第1篇：2020年小学美术总结模板
美术教学一定要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的小学美术总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
小学美术总结篇一
本学期由于学校实际工作需要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。
1。学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即njiukjjjj已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
2。认真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生学习任务是相当
繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。
3。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。
4。在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。
小学美术总结篇二
新的一学期又开始了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：
抓好常规教学。
1，认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。
2，充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。
加强自身建设。
从目前教育发展的要求出发，认真开展"两学"(学习业务和政治)，进一步提高师表形象。具体做法是：
1，坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。
2，在学习中学会反思，改进自我。进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事.三，关注学优生，进行培优训练
加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长.积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动,丰富学生的校园生活.总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师.在科学课方面为了能尽快熟练本学科的授课技巧,我也做了如下的计划：
课前准备：备好课.认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.小学美术总结篇三
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
小学美术总结篇四
岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗
三、经验和教训
1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
小学美术总结篇五
本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结：
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
第2篇：小学美术教室工作计划素材模板
做好美术室工作计划对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，下面就是小编给大家带来的小学美术教室工作计划，希望能帮助到大家!
小学美术教室工作计划(一)
一、指导思想
为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好，结合我校本学期美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、任务目标
1、合理安排美术室的使用时间，保证全校所有班级所有学生都有机会在美术室上课。
2、根据不同年级学生的特点，利用好各种美术器材和教具，辅助美术教师开展好美术教学活动。
3、配合美术教师开展好学校的第二课堂——美术兴趣活动，为老师提供必要的美术器材，为学生创造良好的学习氛围。
4、定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。
5、认真搞好美术室的管理工作。
三、具体措施
1、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。
2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、仪器设备管理科学合理。
4、保室室内仪器、设备随时处于可使用状态。美术仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。
5、美术器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。
6、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
7、做好美术(器材保管)室的使用。
小学美术教室 20-20学年工作计划(二)
一、指导思想：
以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本;务实教学;改变工作思路;拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。
二、工作要点：
(一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
(二)扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。
(三)培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。
三、每月具体工作安排：
9月份：
1、抓好学生课堂教学常规。
2、配合学校做好橱窗更新工作。
3、专科组研讨本学期美术工作计划。
4、配合学校开展中秋节“灯笼会”，组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。
5、准备学校“绿韵杯”教学大赛说课环节。
6、参加天河区美术教研。(9月12日区教研室四楼电教室)。
7、参加天河区进修学校Flash动画制作班学习。
8、配合学校宣传组织 “书籍跳蚤市场”的活动。
10月份：
1、加强常规教学研究与实施。
2、提前备课，写好教案及边教边悟。
3、组织学生参加广州市中小学动漫比赛。
4、参加天河区美术教师第三届美术作品“部落光影”展。
5、准备学校“绿韵杯”教学大赛。
6、参加华康小学公开课教学观摩活动。
7、参加区广州市电子白板美术课教学交流。学校：华南理工大学附属小学。
11月份：
1、参加天河区中小学公开课教学观摩活动。
2、科组教研活动，集体备课。
3、参与学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。
4、组织学生参加全国第二届科技创新绘画比赛。
5、做好美术兴趣班培优工作。
12月份：
1、布置学生美术作品展。
