第1篇：鲁教版——落叶教案
《落叶》说课
各位评委老师好，我叫 xxx，今天我说课的内容是贾平凹的《落叶》，本文说的是窗外 有一棵法桐，春天枝繁叶茂，无比温柔和美好，但到了深秋，变得瘦骨嶙峋，作者由此发出 了哀叹。但来年的春上，法桐依然美好。作者忽然醒悟了，明白了： “欢乐到来，欢乐又归 去“是天地间欢乐的内容。教学本课，教学目标如下：
1.知识与能力： ①掌握本课中的重点词语。②有感情地朗读课文，感知课文内容。
2.过程与方法： ①感受富于哲理的变化的语言。②学习托物言志的抒情手法。
3.情感、态度与价值观：领悟落叶的伟大：凋落自己，换来新生。
教学中的重难点分别是：
教学重点：
1 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
2.领会品味文章的意境。 教学难点：体会作者在作品中所描绘的意境及蕴含在作品中的感情。教学时间计划安排一课时
教学过程如下：
一 自读课文
1.文章思路 贾平凹的散文深得中国传统文化的神韵，他善于以独特的创作视角，揭示出社会人生 的奥秘和空灵的生命意蕴，作品具有高雅的文学品位。很美的文字，很深的道理。多美的法 桐叶，多么富于哲理的变化。读来很有韵味，在世事沧桑，悲悯多情之后忽地发现原来旧的 凋零是渴慕新的再生，而于这交替中在天地间长成。这篇文章初读觉得清晰、可爱，可是越 往下读越感觉到思想的深邃。作者给我们阐释了落叶深刻的蕴含。人都有珍惜生命的本能，绿叶能使人凡心涌起生机蓬勃的欢乐春潮。法桐重又披上绿的欢乐时，让作者领悟了落叶的 伟大；凋落自己，换来新生。现实生活中的人们，如果我们都拥有落叶的精神，我们的人生 之旅该会有更多绿的欢乐吧。
2.文章主旨 《落叶》的结尾让我们领悟了落叶的伟大：凋落自己，换来新生。揭示了无论在什么样 的处境中，对生活要始终充满希望，为了理想而不断追求，不断拼搏。在思想内容上，以积 极向上的心态来展示生命和生活的内涵与真谛。
3 写作特点 《落叶》一文中采用的是托物言志的抒情手法。托物言志是作者在文章中，借助于对 某些特定事物的描绘，表达自己的理想，愿望，以揭示作品主题。本文借法桐树叶的凋落与 新生，揭示出这样的道理:无论在任何处境中，对生活要始终充满希望。作者用词用句的整 饬、比喻拟人的运用、细腻生动的描写等都是值得我们多方面借鉴和学习的。
二 课后练习指导
《落叶》一文就落叶引发的感想与“无边落木萧萧下”《登高》（）的情调有何不同？ “无边落木萧萧下”是悲秋情调，但有博大之气象。《落叶》一文具体地写了落叶的景 象，包括“一片一片落去”“法桐变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨”，也就是只剩下树干，这就是“落木”景象。因为深秋落叶，作者引发的感思大不同于杜甫，主要为哲理思索。开 始时也有哀伤，但最后是上升为哲理的感悟和对这一哲理的赞美。“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是天地间欢乐的内容；而各自完成着它的存在。”——这是哲理的感悟。“我于是很敬仰起法桐来”“它年年凋落旧叶，而以此渴望着来年的，新生”“目标在天地空间里长成材。，”——这是赞美这一哲理。其间有个重要的反衬，那就是对春天里法桐叶子的丰姿美态的细致描写。又有个关键 的转折段，也就是当“看到”这些叶子并不悲伤，欢乐时尽情欢乐，法桐也因此一年大出一 年，长到与屋檐齐平时，“我”忽然醒悟了，悟出了“哲学的命题”。其实，法桐叶子秋去春 来是本来就有的自然现象。“悲伤” “欢乐”是作者赋予的。作者恰切地借助了这一现象，表 达了自己独特的感思。而这个感思又完全不同于前面出现的咏秋诗歌。
三 布置作业 有感情的朗读课文
《落叶》课堂教案
实验中学初四
于玲
教学目标：
1.
有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。2.学习本文托物言志的写作方法。
3.
品味本文生动形象而又富含哲理的语言。教学重难点： 重点：目标1.3 难点：目标2 时间安排：一课时 教学过程： 课前准备——学生课前搜集以下材料： 1.贾平凹简介 2.法桐的有关知识 3.描写落叶的诗文词句 课堂学习
一、导入新课
（一）学生交流收集到的资料
（二）老师根据学生的交流适当地点拨和补充
1贾平凹，陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，《美文》杂志主编。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等，著有散文集《月迹》、《爱的踪迹》等多部作品，著有诗集《空白》等。其中《腊月·正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖，《满月儿》获全国短篇小说奖，《浮躁》获美国飞马文学奖，《废都》获法国费米那文学奖。是一个才华横溢的当代作家。2．法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内，故称之为“法国梧桐”。法桐株型高大，蔚为壮观，花期4——5月，果实9——10月成熟。伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。有着“行道树之王”的美称。
3．有关写落叶和梧桐的诗句 例如：闾庭多落叶，慨然已知秋
落叶西风时候，人共青山都瘦
落红不是无情物，化作春泥更护花
金风细细，叶叶梧桐坠
寂寞梧桐深院锁清秋
人烟寒橘柚，秋色老梧桐
……
古往今来，许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注了诸多感情，那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢？就让我们一起走进贾平凹的散文《落叶》。
二、整体感知
1．请同学们大声朗读课文，读课文之前，老师想知道对于散文，第一次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢？ 学生交流自己的见解，老师根据学生的交流，提出初读的要求：（1）学习课文中的生字生词（2）这篇散文写的内容是什么？ 学生带着问题有感情的朗读课文。交流学习结果
（1）生字：绰约
妩媚
忌妒
憧憬
婀娜
凋落
寒伧
嶙嶙
生词：寒伧
风姿绰约
妩媚
婀娜
停滞
憧憬
以上生字老师用一小黑板的方式出示，学生代表到黑板上填写注音，其余学生在下面注音。生词找学生交流自己对此语的理解。
学生质疑：提出自己不认识的字和不理解的词语，让其他的同学帮助学习。（2）学生交流本文所写的内容。
明确：课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程。作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程，并悟出了生命哲理。
2．根据上面同学们的交流，老师继续设置问题引导学生把握文章内容。问题设置如下：（1）作者是如何描写法桐的呢？（2）作者所悟出的人生哲理：“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”对这句话你是如何理解的？（3）这篇文章的写作特点是什么呢？
学生再次读课文，思考老师提出的问题并利用圈点批注的方法做好记录。小组交流学习结果，以共享学习成果。
集体交流学习小组合作学习的结果，老师根据学生的交流适当点拨。使学生明确：（1）
这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、来年春天四个时间法桐的景色。其中写的最详细的是春天的法桐。作者从法桐的颜色、姿态、神韵三个方面描写了春天法桐的盎然生机。同时还采用了侧面衬托的方法，通过鸟夫妻的欢乐来衬托绿叶的温柔美好，表达自己的喜爱之情。其次较详的写了秋天的法桐，写出了它的枯瘦败落，和前面春天的景象形成了鲜明的对比，作者的哀叹、同情溢于言表。然后作者又由来年春天法桐的新叶明白了，法桐旧叶的凋落换来了新生。正如我们收集的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”一样，自然作者就得到了生命的感悟。（2）
由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。
（3）
这种借某一具体的事务，通过它们的精神抒发自己的感悟及思想的写法就是托物寓意。它的常见思路是状物——寓意。
三、深入研读 1．品味语言
（1）本文篇幅短小，语言凝炼优美，请同学们朗读课文，找出优美的句子进行赏析。在赏析之前，老师想知道，大家打算如何赏析散文的语言？
学生交流自己的想法，老师归纳并点明：可以从用词美、修辞美、哲理美写作手法运用美等角度赏析，也可以有自己独特的赏析。
学生读课文赏析，并用圈点批注的方式记录赏析结果。小组共享学习成果。集体交流学习结果。例如：“没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样„„做一个妩媚的笑。”这句话运用了拟人和比喻的修辞，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶的美好形象。（2）朗读并背诵自己喜欢的句子和段落，积累优美的语言。2．质疑问难：
学生仔细的品读课文，找寻自己不懂的问题，向同学和老师质疑。
学生交流提出自己不懂的问题，其余同学帮助解答，老师视情况给与点拨。常见的问题有：
（1）
文章的标题为《落叶》，可是作者却用了较多的文字来描绘“绿叶”，这样的安排是否喧宾夺主了？（2）
第四段中“我觉得这很残酷”的原因是什么？“这”指的是什么？（3）
“凋落的曾经那么悠悠的欢乐过，欢乐的也将要寂寂地掉落去。”如何理解这句话？（4）
文章最后一段的含义和作用。
四、拓展延伸
1.《落叶》一文给了你怎样的人生启示，读了本文你有何感受？
2.生活中有许多人和落叶具有着同样的精神，你能试举几例，并简述他们的突出事迹以及你对他们评价？ 课后作业
1、搜集并积累有关生命的诗词和名言警句。
2、阅读下面的文章，做一篇读书笔记 野菊花 陈创
野菊花！野菊花开在山野里。
有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
花朵不过一份镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋风秋雨秋霜，山也早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高原的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回„„纵然是松柏也已减色，纵然是澶竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的扩展的金旗，“欲与西风战一场，便身穿就黄金甲”。
多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；长的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把金子般的本色毫不掩饰的宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里諦听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈„„
