第1篇：八级思想政治上册期末复习提纲_八级政治教案_
八年级思想政治（上册）期末复习提纲_八年级政治教案_模板
初二思想政治（上册）期末复习提纲 前言：
1、目前，青少年犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题，造成这一问题的主要原因是青少年缺乏法律知识和法制观念淡薄等。为了最大限度地预防和减少违法犯罪的发生，青少年必须依法律已。要做到依法律已，就需要认真学习法律知识，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做。2、面对受到的不法侵害，唯一正确的方法是运用法律手段维护自己的合法权益，这就要求青少年必须认真学习法律知识，通过学习，逐步树立依法维护自身合法权益的观念，不断提高依法维护自身合法权益的能力。只有这样，才能确保自身的合法权益不受侵害，才能在法治社会里生存与发展。
3、依法治国的核心是依宪治国；依法治国是我国的基本国策，是社会进步的重要体现，也是现代社会的重要标志，是维护国家长治久安最有效最靠得住的办法。第一课：法律是一种特殊的行为规范
1、法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。它是掌握国家政权的人们治理国家的工具。
国家制定或认可是国家创制法律的两种形式；靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征。对全体社会成员具有普遍约束力是法律的又一显著特征，其主要表现是：任何人都必须严格遵守法律；任何人触犯法律都要受到法律的制裁。
2、社会主义道德的核心是为人民服务，其原则是集体主义。
我国法律与社会主义道德有着密切联系，二者相辅相成、相互渗透、相互支持：一、我国法律体现并维护社会主义道德；二社会主义道德补充着我这法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施；三、提高社会成员的道德水平有助于人们自觉做到守法、护法。所以，我们要坚持依法治国与以德治国结合起来。把依法治国和以德治国结合起来，是建设有中国特色社会主义的必由之路。
第二课：依法维护社会公共生活
1、社会生活离不开共同的准则，这些准则包括道德、纪律、规章和法律等，其中法律是唯一由国家制定或认可的准则，它具有普遍适用性、人人都必须遵守；它具有权威性，任何人都不得违犯。
我国有关治安行政管理的最重要的一项法规是《治安管理处罚条例》，在我国法律体系中占据重要位置。2、《治安管理处罚条例》在维护社会公共生活方面的作用主要表现在：维护公共秩序、维护社会管理秩序、保障公共安全三个方面。
维护公共秩序的作用表现在维护机关团体企事业单位的秩序、公共场所的秩序、交通工具上的秩序和制裁扰乱公共秩序的行为上。因为扰乱公共秩序的行为具有一定的社会危害：破坏社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害集体和他人的利益，给国家和人民的财产造成损失，同时败坏了社会风气，到头来自食害人害己的苦果。
公共安全是指多数人的生命、健康和公共财产的安全，在我国它体现人民的根本利益，保障它就是维护人民的利益。我国法律严禁危害公共安全的行为，对于那些危害公共安全、构成危害安全罪的要依据刑法予以惩处；对于那些尚未触犯刑法的行为则要依照治安管理处罚条例，由公安机关予以制裁。
社会管理秩序是指国家机关对于社会的管理活动及秩序。我国法律维护社会管理秩序就要同时规范管理者和被管理者的行为，使双方都按法律的规定行事。对于那些严重妨害社会管理秩序的犯罪行为要依据刑法来处罚，对于那些尚未触犯刑律的妨害社会管理秩序的行为，则依照治安管理处罚条例，酌情给予处罚。第三课：依法维护社会主义经济秩序
1、在我国现阶段，经济建设是一切工作的中心，如果没有法律的规范和保障，经济建设就难以有序、持久、顺利地进行。
2、我国宪法规定了我国经济制度的基础是社会主义公有制。公有制经济既包括全民所有制和集体所有制经济，也包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。我国法律保护社会主义公共财产，也保护公民的合法财产。
3、在我国各种经济活动规则都依据和体现我国民法通则、合同法、产品质量法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律规定的平等、公平诚实信用等原则。
在市场经济条件下，生产者、销售者和消费者都是经济活动的参与者，必须依法规范自己的行为，严格做到法定的要求：生产者是经济活动最主要的参与者，必须按照产品质量法等法律中有关产品质量的各项规定严格规范自己的行为，信守平等、公平、诚实信用的原则，生产出符合国家和行业质量标准的产品；销售者是经济活动的重要参与者，是连接生产者和消费者的纽带和桥梁。必须遵循产品质量法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律中有关产品销售的各项规定，严格规范自己的行为，销售质量合格、货真价实、能够保障人身财产安全的商品；消费者也是经济活动的参与者，应该依法做到公平交易、遵守市场和商店的秩序。只有生产者、销售者和消费者依法规范自己的行为，自觉做到法定要求，才能保证经济活动和经济建设顺利进行。否则，就会破坏经济秩序，就要受到法律的追究。
4、最主要的两种经济犯罪是侵犯公私财产的犯罪和破坏经济秩序的犯罪，对这类犯罪的打击充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一最主要的特征。
我国法律打击聚众哄抢公私财物，将公共财物非法占有，敲诈勒索公私财物，故意毁坏公私财物等侵犯公私财产的犯罪行为，其目的是保护国家、集体的财产和公民私人所有的合法财产不受侵犯，保障社会主义经济建设顺利进行。
我国法律坚决打击生产销售假冒伪劣商品等破坏国家经济秩序的犯罪行为，其目的是保护生产者、销售者、消费者的合法权益，保障社会主义市场经济健康发展。
第四课：依法保障、促进社会主义精神文明建设 1、社会主义精神文明是建立在社会主义公有制的基础上，以马克思主义为指导的精神文明，它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们社会主义思想觉悟及道德水平的提高。其任务是完成培育“四有”新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平的任务。其内容包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面。
思想道德建设既是发展先进文化的重要内容又是社会主义精神文明建设核心部分；在深化改革和对外开放的条件下，大力普及道德教育，在全社会积极倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，不仅极其重要而且十分紧迫。坚持不懈地加强社会主义道德建设，不仅符合我国社会主义精神文明建设培养“四有”新人的目标，而且可以唤起人们内心的良知、正义感、荣誉感和羞耻心，从而使人们能自觉主动地约束自己的行为，做一个高尚的人。