2、参加市、区美术教研活动 。
3、专科组会议：教学经验交流，研讨教学有效性。
4、科组内课堂教学观摩研讨。
5、美术兴趣班考试与总结。
1月份：
1、参加区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。
2、组织学生参加美术学科期末考试。
3、整理上交资料，做好学期末总结。
燃气安全工作计划(三)
为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务院《城镇燃气管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。
二、目标任务
深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。
三、整治重点
(一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。
(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。
(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。
(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。
四、职责分工
各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：
新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。
村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。
安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。
行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。
消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。
工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。
各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。
五、工作要求
(一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇政府成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。
小学美术教室 20-20学年工作计划(四)
一、指导思想
深层次推进义务教育课程改革，求实稳步开展高中课程改革，加强课堂教学的研究、指导与评价，以教研引领课程改革，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，开展课程改革的成效性评价与研究，促进杭州基础教育发展。
二、工作思路
坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进基础教育课程的深层次改革。开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索;稳步开展高中新课程改革，研究高中课程体系的有效实施方法;加强教师专业培训，深入开展课程改革的有效性研究;继续加强对学校的教学调研指导，加强对薄弱地区与薄弱学校的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。
三、主要工作
(一)继续开展基础教育课程实验
1、继续组织开展小学段骨干教师和高中段教师的新课程专业培训。新学期开学之前，开展高中教师新课程专业培训。
2、继续组织开展基础教育新课程研讨活动。开展义务教育和高中新课程教学研讨活动，总结、交流新课程的经验与教训，提高新课程的实践水平。
3、继续做好新课程实验区的教学调研与指导。以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验，以点促面，发现新课程实施过程的问题，研究解决存在的问题，提高新课程的实效性。
4、继续开展新课程教学评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展。
5、关注农村地区义务教育课程改革，推进各县(市、区)开展各种形式的教育均衡化为目标的教学活动。
6、结合杭州教育的均衡化发展战略，强化对基础相对薄弱的高中的教学调研与指导，同时调研与总结优质示范高中的教学经验，发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学。
(二)深入开展学科教育课题研究，促进教师专业化发展
1、把“改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式。
2、总结前期教改经验，各学科举办以“自主、合作、探究学习”为主题的课堂教学改革成果展示活动，研究提高教学有效性的策略，深化课堂教学改革。
3、加强学科教学思想建设，提高教研工作的思想层次，强化教研工作对教师培养与指导的实效性，支持部分学科开展学科教学思想建设为主线的系列教学研究。
4、继续进行“美术课程与杭州西湖民间美术资源开发和利用”课题研究与指导。
5、选择有代表性的学校，协助学校开展课堂教学课题研究，提高教师的教学能力，提高学科教学的有效性，深度推进学校校本教研。
6、加强“杭州教研网”美术学科的建设，继续开展网上教研活动。做好网上中小学美术教育的资源库建设。
第3篇：小学美术教案
礼物的外套教案
教学目标
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法,给礼物船上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学实施建议
(一)课前准备
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。
(二)课堂教学
1、引导阶段
让学生了解到:随着时代的发展,人们对日常礼品包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
礼品配上精美的包装,更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感。
礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。
2、发展阶段
例如:方形纸盒的包装。
根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
用双面胶或胶水接合两边。
抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。
用柔软的材料制作花束系在礼盒上。
3、教学拓展
用其他材料进行包装设计与装饰。
古朴精美的华表
教学目标:
1、初步了解立体造型设计的意义及设计要领。
2、指导学生用点、线、面表现图腾柱。
3、要求创作有民族特色的造型艺术。
教学实施建议:(一)课前准备
1、准备各种关于图腾柱设计的书籍、图片、资料。
2、学生收集有关民族特色图腾柱的图片、资料。
(二)课堂教学
1、引导阶段
引导学生回顾生活中所看到的有关民族特色图腾柱设计的资料、图片等,让学生互相讨论交流民族特色图腾柱设计所具有的时代意义,同时启发学生的设计灵感。