她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的牙箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翅，拥护者黄花，风来向凌空而去，云过含不尽向往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰膦图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴鸿篇巨著，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，但时以窜发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数从，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张、挺进，步步为营。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在那儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心„„
《落叶》课后收集的资料整理 实验中学
于玲
★生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。
——车尔尼雪夫斯基
★我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。
——华罗庚
★人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。（亨利•;门肯）
★生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
——[法国诗人]吕凯特
★假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
——普希金
★人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
——苏轼
★生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
——莎士比亚
★能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。
——孟德斯鸠
★生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。
——车尔尼雪夫斯基
★生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照
★人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
★生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
——塞内卡
★为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
——巴金
★生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
★只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
★做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。
——肖楚女
第2篇：鲁教版初一地理总复习提纲
第一章
第一章我们怎样学地理
一、学好地理首先学会使用地图。
二、要收集地理信息。
三、是思考地理问题，要敢于提出和质疑问题。
四、学好地理最后要开展地理考察。
二、地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记。
1、方向：有三种情况：（1）一般地图的定向方法用“上北下南左西右东”判断方向；（2）在指向标地图上，通过平移指向标定向，指向标箭头永远指向北方向；（3）在经纬网地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。（4）在野外，我们可以利用指南针、太阳的东升西落、北极星、树的年轮、手表等方法定向。
2、比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度。（1）计算公式是：比例尺=图上距离/实地距离。（2）比例尺的表示方式主要有线段式、文字式、数字式三种。（3）比例尺的大小：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略；分母越小，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。（4）比例尺比较大小时，要先统一单位。（5）比例尺的作用：利用比例尺可以计算两点间的实地距离。
3、图例和注记：在地图上，表示地理事物的符号叫做图例，对图里进行说明的文字和数字叫做注记。
4、地图的分类：地图可分为自然地图和社会经济地图，自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图。现在又出现了电子地图，具有更新快、携带方便等特点。第二章第一节认识地球
一、地球的形状，地球是一个巨大的球体，在古代东方有盖天说和浑天说，盖天说认为天方地圆，浑天说认为天地关系犹如蛋壳包着蛋黄。在西方1519年9月麦哲伦环球航行首次证明了地球是一个球体，他率领船队依次经过大西洋、太平洋、印度洋、大西洋。实际生活中能够证明地球是球体的例子有：日月食；船进岸时，先看到船的桅杆再看到船身、登高望远、太阳的东升西落、日月食、现代地球卫星图片。现代科学证明：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
二、地球有多大：表面积约5.1亿平方千米，平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米。
三、地球仪：根据地球的形状按照一定比例缩小后，制作成了地球仪。地球仪上有假想的自转轴，叫做地轴，地轴与地球表面有两个交点，叫两级，最北端是北极，最南端是南极，在北极点上找不到北。
1、与地轴垂直的圆圈叫纬线。赤道是最大的纬线圈，把地球平分为南北半球。（1）纬线特点：自成圆圈；相互平行；指示东西方向；长度不等，自赤道向两极逐渐缩短，最后成为一个点。（2）纬度的特点：0度纬线也叫赤道，是南北半球的分界线；从0度纬线向南、北各有90度，即：南增南纬，北增北纬，南纬用S表示，北纬用N表示。纬度共有180度，最大的纬度是90度；（3）高中低纬的划分：0到30度为低纬，30到60度为中纬，60到90度为高纬。（4）五带的划分：0到23.5度是热带，有阳光直射现象23.5N到66.5N度是北温带，四季分明，66.5N到90N度是北寒带，有极昼极夜现象；23.5S到66.5S度是南温带四季分明，66.5S到90S度是南寒带，有极昼极夜现象。
2、连接南北两极并与纬线垂直的线是经线。（1）经线的特点：自成半圆，长度相等，指示南北方向，任意相对的两条经线可以把地球平分为两个半球。（2）经度的特点：0度经线也叫本初子午线，是东西经的分界线。从0度经线向东、西各有180度，即：东增东经，西增西经，东经用E表示，西经用W表示。经度共有360度，最大的纬度是180度；（3）东西半球的分界线是20W度和160E度，是因为这两条经线基本从海洋上通过，避免把一些国家分在两个半球上。（4）经纬网：经线和纬线相互垂直；经纬网的作用是确定地球表面任意一点的位置。
四、地球的运动：
1、自转：自转中心是地轴，方向自西向东，自转一周的时间是一天，自转带来了昼夜交替变化和时差现象。
2、公转：公转转中心是太阳，方向自西向东，自转一周的时间是一年，公转带来了四季变化、五带、昼夜长短的变化。
1 第二章第二节世界的海陆分布
一、海洋和陆地：地球上，海洋占70.8%.陆地占29.2%，半球不管怎么分，都是海洋面积大于陆地面积。
二、七大洲，面积由大到小是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲；
1、位于北半球的大洲：亚洲、欧洲、北美洲、非洲、南美洲； 全部位于北半球的大洲：欧洲、北美洲；
2、位于南半球的大洲：南极洲、南美洲、非洲、大洋洲、亚洲；全部位于南半球的大洲：南极洲；
3、位于东半球的大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极洲；
4、位于西半球的大洲：北美洲、南美洲、南极洲；
5、赤道穿过的大洲：南美洲、非洲、亚洲、大洋洲；
6、赤道穿过的大陆：非洲大陆、南美洲大陆；
7、大洲分界：亚欧分界线是（乌乌里，大黑土）；亚非分界线是苏伊士运河；南北美洲分界线是巴拿马运河；亚洲、北美洲分界线是白令海峡；欧非分界线是直布罗陀海峡
三、四大洋：
1、面积由大到小是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋；
2、纬度最高的大洋是北冰洋，最深、岛屿最多的大洋是太平洋，最浅的大洋是北冰洋；
3、面积最大的大洲是亚洲，面积小的大洲是大洋洲；面积最大的大陆是亚欧大陆，面积最小大大陆是澳大利亚大陆；面积最大的岛屿是格陵兰岛；跨经度最广的大洲是南极洲；跨经度最广的大洋是北冰洋；纬度最高的 大洲是南极洲；
4、被亚、欧、北美洲三大洲环绕的大洋是北冰洋，被太平洋、印度洋、大西洋三大洋环绕的大洲是南极洲；
5、北极点上北冰洋，是海洋；南极点上是南极洲是陆地。第二章第三节世界的地形
一、陆地地形：地表高低起伏的形态，总称地形。
1、五种基本地形分别是平原、高原、山地、丘陵、盆地；
2、海拔：地面某一地点高出海平面的垂直距离；相对高度是地面某个低点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。
3、平原和高原的共同点是地面起伏小，不同点是平原海拔很低，小于200米，平坦广阔；高原海拔较高，大于500米，起伏不大，边缘陡峻；山地和丘陵的共同点是地面崎岖不平，不同点是山地较高，大于500米，峰峦起伏，坡度较陡，丘陵较低，相对高度小于200米，起伏不大，坡度和缓。盆地的地形特点是四周高，中间低。
4、地形世界之最：世界上最大的平原亚马孙平原、最高的高原青藏高原、最大的高原巴西高原、最大的盆地刚果盆地、最长的山脉安第斯山脉、最长的山系科迪勒拉山系、最深的海沟马里亚纳海沟、最大的半岛阿拉伯半岛。
二、海底地形：
1、大陆架，坡度较缓，水深不超过200米的是大陆架；大陆坡；海沟；大洋中脊；洋盆。
三、等高线地形图：山顶，等高线闭合，数值四周低，中间高，带有山顶符号；盆地：等高线闭合，数值四周高，中间低，盆地易建设水库，坝址选择开口较小处；鞍部：两山之间较低的部分； 陡崖：数条等高线重合的地方； 山谷：一组等高线向高值弯曲，山谷处易形成河流；山脊：一组等高线向低值弯曲；
3、等高线密集，坡度陡，等高线疏松，坡度缓；
4、分层设色地形图，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，黄色表示山地，棕褐色表示高山；
5、等高线与等高线之间等高距相等，实地距离不相等。
第二章第四节海陆变迁
一、地球表面是在不断变化和运动的，说出证据：
二、大陆漂移假说：由德国魏格纳提出了大陆漂移假说。
三、板块构造运动的特点：地球岩石圈共分为欧亚板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块、南极洲板块六大板块；
1、板块内部比较稳定，板块与板块交界地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃，多火山、地震；
2、全球共有两大火山地震带，（一）是环太平洋火山地震带（位于太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、印度洋板块，地壳活跃，多火山地震），（二）是地中海——喜马拉雅火山地震带（位于亚欧板块与印度洋板块、非洲板 块交界处，地壳活跃，多火山地震）；
3、世界上火山最多的国家是印度尼西亚，这是世界上唯一一个位于亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块交界处其余均为两两板块交界处。