加强思想道德建设主要是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在全体人民中普及“理想教育”、“道德教育”、“纪律和法制教育”；还必须把依法治国和以德治国结合起来，法德并举，综合运用教育、法律等手段，多管齐下，形成合力，才能促使人们养成良好的习惯，有效地约束和制止不文明的行为，实现民族素质的显著提高。2、我国不仅具有规范、引导社会主义精神文明建设的功能，而且具有禁止、制裁损害精神文明建设行为的功能。事实表明充分发挥禁止和制裁损害精神文明建设行为的功能具有十分重要的意义：有利于反对迷信、崇尚科学，有利于规范文化市场，净化社会风气，遏制文化垃圾滋长蔓延，能够为精神文明建设创造良好的环境，促进精神文明建设的健康发展。
第五课：依法保护人类共有的家园 1、人类面临严重的环境问题
所谓环境问题是指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。具体表现为两个方面：一是向自然环境任意排放废弃物，污染环境；二是不适当地开发利用自然资源，破坏环境。环境污染和环境破坏给我们带来严重的危害，主要表现在三个方面：一、威胁生态平衡；二、危害人类健康；三、直接制约着我国经济和社会的可持续发展。
目前世界各国普遍推行“可持续发展战略”，即“在不超越资源与环境承载能力的条件下，在不危及后代人需要的前提下，寻求满足我们当代人需要的发展途径”。发展与人口和资源、环境的承载能力相协调，这是可持续发展的基本条件。2、依法保护环境、治理环境 我国已形成以宪法为基础、以环境保护法为主体的环境法律体系，环境保护已经建立在逐步健全的法制基础上。
我国环境保护的基本原则是：经济建设与环境保护协调发展；预防为主，防治结合，综合治理；谁开发谁保护，谁污染谁治理；依靠群众保护环境。（详见P64~65）3、依法追究违反环境法者的法律责任
对于那些违反环境法规尚不够刑事处罚的行为，要给予行政处罚；对于违反国家环保法防止污染的规定，造成他人损害的，应当依法承担民事责任；对于那些违反环境法律法规和刑事法律，严重污染和破坏环境，造成人身伤亡或财产重大损失，构成犯罪的要追究其刑事责任。青少年应该自觉履行保护环境的义务，主要应从以下三方面努力：一、提高环保意识，在头脑中牢牢树立保护环境的观念；二、增强法制观念，要严格依法律已，决不做污染环境的事，敢于同违反环境法的行为做斗争，懂得运用法律武器维护自己的环境权益；三、落实环保行动，为环境保护做一些力所能及的事。第六课：依法保护青少年健康成长 1、青少年的健康成长离不开法律
青少年的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家给予特殊的保护；青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护能力；目前，无论在家庭、学校，还是社会中都存在一些不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种事件时有发生；由于青少年特殊的生理和心理特征，容易受外界不良影响而走上违法犯罪的道路，因而青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。为了防止青少年和合法权益受到侵害，预防和减少青少年犯罪，必须动员全社会的力量进行综合治理，一方面应加强对青少年的思想道德教育，另一方面要制定保护青少年的专门法律，用法律维护青少年和正当权益，约束青少年和行为，明确社会各界的职责，强化社会对青少年和教育和保护。
为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人的合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁布了未成年保护法和预防未成年人犯罪法，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。
我国未成年保护法规定了未成年人工作的基本原则，这些原则主要包括：一、保障未成年人的合法权益，这是保护未成年人工作首先应当遵循的原则；二、尊重未成年人的人格尊严；三、适应未成年人身心发展的特点；四、教育和保护相结合。2、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护和自我保护
家庭保护是指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责，其作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的成长提供适宜的家庭环境。其主要内容是：父母或者其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。尊重未成年人受教育的权利。不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益于身心健康的活动，预防和禁止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫等。
学校保护：全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。保护学生的人身和健康。社会保护：各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康发展创造有利条件。司法保护：司法保护是对有违法犯罪行为的未成年人所采取的维护其合法权益、促使其早日改过自新的一种专门保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要环节。它的主要内容有：办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重他们的人格尊严，保护他们的合法权益。对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，就做好安置工作，复学，升学、就业不受歧视。人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年 [1] [2] 下一页
第一课 法律是一种特殊的行为规则 教学目标 1． 认知目标 识记：
（1）我国指定法律的主要方式。
（2）对社会全体成员具有普遍约束力是法律特征之一。（3）法律的含义。理解：
（1）列举社会生活中的具体事例，表面由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征。（2）列举实例表明，我国社会主义法律和社会主义道德具有共同的目标 运用：
对提高道德水平有助于公民守法、护法，谈谈个人的体会和认识。2． 能力目标
培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律等一些较为抽象的概念；培养初步的辨证思维能力，能正确理解法律与道德的关系，为思想觉悟目标的实现打下基础。
3． 思想觉悟目标
（1）认识法律是靠国家强制力保证实施的行为规则，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