让学生说说所了解的民族特色的图腾柱在哪些地方?
2、发展阶段
教师让学生根据列举出的图腾柱,说说一个完整的图腾柱是由哪些地方组成的? 教师出示有关民族特色的图腾柱进行讲解。总结图腾柱可以放在什么地方?设计时可以添加那些装饰图样? 让学生尝试用绘画的形式表现。
学生按要求完成作业。
3、教学拓展
鼓励学生根据这节课所设计的图腾柱,用品铁、半立体、立体等形式,制作出有民族特色,个性鲜明的图腾柱。
色彩的和谐教案
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教学目标:
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、运用邻近色绘制一幅作品。
3、感受色彩的魅力。
教学实施建议:(一)课前准备
1、教师准备水粉颜料和绘画工具。
2、学生准备室内设计的书籍、图片、单线画稿及绘画工具。
(二)课堂教学
1、引导阶段
欣赏生活中邻近色运用的录像,启发学生谈谈色彩的魅力。
学生在组内交流室内设计中的色彩配合。
2、发展阶段
师生共同欣赏艺术家(美)罗斯科的《红黄橙》。学生学习调配邻近色,并模仿艺术家绘画方法,用色块加以表现。
在练习过程中,教师要鼓励学生提出条配合表现中的疑问,及时予以指导和解答。
展示部分学生练习作品,通过评价和讨论来理解色彩和谐运用的规律。
学生在课前准备好的画稿上,用邻近色组织一幅作品。
(三)课后拓展
鼓励学生寻找邻近色的彩纸,用剪贴的形式表现色彩的和谐。
鸟语花香教案
精品源自中考备战
教学目标:
1、引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟。启发学生运用富有墨色变化和多姿的线条,表现出富有诗意的画面。
2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与色的运用及构图中的基本要求。
3、通过欣赏指导启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己想象,于画面表现之中。
教学实施建议:(一)课前准备
教师收集表现自然界美好景色的图片,及中国画大师的绘画作品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
让学生闻一闻花香,听一听鸟鸣,欣赏自然美丽的景色和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解,交流自己对画面的想象。
教师要积极引导学生解读和理解大师的写实与协议的表现手法。
运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习,然后相互欣赏,取长补短。
2、发展阶段
在交流的基础上,启发学生根据自己对自然美丽的景色想象,师生共同讨论如何进行象征性的描绘,或概括、夸张、抽象等富有创意地表现出鸟语花香的生动画面来。
鼓励学生根据中国画表现基本规律,结合中国画技法运用。不仅表现常见的造型,还可以根据学生自己想象进行夸张、变形,表现富有诗意的自然形象。
学生按要求完成作业。
3、展示交流
把所有的作业进行战士,一方面让学生体验成功,同时教师注重发扬学生作业中的闪光点。增强他们的学习信心。
（三、)教学拓展
鼓励学生运用中国画的表现方法,课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习,使他们更好地运用中国画的表现手法来描绘学生对生活中的感受和童心真趣。
万绿丛中一点红教案
文章来源于 3 e d u 教育网
教学目标:
1、通过观察,比较,了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。
2、引导学生利用变化和统一的知识,在配色练习中,逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。
3、通过欣赏,指导启发学生在表现过程中将色彩搭配比例知识富有创意地运用在贺卡、招贴画之中。
教学实施建议:(一)课前准备
教师收集表现自然界美好景色及色彩对比强烈的优秀绘画作品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
引导学生欣赏自然美丽的景色,和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对画面的理解交流自己的想象,引导学生重点观察色彩处理的特点。
教师积极引导学生去欣赏解读和理解优秀绘画作品中色彩对比运用表现手法。
让学生进行尝试,设计一幅招贴画或贺卡,强调色彩对比运用多与少的表现手法。
2、发展阶段
在交流的基础上,教师启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘,从而形成主题突出、视觉鲜明的效果。指导他们运用色彩多与少的变化特点与规律,使画面色彩既统一又有对比,表现出富有诗意的或鲜明的画面效果。
(三)课后拓展
鼓励学生运用所学的色彩知识,设计一张贺卡,赠送给自己的好朋友。
根据贺卡的主体配置相应的色调。但要利用色彩的表现手法使主题鲜明。
美丽的纹样教案
文章来源自 3 e d u 教育网
教学目标:
1、指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样。
3、运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学实施建议:(一)课前准备
1、教师准备各种几何图形的彩纸等。
2、学生准备印有纹样的生活用品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品,了解纹样的形状、作用和美感。
2、发展阶段
学生自学,找一找适合纹样的种类和变化规律。
选择一种几何形状的彩纸绘制纹样图案。
学生汇报自学情况,明确绘制的方法。在学生进行练习时,教师有针对性的指导学生掌握纹样排列和变化规律。
学生设计新颖的适合纹样,并装饰生活用品。
(三)课后拓展
鼓励学生尝试用蜡染的方法来表现适合纹样。
远近的奥秘教学设计
精品源自政治科
远近的奥秘
课时:2-3 课时
教学目标:
1、通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活,感受生活中的透视变化。
教学重点:
1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用
教学工具:名家美术作品、建筑风景照片等
教学过程: 第1节课 感知透视(基础知识)
一、引导阶段
结合课本中的文字描述,分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片,理解什么是透视现象。
二、发展阶段
1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。(结合图片分小组讨论)
3、平行透视和成角透视的区别。(结合图片分小组讨论)教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视
4、课堂作业根据学习要求,组织学生到学校周围观察,注意体会物体的透视变化规律。
三、课后整理
1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片,巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第2-3 节课 体验透视(课堂实践)