4、太平洋板块大部分都是海洋；
5、地中海面积缩小，由亚欧板块与非洲板块碰撞挤形成 ；红海面积扩大，由非洲板块与印度洋板块张裂拉伸形成的；阿尔卑斯山的形成，由亚欧板块与非洲板块碰撞挤压形成；喜马拉雅山的形成，由亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压形成 ；落基山和安第斯山脉（科迪勒拉山系）的形成，由太平洋板块和美洲板块碰撞挤压形成；东非裂谷带面积扩大或称为海洋，原因是非洲板块的内部张裂运
2 动造成的；
6、日本地震频发，是因为位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳活跃，多火山地震；英国地震较少，是因为位于亚欧板块内部，地壳稳定。印度尼西亚多活山地震的原因是由亚欧板块与太平洋板块碰撞挤压形成 第三章第一节世界的人口
一、2011年10月31日，世界人口突破70亿，1800年以前世界人口增长慢，此后世界人口增长快，目前世界人口增长的特点：以较快速度在迅速增长呈直线上升趋势；主要原因是：
1、生活和医疗水平的提高，2、人的寿命延长，3、婴儿死亡率下降。
2、出生率=出生人口/总人口数×100% ； 死亡率=死亡人口/总人口数×100%；
3、人口自然增长率=出生率—死亡率；
4、人口自然增长率由出生率和死亡率决定，与经济发展水平有密切联系，一般来说，发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长较快；
5、世界人口的地理分布很不均匀。世界上绝大多数人居住在中低纬度地区，在气候温和、降水较多的平原地区和盆地地区，人口更为集中，中低纬度的沿海地带往往形成人口稠密地区。
6、世界四大人口密集区：亚洲的东部和南部、欧洲的西部、南美洲的东部、北美洲的东部；
7、世界四大人口稀疏区：干旱的荒漠（如撒哈拉沙漠）、寒冷的极地（如南极洲）、空气稀薄的高山高原（如青藏高原）、原始的热带雨林（如亚马孙平原）
8、人口密度=总人口数/领土面积；单位用人/平方千米表示；
9、发展中国家人口增长过快带来的问题：①自然方面：资源短缺、环境污染、水土流失、土地荒漠化、引发自然灾害；②社会经济方面：就业、居住、医疗、教育、经济等矛盾突出
10、发达国家人口增长过慢带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足；
11、人口如何增长才是合理的：人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应；
12、计划生育是控制人口的重要措施。
13、人口为什么大量向城市迁移？
14、人口盲目大量向城市迁移会产生的问题？
第三章第二节世界的人种
一、人种：是根据人类体质方面的特征划分，包括肤色、眼色、毛发、头型、脸型等方面的特征；
二、人种分布：
1、黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也是黄色人种；
2、白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部、大洋洲；
3、黑色人种主要分布在非洲中部和南部。 第三章第三节：世界的语言和宗教
一、联合国工作语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语；
1、汉语主要分布在中国的汉族、国内一些少数民族和海外华人华侨；
2、英语，主要分布在英国、美国、澳大利亚、印度、菲律宾；
3、法语，主要分布在法国、比利时、瑞士、加拿大、非洲一些国家；
4、俄语，主要分布在俄罗斯、前苏联加盟共和国、东欧；
5、西班牙语，主要分布在西班牙、除巴西外的拉丁美洲地区；
6、阿拉伯语主要分布在西亚、北非：
7、世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语注，巴西使用葡萄牙语；
二、世界三大宗教：
1、基督教起源于1世纪的巴勒斯坦，主要分布地区有欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲，经典《圣经》，特色建：筑教堂
2、伊斯兰教起源于7世纪的沙特阿拉伯，主要分布地区亚洲西部和东南部、非洲北部和东部，中国以西北地区相对集中，经典《古兰经》，特色建筑：清真寺
3、佛教起源于公元前6世纪古印度，主要分布地区由东亚、东南亚、南亚的斯里兰卡，经典《佛经》，特色建筑佛寺、佛塔；
4、发源于中国本土的宗教是道教
5、世界上信徒最多和流传最广的宗教是基督教
6、伊斯兰教徒被称做穆斯林。 第三章第四节：世界的聚落
一、聚落的主要形态包括城市和乡村，规模比较小的乡村叫村庄，规模比较大的乡村叫集镇；
1、城市规模大，主要从事非农业生产活动，城市人口密集，社会经济发达，并且对周围地区的发展有明显的促进作用；
2、城市居民的居住条件相对拥挤，发展过程中往往产生一些问题，如交通阻塞、大气污染、水体污染、噪声污染、生活垃圾污染、就业压力大、犯罪率升高等；
3、为创造出美好的城市环境，城市需要加强管理和保护，还要进行合理的规划和设计；
5、乡村居住地大多相
3 对分散，沿河流、山麓、公路分布；
6、城市与乡村的差别：城市交通便利、高层建筑、人口多、经济发达；乡村相对交通不便、低层建筑、人口少，经济落后；
7、我国被列入《世界遗产名录》的文化遗产有泰山、故宫、长城等，保护这些文化遗产有利于开展文化旅游、历史研究、科学研究；需要采取的保护措施包括控制工业污染对历史性建筑物、雕塑和壁画的侵蚀，禁止在著名文化遗产周围修建高达的现代化建筑物，减轻旅游活动对文化遗产的破坏；
8、聚落的形成和发展与地理环境及人类活动有着密切的关系，聚落形成受气候、水源、地形、交通等条件影响，气候温和，水源充足、交通便利、地形平坦的地区易形成聚落；
9、大城市易形成于交通交汇处（如河流交汇处）和河流入海口；
10、特色建筑有：东南亚的高脚屋所处的环境，高温多雨潮湿，优点是防潮防雨通风散热；北非的房屋平顶厚墙小窗，所处的环境，炎热少雨干燥，优点是隔热防风沙；极地的冰屋所处的环境，大风酷寒，优点是防风御寒；黄土高原的窑洞所处的环境，降水少黄土坚硬，优点是冬暖夏凉；蒙古包的环境是过的游牧生活，优点是便于拆卸和搬运；南方的房屋排水好便于通风散热，是因为气候环境炎热多雨。第四章第一节天气和气候
一、天气是多变，气候是稳定。
1、卫星云图中绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区，白色越深，降水可能性越大，白色越浅，降水的可能性越小
2、天气符号：特别注意雾、冰雹、雷雨、沙尘暴、霜冻、大雨、中雨、小雨、大雪、中 雪、小雪等天气符号；
3、画有风尾和风旗的一方，即指示风的方向，风尾和风旗均画在风杆的右侧，风向是风吹来的方向；
4、空气质量：0—50，Ⅰ级，代表优；51—100，Ⅱ级，代表良；101—200，Ⅲ级，代表轻微污染；201—300，ⅠV级，代表中度污染301以上，V级，代表重度污染。
5、空气污染的原因？治理措施？ 第四章第二节气温和降水
一、气温和降水是气候的两大要素：
1、气温的测量工具是温度计，单位是摄氏度，用℃表示；
2、日平均气温=2点+8点+14点+20点气温之和除以4；
3、气温立交差=最高气温—最低气温；
4、一天当中，气温最高出现在14时（午后2时），最低气温出现在日出前后；
5、世界上最炎热的大洲是非洲，最寒冷的大洲是南极洲，除南极洲之外寒冷区域最大的大洲是亚洲；
二、世界年平均气温分布规律：①从纬度位置看：气温由低纬向高纬逐渐降低。这是由于各地获得太阳辐射量的多少不同造成的，低纬度地区获得太阳辐射多，高纬度地区获得太阳辐射少；②从海陆位置看：同纬度地区，海洋与陆地气温不相同。夏季，陆地气温高于海洋气温，冬季，陆地气温低于海洋气温；沿海地区温差小，内陆地区温差大。这是由于海陆热力性质差异造成的，陆地吸热快、放热快、海洋吸热慢、放热慢；③从海拔高度看：在山地，气温随海拔的升高而降低。海拔每升高100米，气温下降0.6℃；
1、等温线是温度相同的点连接而成的线，等温线密集，温差大，等温线疏松，温差小；
2、一年中，北半球7月气温最高，1月气温最低，南半球相反，海洋上最高月气温和最低月气温出现时间比陆地拖后一个月；
3、根据温度判断半球，温度向北降低是北半球，温度向南降低是南半球，判断依据是由低纬向高纬气温逐渐降低；
4、判断海洋和陆地：1月等温线向低纬凸出是陆地，向高纬凸出是海洋；7月等温线向低纬凸出是海洋，向高纬凸出是陆地；
5、降水形成的两个基本条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度；
6、三种主要降水类型及分布：对流雨分布在赤道附近；地形雨分布在山地迎风坡（迎风坡降水多，背风坡降水少，沿海背风坡降水也少）；锋面雨分布在我国东部沿海地区（寒暖流交汇处）；
7、世界“雨 极”（降水最多的地方）是印度东北部的乞拉朋齐，最少的地方是南极洲；
8、降水包括雨、雪、冰雹；雾和霜不属于降水；
9、测量降水量的仪器叫做雨量器；
10、世界年降水分布规律①赤道地区降水多，两极地区降水少，降水从赤道向两季逐渐递减；②中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。受来自海洋上的湿润气流影响，沿海地区降水多；③南北回归线穿过的大陆西岸及内陆地区降水很少，东岸降水较多；④迎风坡降水多，背风坡降水少。
第四章第三节影响气候的主要因素：
一、分析气候的两个要素为气温和降水；
二、影响气候的主要因素有纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动；
1、两纬度不同地区气候差别受纬度位置影响；
2、一个沿海地区，一个内陆地区
4 气候差别受海陆分布影响；
3、海拔不同地区、山地迎风坡与背风坡气候差别受地形地势影响；
三、全球气候变暖（温室效应）、热岛效应、臭氧层空洞等与人类有关的气候问题受人类活动影响；
四、1、太阳照射到地面上的角度叫做太阳高度角，太阳直射点角度最大，为90°，高度角大，地面辐射多，高度角小，地面辐射少，由太阳直射点向南北两侧角度逐渐减小，太阳直射点在南北回归线之间有规律的运动，太阳直射在哪个半球，哪个半球昼长夜短，直射点越靠近北回归线，北半球昼越长、夜越短，南半球反之。
五、四季的成因：公转形成的，3月21日，是春分，太阳直射在赤道，此时全球昼夜平分，春季指
3、4、5三个月； 6月22日，是夏至，太阳直射在北回归线，北半球昼长夜短，且北半球昼最长、夜最短，北极圈以内出现极昼现象，南半球反之，夏季指
6、7、8三个月 ； 9月23日，是秋分，太阳直射在赤道，此时全球昼夜平分，秋季指
9、10、11三个月；12月22日，是冬至，太阳直射在南回归线，北半球昼短夜长，且昼最短、夜最长，北极圈以内出现极夜现象，南半球反之，冬季指
12、1、2三个月；
六、五带：人们根据各地获得太阳光热的多少，将地球表面划分为五带，其中，寒带（极圈以内）特有的现象是极昼极 夜，热带（南北回归线之间）特有的现象是太阳直射，温带（回归线与极圈之间）则表现出明显的四季变化；
七、山地阳坡气温高，阴坡气温低；
八、全球气候变暖的原因：人类在生产、生活过程中大量排放二氧化碳等温室气体，导致温室效应、后果：海平面上升；旱涝灾害频繁发生；
8、臭氧层空洞，成因：大量排放氟氯化合物破坏高空臭氧层；后果：太阳紫外线辐射增强，进而危机人类健康；
9、热岛效应，成因：人口密度，工业集中的城市；后果：城市中心区气温比郊区高，风速比较小，上升气流显著，雾和低层云增多。
第四章第四节：世界的气候
一、气候类型的判断方法：以高定球、以水定带、以温定型；