（2）认识法律与道德有密切关系，努力提高自己的道德水平，更加自觉地遵守法律。教学重点
（1）法律的含义。
（2）我国法律与社会主义道德的关系。
教学难点
我国法律与社会主义道德相辅相成。课时安排 2课时
第 一 课 时 复习检查
1． 回忆上节课内容 从几个方面 进行 1）前言讲了什么？
2）青少年学习法律常识的一是什么？ 3）两个概念 ：国家的治理 依法治国
2． 教师强调上节课作业中出现的问题，强调初二对学习方法、学习能力的要求 导入新课
青少年下学习法律知识具有十分重要的意义，那么到底什么是法律呢？请同学们把书翻到第七页今天我们学习第一课
第一课 法律是一种特殊的行为规则（板书）请同学们阅读第一课前言内容，告诉老师前言说了什么。（从前言中分析第一课的知识结构）（学生答，教师简单小结）这节课，我们学习第一框的内容 一． 什么是法律（板书）
教师要求学生通读第一框的课文设置思考题： a．法律的含义是什么？
B．法律的实施为什么要以国家强制力为后盾？
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现是什么？ D．道德与法律的区别是什么？ 组织学生围绕思考题展开讨论。
师讲解：下面，我们讲解法律的特征，在此基础上，把握法律的含义。1．法律是由国家制定或认可的行为规则（板书）
（1）国家制定或认可法律是国家创制法律的良种形式。（板书）a． 国家制定法律的含义 b． 国家认可法律的含义 以上两种形式，一般都是以文字形式出现的，即成文法。在法制发展过程中，也有不成文法。（2）规定权利和义务是法律行为规则的一个重要特点。（板书）2． 法律是靠国家强制力保证实施的行为规则（板书）（1）国家强制力主要指暴力（板书）即军队、警察、法庭、监狱等。
（2）法律行为规则必须靠飞机强制力保证实施。（板书）
因为：
第一，只有依靠国家强制力，才能迫使被统治阶级遵循与服从法律。第二，对统治阶级成员中（在我国是人民中），出现的违法犯罪分子，也需要国家强制力予以制裁。
第三，只有以国家强制力为后盾，才能确保人民享有法定权利，履行法定义务。（3）靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。（板书）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则（板书）教师示例，单位、部门的规章制度、行为规则，只限于特定 范围的人群，而法律则是针对全体社会成员的。
（1）对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则（板书）（2）法律这一特征的表现。（板书）4.法律的涵义
小结：这节课，我们获得了一个新的知识，法律和道德都是人们的行为规则。知道了一个重要的概念：法律的涵义，并明确了法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。课后练习
见基础训练前言和第一课的内容。第二课时 复习提问
1． 什么叫法律？
2． 法律的特点是什么？
3． 为什么说只有以国家强制力做后盾，法律才能得以实施？ 4． 法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现是什么？ 导入新课
教师示例：拾金不昧与拾金不还
这个例子说明法律和道德之间有密切的关系，他们是相辅相成密切联系的的。二． 我国法律与社会主义道德的联系（板书）（一）我国法律和社会主义道德的相同点 1． 我国社会主义道德的内容
社会主义道德是人类有史以来最高尚的道德。它主要包括： a． 崇高精神
b． 社会公德 c． 职业道德 d． 家庭美德
2． 社会主义道德的核心：为人民服务 3． 社会主义道德的原则：集体主义 4． 我国社会主义道德与法律的相同点
（1）阶级本质相同：都是工人阶级及其领导下的广大人民意志的体现。（2）指导思想相同：都是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。
（3）任务和目标相同：都是为巩固社会主义制度，维护良好的社会秩序和建设社会主义现代化国家服务。
在具体的社会实践中，我们能够清楚看到二者之间的具体 表现：
凡法律禁止的行为也是道德谴责的行为；凡法律要求、鼓
励的行为，也是道德倡导、赞扬的行为；法律规定的义务，也是道德要求。（二）我国法律和社会主义道德相辅相成（板书）具体表现： 1． 我国法律维护并体现社会主义道德
（1）法律明确体现社会主义道德的基本要求（2）我国法律具有维护社会主义道德的作用。
（3）与此同时，我国法律还对某些严重违背社会主义道德的行为予以约束和制裁，通过强制手段打击丑恶现象，维护社会主义道德。
2． 社会主义道德补充着2我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施 3． 提高社会成员的道德水平，有助于人民自觉作到守法、护法（1）道德水平提高了，就能更好地自觉守法
（2）道德水平提高了，就能从行动和道义上支持与维护法律（3）青少年既要懂得法律与道德相同点，又要了解二者的区别 小结：
今天，我们学习了两个新概念：社会主义法律和社会主义道德。明确了一个新观念：我国法律和社会主义道德是互相配合、互相促进、互相补充的。获得了一个新认识：提高道德水平对守法护法有重要意义。巩固新课：
请同学们看教材第16页“阅读与思考”，回答案例后面提出的问题。课后作业：
1． 基础训练第一课的内容
2． 思考题：我国法律与社会主义道德的关系
[科目] 政治
[文件] 六课 依法保护青少年健康成长.doc [标题] 六课 依法保护青少年健康成长 [关键词] 前沿观点探求 [内容]
六课 依法保护青少年健康成长 三、前沿观点探求
(一)学校是保护未成年人身权利的主阵地
教师不能体罚学生、学校不能随意开除学生。未成年人人身权利受法律保护，任何人不得加以侵害。根据规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对其实施体罚或变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。学校、幼儿园、托儿所等教职员对未成年学生和儿童实施体罚和变相体罚，情节严重的，由所在单位或者上级相关给予行政处分。如造成损害后果的，应承担相应的民事责任。触犯刑律，构成犯罪的，按《刑事诉讼法》予以处罚，学校应当关心，爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应耐心教育，帮助，不得歧视或放任不管，不得擅自停止学生上课，更不得随意开除未成年学生，剥夺其受教育的权利。如发生上述行为，未成年学生或其监护人可向有关主管部门反映并要求改正。学校和教师应对特殊情况下的学生给予特殊教育。(1)对进入青春期的学生应当适时进行青春期教育，发现学生早恋，应当会同学生家长采用适当方式加以教育，劝阻，使未成年人顺利渡过“青春危险期”；(2)学校和教师对在校学生中的孤儿、离婚家庭子女，再婚家庭子女，非婚生子女以及病残学生，应当采取保护性措施，帮助他们克服学习，生活和文化、体育活动方面的困难，教育其他学生尊重爱护他们；(3)对于辍学学生或者违法犯罪学生，学校应配合有关部门及时落实教育，帮助措施。学校应保护未成年人的人身安全。《未成年人保护法》规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动；学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。如果未能做好上述工作，致使学生受到人身伤害的，学校应承担相应的责任。此外，最高人民法院关于贯彻执行《民法通则》若干问题的意见中也规定，在幼儿园，学校生活、学习的未成年人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。
