活动一 制作研究性学习成果报告（第一节）活动 背景 研究性学习是一种重要的学习方式。学习过程通常包括：提出问题，设计调查方案，设计研究方案；根据方案分工对总是进行调查、研究、分析，得出研究结论；整理材料、提交研究性学习成果报告；展示研究性学习成果报告，与他人交流讨论等。
交流成果是研究性学习的一个重要环节。展示研究性学习成果报告的形式多种多样，我们可以利用 Word 的排版功能，以电子期刊和电子板报的形式来展示研究性学习成果。现在，我们一起来学习如何用演示文稿的形式展示研究性学习成果报告。
活动目标 认知目标 1．了解研究性学习是种重要的学习方式，了解研究性学习的过程。
2．认识交流成果是研究性学习的重要环节。
3．通过学习制作研究性学习成果报告演示文稿，认识演示文稿是展示研究性学习成果报告的重要手段。
能力目标 1．引导学生积极思考，认识研究性学习的过程。
2．通过学习制作，使学生学会如何设计模板。
3．鼓励学生利用多种手段、多种途径来设计模板，培养学生收集和处理信息的能力。
情感目标 1．在制作活动交流中，引导学生学会合作，增强彼此友谊。
2．在制作成果汇报、展示过程中，引导学生体验实践成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。
活动内容重点和难点 一、重点：
1、确定研究性学习成果报告的内容架构 2、演示文稿模板设计的应用
二、难点：
演示文稿模板设计的应用 活动方法 边演示边讲解、任务驱动法、交流讨论法 活动准备 活动环境、活动资源包 活动 内容 任务一：设计研究性学习成果报告框架 报告的框架因不同研究问题而不同，但通常涵盖研究性学习过程中积累的素材、表达架构、技术运用等内容。
活动主题：设计“树叶为什么变黄？”研究性学习成果报告框架 1 1、、确定“树叶为什么变黄？”研究性学习成果报告的内容架构（学生准备）⑴问题 ⑵理论依据 ⑶调查数据 ⑷ 实验结果 ⑸原理分析 ⑹树叶趣闻 2 2、、选择“树叶为什么变黄？”研究性学习成果报告演示文稿的幻灯片设计模板 获取幻灯片设计模板的途径：⑴系统自带的幻灯片设计模板⑵从网上获得个性化的设计模板⑶自行设计幻灯片设计模板 活动过程：（边演示边讲解，后学生练习制作）⑴准备好制作模板的素材 ⑵新建一个 PPT 文件，单击菜单栏中“视图”“母版”“幻灯片母版”命令 ⑶右击图中左侧的缩略图，选择“新标题母版” ⑷右击幻灯片，在弹出的菜单中单击“背景”，在“背景填充”的下拉菜单中选择“填充效果”，在弹出的“填充效果”对话框中选择“图片”，将设计好的“树叶的研究”图片设置为幻灯片的背景
⑸选择图片路径，插入图片，在“背景”对话框中选择“全部应用” ⑹保存设计模板，将文件命名为“树叶”，文件扩展名为“.ppt ” 3 3、学生练习制作，老师指导，完成后上交。
4 4、应用设计模板（边演示边讲解，后学生练习制作）⑴新建一个 PPT 文件，单击界面右侧上方的“设计”、“幻灯片设计”、“设计模板”命令，打开“应用设计模板”对话框，选择“树叶.ppt”，单击“应用”按钮，将设计的模板作为“树叶为什么变黄”研究性学习成果报告的技术运用框架 ⑵利用技术运用框架，制作研究性学习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框架 5 5、学生练习制作，老师指导，完成后上交。
6：、创新活动：（引导学生课后自行学习制作）请根据研究性学习主题“树叶为什么变黄？”及其内容架构，设计其他样式的幻灯片设计模板。下节课大家交流学习。
教学反思：
1、学生在创作模板的过程中，是否能独立完成？依上传的作业了解学生对这节课内容的掌握情况？ 2、在指导过程中，了解任务驱动引导学生在主动学习过程中发现问题是否主动充分？ 3、学生在学习制作过程中是否互助学习，共同探讨？