1、热带气候，判断依据，最冷月气温在20℃以上；有（1）热带雨林气候：全年高温多雨。分布在赤道附近，包括南美洲的亚马孙平原，非洲的刚果盆地，亚洲的马来群岛，分布面积最广的是南美洲亚马孙平原；（2）热带季风气候：终年高温，降水一年分旱雨两季。分布在亚洲（特有气候）印度半岛和中南半岛；热带季风气候的成因是世界上最大的大陆亚欧大陆与世界上最大的大洋太平洋及印度洋之间形成巨大的海陆热力性质差异造成的；（3）热带草原气候：终年高温，降水一年分干湿两季。分布在热带雨林气候的南北两侧，非洲热带草原分布面积最广，其次为南美洲巴西高原；（4）热带沙漠气候：终年高温少雨。分布在南北回归线穿过的大陆西岸和内陆地区，非洲北部撒哈拉沙漠分布最广，还包括亚洲阿拉伯半岛等地。注：①热带雨林气候的主要植被类型是热带雨林，被称做“地球之肺”；②斑马、长颈鹿、角马、狮子是热带草原气候区大代表动物
2、亚热带气候，判断依据，最冷月气温在0℃以上；（1）亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候：夏季高温多雨，冬季温和湿润。分布在亚热带大陆东岸，包括中国东南部、美国东南部、巴西东南部、阿根廷、澳大利亚沿海地区，亚洲东南部最典型；（2）地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。分布在南北纬30°~40°大陆西岸，地中海地区最典型；注：①地中海气候植被类型为亚热带常绿硬叶林，叶子较小，表面为蜡质层；②地中海沿岸是欧洲以阳光、大海、沙滩为特色的旅游胜地；③地中海气候是世界上分布最广泛的气候，分布在除南极洲以外的六个大洲上； ④亚热带季风气候的成因是世界上最大的大陆亚欧大陆与世界上最大的大洋太平洋之间形成巨大的海陆热力性质差异造成的；
3、温带气候，判断依据，最冷月气温在0℃以下；（1）温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。分布在亚洲特有气候，分布于亚洲东部，主要位于中国东北部，俄罗斯东南部，朝鲜半岛和附近岛屿；（2）温带海洋性气候：夏季凉爽冬季温和，降水均匀（终年温和湿润）。分布在南北纬40°~60°大陆西岸，欧洲西部最典型；（3）温带大陆性气候：冬冷夏热，气温年变化大，降水少且集中于夏季。分布在亚欧大陆和北美洲中部地区，亚欧大陆分布最广；注：①温带季风气候的成因是世界上最大的大陆亚欧大陆与世界上最大的大洋太平洋之间形成巨大的海陆热力性质差异造成的；②温带季风气候对农业的有利影响是雨热同期； ③温带海洋性气候的成因是受来自海洋上的西风影响； ④温带大陆性气候区内部自然景观差异巨大的原因是距离海洋远近和降水多少不同的影响，降水有多到少自然景观依次变化为温带森林、森林草原、温带草原、半荒漠、温带荒漠；
5、寒带气候。（1）苔原气候：全
5 年严寒、降水少、多云雾、夏季短，分布在亚欧大陆和北美洲北冰洋沿岸；（2）冰原气候：全年酷寒、降水稀少，分布在南极洲分布最广，还有格陵兰岛及附近岛屿；注：①苔原气候主要植被是苔藓、地衣、低矮耐寒的灌木丛； ②冰原气候几乎没有植物生长； ③高山高原气候分布在中低纬度的山地高原，以自然景观的垂直变化显著为特色；
二、世界主要气候类型当中，只分布在中纬度大陆西岸有地中海气候、温带海洋性气候两种，只分布在大陆东岸 的有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候三种。
第五章第一节发展中国家和发达国家
一、不同类型的国家；
1、世界上面积居前七位的国家是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚、印度，面积最小的国家是梵蒂冈；
2、世界上人口居前十位的国家是中国（亚洲）、印度（亚洲）、美国（北美洲）、印度尼西亚（亚洲）、巴西（南美洲）、巴基斯坦（亚洲）、孟加拉国（亚洲）、尼日利亚（非洲）、俄罗斯（欧洲）、日本（亚洲），亚洲是世界上人口过亿国家做多的大洲，人口最少的国家是梵蒂冈，世界上地广人稀的国家有澳大利亚、加拿大、俄罗斯
3、按政治体制划分，世界上分为社会主义国家和资本主义国家，中国属于社会主义国家，美国属于资本主义国家；
4、按经济发展水平高低划分，世界上分为发达国家和发展中国家；
5、发达国家分布于北美洲、欧洲、大洋洲，主要分布在北半球，发展中国家分布在亚洲、非洲、拉丁美洲，主 要分布在北半球南部和南半球；
6、世界上的发达国家主要有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本（亚洲唯一的发达国家）、澳大利亚、新西兰，中国属于发展中国家；
7、针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，说成“南北差距”，发展中国家与发达国家之间的关于经济、政治等方面问题的商谈，叫做“南北对话”发展中国家之间的互助合作，称为“南南合作”；
8、发达国家与发展中国家的差异，发达国家占总人口少，经济发达，教育医疗水平高，生活环境好；发展中国家人口多，经济发展水平低，医疗卫生条件差，生活环境差；
9、发展中国家经济发展水平较低的原因在于历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵略剥削，大量资源被掠夺，生产品种单一，建设资金不足，生产效率不高，社会经济发展相对落后；
10、发达国家经济发展水平较高的原因在于利用其掌握的高技术和从发展中国家购买来的廉价原材料，制造技术含量高的工业品，并销售到世界各地，获取高额利润；
11、目前，世界上经济发展比较快的几个国家是中国、印度、巴西，总体来看，发展中国家经济发展速度较发达国家快。金砖国家指：中国、印度、巴西、俄罗斯、南非；
12、中国经济发展快的原因是实行了改革开放，引进外资，加强国际合作；
第五章第二节：国际经济合作
一、世界经济发展的方向：国际合作与经济全球化；
1、好处：可使发达国家获得廉价的资源和劳动力，可使发展中国家获得先进技术、设备和管理经验以及资金支持，使其经济获得跨越式发展，同时能节省科研开发的时间和资金，尽快赶上世界经济发展的潮流。
2、导致国际矛盾和冲突的根本原因是发展中国家与发达国家之间日益扩大的贫富差距；
3、当今世界的主题是和平与发展；
4、当今世界存在的三大问题是人口爆炸、资源危机、环境污染；解决方法，世界各国在发展经济的同时，要保护好资源与环境，维持全球生态平衡，保证社会和经济可持续发展；
二、国际组织；
1、联合国（UN）是规模大和最有影响力的全球性国际组织，总部位于美国纽约，宗旨是维护世界和平与安全，每年10月24日为联合国日；
2、联合国五大常任理事国是中国、美国、俄罗斯、英国、法国；
3、世界贸易组织（WTO）是重要的全球性经济贸易组织，宗旨是促进世界经济发展与福利进步，主张贸易自由与公平，总部位于瑞士日内瓦，职责是减少各个国家和地区之间的贸易限制，控制和减免关税，促进国际贸易的发展，中国于2001年12月11日加入WTO；
4、国际奥林匹克委员会是当今世界上最有影响的国际体育组织，总部位于瑞士洛桑，其精神是重要的不是胜利，而是参与，理想是和平、友谊、进步，2008年奥运会在北京举行，2012年奥运会在英国伦敦举行；
5、红十字会的宗旨是人道主义，使用红十字标志；
6、其他区域型组织：有欧洲联盟、北大西洋公约组织、石油输出国组织、上海合作组织、亚太经合组织
第六章第一节亚洲
一、位置：主要位于北半球、东半球，是一个地跨四个半球的大洲，北临北冰洋，东临太平洋，西临欧洲，南临印度洋，西南隔苏伊士运河与非洲相邻，东隔白令海峡与北美洲相邻，是世界上面积最大的大洲；
二、地形：①以高原、山地为主，平均海拔高。（是除南极洲以外海拔最高的大洲）②地面起伏大，高低悬殊。（有世界上最高的高原青藏高原，有世界屋脊之称，最高的山脉喜马拉雅山脉，最高的山峰珠穆朗玛峰，陆地表面最低点死海）③地势中间高，四周低。大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型呈弧形排列的群岛（由北向南依次是千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、马来群岛）
四、气候：①气候类型复杂多样（仅缺少温带海洋性气候）原因是纬度广，面积大，地形复杂；②大陆性气候分布广；③季风气候显著。亚洲季风气候的成因：世界上最大的大陆亚欧大陆与世界上最大的大洋太平洋及南临印度洋，形成巨大的海陆热力性质差异；
五、河流：①大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海（成因：地势中部高、四周低）②内流区面积广大（两条著名的内流河锡尔河和阿姆河注入咸海）。长江长度都居亚洲首位，世界第三，湄公河在我国称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条河流；
六、湖泊：①贝加尔湖，世界最深、亚洲淡水最多的湖泊：②里海，世界最大的咸水湖泊；③死海，世界湖面海拔最低，含盐度最高的湖泊：④巴尔喀什湖，一半咸水一半淡水的湖泊；
七、人口：是世界上人口最多的大洲，人口超过1亿的国家有七个，分别是中国、印度、印度尼西亚、孟加拉国、巴基斯坦、日本、菲律宾；
八、亚洲人口稠密的地区是东部和南部，这里气候温和、降水较多，西部和北部人口较少，西部是干旱的沙漠，北部气候寒冷；亚洲人口数量多，增长快，带来资源短缺、环境污染、土地荒漠化、就业、居住、教育、医疗矛盾突出等一系列问题；
九、民族：是多民族大洲，有1000多民族，多民族国家有中国、印度，单一民族国家有日本、韩国；
欧洲：
1、位置：全部位于北半球，主要位于东半球，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，东临亚洲，西南隔直布罗陀海峡与非洲相望；
2、地形：①地形以平原为主，平均海拔世界最低②地面起伏小③地势南北高、中间低④以冰川地貌为特色；
3、气候：①以温带气候类型为主②海洋性特征显著③温带海洋性气候和地中海气候分布典型；温带海洋气候分布广的原因：有北大西洋暖流经过，常年刮来自大西洋的西风，山脉东西走向，海岸线曲折距海不远。
4、河流：①河网稠密，水流平缓②河流短小，水量丰富③航运价值高，多为外流河。世界上流经国家最多的河流是多瑙河，共流经11个国家；
5、人口：人口数量居世界第三位，是世界上人口密度最大的大洲，城市人口比重大，近年来，出现逆城市化现象，是世界上人口自然增长率最低的大洲，许多国家人口面临负增长的问题，带来劳动力短缺、人口老龄化、国防兵力不足等问题；
6、民族：多民族国家有俄罗斯、瑞士，单一民族国家有德国、波兰
第六章第二节非洲
一、位置：位于东半球西部，地跨南北半球，赤道穿过其中部，北回归线、南回归线分别穿过其北部和南部，东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔苏伊士运河和红海与亚洲相邻；
二、重要的海洋运输路线：①苏伊士运河：亚非分界线，沟通地中海与红海，是印度洋通往大西洋的捷径，避免绕道非洲最南端好望角②直布罗陀海峡：地中海出入大西洋的门户；
三、国家：二战前，只有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个独立的国家，目前，有54个独立国家，是世界上国家最多的大洲
四、地形：海岸线平直，非洲最大半岛索马里半岛，最大海湾几内亚湾，最大岛屿马达加斯加岛；主要地形特征是：①地形以高原为主，平均海拔世界第三，被称做“高原大陆”②地势东南高、西北低（东南部由北向南以此为埃塞俄比亚高原，被称做非洲屋脊、东非高原、南非高原，西北部边缘为阿特拉斯山脉）③极具特色的地形有中部的刚果盆地，北部的撒哈拉沙漠，纵贯东部的东非大裂谷（刚果盆地是世界上面积最大的盆地，撒哈拉沙漠北起非洲北部的阿特拉斯山脉，南至苏丹草原，西自大西洋边，东达红海沿岸，东非大裂谷南起赞比西河口，向北纵贯东非高原和埃塞俄比亚高原，并经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河谷，裂谷带由板块张裂形成，底部形成谷底和湖泊）；
