第1篇：二级上册科学课教案
二年级上册科学课教案模板【三篇】
导读：本文 二年级上册科学课教案模板【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇1】
教学目标：
1、引导学生从熟悉的事物中发现科学，探究科学的奥秘;培养学生与人合作的精神。
2、培养学生自主地提出问题、解决问题的能力。
3、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出距离、爬升高度的对比实验。
教学过程：
一、创设情境，发现问题
情境：乐乐(玩偶)从陡滑梯(模型)上滑下，摔了个大跟头!
问题：这个滑梯设计不合理，怎样改进?
二、尝试解决问题
学生想办法改进：把滑梯坡度变缓，乐乐安全滑下。
(学生初次调试，很可能把滑梯的坡度调得过小，乐乐滑不下来，或速度过慢，不好玩。反复几次，就会调整合适。)
三、引导学生提出新问题
教师引导：看来，小小滑梯里还有些科学道理。通过上述事件，你想了解滑梯的哪些方面的科学问题?
学生分组讨论后交流汇报，教师板书记录。
学生提出的问题有
滑梯加水后，玩起来有何不同?
不同材料制作的滑梯有何不同?
滑梯的坡度与下滑速度有什么关系?
滑梯的坡度与冲出距离有什么关系?
滑梯的坡度是否有限制?
下滑物的大小、轻重与下滑速度有什么关系?
怎样可以使物体在下滑中途慢下来?
物体下滑后能否上高坡?
四、研究方法指导
1、筛选问题：指导学生对问题进行整理归类，筛选出有研究价值又有能力研究的几个问题。
2、各组确定研究问题并对所选问题进行预测假设。
3、确定研究方法，制定研究计划，并进行组内分工。
4、提示：①实验条件的控制，②实验现象的记录。
五、各组自主选取实验材料，自主实验探究，教师巡视指导。
六、初步归纳，得出结论
学生分组逐个宣读实验记录、实验结果，演示实验方法。
七、交流评议
1、组内评议
2、各组互评
八、扩展延伸
思考后回答
1、骑自行车下陡坡应注意什么?
2、楼梯为什么要安扶手?
【篇2】
教学目的1、认识各种通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络。
2、培养学生热爱科学，学习科学的兴趣。
教学重点
引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。
教学时间
一课时
教学过程
一、谈话导入新课，激发学习兴趣。
二、指导看图，说说图上画的都是什么样式的通信。
1、引导看图。
2、小组互相讨论
3、指名说
(1)烽火报警(2)驿马送信
(2)飞鸽传信(4)电话
(5)步话机(6)电报
(7)卫星通信(8)电视电报
(9)移动通信
三、组织学生讨论
你们见过这些通信吗?它们有什么好处?
四、师介绍各种通信在现代化中的用处。 五、课堂训练 1、思考：
(1)你知道哪些通信方式?(2)这些通信是怎样通信的? 2、学生分小组讨论 3、小组汇报讨论情况。六、课堂小结 七、布置作业
课后收集其它的通信方式。
教学目的1、学生学会做纸音盒。 2、提高学生的动手操作能力。3、使学生在活动中感到乐趣。教学重点
培养学生的动手操作能力。教具准备
纸盒橡皮筋铅笔学生也自备一份 教学时间 一课时
【篇3】
教学过程
一、引入
1、出示教具
2、检查学生自备学具情况。
二、师边讲解边示范学生观察
1、用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。
2、将橡皮筋的一端穿过小孔。
3、将穿过小孔的橡皮筋打一个结。
4、将盒盖盖紧。
三、学生分小组动手做
教师巡视，个别指导
四、展示作品
从小组做的作品中选出一、两个较好的展示给全班同学看。
五、布置作业
课后自己再制作一个纸音盒，听一听它会发出声音吗?