(二)对中小学开放的娱乐场所的规定
根据规定、博物馆、纪念馆、科学馆、文化馆、影剧院、体育场(馆)、动物园、公园等场所，应当对中小学生优惠开放。国家鼓励社会团体、企业、事业单位和其他组织的公民，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动，扶持出版专门以未成年人为对象的图书，报刊，音像制品等出版物。特别是爱国主义教育基地应对中小学免费开放，而营业性舞厅、游戏室等是专供成年人活动场所，不允许未成年人进入。因为营业性舞厅，是高消费的场所，未成年人没有独立的经济收入，这些开销，必然转嫁给家庭，增加了父母的负担。同时，未成年人到营业性舞厅，对于培养艰苦奋斗，勤俭朴素的品质显然是很不利的，某些未成年人一旦在个人的要求得不到满足时候，还可能以偷窃，勒索等不法手段去弄钱，从而走上违法犯罪的道路。另外，也由于未成年人涉世不深，经常出入营业性舞厅，容易受骗上当。营业性舞厅的服务对象是成年人，他们在工作之余到这里消遣，娱乐，进行社交活动无可非议，但由于社会复杂，许多经营场所管理不严，有不少不法分子混迹其中，他们到这些场所瓷意挥霍，寻找刺激，未成年人上营业性舞厅，容易为这些不良分子所影响。如某市有八名女生，由于经常出入营业性舞厅，并在那里结识了流氓阿飞，养成了生活放荡的习惯而中途辍学，离家出走，出走后，因无处栖身，有的遭到坏人的奸淫，处境十分悲惨。未成年人保护法规定：营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。不适宜未成年人活动的场所除了营业性舞厅以外，还有酒吧、夜总会等，影剧院放映未成年人不宜观看的电影时，也不应该让未成年人进入观看。(三)用人单位是否可以招收未满16周岁的未成年人 《未成年人保护法》、《劳动法》规定，任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。所谓国家另有规定的除外，是指在少数特殊行业，允许其招用未满16周岁的未成年人。如《劳动法》第十五条规定，文艺、体育和特种工艺单位招用未满16岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续。审批机关是县级以上(含县级)劳动部门。同时，用人单位当切实保护他们的身心健康，并负责创造条件，保障其接受义务教育的权利。企业、事业组织、个体工商户非法招用未满16周岁的未成年人的，由劳动部门责令改正，并处以罚款、情节严重的，由工商行政部门吊销营业执照。
依法保护消费者的合法权益 教学设计示例（一）人教版 作者：谭勇文
教学目标： 通过教学，使学生了解在现代经济条件下消费者依法享有的权利和应履行的义务；知道消费者合法权益受损害后应该通过什么途径和方式解决；学会依法保护自己的合法权益和自觉遵守社会公德。
具体要求：
1、识记：
（1）消费者依法享有的主要权利。
（2）我国保护消费者权益的主要机构。
（3）依法解决消费者和经营者争议，保护自己的合法权益的一般程序。
2、理解：依法保护消费者合法权益的必要性
3、运用：列举生活中的实例，说明伪劣商品的危害性，谈谈消费者如何保护自身的合法权益。
4、觉悟目标：增强青年学生的法制观念和权利、义务观念，做到依法办事，正确行使自己的权利。
教学重点：
——依法保护消费者的合法权益
教学方法：讲解法、图示法、讨论法
教具准备： 投影、相关材料 教学过程：
导入新课：
放投影（材料）
《中华人民共和国消费者权益保护法》
（1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过）
第一条：为保护消费者的合法权益，维护社会秩序，促进社会市场经济健康发展，制定本法。
第五条：国家保护消费者的合法权益不受侵害。
地下作坊潲水提炼花生油
1998 年 3 月 15 日前夕，《南方都市报》记者花了近一个星期时间跟踪探访，先后数次探访地下油坊，终于揭开了一桩令人震惊的大秘密——一些不法分子将各大宾馆下水道里收购的污浊不堪的潲水提炼成“花生油”，然后再专人提货送货，这些油被用来炒菜、做饼、炸豆腐、炸街的小食等。导致消费者食用这些油炸过的食物中毒事件。
“潲水事件引起了社会的极大反响，工商、公安等部门对地下潲水油作坊进行了坚决取缔。
教师提问：
上述材料说明了什么问题？
学生回答：（略）
教师总结：
材料一说明了，在我国，消费者的合法权益受法律保护；材料 二说明，在社会上许多不法分子利用制假造假、坑蒙拐骗来赚钱，而广大的消费者的合法权益却受到了侵害。
那么，这种假冒伪劣商品以暴利的现象在当今社会上属于少数呢？还是属于多数？如果你是受害者你会怎办？
这是一个非常重要的问题请同学们根据这些问题阅读课本 P86-87。
讲授新课：
三、依法保护消费者的合法权益（板书）
1、必要性
问：在商品服务市场上消费者占什么地位？ 答：主导地位。（“顾客是上帝”）
它包括：
（1）它决定着经营者的商品能否销售出去。
（2）它支配着生产、经营者的资源配置。
可见，消费者维护自己的权益，不仅对消费者自己有利，还对生产经营者有利。
（可让学生举现实生活中一例）
教师提问：那么消费者究竟在法律上有那些权利？
2、消费者依法享有的权利
①安全权——最主要的权利
教师问：对书本 P85 的漫画“鸣谢”的正确理解是什么？其实质说明什么？
另举一例让学生讨论其危害性。
如： 市生产的热水器是假冒伪劣商品导致消费者购买使用过程当中发生多起严重危害生命、财产安全的事故。
②知情权
让一学生将书本的故事情节简单复述然后，请学生回答思考题“想一想” ③自主选择权
④公平交易权
⑤求偿权
⑥人格尊严和民族风俗习惯受尊重权
此外，消费者还享有获得消费方面知识的权利，对商品服务及保护消费者权益工作进行监督的权利等。
小结归纳后，教师提问：
（1）现在我们学习的消费者的那些权利是与商品交易原则相联系？
（学生回答略。教师归纳
安全权——诚实信用
知情权——平等
自主选择权——自愿
公平交易权——公平
求偿权——诚实信用
人格尊严和民族风俗习惯受尊重权——平等权
（2）教师举材料（幻灯机放）
——事例一：
2000 年 12 月，在深圳“吉之岛”的大型超市里六保安因怀疑五名少女偷商场里的商品而将五名少女强行带进保安室，并通过搜身确认五少女身上没有藏有东西才放她们离开超市。
后来，五少女将该超市告上法庭，法庭判决这六名保安有期徒刑六个月，缓刑一年，赔偿每位少女名誉损失 700 元。
事例二：卡式火炉爆炸事件
事件三：伪劣种子坑农事件
（2）以上材料说明了什么问题？
材料一到三各自侵害了消费者的什么权？类似发生的事情在今天的社会多吗？
消费者是自认倒霉，还是理直气壮地拿起武器（法律），依法保护自己的合法权益？