五、湖泊：水深居世界第二位的湖泊是坦噶尼喀湖，非洲陆地最低点是阿萨勒湖，世界上第二大淡水湖是维多利亚湖；
六、气候：①气温高（被称做“热带大陆”）②干旱范围广③以赤道为中心，成条带状南北对称分布（世界上面积最大的热带草原、热带沙漠均
7 在非洲，刚果盆地是世界三大热带雨林区之一）④气候、自然带的垂直分布明显（乞力马扎罗山是非洲最高峰，被称为赤道雪峰）；
七、河流；尼罗河，流向自南向北，注入地中海，水量小，水位变化大，原因是流经热带草原气候、热带沙漠气候，是世界第一长河；刚果河，流向自东向西，水量大，水位变化小，原因是流经热带雨林气候，是世界水能资源最丰富的河流；
八、资源：物产丰富，被称做“富饶大陆”
1、矿产资源：种类多，储量大，磷酸盐、黄金、金刚石，利比里亚的铬铁矿，尼日利亚的石油、洛铁矿
2、植物资源：是咖啡、枣椰、油棕的原产地，刚过盆地是世界三大热带雨林区之一，桃花心木、檀木、花梨木是主要名贵树种，有世界上面积最大的热带草原，草场资源丰富；
3、大型野生动物的种类和数量均居世界首位，珍奇动物有狮子、大象、长颈鹿、犀牛、河马、狒狒；
九、人口：数量居世界第二位，出生率、死亡率、自然增长率均居世界首位，面临人口问题、粮食问题、资源问题三大问题；
十、经济：历史上长期受到殖民统治，是世界上经济发展水平最低的大洲，农业是非洲经济的重要部门，粮食作物中玉米的种植面积最广，是人民的主食，咖啡、可可、花生、棉花、棕榈油、剑麻是主要的出口经济作物；
第六章第三节北美洲
一、位置：地跨南北半球，主要位于西半球（北美洲主要位于北半球，南美洲主要位于南半球），东临大西洋，西临太平洋，北临北冰洋，西北隔白令海峡与北美洲相望，巴拿马运河是南北美洲的分界线，沟通了大西洋和太平洋，避免绕道麦哲伦海峡，大大缩短了海上航程；
二、分区：美洲分区包括北美和拉丁美洲，北美包括美国和加拿大，拉丁美洲包括墨西哥、中美地峡、西印度群岛、南美洲。中美地峡指墨西哥以南，哥伦比亚以北的狭长陆地，它是联结南北美大陆的天然桥梁，又称中美洲，该地多火山地震，原因是位于环太平洋火山地震带，太平洋板块与南极洲板块交界处，地壳活跃；西印度群岛呈弧形排列在加勒比海和大西洋之间，其中最大的岛屿是古巴岛；
三、国家：美洲大陆面积最大的国家是加拿大，其次是美国，两国通行英语，少数地区讲法语，拉丁美洲由于历史原因，大部分使用西班牙语，巴西使用葡萄牙语
四、地形
1、北美洲：①平均海拔高（除南极洲外居世界第三位）②地势起伏大③南北纵列的三大地形区（西部高山区：落基山脉、海岸山脉，中部平原区：大平原，东部高原山地区：拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉）④冰川作用显著（不少湖泊是冰川作用的产物，世界上最大的岛屿格陵兰岛是除南极洲之外冰川分布最广的地区）；
2、南美洲：①西部为高大的安第斯山脉（是世界上最长的山脉，与落基山脉共同组成科迪勒拉山系，是世界上最长的山系）②东部平原、高原相间分布；
五、气候
1、北美洲：①气候类型复杂多样（仅缺少热带季风气候、温带季风气候）②以温带气候为主（温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候分布最广）③地形对气候影响显著（
1、受南北走向的落基山脉阻挡，来自太平洋的湿润空气仅能到达西部沿海地区，在西部地区形成狭长的气候分布；
2、降水受大西洋湿润气流影响，由东南沿海向西北内陆地区逐渐减少；
3、北美洲中部是纵贯南北的广阔平原，地势开阔平坦，受地形的影响，冬季，从北冰洋南下的寒冷空气长驱南下，造成北美洲大范围的寒冷天气，夏季，墨西哥湾沿岸北上的暖湿空气造成大范围的高温多雨天气，大大加剧了北美洲气候特征的大陆性）；
2、南美洲：①以热带气候为主（热带雨林气候和热带草原气候面积广大）②是世界上最湿润的大洲③地形对气候影响显著（安第斯山脉阻挡了来自太平洋湿润空气，30°S以南的西部地区比较湿润，东部地区较为干旱，安第斯山脉的气候有明显的垂直变化）
六、河流：密西西比河，发源于落基山脉，流向自北向南，注入大西洋，长度世界第四，主要流经美国；亚马孙河，发源于安第斯山脉，流向自西向东，注入大西洋，长度世界第二，主要流经巴西；
七、移民：美洲原住居民大部分是印第安人，属黄色人种，后来西班牙人和葡萄牙人向拉丁美洲迁移，英国人和法国人向北美洲迁移，美国和加拿大都是典型的移民国家，南美洲种族复杂，形成一系列的混血人种；
八、经济：美洲经济发展极不平衡，美国是当代经济实力最雄厚的资本主义国家，加拿大是发达国家，其余国家都属于发展中国家；墨西哥形成了以石油为支柱的工业体系，石油主要分布在墨西哥湾沿岸和近海，是西半球的主要石油输出国之一，是玉米的原产地，首都墨西哥城，是全国最大的经济中心，属世界特大城市之一；巴西是南美洲工农业最发达的国家；阿根廷为重要的小麦出口国，牛肉、羊毛在国际市场占有突出地位；南美洲以农矿产品为主要出口商品，能源矿
8 产以石油最为重要，金属矿产以铁（巴西）、铜（智利）、铝土为多，农业以种植业为主，经济作物占绝对优势，大量出口咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可，多数国家的粮食生产不能满足本国需要。
第3篇：鲁教版初中地理知识点总结
鲁教版初中地理知识点总结
1、地球的形状和大小 地球是一个两极部位略扁的不规则的球体，它的平均直径为6371米。
2、纬线与纬度 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。所有的纬线都是圆，可称为纬线圈；纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬线都 指示东西方向。
赤道 是最长和纬线，长约4万千米。它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。赤道是地球仪上的零度纬线。赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用"N"作代号；赤道以南的纬度，叫南纬，习惯上用"S"表示。
3、经线和经度 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都是半圆状；长度都相等，都指示南北方向。
本初子午线 地球仪上的零度经线叫做本初子午线，从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经，习惯上用“E”为代号，以西的1800属于西经，习惯上用“W”为代号。
国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。
4、地球自转与昼夜交替 地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。这样就产生了昼夜交替的现象。
5、地球公转和季节变化 地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。公转的轨道平面与地轴总是保持着66.50的夹角。由于地球的公转，产生了季节的变化。
6、五带的划分 热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。回归线是热带和温带的分界线。
寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。极圈是寒带和温带的分界线。温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，气候上的四季变化比较明显。
7、地图三要素 比例尺、图例与注记。在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大；反之选用的比例尺越小。在地图上，通常是“上北下南，左西右东”
8、地面高度的计算方法 地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。
9、等高线 把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。每条等高线都有相应的海拔数值。坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
10、世界海陆的分布 地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。全部位于北半球的有欧洲、北美洲。大部分
人们习习惯把乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧洲和亚洲大陆的分界线。亚洲和非洲以苏伊士运河作为分界线。北美洲和南美洲在西半球，全称为美洲。巴拿马运河是北美洲和南美洲的分界线。南极洲主要位于南极圈内，四周被大洋环绕。
11、陆地地形 人们把地形分为山地、平原、高原、盆和丘陵五种基本类型。山地 海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻，有的山地呈条带状分布。其中最突出的是两条由若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条是横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯－－喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脉组成。
平原 海拔较低，一般在200米以下，地面平坦或起伏较小，常用“一望无际”来形容平原的坦荡。世界上面积最大的平原是南美洲的亚马孙平原。
欧洲和非洲的地形比较简单，分别以平原和高原为主；亚洲的地形则比较复杂，地势中部高，四周低，高原、山地面积广，平原分布在大陆周围地区。
12、促使地形变化的力量 地球内部所产生的作用称为内力作用，如地壳运动、火山、地震等，都是地球内力作用的表现形式。世界上火山和地震，大多分布在地壳活动比较活跃的地区，主要集中在环太平洋沿岸的地带和地中海－－喜马拉雅山脉地带。来自地球外部的力叫做外力作用，如流水、风、海浪和冰川等。
13、天气和气候 天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。它是时刻在变化的。气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
14、气温的变化 一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在7月，南半球出现在1月。月平均最低气温，北半球出现在1月，南半球出现在7月。一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫做该地的气温年较差。
15、世界气温的分布 世界气温从低纬度向极地逐渐降；同纬度的海洋和陆地气温并不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季相反。气温还受地势高低的影响。山地随着海拔的升高，气温会逐渐降低。海拔大致每升高100米，气温约降低0.6℃。
16、世界降水量的分布 一般规律：赤道附近地带降水多；两极地区降水少；南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸多；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。
17、降水的季节变化 全年多雨区：在赤道附近地带各月降水都很多，如新加坡；全年少雨区：在内陆地区、两极地区各月降水都很少，如埃及开罗；夏季多雨区：在南、北纬300~~400附近的大陆东岸，夏季多雨，冬季少雨，如中国北京；冬季多雨区：在南北纬300~~400附近的大陆西岸，冬季多雨，夏季少雨，如意大利罗马；常年湿润区：在南、北纬400~~600的大陆西岸，全年受从海洋上吹来的西风影响的地区，各月湿润，雨量适中，如英国伦敦。