一、引导阶段
1、检查课前准备
2、回顾透视的基础知识点
二、发展阶段
1、讲解临摹作画的基本过程
(1)、先观察图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律;(2)、构图(考虑安排主体物的合理位置);(3)、用线描表现(刻画主题物的特征);(4)、整理画面。
2、讲评作业
(1)、两位学生为一组,相互交换作业,进行评比。(以是否准确表现出透视变化为标准)(2)、老师统一点评。
三、拓展阶段
可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
喜气洋洋教学设计
精品源自地理科
一、设计意图
中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。前一课时渲染了过节的喜庆气氛,后一课时锁定剪纸方式表现“双喜”字。让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。
二、教学目标
1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动,体会喜气洋洋的情绪,感受美术作品的含义、用途及造型色彩的特点,掌握剪双喜字。
2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛,学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。
3.通过学习培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
三、重点、难点。
重点:感受喜庆的情绪,色彩表现喜庆,学会剪简双喜,运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛。
难点:如何感受喜庆,用色彩表现喜庆,拓展简单双喜,剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜。
课前准备
(学生)各种彩纸、剪刀、胶水。
(教师)视频、手绢、《喜洋洋》音乐。
教学过程
1.组织教学
检查学生材料工具准备情况,稳定情绪。
2.激趣导入。
(1)小沈阳视频引入,活跃气氛。(学生欣赏,放松心情)
(2)分析小沈阳表演的艺术形式——二人转。出示二人转手绢,说说它的作用并适当请学生表演。(配乐,体会情绪表现喜气洋洋)
(3)出示喜庆活动图片,请学生根据图片上的活动随音乐尽情地舞起来,感受喜庆。
(4)揭示课题《喜气洋洋》。
3.欣赏感知。
(1)教师介绍我们中国喜气洋洋的节日。(春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等喜气洋洋的日子。)询问,欢庆节日的不同方式。(通过放烟花、吃元宵、舞狮、扭秧歌、高跷、划龙船等方式表喜气洋洋)
(2)感受喜气洋洋的情绪,引出喜气洋洋色彩的表现。(学生从音乐中感受情绪,得出高兴时
人心里都是暖洋洋的,所以宜用暖色——红橙黄)
(3)重点分析喜气洋洋的色彩运用。重新回顾刚才的图片,了解用暖色表现喜庆气氛的特点。(红色——兴奋、热烈、激情、喜庆;橙色——愉快、愉快、活跃、热情;黄色——光明、希望、欢快、明朗)
4.创作表现。
(1)提出要求:用红橙黄或点缀其他彩纸把教室布置成喜气洋洋的气氛。
(2)学生分组讨论创作方法。(剪花边,剪拉花等形式)
(3)播放《喜洋洋》乐曲,学生分组创作。
5.交流评价。
(1)小组互评。
(2)感受装扮后,此时的喜庆气氛。
6.课外作业。
(1)搜集带“喜”字的物品。
(2)出示双喜作品,请学生自主尝试或探索也可询问大人学剪一个双喜字。
第二课时
课前准备
(学生)记号笔、红纸、剪刀。
(教师)音乐、双喜字范作若干,红纸、剪刀。
教学过程
1.组织教学。
2.音乐导入。
听赏《婚礼进行曲》,引出结婚喜事。
3.欣赏评价。
(1)欣赏图片,讨论结婚“喜”的特点。(双喜临门,通常贴“双喜”)
(2)揭示课题《双喜》
(3)提问:为什么这些“喜”都是“双喜”?(成双成对)
(4)教师出示“双喜”范作,学生交流评价。
(5)教师正折,反折“双喜”字,交流“双喜”的剪折方法。教师小结折理。
4.欣赏探究。
(1)欣赏图片,感受作品的设计变化。
(2)揭示设计要点。
5.探究方法。
(1)询问学生的设计思路,小组讨论,交流设计思路和折剪方法。
(2)学生反馈交流结果。
(3)选某学生的设计思路,教师示范创作。
6.学生创作。
创作一个喜气洋洋的的双喜字。
7.展示评价。
8.课后延伸。
如“吉”、“福”、“寿”等剪纸作品的欣赏。
第4篇：小学美术教案
美术教案
班级：09美 教 班
姓名：付 丽 娟
学号：2009141121
××学校美术课程教案
课 题：《让祝福插上美丽的翅膀------折千纸鹤》 课程类型：设计.应用 课 时：1课时 适用学段：第二学段 学习目标
1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；
2、掌握千纸鹤的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；
3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母；
4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。 核心目标：千纸鹤的制作方法。
教学方法：情境教学法、讲授法、演示法。教学资源
1、学生准备水彩笔、正方形折纸、剪刀。
2、教师准备与学生相同的材料、示范作品等。 教学过程
一、组织教学
引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。
二、导入
师：同学们，大家下午好。
生：老师好。
师：好，我们开始上课，先来检查一下上节课老师让同学们准备的东西，漂亮的正方形纸你们都准备好了吗？
生：准备好了。
师：好大家准备的很好，那现在大家来看一下老师准备了什么？（展示一只千纸鹤）者是一直千纸鹤，谁知道它为什么叫千纸鹤吗？举手回答一下老师的问题。好这位同学来回答一下。
生：..........师：这位同学回答的很好。就是有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就
××学校美术课程教案
折。这里注意折时边角一定要对齐，否则小心最后小鹤的嘴和尾巴不是尖尖的哦！
相信这时大家手中的折纸一定呈"双冰激凌"，那么请将"圆筒"的冰激凌部份朝任意方向下折一次，为的也是留出一个印。接下来，把"双冰激凌"打开，并掀起任意一角向上拉。再压平。一个细长的菱形就"新鲜出炉"了。另一边也重复同样的步骤。折时不要用力过大，边角也要小心翼翼的对齐、调整好。
压平后，把"双层细长菱形"可以从中间分开的一头的两个小角分别向上推，一直到不能再推时，开始轻按，然后压平。这两个翘起来的角便是小鹤的前身和尾巴。另两个"高耸"的大角，不用说，一定是小鹤的两个翅膀。
现在，大功告成。一个美观又具有深刻含义的千纸鹤就折好了。我们还可以把小鹤的"前身"再向回折一下，形成一个更小的角，作为它的小脑袋。为了使小河更漂亮我们还可以用细笔杆或手指轻卷小鹤的翅膀，使它更具立体型。
纸鹤折出来了，同学们变现都很好，大家在看一下老师折的。好了大家喜欢的话下去自己可以多折几只。
四、教学拓展
师：现在我们闭上眼睛想想，在家里谁最辛苦，为我们起早摸黑，又是谁为我们任劳任怨而没有任何的怨言呢？
生：爸爸妈妈。
