三年级《动物花衣裳》教案

备 课 人

备课时间

课时

备课内容

动物的花衣裳

教

学

目

标

1、知识与技能：

学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；

运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块

2、过程与方法：

在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；

3、情感、态度、价值观：

关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。

教学

重难点

教学重点 发挥创意想象，尝试改变动物斑纹的开关（点、线、面）或改变动物的斑纹的色彩，用剪贴、绘画、刻、刮等方法表现动物的新斑纹。

教学难点 巧妙地给动物穿上“花衣裳”，并通过对比发现动物“花衣裳”的美。

教法

指导

多媒体演示法，示范发，启发法

教具

运用

课件、影像资料、示范工具。

导

学

流

程

一、故事导入，激发兴趣。

情景故事引入：动物园里丢了动物们的衣服——帮动物们找衣服——依据动物身体的花纹找到衣服——引出课题并板书。

二、启发引导，课堂发展。

1、找一找：谁的花衣裳？

①、引导学生观看多媒体动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？

②、指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。

③、师小结：接下来，我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。

2、看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。

①、“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）

②、“神奇的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。

3、学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。

①、引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）

②、师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？

引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）

三、想象造型，创作表现。

①、布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。

②、明确作业要求：

给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。

花纹精致、色彩丰富。

构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。

③、学生自主创作，教师辅导。

四、评价与发展

1、与同学交换作品，进行交流与分享。

2、评价方式：自评和互评相结合。

评价点：对比星级作业标准进行评价。

3、情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。

教后反思