五、自主创作（对应目标1、2）

学生分组对校园的花卉进行观察、写生。

云用线描的形式表现花卉。

教师巡视指导、示范。

根据观察花卉的结构、外形，大胆的用线表现，自主创作。

预设：少数学生对花瓣的穿插遮挡等关系运用不熟练。

补救措施：教师示范，学生加强对花卉结构的理解。

六、作业展评、拓展（对应目标2、3）

1.互评：讲一讲最喜欢哪一幅？为什么？

2.自评：说说自己的写生感受。

3.吸取绘画经验，感受自然美景。

1.选出各小组内优秀作品进行展示。2.小作者谈谈自己的创作思路。

3.互评：作品的优点在哪里？不足在哪里？

预设：评价作品时不能把作品存在的问题说出来（对课上花卉的结构不够了解）。

补救措施：学生利用课外时间多观察周边花卉及事物，养成细心观察的好习惯。

观察留意家中的盆栽和小区内花卉的结构及特征。

综合探索

目标 1、2、3

不限

春天来了

外形

遮挡、穿插关系 大小、前后、朝向、弯曲