如果选择后者可通过什么途径去解决？有什么依据和机构？
3、保护消费者权益的立法和组织机构
①法律法规 A、《中华人民共和国消费者权益保护法》
B、《中华人民共和国产品质量法》
C、《中华人民共和国反不正当竞争法》
D、《中华人民共和国食品卫生法（试行）》
②组织机构
A、行政机构——各级人民政府、工商行政管理部门和其他部门
B、司法机关——公安机关、人民检察院、法院
C、社会团体——消费者协会、组织
D、舆论监督工具——大众传媒
③消费者要依法保护自己的权益
——理直气壮地索赔
4、怎样保护消费者的合法权益
①形式和途径
②全社会关心消费者的合法权益
A、要求和号召经营者开展和响应“承诺窗口”“百城万店无假货”“示范窗口”等活动
B、国家成立专门的“打假办公室” ③消费者要正确行使自己的权利
第一，增强消费者的权利意识，要学法、懂法、用法
第二，消费者要提高自身素质，履行义务，遵守公德
让学生举反面例子：略
教师总结：有的消费者钻“承诺制”的空子或顺手牵羊、损坏购物环境等行为都是与消费者正确行使其法律上规定的权利相违背的，而且是素质差无公德的一个表现。
附 板书提纲：
1、依法保护消费者的合法权益的必要性。
2、消费者依法享有的权利
①安全权——最主要的权利
②知情权
③自主选择权
④公平交易权
⑤求偿权
⑥人格尊严和民族风俗习惯受尊重权。
3、保护消费者权益的立法和组织机构
①法律法规
②组织机构
③消费者要依法保护自己的权益
4、怎样保护消费者的合法权益
①消费者与经营者争议的解决途径
②全社会要关心消费者的合法权益
③消费者要正确行使自己的权利
第一，要增强法律意识，学法、懂法、用法。
第二，要提高自身素质，履行义务，遵守公德。
本课小结： 本课学习了消费者依法保护自己的权益的必要性及消费者依法拥有的权利等问题，还知道了当我们合法权益受到侵害时该如何去解决。
作为一名消费者在正确行使自己拥有的权利的同时也要履行与此相应的义务，以保证社会经济秩序的正常运行。
附练习题：
不定项
2000 年 5 月 25 日《中国青年报》报道，一个 10 岁小男孩，因急性阑尾炎到一家儿童医院做手术。就是这样并不复杂的手术，住院账单却长达 7——8 米，共 8 万元多。即使孩子死亡之后躺在太平间里，账单中仍赫然打出特护费、床位费。孩子父母向医院询问各种费用的来由，医生竟以“我是医生，你不懂，没有必要解释”为由加以拒绝。医院及医生的做法：（）
A、违背了服务市场的自愿原则
B、违背了平等、公平和诚实信用原则
C、侵犯了消费者的知情权和公平交易权
D、损害了消费者的安全权
答案： [BC]
第2篇：八年级下册思想政治教学总结
八年级下册思想政治教学总结
一学期来，我认真备课、上课，及时批改、讲评作业，抓好课后辅导工作，做到既严格要求学生，又尊重学生，使学生学有所得，不断提高，同时也使自身的教学水平和思想觉悟不断提高，并顺利完成教育教学任务。下面谈谈我一学期来教学工作的开展情况：
一、作为教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和教研组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
二、为了上好每一节课，我们做了以下工作：
（1）课前准备：进行集体备课，综合每位教师的优点备好课。①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，确定补充哪些资料，使每位教师都能够运用自如，力求达到最佳的教学效果。②根据学生原有的知识掌握情况，考虑学习新知识可能会碰到哪些困难，以采取相应的对策。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂教学：组织好课堂教学，关注全体学生的学习动态，注意信息反馈；努力创造良好的课堂气氛，激发学生学习的兴趣；课堂语言简洁活泼，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合；布置好家庭作业，作业要精而简。
三、做好课后辅导工作，巩固学习内容。初中生尤其是我们这种乡村中学的学生基础较差，比较好动、缺乏自控能力，在学习上态度不够认真，多数不能按时完成作业，有相当部分的学生经常抄袭作业。针对这种情况，我们及时抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和帮助工作。
四、明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多样形式教学等。通过培养学生学习政治的兴趣，1 调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
五、积极参与听课、评课，虚心向前辈学习教学方法，博采众长，弥补自身的不足，努力提高教学水平。同时，培养多种兴趣爱好，到网络中参阅资料，不断扩宽知识面。
六、根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁，努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有些不足和缺陷，例如，课堂气氛不够活跃，在激发学生兴趣方面还有待加强，平时考试较少，有时不能及时了解学生掌握知识的情况，发现学生存在的问题。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
第3篇：八年级下册思想政治教学总结
2014年-2015年第二学期八年级思想政治教学总结
+++中心学校
++ 一学期来，我认真备课、上课，及时批改、讲评作业，抓好课后辅导工作，做到既严格要求学生，又尊重学生，使学生学有所得，不断提高，同时也使自身的教学水平和思想觉悟不断提高，并顺利完成教育教学任务。下面谈谈我一学期来教学工作的开展情况：
一、作为教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和教研组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本、以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、做到上好每一节课，向40分钟要质量。为了上好每一节课，我们做了以下工作：
（1）课前准备：进行集体备课，综合每位教师的优点备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，确定补充哪些资料，使每位教师都能够运用自如，力求达到最佳的教学效果。②根据学生原有的知识掌握情况，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，考虑学习新知识可能会碰到哪些困难，以采取相应的对策。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
