设计思路:根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱!
活动目标
1、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。。
2、能通过视觉嗅觉感官感知棒棒糖的形状和气味，
3、根据自己的想法，自主选择材料创作“香香甜甜的棒棒糖”。
活动材料:棒棒糖、橡皮泥、小木棒。水彩笔、油画棒。
活动过程:
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
"老师手里的棒棒糖是什么样子的?"引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。
1、今天来了很多客人老师，我们就制作香香甜甜的棒棒糖来招待她们吧。
2、介绍材料，引导幼儿根据自己对棒棒糖的理解，自主选择。
这里有四种材料
A桌：水彩笔和彩色卡纸 B桌：油画棒和白色绘画纸
C桌：彩泥和小木棒。 D桌：扭扭棒和小木棒。
小朋友可以选择其中一张桌子的材料，根据自己的想法进行制作棒棒糖。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。(引导幼儿大胆表达自己的想法说说“我的棒棒糖”)
四、小小棒棒糖展览会。
今天我们来开一个棒棒糖展览会！（教师鼓励幼儿将自己做好的棒棒糖）教师:小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(3)班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队!
五、活动反思:
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问:"幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:"今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗?"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
