第六单元 加与减（三）
第2课时 摘苹果 【教学内容】 教科书第71～72页内容。
【教学目标】 1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。
2、发展估算意识和解决实际问题的能力。
【教学重难点】 重难点：掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算；
怎样合理地估算及算法的多样化。
【教学过程】 一、创设情境，引入新课 师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。
新学期开始了，同学们都盼望着早点儿拿到新书，淘气负责发书，可他遇到了难题，同学们，咱们帮帮他吧。
二、学习新知 1、出示主题图 一年级一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本书够吗？(1)讨论：“每人一本，40本书够吗？”这句话是什么意思？用什么办法解决这个问题？(2)估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？(3)学生独立思考算法，试算 19 + 18 = □(4)人一组交流算法，组长统计算法。
(5)全班同学交流算法。
算法一：
10－10 = 20 9＋8 = 17 20＋17 = 37 算法二：
19＋10 = 29 29＋8 = 37 算法三：
20＋18 = 38 38－1 = 37 算法四：列竖式 19 + 18 37 三、练习“试一试” 25＋18 27＋24 46＋35 51＋29 25 27 46 51 ＋18 ＋ 24 ＋ 35 ＋ 29（先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则。）
四、综合练习1、算一算，想一想。
26＋7= 3＋39= 18＋27= 26＋27= 23＋29= 18＋47= 2、用竖式计算 44＋18 52＋29 7＋56 21＋79 27＋24 35＋15 69－11 38＋19 3、我们去春游 每辆车最多能坐60人，哪两个班坐一辆车最合适？ 【巩固练习】 1.完成教材第72页“练一练”第1题。
先让学生读题，认识到珠子应大于70颗，再让学生估一估，并说一说估算的方法，然后列式计算。
2.完成教材第72页“练一练”第2题。
教师找4名学生板演，然后集体订正。
【课堂小结】 今天有什么收获？结合算式，说说两位数减一位数退位减的计算方法。