师:对，是我们的父母，面对着我们日益苍老的父母，我们是不是应该在我们亲手折的千纸鹤上写下对父母的深切祝福呢？
五、总结：
师：同学们，这就是我们今天要学的，让祝福插上美丽的翅膀——折千纸鹤，让我们把祝福带给每一个人，通过这节课对千纸鹤制作方法的学习，我相信，只要同学们善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功与快乐。
师：中秋团圆佳节快要到了，大家利用今天我们所学的折纸方法，折一只送给再加辛勤劳作的父母，这就是我们今天的课后作业。让我们共同祝愿：祝天下所有的父母健康快乐！
好，那今天的课我们就上到这里，谢谢大家，下课。教学评价
第5篇：小学美术教案
自然之美
教学目的：引导同学们发现自然中的美，并且学会通过手中的画笔来表达自己心中美的事物。通过本课的学习认识什么是素描，素描能够帮助我们做些什么？怎样用素描的方式
来描绘自己喜爱的事物，怎么去欣赏他人的作品。
教学重点：提高同学们对素描的认识和兴趣，了解素描在生活中的作用。
教学难点：如何吸引同学们的目光，让他们喜欢上素描。
教具准备：素描工具（铅笔若干、橡皮）；优秀作品若干；小游戏的奖品
教学过程：
一、导入新课（10min）：我们先来玩一个小游戏，名字叫做“你画我猜”。选一个同学来黑板上画一样常见的东西，剩下的同学举手猜出他画的是什么。答对了有奖励！先由老师做一个示范，你们来猜。（游戏玩两到三次）之后提问在窗外还能看到哪些景物，这些景物又要怎么去画出来呢？（由此引出素描的概念）
二、讲授新课（10min）：有没有同学知道什么是素描呢？（引导学生理解）素就是简单的简洁的意思，描就是描绘。素描就是只用一种颜色来画画，通过颜色的深浅可以画出立体的东西。重点1：素描最常用的工具是铅笔，橡皮，白纸。但是素描用的铅笔跟我们平时写字用的不是一样的哦。因为要画出深浅粗细不同的线，铅笔用H、B两个字母来区分，H代表粗细，B代表深浅，有H2H3H4H…7H8H和B2B3B4B…7B8B等。其中8H是最浅最细的铅笔，8B是最深最粗的，HB则是最常见的也是平时写字用的铅笔。每只铅笔在后面都会写好它的型号（展示素描的工具）用这些工具可以画出生活中丰富多彩的东西。重点2：不管是画什么都可以简单的分为三个部分，亮部、灰部和暗部。（在黑板上举例说明，正方体、球体、树等物体）把光线照不到的地方画黑一些，照得到的地方则少画一些，这样就可以画出立体的东西了。
三、作品欣赏（5min）：刚刚我们画的这些都是一些简单的物体，下面我们来欣赏一些更难更复杂的作品，你们认真学习了素描之后也可以画得这么厉害哦。（展示五六幅作品并传下去给同学们看）
四、巩固练习（15min）：看了这么多之后大家也在自己的纸上试试，把自己看到的想到的都可以画出来，记得用刚刚说过的方法把物体画得更立体一些哦。（可以请两个同学一男一女到黑板上来画，进行比赛看谁画得更像，让底下的同学一下就猜出来了。再次回到课前的你画我猜游戏中结束课堂。）
五、归纳小结（5min）：这次的课我们就上到这里，艺术来源于生活，希望大家以后在生活中多多观察，发现美丽的大自然，才能把它们画在纸上展现给大家。
第6篇：小学美术教案
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
一年级美术
我生气了
学习目标：
我能完成一幅线描稿——《我生气了》。
教学用具：
油画棒、示范画、图片
教学过程：
一、板题示标
1、2、谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会„.出示学习目标（口述）
二、出示自学指导（并思考一下问题）
1、你生气时是什么表情？
2、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？
3、背景应怎样添加？
（5分钟后比谁说得好）
三、检测：
学生大胆发表自己的意见。
四、后教部分
强调：
1、画面干净整洁。
2、头发线条自然流畅。
五、学生作画，师辅导。
六、展示作品
1、同学互评
2、教师点评
创作画
教学目标：
创作完成一幅自己最喜欢的画。教学准备：
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
参考素材，铅笔，橡皮。
教学过程：
一、导入
同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。
二、板题示标
出示目标：我能完成一幅创作画的线描稿。
三、出示自学指导
1、确定主体物（想画什么）。
2、展开联想（背景等等）。
3、打开构图小稿。
四、检测
1、个别抽查。
2、生补充，展示。
五、学生作画，师辅导。 出示作画要求：
1、主题要明确、突出。
2、构图饱满。
3、画面丰富。
五、展评作品
1、找构图比较好的，生评。
2、同桌互评。
3、画面丰富。
六、小结
创作画
——涂色阶段
教学目标：
1、完成创作画的涂色。
2、把过渡色、渐变色运用到创作画中。 教学过程
一、板题示标
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、导入
同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。
2、出示学习目标：
a、b、二、我能完成创作画的涂色。 我能把过渡色运用到自己的画中。
出示自学指导
1、先确定主色。
2、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。
3、背景怎样处理，颜色应怎样设计？
三、检测环节
1、个别抽查。
2、生补充。
3、师小结。
四、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。
1、由浅到深，深色盖浅色。
2、指生示。生纠正，师点评。
五、学生作画，师提要求，并辅导。
要求：
1、颜色鲜艳，涂色均匀。
2、过渡色要过渡自然。
3、画面干净整洁。
七、评比作品
1、生评
2、修改
手工制作
—灯笼
学习目标：
我会制作一个漂亮的灯笼。教具准备：
彩纸、剪刀。
教学过程：
一、板题示标
1、导入：同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
来的灯笼，漂亮吗？
2、出示学习目标。（学生齐读）
二、出示自学指导
认真看老师的作品，想一想：
1、灯笼有哪些部分组成？
2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？
3、请说一说制作的过程。
三、检测自学
1、抽生回答，生补充。
2、师：大家刚才说的几个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。 a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？ b、做灯笼穗的时候应怎样做？
六、后教部分（生齐读）
a、做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。
c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。
七、展评作品
a、找优秀作品，生评。b、同桌互评。
《我的小书包》
学习目标：
完成一幅书包图案的线描稿。
教学用具：
多种图案示范图
教学过程：
一、板题示标
1、2、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标