18、世界主要气候类型及分布
一、热带主要气候类型
1、热带雨林气候 主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。
2、热带草原气候 主要分布在非洲和南美洲赤道雨林气候的南北两侧。终年高温，一年中有明显的干季和雨季。
3、热带季风气候 以亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛最为显著。这种气候终年高温，一年中也可以分为旱雨两季，风向随季节而变化。旱季，风从陆地吹向海洋，干旱少雨；雨季，风从海洋吹向陆地，降水集中。
4、热带沙漠气候 主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，这种气候降水量稀少，终年炎热干燥，地面有大片的沙漠。
二、温带的主要气候类型
1、温带和亚热带季风气候 分布在亚洲的东部地区。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。大致以1月平均气温0℃等温线为界，此线以北为温带季风气候，以南为亚热带季风气候。
2、地中海气候 主要位于大陆西岸的中低纬度地区，以地中海沿岸分布最，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
3、温带大陆性气候 主要分布在中纬度内陆地区，冬冷夏热，气温变化大，降水量较少，集中夏季。
4、温带海洋性气候 位于中纬度地区大陆西岸，以欧洲西部分布最广，温和多雨，气温和降水的年变化比较小。
19、自然资源 对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等，都是自然资源。按其形成的特点，可以分为两类：一类是可再生资源；一类是非可再生资源。可再生资源，是指在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源；非可再生资源，是指在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源。
20、土地的利用类型 土地的利用类型可分为耕地、林地、草地、建筑用地等类型。
21、土地资源的分布 温带湿润的平原地的地势平坦，气候温暖，适宜发展农业，是世界耕地的主要分布地区。气候冷湿的亚寒带地区和炎热多雨的热带地区，保留了大片的针叶林和雨林。热带和温带半干旱地区草地面积广阔，是世界畜牧业的主要分布区。
22、地球上水资源的分布 地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。陆地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼泽水、河水和生物水等多种存在形式。地球上的水总量很多，但是96%以上的是海洋水。在淡水资源中，冰川中储存的水量最多，现在人们大量利用的淡水资源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保护水资源，主要途径有：节约和合理用水，减少对水资源的浪费；防止和治理水污染；植树造林，防止水土流失；淡化海水，扩大淡水来源。
23、大自然的总调度室 森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等作用。所以，人们把森林叫做“大自然的总调节室”。世界有森林面积40亿公顷，主要在以针叶林和阔叶林为主。全球森林资源绝大部分分布在北半球。
世界面积最大的大洲是亚洲，面积是4400万km2，该洲也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
2.澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”。
3.日本的国土面积是37.8万km2，人口有1.27亿（2000），首都是东京，经济:由于该国缺乏矿产资源，因此需要大量进口工业原料、燃料，大量出口工业制成品，发展成了加工贸易型的经济。
4.日本最大的平原是关东平原。居民主要是大和族。通用日语。
5.欧洲西部的三大地形区是：北部是以斯堪的纳维亚山为主的山地，中部是西欧平原和波德平原为主的平原区，南部是阿尔卑斯山系为主的山地延伸到三大半岛。
6.巴西的传统节日是狂欢节，节日期间人们载歌载舞，通宵达旦。 7.东南亚的气候主要有两种:热带雨林气候，分布在马来半岛南部和马来群岛大部分； 热带季风气候，分布在中南半岛和菲律宾群岛北部。
8.美国共有50个州和一个首都所在的哥伦比亚特区，其中的两个海外州是阿拉斯加和夏威夷州。人口有2.82亿（2000），面积是937万km2。世界最大的平原是亚马孙平原。
9.世界上著名的工业密集地带是自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛向南到意大利。
10.巴西有世界现已建成最大的水电站是伊泰普水电站，是由巴西和巴拉圭两国合建的。
11.澳大利亚大陆地势低平，平均海拔仅300米，是世界上地势起伏最和缓的大陆。分为三大地形区，东部：大分水岭为主的山地；中部：澳大利亚大盆地为主的平原；西部：宽广平坦的高原。
12.俄罗斯的交通以铁路运输为主。北美国家通用的语言是英语。拉丁美洲的人种以混血人种为主。世界上最深的湖泊是贝加尔湖。属于(淡、咸）淡水湖。
13.南极特有的鸟类是企鹅。个体数量最多的生物是磷虾。北极的主要动物有北极熊。俄罗斯的气候主要以温带大陆性气候为主，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候，太平洋沿岸是温带季风气候。其中欧洲部分铁路网非常稠密，以莫斯科为中心呈放射状，主要承担内河航运的河流是伏尔加河。
14.美国农业的特点是实现了农业地区专门化和农业生产专门化。
15.世界最大的盆地是刚果盆地。该盆地所在的大洲号称“高原大陆”“热带大陆”。该盆地内部的气候类型属于热带雨林气候。俄罗斯管道运输的主要对象是石油和天然气。
16.巴西的人口和城市主要分布在东部沿海，其中东南沿海最为稠密。人口有 1.70亿（2000年）。巴西的城市化水平是70%以上。
17.东南亚的主要物产：稻米：缅（甸）、越（南）、泰（国）。橡（胶）油（棕）：泰（国）、马（来西亚）、印（度尼西亚）。椰子：菲（律宾）、马（来西亚）、印（度尼西亚）。
18.南亚有两条河流,位于印度境内的是恒河，另一条是印度河，位于巴基斯坦国境内。南亚的气候属于热带季风气候，一年分三季：3~5月为热季，西南季风尚未来临，高温少雨；6~10月为雨季，西南季风带来大量降水，占全年降水总量的80%~90%，湿热多雨；从11月~次年2月为凉季，盛行干燥的东北季风，气候凉爽宜人。
19.世界上的第二人口大国是印度，2000年人口已达到10亿。 南亚的三大宗教是佛教、印度教、伊斯兰教。印度80%的人信仰印度教，巴基斯坦把伊斯兰教定为国教，97%以上的人口为穆斯林。
20.世界最大的内陆国是哈萨克斯坦。被誉为“白金之国”的国家是乌兹别克斯坦。
21.马来西亚的锡矿产量居世界首位。被称为“花园城市”的国家是新加坡。
22.世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区是中东地区。主要分布在波斯湾及沿岸地区。中东地区是世界著名的三大宗教伊斯兰教、犹太教、基督教的发源地，三大宗教的“圣城”是耶路撒冷。23.东南亚最大的平原是湄公河三角洲。中南半岛的地形特点是：山河相间、纵列分布。东南亚的范围由两部分组成中南半岛和马来群岛。
24.欧洲流经国家最多的国际性河流是多瑙河，欧洲最长的河流是伏尔加河。南极地区的气候特点是干燥、严寒、烈风。
拉美面积最大、人口最多的国家是巴西。该国的首都是巴西利亚。世界最小的大洲是大洋州。澳大利亚的特有动物有鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽、树袋熊、针鼹。
26.世界海拔最高的高原是青藏高原。“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家是澳大利亚。世界上最大的湖泊是里海。
27.南极的主人是企鹅。 南极地区素有“冰雪高原”之称，大部分地区覆盖着很厚的冰层，冰层的厚度多1720米。南极洲面积1400万平方千米，平均海拔2350米，是世界上平均海拔最高的一个大洲。
28.南极科学考察的最好时间是南极的暖季，即每年11月~次年3月。这时正是南极的极昼（极昼、极夜）。世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积是1708万km2。
29.被誉为“美洲大陆的地中海”的是“五大湖”，世界最大的淡水湖是苏必利尔湖。北美五大湖的成因是冰川作用。北美的气候主要以温带大陆性气候为主。
30.印度尼西亚的首都是雅加达。世界最大的半岛是 阿拉伯半岛。世界最大的群岛是马来群岛。
31.巴西是世界上著名的热带面积最广大的国家。巴西有三种热带经济作物的产 量居世界首位，是咖啡、剑麻、香蕉、蔗糖。
32.日本的工业主要分布在太平洋沿岸和 濑户内海沿岸的狭长地带。中东地区的石油主要输往西欧、美国、日本。
33.世界上占有热带面积最大的国家是巴西。美国有世界第四长河是密西西比河。日本的海岸线曲折。
34.印度纺织工业中心中，麻纺工业中心 是加尔各答； 棉纺工业中心孟买。俄罗斯的首都是莫斯科。
35.欧洲西部的畜牧业产值占农业的70%以上，两个世界著名的“乳畜大国”是荷兰和丹麦。
36.世界最高长的山脉是安第斯山。生活在美洲地区的土著居民是印地安人。属于黄色人种。他们创造了光辉灿烂的玛雅文化。
37.澳大利亚的人口和城市主要分布在 东南沿海地区。首都是 堪培拉。最大的城市是悉尼。最大的河流是墨累河。
38.亚洲的南面隔海与大洋州相望。西南以苏伊士运河与非洲为界。南亚面积最大、人口最多的国家是印度。目前人口已达到10亿。
39.日本的首都是东京。日本的地形多山，山地、丘陵众多，火山、地震频繁。气候以温带海洋性气候和亚热带季风气候为主。森林、水能资源丰富，矿产资源贫乏。
40.日本的领土由四个岛屿组成，是本州、四国、九州、北海道。日本最大的平原是关东平原，位于本州岛上。
41.世界上跨经度最广的国家是俄罗斯。世界上跨经度最广的大洲是南极洲。世界上跨经度最广的大洋是北冰洋。伏尔加河注入里海。42.印度从气象灾害看，旱涝灾害频繁，原因是该国的气候主要以为热带季风气候为主。亚洲地势特点是中间高、四周低。亚洲的气候复杂多样，温带季风气候和温带大陆性气候分布最广。
43.欧洲共有四个大的半岛，地中海沿岸有著名的三大半岛伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛；北部是斯堪的纳维亚半岛。意大利所在的半岛是亚平宁半岛。
44.非洲最大的岛屿是马达加斯加岛。日本最高的山是富士山，属于活火山。
45.我国已在南极建立的两个科学考察站是长城站和中山站。
46.俄罗斯有俄罗斯位于北极圈以内但终年不冻的港口是摩尔曼斯克。终年不冻的原因是受惠于北大西洋暖流。该国有丰富的资源：淡水资源（贝加尔湖）、森林资源（亚寒带针叶林世界最广）、矿产资源（石油、黄金、有色金属）。
47.世界上面积最大的平原是亚马孙平原。世界上面积最大的热带雨林气候区分布在亚马孙河流域。世界上热带雨林面积最大的国家是巴西。
48.俄罗斯最大的海港是圣彼得堡，位于波罗的海沿岸。太平洋沿岸的海港是符拉迪沃斯托克。
49.世界上东西跨度最大的国家是俄罗斯，达1万多千米。俄罗斯的两个农业区是伏尔加河流域和顿河流域。俄罗斯地形对河流分布的影响：西部平原广大，河网密布；东部山高谷深，山河相间、纵列分布。
50.衡量一个国家人口增长的重要指标是人口自然增长率；撒哈拉以南的非洲地区人口增长速度快（快、慢），居世界第一。