1（2）课堂教学：组织好课堂教学，关注全体学生的学习动态，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性；努力创造良好的课堂气氛，使他们产生愉悦的心境，激发学生学习的兴趣；课堂语言简洁活泼，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合；布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、做好课后辅导工作，巩固学习内容。初中生尤其是我们这种面上中学的学生基础较差，比较好动、缺乏自控能力，在学习上态度不够认真，多数不能按时完成作业，有相当部分的学生经常抄袭作业。针对这种情况，我们及时抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，做好对学生学习的辅导和帮助工作。
四、作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多样形式教学等。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
五、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，弥补自身的不足，努力提高教学水平。同时，培养多种兴趣爱好，到网络中参阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
六、教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通
2 过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有些不足和缺陷，例如，课堂气氛不够活跃，在激发学生兴趣方面还有待加强，平时考试较少，有时不能及时了解学生掌握知识的情况，发现学生存在的问题。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
2015年7月10日
第4篇：八年级政治下册教案：放眼世界
放眼世界
目标要求：
1．情感、态度与价值观：
维护和尊重世界的多样性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗；体会和平的可贵，热爱和平，懂得世界各国各民族和平共处的重要意义；建立全球视野，关心世界和人类的发展命运，树立为人类的进步事业而奋斗的意识和使命感。
2．能力：
提高和具有不同民族、文化、宗教与习俗背景的人交流和沟通的能力，锻炼观察与思考国际和世界重大问题的能力，培养全面、辩证地看问题的能力。
3．知识：
认识人类文明的多样性和丰富性，懂得每一种文化都有它存在的合理性与独特价值，懂得与各国务民族人民相互尊重、相互理解、友好相处的道理，了解人类共同面临的问题，关注人类命运。
教学重点、难点
重点：对世界文化的了解。难点：对世界和平的理解。教学方法
多媒体、活动法、互评法、讨论法、比赛o 课时安排
2课时。第一课时：文明对话，平等包容 第二课时：化解矛盾，共享和平
第一课时
文明对话，平等包容
教学重点、难点
了解千姿百态的世界文明，尊重各国文化。教学方法：搜集材料、小组研讨。教学设计思路和教学过程(一)课前准备
1．提前一周让学生搜集有关文化的图片。2．分工与指导。
(1)以6人或8人为一小组，以组为单位搜集有关文化的图片资料。各小组分成不同类别，如体育类、艺术类、建筑类等方面，最好是不同国别的。
(2)教师发给每小组一张大的白纸，让每小组设计一个平面展示图。
(3)在平面展示图上贴上搜集来的图片，并给图片注上简要说明或命名。
(4)在平面展示图上的下面附上本小组的心得。
3．小组长做好分工以及协调工作。
(二)分享导入
师：上周老师请各位同学以小组为单位开展一次“文化搜索”活动，设计一张文化平面展示图。相信各个小组已经顺利完成了这项任务。现在，用5—8分钟的时间，各小组相互参阅一下其他小组的展示图，共同感受一下这次搜索的成果。
·
学生分享成果。
(略)
师：好了，时间差不多了，我相信在这次活动中，每个小组的每个同学都有自己的一些对文化方面的心得。下面，哪位同学愿意上来和大家一起分享你在这次活动里的体验与感受?
提示：在分享中，教师可引导学生关注他在搜索时所得到的最深刻的体会，帮助学生分析图片，以及图片所说明的问题。
学生发言。
(略)
师：在这短暂的时间里，也许大家还有许多没说完的话，没关系，我们可以留待课后继续分享。在与同学们刚才的分享中，我想对于世界文明，可以用四个字来概括，就是千姿百态。的确，在我们这个美丽的星球上，人类社会经过千万年的繁衍，孕育出了几十种文明形态，组成了二百多个国家和地区，民族的数目则有两千多个。各个国家、各个民族的人们生活在不同的地理位置和自然环境中。适应各自所处的生存条件，经历着各自的历史，创造出不同的经济生活方式，形成不同的语言文化，体验着不同的民族情感，追求着不同的精神信仰。我想，通过刚才大家的交流，我们对这些人类文明都有了新的理解与感受。
(三)汇报心得
师：各个小组都填写了各自的心得体会，派一位代表上台来汇报你们的心得体会。
学生汇报。
(略)
师：
从刚才精彩的汇报中，不知道有没有同学发现，各个小组的心得都有一些共同的地方，哪位同学愿意帮老师把这些共同的地方进行归纳?
学生发言。
(略)
师小结：谢谢这几位同学的帮忙。的确，从刚才的汇报中，我们可以发现，这些千姿百态的物质文明和精神文明成果，都是人类智慧的结晶。每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。不同民族、不同国家的文化尽管特色各异，彼此又是息息相通的。
因为我们都是人类，我们有着彼此相通的心灵情感。在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。
接下来，请同学们翻开课本，用几分钟的时间看一下课文中
一、二两段，结合我们刚才的讨论，感受一下其中的意思。
(四)材料研讨
显示图片‘‘周恩采在万隆会议上发表演说”，形式呈现材料(或以印发资料的形式散发材料)。
师：通过刚才对课文的阅读，我想同学们对于文明有了更深的理解。下面，请同学们了解一段史实，在了解过程中，请同学们思考一个问题：周恩来在这次会议中，提出了一个什么方针，与我们今天所学的内容有什么样的关系? 的万隆，举行第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议，讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。
会议发言中，大多数代表都谴责殖民主义、种族主义，但由于受到美国的挑拨。有一个国家的代表团团长污蔑共产主义是“新式殖民主义”；还有一个国家的代表团团长声称，亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。这两个发言顿时使会议气氛紧张起来。美国记者幸灾乐祸，瞪大眼睛要看中国与这两个国家论战，各国代表忧心如焚，为会议前途捏了一把汗。这时，只见周恩来健步走上讲台，平静地说：“中国代表团是来求团结的，而不是来吵架的。我们是来求同，而不是来立异的。”他强调：
“我们的会议应该是求同存异。”他呼吁亚非各国撇开分歧，加强团结，为会议成功
而努力。周恩来宽容的话音一落，会场就响起了暴风雨般的掌声。会议取得积极成果。
师：好，哪位同学回答我刚才提出的问题?