二、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、2、3、你看到的书包都是什么形状的呀？
你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物„„）你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说
三、检测自学
学生各抒己见
四、出示作画要求
1、2、大胆想象，设计书包的形状。 简单明快，画面干净。
五、学生作画，师指导。
六、展评作业
1、2、线条流畅的 图案形状多样的《小鸟的家》
学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程：
一、板题示标
1、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？
生：„„„
师：今天我们就来画一画《小鸟的家》
2、1、2、出示学习目标
你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？
二、出示自学指导
三、检测自学 学生各抒己见，师总结
四、作业要求
1、画面干净，线条流畅
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、3、大胆作画 大胆添加装饰物
五、学生作画，师指导。
六、展评作业
1、2、同桌互评 教师点评
第七课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、知道老虎的特征。
能够完成《大老虎》的线描稿。示范画、图片
教学过程：
一、板题示标
1、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？ 生：„„.师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？
2、1、2、3、出示学习目标 大老虎有什么特点呢？
看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？ 你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？ 3分钟后同学们各抒己见
三、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
四、后教部分
强调：
1、老虎的头是圆圆的2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。
6 教学用具:
二、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
五、学生作画，师指导
六、展评作业
1、2、学生互评 教师点拨
第八课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、掌握老虎花纹的颜色搭配。 背景的的调配。
教学用具：
油画棒、示范画 教学过程：
一、板题示标
1、2、直接导入 出示学习目标：
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画，想一想：
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？
2、背景色多用什么色？
3、老师在画时用的是不是平涂法呢？
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调：
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色，师指导。
六、展评作业
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
第二课时 《线描稿》-----静物盆景临摹
（一）
学习目标：
1、2、掌握构图方法。
能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。示范画、图片
教学过程：
一、板题示标
1、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。
生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。（学生齐读）
二、出示自学指导
仔细观察步骤图，思考以下问题。
1、2、3、比较花盆与花在画面中的大小？ 请同学们叙述作画步骤。
此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？ 教具准备：
3分钟后比一比谁说的最好
三、检测自学
1、2、3、个别抽查提问
出示叶子的几种画法判断正误。提问：a、叶子的姿态是怎样的？
(生叙述师示范)
4、5、抽生板演叶子的画法（3分钟）生点评，师点拨。b、叶子的形状有什么特点？
四、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
2、叶脉的排列要紧密均匀。
五、出示作画要求（生齐读）
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六、学生开始作画，师指导。
二年级美术 我生气了
学习目标：
我能完成一幅线描稿——《我生气了》。
教学用具：
油画棒、示范画、图片
教学过程：
七、板题示标
3、4、谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会„.出示学习目标（口述）
八、出示自学指导（并思考一下问题）
4、你生气时是什么表情？
5、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？
6、背景应怎样添加？
（5分钟后比谁说得好）
九、检测：
学生大胆发表自己的意见。
十、后教部分
强调：
3、画面干净整洁。
4、头发线条自然流畅。 十
一、学生作画，师辅导。 十
二、展示作品
3、同学互评
4、教师点评
创作画
教学目标：
创作完成一幅自己最喜欢的画。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教学准备：
参考素材，铅笔，橡皮。
教学过程：
七、导入
同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。
八、板题示标
出示目标：我能完成一幅创作画的线描稿。
九、出示自学指导
4、确定主体物（想画什么）。
5、展开联想（背景等等）。
6、打开构图小稿。
十、检测
3、个别抽查。
4、生补充，展示。
五、学生作画，师辅导。 出示作画要求：
4、主题要明确、突出。
5、构图饱满。
6、画面丰富。 十
一、展评作品
4、找构图比较好的，生评。
5、同桌互评。
6、画面丰富。 十
二、小结
创作画
——涂色阶段
教学目标：
3、完成创作画的涂色。
4、把过渡色、渐变色运用到创作画中。 教学过程
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
八、板题示标
1、导入
同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。
2、出示学习目标：
a、b、九、我能完成创作画的涂色。 我能把过渡色运用到自己的画中。
出示自学指导
4、先确定主色。
5、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。