撒哈拉以南的经济属于初级产品为主的经济。人口、环境、粮食三者成为 当地发展经济重点考虑的问题。美国的耕地占世界耕地面积的10%，平原占全国的一半以上。
52.欧洲西部的面积是500万km2 。从经济发展水平看，绝大部分属于发达国家。
53.中东地区的地形以高原为主,以热带沙漠气候为主。埃及的首都是开罗。长绒棉的产量和出口量居世界首位。农业集中于尼罗河谷地和三角洲。
54.欧洲有世界上最为典型的温带海洋性气候，地中海沿岸的气候属于地中海气候。
55.北美的土著居民有印第安人和因纽特人，其中印第安人属于 黄色人种。通常所说的波罗的海沿岸三国，是指爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛。
56..夏季炎热干燥，冬季温和多雨的气候类型是地中海气候。 日本的四大岛中，位于最南边的是九州。
57.世界最高的山脉是喜马拉雅山。世界最高峰是珠穆朗玛峰。黑种人的故乡在撒哈拉以南的非洲。
58.拉丁美洲的粮食作物主要是玉米。是三种热带经济作物咖啡、甘蔗、香蕉的“王国”。拉丁美洲是一个有大量混血种人的社会。如巴西占到全国人口的40%。纵贯南美洲西部的山脉是安第斯山。59.德国首都是柏林。巴西首都是巴西利亚。英国首都伦敦。法国首都巴黎。美国首都华盛顿。
60.欧洲西部的工业属于以制造业为主的工业，在发达国家中占主导地位。
61.俄罗斯位于两个平原之间的地形是乌拉尔山。位于高原和山地之间的河流是勒拿河。
62.与我国相邻，而且是世界上面积最大的国家是俄罗斯。 如果在地球上选一个地点，要求四面朝北，应应选在南极极点。
63.按照板块构造学说，澳大利亚位于印度洋板块。中东地区最匮乏的自然资源是 水资源。最丰富的资源是石油资源。
64.青藏高原气候以高原山地气候为主。日本的气候具有什么特点季风性、海洋性。阿拉伯人主要分布在西亚、北非（或中东地区）。
65.日本的四大岛中，最大的岛屿是本州。日本以哪种经济为主加工贸易型经济。马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，沟通了印度洋和太平洋洋。
66.中亚大部分地区的气候是以温带草原气候为主。中东地区的主要人种是白种 人。
67.世界上出产黄金最多的国家是 南非。被称为美国“黄金水道”的河流是密西西比河。68.世界上针叶林分布最广的国家是俄罗斯。美国人口稠密的地区是东北部的五大湖地区。造成北美温带大陆性气候范围广的主要因素是西部高山的阻挡。
69.斯堪的纳维亚半岛两侧有许多崖壁陡峭、幽深曲折的峡湾，形成原因是冰川作用。五大湖的成因是冰川作用。
70.世界上目前无人定居的大洲是南极洲。日本是一个火山、地震等地质灾害多发的国家。是因为日本处在太平洋板块和亚欧板块的交界处。俄罗斯是地跨欧、亚两大洲的国家。
71.地形以平原为主的大洲是欧洲。 有“冰雪高原”之称的大洲是南极洲。世界上平均海拔最高的大洲是南极洲。
72.南亚的地形分为三大地形区，北部：喜马拉雅山为主的山地；中部：印度河平原和恒河平原为主的平原区；南部：德干高原为主的高原。
73.东南亚的人口和城市主要分布在河流沿岸和河口三角洲。马来群岛的气候特点是终年高温多雨。世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠。世界上面积最大的热带沙漠分布于：非洲北部。
74.1995年~2000年世界人口平均自然增长率是1.3%，亚洲是1.4%，2000年世界总人口是60.55亿，亚洲的总人口是36.8亿。如果2001年世界增加100人，则亚洲增加的人口数量是66人。
75.在撒哈拉以南地区分布最广的气候类型是热带草原气候。尼罗河是世界上第一长河，其长度是6600km。当北京时间（东8区）是14：00时，莫斯科（东3 区）应该是：9：00。
76.将澳大利亚三大地形区逆时针旋转900 ，与印度国家地形最为相似。印度最大的工业区分布在 东北部。
77.美国最大的城市是纽约，“汽车城”是指底特律，钢都是匹兹堡。飞机制造中心是西雅图。78.东南亚地理位置的重要性。东南亚地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。位于马来半岛半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东亚、东南亚各港口的必经之地，是连接太平洋与印度洋的最短海上通道。
79.被誉为俄罗斯人“母亲伏尔加”的河流是伏尔加河，全长3600千米，是欧洲第一长河。航运价值很高。通过运河，该河与波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海相通，称为“五海通航”。
80.为了进一步加强联系在欧洲西部形成了一个区域性的国际组织，叫做欧洲联盟（简称欧盟）。总部设在比利时的首都布鲁塞尔。目前世界上最大的国际组织是联合国，总部设在美国纽约。
81.“骑在羊背上的国家”：澳大利亚是世界上绵羊和出口羊毛最多的国家。从红海经地中海再到黑海依次经过的运河和海峡是： 苏伊士运河和土耳其海峡。
82.美国是世界上的农业大国，农业发展的条件是：耕地占世界耕地面积的10%；平原占全国一半以上；河流较多，湖泊集中，平原地区有丰富的水资源；东部降水多，光热条件好。
83.在美国，被称为世界高新技术产业基地的是位于旧金山东南部的“硅谷”。世界唯一独自占有一个大陆的国家是：澳大利亚。
84.北美洲的土著居民是印地安人 。淡水储量最多的水体南极冰川。世界上人口自然增长率最高的大洲是：非洲。法国发电量中核电的比重高达70%以上。
85.法国的工业很发达，重要工业资源煤、铁等矿产资源比较丰富。以汽车、飞机制造为主体的工业在世界上占有突出地位，服装、食品、医药等工业部门有较强的市场竞争力。
86.美国的三大地形为，东部：阿巴拉契亚山为主的山地，中部：中央大平原，西部：落基山等为主体的山地。
87.北美外来移民中80%以上的是欧洲人及后裔。 欧洲西部面积最大的国家是法国。俄罗斯森林资源丰富，有世界面积最大的：亚寒带针叶林。
88.世界上被称为“火山国”的国家是印度尼西亚，由于该国地处三大板块的交界处，地壳活跃，多火山和地震，这三大板块是印度洋板块、太平洋板块和亚欧板块。
89.从大洲与地区看，玉米的原产地是北美洲。南北美洲分界线是：巴拿马运河。埃及是一个地跨哪两大洲的国家：亚洲和非洲。
90.法国巴黎的象征：埃菲尔铁塔、凯旋门、罗浮宫。世界上面积最大的热带雨林分布区：亚马孙平原热带雨林区。
91美国城市的篮球队芝加哥公牛队，休斯顿火箭队，西雅图超音速队，底特律活塞队。世界陆地最低洼的地方是：死海沿岸。
92.世界上面积最大的大洲是亚洲。各大洲地形特点各异，平均海拔最低的大洲是欧洲。造成北美温带大陆性气候范围广的主要原因是：纬度和地形。
93.南极地区是科学考察的宝地，我国在那里建立的第一个科学考察站是：长城站。同被伊斯兰教、基督教、犹太教教徒奉为圣城的是：耶路撒冷。
94.习惯上，被我国称为“南洋群岛”的是指东南亚地区的：马来群岛 。各大洲中经济最发达的大洲是：欧洲。拉丁美洲指的是美国以南的美洲地区。95.斯堪的纳维亚半岛两侧有许多崖壁陡峭、幽深曲折的峡湾，形成原因是 ：冰川作用而成。世界上最大的群岛国家是：印度尼西亚。
96.通常所说的波罗的海沿岸三国：拉脱维亚、立陶宛、爱沙尼亚 。
97.美国人口最稠密的地区是 ：东北部地区。北极地区的土著居民主要是因纽特人(爱斯基摩人)。
第4篇：鲁教版——墨池记教案
《墨池记》教学设计
[教材分析] 《墨池记》是曾巩于庆历八年（1048年）应抚州州学教授王君盛之请为墨池写的记文。作者把介绍古迹人物、记事和议论结合在一起，从墨池引出书法家王羲之的勤学苦练，又扩展到道德修养问题。本文语言生动灵活简洁明快。并多用设问句和感叹句。这些句式的大量运用，使本文平添了一唱三叹的情韵。因此，教学的重点是多朗读课文，增强对语言的感受力。难点是理解本文的思想意义和写作意图。[学情分析] 学生对王羲之的故事有粗浅的了解，知道他是位名书法家。但对他的勤学苦练缺乏深刻的了解且对做人的道德修养缺少体会。教学中应串联补充，唤起学生“勤学苦练方有佳绩”的情感共鸣，进而体会文本思想及写作意图。学生可以通过各种方式查找了解王羲之的轶事和历史上的勤学故事及典故。教师可以作简要补充。[教学目标] 1.知识目标：熟读课文，理解并积累文中重要的实词、虚词，掌握重点句子的含义。
2.能力目标：把握课文的内容，理解勤学苦练对于道德圆满、事业有成所具有的决定作用。 3.情感目标：结合自身的学习实践，进一步体会“以精力自致”的重要性。[教学重点] 1.熟读课文，理解并积累文中重要的实词、虚词，掌握重点句子的含义。
2.把握课文的内容，理解勤学苦练对于道德圆满、事业有成所具有的决定作用。 [教学方法] 1.多种形式朗读课文，熟读成诵培养语感。
2.借助工具书和注释疏通文意，在自己领悟基础上合作交流。 3.合作探讨，分析理解文本。[教学过程] 环节一 导入
王羲之是中国最伟大的书法艺术家之一，被后人誉为行书天下第一，他的书法线条如行云流水，字体风流潇洒。前人评他的笔势说“飘若浮云，矫若惊龙”，世人称他为“书圣”。他的字是天生如此，还是别有决窍？今天我们学习曾巩的《墨池记》，解开我们的疑惑。
（设计意图：通过对王羲之成就的简介，引起好奇心，激起学习兴趣。）环节二 简介文史知识 1.曾巩简介
曾巩，字子固，北宋建昌军南丰县（今属江西省）人，杰出文学家。生于宋真宗天禧三年，登仁宗嘉二年进士及第。历官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理、英宗实录院检讨官，出通判越州，历知齐、襄、洪、福、明、亳诸州。元丰五年拜中书舍人。六年，病逝于江宁府，享年六十五岁。后人称其为“南丰先生”，南宋理宗时追谥“文定”。他与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为“唐宋散文八大家”之一。著作有《元丰类稿》，《隆平集》等传世。2.王羲之简介
王羲之，字逸少，琅邪临沂人(今属山东)。晋怀帝永嘉年生，死于晋哀帝兴宁三年。官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲”，即有所悟。他小时就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。王羲之的楷书如《乐毅论》、《黄庭经》、《东方朔画赞》等在南朝即脍炙人口，对后世影响很大，他的正体世称“书之圣”。王羲之在书法上是个革新家，他的主要成就还是表现在行书和草书上。他的行草书又被世人尊为“草之圣”。他把散见于前代、当代的书法作品中的一些用笔、结字优点融合统一在一种崭新的书法作品中。3.关于墨池的记载
除荀伯子《临川记》中有王羲之墨池的记载外，浙江省永嘉县积谷山中也有一个水池，池旁刻有米芾所题“墨池”二字，庐门归宗寺内也有王羲之的洗墨池，此外湖北蕲水(蕲春、浠水一带)等地亦有类似遗迹。这些遗迹有些当然是后人的附会，但也可见人们对王羲之勤奋精神的钦佩和仰慕之情。
（设计意图：让学生了解和本文有关的人物及景观知识，帮助学生理解课文内容。）环节三 诵读、积累
1.多媒体播放视听材料《墨池记》朗读。（要求：听准字音，听清句读，听明语气）2.朗读课文。朗读方法可以多样。自读、默读、范读、齐读等。3.根据工具书及注释，疏通文意。4.积累：
（1）实词：任 极 意 徜徉 肆恣 致 信 善 能 固 章 揭 推 尚 被（2）虚词：之 以 于 岂 邪 况（3）一词多义： 方
有池洼然而方以长 方羲之之不可强以仕 然
有地隐然而高 岂信然邪？
及
然后世未有能及者 而因以及乎其迹邪 书
羲之之书晚乃善
书“晋王右军墨池”之六字 能
然后世未有能及者 夫人之有一能
（4）以小组为单位细读课文，讨论交流，积累语句：
盖亦以精力自致者，非天成也。
岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？
夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。（5）合作探究文中设问句的特点，积累：