学生发言。
(略)
师：还有没有要补充的?
学生补充。
(略)
师小结：的确，正如同学们所说同存异”的方针，改变了会议的航向。
(五)课堂小结
周恩来提出了“人类相通的心灵与情感，使文明之间的对话永远不会失去可靠的基础。文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟。平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。几千年来，正是不同文明之间的对话，相互学习，带来了世界今天的进步繁荣。只要人们放弃偏见，以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点。只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，相辅相成，达到和谐共处!
2 第二课时
化解矛盾，共享和平
教学重点、难点
认识战争的危害，珍惜和平。教学方法
制作、小组研讨、主题演讲。教学设计思路和教学过程
1．电影《拯救大兵瑞恩》片段。
2．指导学生制作卡片：战争、全球问题、中国加人哪些国际组织等材料卡片。
内容：战争方面主要是列举一战、二战和一些局部战争的史实，并说明战争给人类带来的损失与后果。
全球性问题，主要是指困扰世界的全球性问题有哪些。
中国加入哪些重要国际组织，如联合国、世界贸易组织等。
分工：全班同学分成三个小组，每个小组分别制作上述类型当中的一种类型的卡片。每个小组长做好分工以及协调工作。
3．准备主题演讲：珍惜和平。
(二)问题导入
师：
同学们，课前让同学们准备的卡片，都完成得差不多了。下面，我就提出几个问题，1．什么是和平问题?战争的危害有哪些?
2．困扰世界进步的全球性问题主要有哪些?
3．中国加入了哪些国际性组织?
学生回答。
(略)
出示课题：化解矛盾，共享和平
(三)探讨和平问题
师：首先，请制作战争材料卡片小组同学发言们了解一下战争的危害。
学生发言。(略)
·
师：
战争给许多国家的经济和社会造成了极其巨大的破坏。人类历史上有过无数惨痛的教训。强权只会加剧对抗和冲突，战争只能带来生命、财富、文明的毁灭。在一些国家和民族之间，未能化解的矛盾、长期的冲突，造成了冤冤相报的恶性循环，给人民带来无穷无尽的灾难。
战争的状态是什么样的?现在给同学们一点感性认识。
播放电影《拯救大兵瑞恩》片段。
师：大家看后有什么感觉?
学生回答。
(略)
师小结：历史和现实告诉我们，暴力的运用，只会制造出新的对抗与痛苦。
国家和民族的争端，信仰与制度的差异，只有通过真诚沟通、理解宽容、平等协商才能消除和化解。唯有和平共处，人类才有共存共享的明天。
(四)探讨人类面临的问题
师：接下来，我们请制作人类面临共同问题的小组成员为大家举一个身边的实例。
学生发言。
(略)
师：通过刚才这位同学的发言，让我们深刻体会到，全球化使世界日益成为一个相互依存的整体，人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等成为人类共同面临的困扰，人类的命运从来没有像今天这样变得如此息息相关。要解决这些问题，不是哪一个国家、哪一些人单独努力就可以做到的，它需要世界各国、各民族人民携起手来，相互关心、平等合作、共同努力。
指导学生阅读教材第101页的《温家宝总理在美国哈佛大学的演讲(摘录)》。
阅读后，请同学谈谈自己的感受。
学生回答。
(略)
(五)探讨中国入世的意义
师：请第三组的成员选出一名代表，叙述一下中国加入某一个国际组织的情况o．
学生上台叙述。
(略)师：请同学们看一幅中国代表签字加入世贸组织的图片。
多媒体显示图片及材料：
2001年11月，在卡塔尔多哈举行的世界贸易组织第四次部长级会议上，审议通过了中国加入这个组织的决定，标志着经过长达15年的艰苦努力，中国终于成为这个世界上最重要的国际性贸易组织的成员。我国的对外开放事业进入一个新的阶段。
世界贸易组织，英文缩写为WTO，是当今世界处理贸易问题的重要国际组织，它的基本职能是制定和监督贸易规则、组织多边贸易谈判、解决成员之间的贸易争端，对世界经济贸易的发展发挥着不可替代的作用。加入WTO，有助于加强我国与世界各国各地区经贸联系，为我国的对外开放拓展新的空间。
(六)主题演讲：珍惜和平
师：
同学们，请结合我们刚才所讨论的内容，以及你所了解的在近年来，巴以冲突、阿富汗战争、伊拉克战争、恐怖主义事件等的接连发生，对世界和平所造成的威胁进行一次以“珍惜和平”为主题的演讲。
学生思考后，请同学上台进行演讲。
(七)课堂总结
在当今以和平与发展为主题的时代，矛盾、对抗、冲突、战争依然在世界的许多地方发生和进行着。国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂，成为各种矛盾冲突的根源。世界的光明前景在于和平，人类的美好未来在于和平。作为21世纪的中国少年，我们不仅肩负着振兴中华的艰巨使命，对世界和平和人类的未来也负有不可推卸的责任。让我们手挽手，口乎唤和维护和平，让我们用自己的知识、能力、热情和理想，去创造美好的明天!