6、背景怎样处理，颜色应怎样设计？
十、检测环节
4、个别抽查。
5、生补充。
6、师小结。
十一、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。
3、由浅到深，深色盖浅色。
4、指生示。生纠正，师点评。十
二、学生作画，师提要求，并辅导。
要求：
1、颜色鲜艳，涂色均匀。
2、过渡色要过渡自然。
3、画面干净整洁。
七、评比作品
1、生评
2、修改
手工制作
—灯笼
学习目标：
我会制作一个漂亮的灯笼。教具准备：
彩纸、剪刀。
教学过程：
一、板题示标
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、导入：同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带来的灯笼，漂亮吗？
2、出示学习目标。（学生齐读）
二、出示自学指导
认真看老师的作品，想一想：
1、灯笼有哪些部分组成？
2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？
3、请说一说制作的过程。
三、检测自学
1、抽生回答，生补充。
2、师：大家刚才说的几个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。 a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？ b、做灯笼穗的时候应怎样做？ 十
三、后教部分（生齐读）
a、做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。
c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。十
四、展评作品
a、找优秀作品，生评。b、同桌互评。
《我的小书包》
学习目标：
完成一幅书包图案的线描稿。
教学用具：
多种图案示范图
教学过程：
七、板题示标
3、4、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
八、出示自学指导
4、5、6、你看到的书包都是什么形状的呀？
你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物„„）你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说
九、检测自学
学生各抒己见
十、出示作画要求
3、4、大胆想象，设计书包的形状。 简单明快，画面干净。
十一、学生作画，师指导。 十
二、展评作业
3、4、线条流畅的 图案形状多样的《小鸟的家》
学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程：
一、板题示标
3、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？
生：„„„
师：今天我们就来画一画《小鸟的家》
4、3、4、出示学习目标
你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？
二、出示自学指导
三、检测自学 学生各抒己见，师总结
四、作业要求
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
4、5、6、画面干净，线条流畅 大胆作画 大胆添加装饰物
五、学生作画，师指导。
六、展评作业
3、4、同桌互评 教师点评
第七课时 《大老虎》
学习目标：
3、4、知道老虎的特征。
能够完成《大老虎》的线描稿。示范画、图片
教学过程：
七、板题示标
3、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？ 生：„„.师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？
4、4、5、6、出示学习目标 大老虎有什么特点呢？
看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？ 你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？ 3分钟后同学们各抒己见
九、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
十、后教部分
强调：
1、老虎的头是圆圆的2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。
14 教学用具:
八、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。 十
一、学生作画，师指导 十
二、展评作业
3、4、学生互评 教师点拨
第八课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、掌握老虎花纹的颜色搭配。 背景的的调配。
教学用具：
油画棒、示范画 教学过程：
二、板题示标
3、4、直接导入 出示学习目标：
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画，想一想：
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？
2、背景色多用什么色？
3、老师在画时用的是不是平涂法呢？
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调：
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色，师指导。
六、展评作业
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
第二课时 《线描稿》-----静物盆景临摹
（一）
学习目标：
3、4、掌握构图方法。
能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。示范画、图片
教学过程：
七、板题示标
3、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。
生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。（学生齐读）
八、出示自学指导
仔细观察步骤图，思考以下问题。
4、5、6、比较花盆与花在画面中的大小？ 请同学们叙述作画步骤。
此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？ 教具准备：
3分钟后比一比谁说的最好
九、检测自学
6、7、8、个别抽查提问
出示叶子的几种画法判断正误。提问：a、叶子的姿态是怎样的？
(生叙述师示范)
9、10、抽生板演叶子的画法（3分钟）生点评，师点拨。b、叶子的形状有什么特点？
十、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
4、叶脉的排列要紧密均匀。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
十一、出示作画要求（生齐读）十
二、学生开始作画，师指导。
第一课时
该起床了
（一）
学习目标：
1、2、能够创作出一幅《该起床了》的生活情景图。 用线描稿的形式进行表现。
教学用具：
示范图 教学过程：
一、板题示标
