春天旅行音乐会教案
教学目标：
1.让学生在律动中感受 2 拍子的强弱，感受到旋律线的走向，音的强弱，休
止符的停顿等。
2.在听赏动中学习歌曲的旋律，学唱歌曲，并能用欢快的声音演唱这首歌曲。
3.能够在学习的过程中解决“XX 0X ︱ X 0” 的节奏，并能准确的演唱。
教学准备：
课件
教学过程：
一、律动
1.师： 同学们，跟着老师一起动起来。
（示范律动）
2.师： 速度要稳定，再来一次。
（师生一起律动）
二、第一部分学习
1.师： 做的不错，接下来让我们跟着音乐动一动，先看老师做一次。
2.跟着音乐动起来吧。（放音乐，生律动）
3.师： 这一次，让我们的脚也移动起来，就像这样（示范）
一个乐句往前，一个乐句往后。你们也试试！（生律动）
4.师： 真不错，接下来请同学们跟着音乐自由走动，老师提几个要求： 仍
旧要跟着音乐的节奏来走动； 一个乐句就要转变一个方向； 找到属于自己的路线，尽量不要和其他同学有碰撞。开始吧！
（生随自由走动）
5.师： 要注意踏准节奏，我们再试一次。
（随音乐律动，此次两遍连放，第二遍师示范变化）
6.师： 发现老师加入了新的动作吗？ 我们把这些动作也加加进去。（随音乐
动）
看手，（师哼唱，做动作），动了两下，因为这里有停顿，有休止符（幻
灯片放）
再试试（继续做）
同学们要记住这个手势，在后面的音乐中还会出现呢。
7.师： 让我们连贯的试一次。（此时教师加入唱词）
师： 听到老师唱了什么吗？ 我们也来唱唱。（师生接唱）
8.师： 我们交换一下（换唱，学生用 lu）
9.师： 原来是这四位伙伴来了（师完整范唱）
你们也唱唱吧！（跟琴唱）
10.师： 跟着音乐试试。（第二部分连唱）
三、第二部分学习
1.师： 刚刚老师接唱的和你们唱的有什么不一样的感受吗？
说得真好，因为春姑娘的脚步近了，听它们来举行音乐会了（示范
唱难句）
发现老师刚刚有个熟悉的动作出现了，是什么？ 对啊，因为这儿也有
休止符。请同学们回到座位上，跟着老师一起做做。（师用 lu 哼唱）
2.师： 跟着琴声唱唱歌词吧！
3.师： 听，音乐会开始了。（示完整范唱）
小伙伴们沸腾了（示范唱的同时，加入动作）
我们也加入吧！（全段跟琴唱）
四、整曲唱
1.师： 这就是今天学习的歌曲（揭题）
静静听老师唱一遍。
2.师： 这一次，你们帮老师加上动作，心里跟着我唱。
3.师： 这回交给你们了
4.师： 让我们在欢快的歌声中结束这堂课吧！