(八)课外延伸
·
1．以“化解矛盾，共享和平”为指导，落实在自己的学习生活中，提出创造良好学习氛围的几点建议。
2．以“保护环境”为宗旨，提出解决校园环境的问题的几点建议或拟订一个方案。
第5篇：八年级思想品德下册全册教案
八年级思想品德下册全册教案(人民版)内容比较全面，和教材内容也比较搭配，是备课，上课的好帮手。八年级上思想品德教案课题
一、我的父亲母亲之父母的爱，我们收到了吗？备课人：龙泽荣 三维目标 知识和能力目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。过程和方法目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。情感和价值目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重难点 重 点 领悟父母的爱心，学会孝敬父母。难点领悟父母的爱心。教具准备 教学课时 教学过程教材分析 家是港湾，家是天堂。父母亲是家的主要成员，他们在家中起着重要作用，对子女关爱有加，但他们的爱却很容易被子女忽视,甚至被子女误解，引发冲突。本课旨在让学生重新体会父母的爱，重新认识、理解父母，孝敬父母，从而营造一个和谐的家庭。教学目标 体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。教学重点
1、“他们这样做的原因”。
2、孝敬父母，为家分忧，落实具体行动。教学难点
1、能理解随着子女的成长，父母爱子女的方式可能会有所改变，但他们的爱是永恒的。
2、要让学生明白，随着年龄的增长，自己在家中应承担一定的家庭责任，又是一个难点。教学准备教具学具补充材料
1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。
2、回忆父母对自己爱的细节。
3、相关歌曲磁带、录音机的准备。教学流程第 1 课时教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整导入新课 提问母亲节、父亲节的具体日期，是否给父母过过此节日。回答母亲节、父亲节的日期，并让曾经为父母过节的同学谈一谈他们及父母当时的感受。了解学生对这两个节日的了解情况和他们为父母亲做了哪些事情。讲授“真爱阅读” 引导学生阅读《抱紧啊，千万不能松手》和交流难忘的“表现亲情之爱的场面”；引导学生谈谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。①指名朗读《抱紧啊，千万不能松手》 ②让学生写出母亲最后一眼所包含的话语并用真情朗诵。③学生谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。承上启下引出下文 讲读“涟漪片片” ①讲述：父母对子女的爱可能是轰轰烈烈的，但更多的是平平淡淡的，平平淡淡才是真。②布置问题（P5右上）。①阅读《拐弯处的回头》。②举自己的例子。体会父母的爱的表现形式是多种多样的，要教育学生能理解父母。小活动“旧作重读” ①课前布置让学生收集，查看以前有关写父母的文章。②点评文章。①阅读旧作。②在旧作重读的基础上再写一篇新作。旧作重读让学生产生新感受。爱我们的不仅是父母 ①设问：你的家庭构成？ ②其他家人对你怎么样？ 指名回答两个问题。引导学生加快其他亲人对自己爱的细节。课堂小结、朗诵会 组织一场“亲情朗诵会”。通过学习本节课让我们感受到了父母的爱，理解、体谅父母的言行，从而一定使自己的心与父母的心贴得更近。在班会课上举办一场“亲情朗诵会”。知识和情感交融 与“旧作重读”相呼应，意在引导学生写出真情。在学生大脑中构架起本节课的知识框架结构。板书设计 真爱阅读——感人之至涟漪片片——细微之处见真情父母的爱，我们收到了吗？旧作重读——爱我们的不只是父母 课后反思 辅导记录 八年级上思想品德教案课题
一、我的父亲母亲之他们这样做的原因及给父母的爱，我们发出了吗？备课人：刘建超 三维目标 知识和能力目标：学会理解体谅父母的言行和良苦用心，尊重父母、孝敬父母和长辈过程和方法目标：教育学生要从日常点滴做起，关爱体贴父母。情感和价值目标：积极承担家庭责任，从而使自己的心与父母的心贴得更近。教学重难点 重点：理解、认可父母对子女爱的方式的改变；落实具体行动，回报父母的爱。难点：要让家庭“小皇帝”、“小公主”接受父母爱的方式的改变，一时心理难以承受。
2、教会学生积极承担家庭责任且持之以恒也非易事。教具准备 教学课时 教学过程第 2-3课时教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整导入 出示两个话题让学生讨论：（1）父母现在对你还像原来那样好吗？（2）在家你为父母做过什么？ 分小组讨论，然后交流。切入课题，明确本节课的学习任务 小讨论 ①课前布置完成P7表格。②引导学生讨论：父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗？ ①课前自己试着填写P7表格。②围绕“父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗？”讨论。③交流讨论结果。目的是为了引出一种现象：父母因为忙而不能经常陪伴我们，我们要理解。检查家庭作业 ①检查课前布置的表格完成情况。②教师积极引导，围绕理解“他们这样做的”原因进行正面教育。修改完善在家和父母共同完成的表格；交流表格 教育学生要学会理解父母的言行。学会感受父母爱的不同方式 ①讲述：亲情之爱是不变的、永远的，但随子女的不断成长，父母爱的方式却是不同的。②引导学生完成P7“比一比”。③指导学生进行讨论。①独立完成P7“比一比，感受父母爱的方式的变化。” ②讨论：能理解这样的变化吗？ 引导学生体会父母不同方式的爱。框题过渡 教师总结前框内容，过渡到下框教学 承上启下 体会爱的细节 ①讲述：孝敬父母不一定是表现在物质上，而更多的是为父母做一些力所能及的家务事。②点评学生所填表格的部分内容。①孩子和父母共同填写P8两个表格。②交流表格。③就表格中的细节出入较大的地方进行评析。通过完成表格，在比较中学生形成更深的感受。活动：当临时家长 ①讲述：“心动不如行动”。请你当一天的“家长”并作记录，切实体会父母平日的辛苦和繁忙吧！②引导学生分析所填表格。①事先与父母沟通，以得到家长的支持。②交流做“家长”的体会。让学生切实体会父母平日的辛苦与繁忙。课堂小结 略 板书设计 父母这样做的原因
1、父母因工作需要，不能天天顾及子女。
2、应多一份对父母的理解与尊重。
3、要从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。给父母的爱，我们发出了吗？
1、父母为我们做过――很多
2、我们为父母做过――？
3、我为父母做一些力所能及的事 课后反思 辅导记录。