第2篇：科学教案封面hao
劳 动 街 小
学
教
学
设
计
科
目：科 学
年
级：三 年 级 任课老师：王建花
2 0 14——2 0 15 学 年 度 第 一 学 期
白
果
树
小
学
教
学
设
计
科
目：科 学
年
级：四 年 级 任课老师：王 加平
2 0 12——2 0 13 学 年 度 第 一 学 期
白
果
树
小
学
教
学
设
计
科
目：科 学
年
级：五 年 级
任课老师：王 加平
2 0 12——2 0 13 学 年 度 第 一 学 期
白
果
树
小
学
教
学
设
计
科
目：科 学
年
级：三六年 级 任课老师：王 加平
2 0 12——2 0 13 学 年 度 第 一 学 期
第3篇：二级上册科学教学计划
二年级上册科学教学计划
一、学情分析：
本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
二、教材分析：
本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。教学目标：
“溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。
“动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。
“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。
“物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。“尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。
三、教学措施：
（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣 1、保护学生的好奇心和探究兴趣。2、精心安排多种活动。3、尊重每一位学生。
（二）加强组织教学，重视学习习惯的培养 1、加强教学组织工作。
2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。（三）明确观察要求，重视观察能力的培养 1、必须准备好观察材料。2、把握各课的观察重点。
3、掌握观察活动的基本步骤。 4、加强安全防范意识。四、课时安排 每周1课时
第4篇：二级上册科学培训总结
大象版小学科学二年级上册培训总结
11月16日上午，接受了大象版二年级上册科学课的培训，本次培训由滑县教育体育局组织，青州云门书院双语学校邱晓云老师以《小学科学课程标准》目标分析及大象版《科学》教材编写思路为主题，为我们做了一次非常深刻的培训，地点在滑县第一初级中学（育新学校），听完邱老师的课，让我深受启发，有一个信念在迸发，仿佛心中有一团火在燃烧，——一定要努力做一个合格的科学老师，让孩子们通过科学了解自然，了解身边的人和事儿，让他们学会利用科学，培养他们的科学精神和态度！
邱晓云老师用她温柔而清晰的嗓音，为我们讲解了小学科学课程标准的目标分析，教材整体编写思路，二年级教材教学建议（上册和下册），科学活动的组织与操作，而且播放了非常吸引人的宣传片。让我通过邱老师的重新认识了科学，科学是神奇的，是神秘的，同时又是人人愿意钻研都可以学会的一门学科，而且孩子们的奇思妙想真是让人非常赞叹！
邱老师的讲解让我明确了二年级小学科学最重要的学习目标——培养孩子们的处理信息的能力、得出结论的能力！学生要认真细致有序地观察，然后，才能做到准确、细致、有序的描述、比较与分类，从而得出结论！小学科学课程目标主要包括四大类：一、教授科学知识；二、进行科学探究；三、培养科学态度；四、STSE，学习科学技术，学以致用，促进社会发展。小学六个年级分为三个阶段，1-2年级感知科学，3-4年级认知科学，5-6年级探索科学，每个阶段都要经历“提出问题-作出假设-制订计划-搜集证据-处理信息-得出结论-表达交流-反思评价”的过程，这是教材编写的逻辑结构，1-2年级教师起到指导作用，3-4年级教师要进行引导，5-6年级要发挥学生们的主动学习的积极性。二年级上册主要由准备单元、综合探究单元、反思单元组成，每个单元有各自的目标，《学生活动手册》的应用，它是为学生们做实验或者做活动进行指导的，需要老师们好好规范孩子们，让《学生活动手册》发挥它真正的作用，如果学生们能够自己进行本次活动的总结，那么，这节课就是非常成功的一节课，反之，则不是。
邱老师向我们讲解了二年级上册每一单元的课程怎么教，哪里是重点和难点，同时还详细的讲解了教学设计与教学模式（工程类），以《磁针与南北》为例，做磁铁对对碰要注意什么，将一块磁铁进行悬挂或者是放在手不碰的地方，让另一块磁铁与它相碰，让孩子们自己观察，自己感受磁铁的力，是相吸还是相排斥，这个小小的变动，就能让孩子们做到真正的观察与感受，让人茅塞顿开！
邱老师展示的学生活动是最吸引我的，蚕的一生，让学生养蚕，写养蚕日记，让学生把过程拍摄下来，让成功的小组向大家展示自己的成果，并且参加市里的比赛，孩子们不仅长了知识而且锻炼了自己！孩子们参加社团活动制作的小汽车、机器人、望远镜、潜水镜、吹泡泡机等发明让人叹为观止，让我们不由的发出一声感叹——他们太厉害了，能发明这么多东西！孩子们真的是创意无限呀！
通过老师的培训与讲解我对小学科学这么学科有了更多的认识，以后要根据二年级学生的特点来好好的教授科学课，二年级学生年龄比较小，语言表达能力、信息处理能力还比较弱，需要我们耐心地做好指导工作。希望通过我的努力让学生们了解科学，喜欢上科学！