推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？ 然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
（6）你觉得文中还有哪些重要的字词句要提醒大家注意的？说出来，大家共同学习。
（设计意图：通过多层次的诵读，运用合作讨论探究的学法，使每一位学生都参与到课堂上来，使学生真正成为学习的主人。）
环节四 精读课文，理解主旨
1.记是古文中一种不定体。叙事、写景、状物的成分居多，目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点。说一说本文的主要意思是什么？本文的写作主旨？ 参考：
文章开头，先写墨池处所、形状，再交代有关王羲之“临池学书，池水尽黑”的传说。这是记叙部分，其行文曲折，构思缜密。其中“临池学书，池水尽黑”八个字，为下文的议论提供了论据，埋下了伏笔。接着，作者由叙述转到议论，就王羲之书法艺术“晚乃善”“非天成也”这一点，引出“欲深造道德者”“学固岂可以少哉”，点出本文的主旨。其中“晚乃善”三字，是本文立论的重要依据，而“精力自致”、“非天成”则是作者的正确论断。
第二部分先叙述州学教授索文的经过，接着又发议论，推测王君此举是为了“勉其学者”，最后归结到“仁人庄士之遗风余思”对“来世者”的作用，借以鼓励人们勤于学习完善自己。
本文通过记述墨池的位置、地形、形状，及王羲之临池学书，池水尽黑的故事，告诉人们要想有所成就，学习就要刻苦，修养道德更要刻苦。
2.探究文本。(先自读思考,再小组讨论明确)（1）本文记叙王羲之的一件轶事是什么？课文中的相应原文是什么？（2）作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?（3）抚州学官王君盛，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间并邀曾巩为墨池作记的目的是什么?（4）“羲之之书晚乃善”原因有哪些？讨论交流。
(5)王羲之的笔势“飘若浮云，矫若惊龙”的原因是什么？
(6)曾巩想借墨池的传说阐明什么道理呢？你能从文中找出相关的语句吗？
（设计意图：让学生更直接地接触课文材料，调动学生的思维能力，理解文章的写作主旨。）
环节五 拓展延伸，活动体验
1.你还能举出几个专心致志、勤学苦练、成就事业的名言和事例吗？
2.假设你是“州学舍”里的一名学生，当你看到“晋王右军墨池”六字的时候，会有何感悟？
参考资料：
悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪（车胤、孙康）凿壁偷光（匡衡）韦编三绝（孔子）
闻鸡起舞（祖逖）程门立雪（杨时）磨杵成针（李白）
人生在勤，不索何获？
（张衡）业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈）聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚）天才就是无止境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔）天才出于勤奋。
（高尔基）
天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。（爱迪生）
（设计意图：让学生联系现实，拓宽对“勤学苦练”的认识。更好的实现本文的情感目标。）环节六 总结全文
让学生对本文做小结。总结不完整的，其他人补充。
（设计意图：培养学生总结反思习惯，查漏补缺调动学生积极性。）
环节七 推荐作业（任选二题）
1、熟读成诵，掌握内容 。
2、结合自己的生活，谈谈读本文后的最深感受，3、除了“临池学书，池水尽黑”的传说外，你还能说出几个关于王羲之的故事吗？
4、了解了这么多通过勤学而终于成就事业的人的事迹，你一定深有感触，请写下你的感受，并抄写一句名言或自拟一句话，作为自己的座右铭，勉励自己努力上进。（设计意图：让学生把课堂上所学的知识运用多种方式及时加以运用和巩固，并做到读写结合，课内课外结合。）
知识与能力目标
1．了解本文通过记叙故迹而生发议论的写作方法
2．理解文中的反问句、疑问句、感叹句对表达思想感情所起的作用
情感、态度价值观目标
懂得一切学问都是“以精力自致”而“非天成”道理，体会本文平易朴实、婉转沉着的艺术风格。
三、说教学重难点：
本文夹叙夹议、叙议结合、围绕中心、层层推进特点，弄清议论句的含义并 能正确解释。
第5篇：鲁教版——热爱生命教案
8.热爱生命
【教学目标】
知识与能力：把握小说富有传奇色彩的情节结构。
过程与方法：体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
情感态度与价值观：领会主人公的精神魅力及其象征意味。
【教学重点】诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。
【教学难点】体会小说的象征意义。
【教学方法】 1．诵读法 杰克〃伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”(高尔基语)，描写细致是课文的突出特点。引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。
2．研讨探究法 在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想。【教具准备】多媒体课件 【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、导语设计 (多媒体演播美国西部风情及淘金图片)
同学们，说起美国小说家杰克〃伦敦，我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带严寒自然情境中毅力坚强的人们，传递着的是撼人心魄的力量。今天，我们就一起走进小说《热爱生命》，去了解一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。
二、杰克〃伦敦简介
杰克〃伦敦(1876～1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。
杰克〃伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。杰克〃伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列宁赞赏的《热爱生命》
三、诵读，整体感知文意
1．学生默读全文，初步感知小说情节结构，疏解下列字词。投影：
嶝岩(chán)：高而险的山岩。踉跄(liàng qiàng)：走路不稳。
辗转(zhǎn zhuǎn)：①(身体)翻来覆去。②经过许多人的手或经过许多地方。奄奄一息：形容气息微弱。
吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。骸骨(hái)鲦鱼(tiáo)窒息(zhì)
2．教师提示小说情节：
《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼．最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。
3．学生自由诵读全文，思考：
小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?
学生筛选、概括，教师点拨： 主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样—种硬汉精神。
4．学生重点研渎小说最为精彩的场面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。体会主人公坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志。
探究：小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。清揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。
学生合作探讨，教师明确：
杰克〃伦敦“为生存而拼搏”并获得成功，他喜欢用”狼”自比，小说中的场景构设无疑是他对社会进化论思想的体现。艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是简单而清晰的：要么战胜对方生存下去，要么被对方战胜，沦为牺牲品。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。小说启示人们，生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。
文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。
4．学生联系《伟大的悲剧》(茨威格)中探险家斯科特归途覆没和《荒岛余生》(笛福)中鲁滨孙荒岛求生的经历，深入领会小说的深刻意蕴。
四、研读，体验延伸
1．学生默读课文，思考： 这篇小说在艺术上有什么特点?
学生回答，教师点拨：
故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一，可以说是这篇小说的最大特色。一方面，这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。作者将主人公安臵到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验；另一方面，这又是一篇极为逼真的小说，我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹，作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动．非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，其“真实性”可谓达到了无以复加的程度。
2．请学生绘声绘色地讲出在其他书刊或电影、电视中看到过的类似的人或动物求生的故事，如沙漠、地震、海滩等。
教后小记： 《热爱生命》是美国小说家杰克〃伦敦1906年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。小说把人物臵于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的力量。
故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一，是这篇小说的最大特色。教读课文，要引导学生了解小说创作的时代背景，体会主人公的精神魅力及其寄予着的作者独特的人生理想和美学追求。在写法上，引导学生了解小说心理描写和细节描写的作用。在阅渎中，培养学生敬畏生命、热爱生命的意识追求。
【板书设计】 热爱生命 蒙田
度日： 坏日子 消磨 飞快地去“度”
好日子 慢慢地赏玩 细细品尝
“哲人”：打发 消磨 回避 无视它 苦事 贱物
糊涂人一生枯燥无味 “我”：称颂 富有乐趣 无比优越
乐观者充满生活乐趣 第一段侧重从不同的生活态度，表明为什么要热爱生活。
第二段着重从生与死，谈怎样热爱生命──抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰盈充实。同：主旨相通，谈生命，表达珍爱生命的情感。
异：前文着重谈对生命的本质特征的认识，表现生命繁衍的无私、执着、顽强、令人敬畏。
后文着重谈对人生的态度，倡导以积极进取乐观的态度去对待人生。前文以描写抒情为主，写得细腻含蓄。后文以议论为主，直抒胸臆，朴素深刻。