1、2、直接出示图片导入 出示学习目标 认真看图片，思考：
1、2、3、图中的内容都有什么，是怎样安排结构图的？
图中的两个动物，请同学们看一看（形状、动作、表情）都是怎样的？ 你能说一说这幅画的作画步骤吗？
3分钟后比谁说的好
三、检测自学
1、学生各抒几见
2、教师点拨
四、后教部分
强调：
1、两只小动物的头是圆的。
2、多用长线条、直线和弧线。
五、学生开始作画，师指导。
六、展评作业
二、出示自学指导
第二课时
该起床了
（二）
学习目标：
1、给《该起床了》此幅画进行色彩搭配。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、3、掌握室内外色彩的区别。 练习近平涂法。
教学用具：
水彩笔、示范作品 教学过程：
一、板题示标
1、2、今天我们来给《该起床了》图上漂亮的颜色，请看我们的学习目标。 出示学习目标（学生齐读）
二、教师点拨，出示自学指导
1、室内的颜色与户外的颜色要有鲜明的对比。
2、室外如果用蓝色，室内尽量使用与蓝色不冲突的色彩。
三、学生开始着色，师指导
四、展评作业
1、学生评析。
2、教师点拨。
第三课时 《美丽的夏日》
学习目标：
能够创作一幅关于美丽夏日的线描稿。
教学用具：
小黑板 示范图
教学过程：
一、板题示标
1、2、1、2、3、导入：经过了美丽的夏日，我们的心中肯定都留下了美丽的画面，今天我们就来围绕美丽的夏日创作一幅图画。 出示学习目标。（学生齐读）谁能说一说你心中的美丽夏日图呢？
参考老师的作品，你能创作一幅美丽的夏日图吗？ 你会寻求老师帮助你什么呢？
2分钟后我们都来说一说
三、师检测，并示范蜻蜓、荷花的画法
二、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
四、后教部分
强调：
1、蜻蜓的眼睛是鼓鼓的，圆圆的。
2、蜻蜓的肚子不能太胖了，要瘦长型。
3、蜻蜓的尾巴要长长的翘起来。
五、学生开始作画，师指导
六、展评作业
（造型美观，主题突出）
第四课时 《美丽的夏日》
学习目标：
完成《美丽的夏日》色彩填涂。
教学用具：
小黑板、调色盒
教学过程：
一、板题示标
1、2、直接导入。 出示学习目标
能够运用渐变色进行填涂美丽的夏日图。
二、出示自学指导
强调：注意背景色水粉过渡色的运用。
技巧：渐变色的运用，水分未干的情况下马上刷上颜色，淡色部分用清水刷。
三、师示范涂色技巧，生观察。
四、学生开始着色，师指导。
五、展评作业
1、2、学生评析。教师点拨。
第五课时 《我的小书包》
学习目标：
完成一幅书包图案的线描稿。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教学用具：
多种图案示范图
教学过程： 十
三、板题示标
5、6、7、8、9、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标
你看到的书包都是什么形状的呀？
你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物„„）你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说
十五、检测自学
学生各抒己见
十六、出示作画要求
5、6、大胆想象，设计书包的形状。 简单明快，画面干净。十
四、出示自学指导
十七、学生作画，师指导。 十
八、展评作业
5、6、线条流畅的 图案形状多样的第六课时 《小鸟的家》
学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程：
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
一、板题示标
5、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？
生：„„„
师：今天我们就来画一画《小鸟的家》
6、5、6、出示学习目标
你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？
二、出示自学指导
三、检测自学 学生各抒己见，师总结
四、作业要求
7、8、9、画面干净，线条流畅 大胆作画 大胆添加装饰物
五、学生作画，师指导。
六、展评作业
5、6、同桌互评 教师点评
第七课时 《大老虎》
学习目标：
5、6、知道老虎的特征。
能够完成《大老虎》的线描稿。示范画、图片
教学过程： 十
三、板题示标
5、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？ 生：„„.师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？
21 教学用具:
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
6、7、8、9、出示学习目标 大老虎有什么特点呢？
看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？ 你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？ 3分钟后同学们各抒己见 十
四、出示自学指导
十五、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
十六、后教部分
强调：
1、老虎的头是圆圆的2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。 十
七、学生作画，师指导 十
八、展评作业
5、6、学生互评 教师点拨
第八课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、掌握老虎花纹的颜色搭配。 背景的的调配。
教学用具：
油画棒、示范画 教学过程：
三、板题示标
5、6、直接导入 出示学习目标：
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画，想一想：
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、背景色多用什么色？
3、老师在画时用的是不是平涂法呢？
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调：
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色，师指导。
六、展评作业
三年级美术 小羊的故事
教学目标: 完成关于小羊生活情景图的设计稿
教学用具：
示范图、小黑板 教学过程：
一、板题示标：
1、导入：这节课我们来学习设计画《小羊的故事》。
2、出示学习目标：
完成《小羊的故事》线描稿。（生齐读）大家有信心完成吗？请看我们的自学小帮手。
二、出示自学指导：
仔细观察老师的范画，想一想：
1、羊的大形出来了，那身体的花纹要怎样来设计呢？
2、举例说明一些简单的装饰方法。 3分钟的时间讨论
三、自学检测：
学生各抒己见 小组交流师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
要想完成的本幅画，老师对大家还有两点要求：
1、线条流畅，装饰花纹多样。
2、画面干净整洁。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品。
1、生展示，生评讲。
2、师小结
七、小结结束课堂
同学们，今天我们学习设计小羊，那么同学们能够设计其他动物吗？希望大家大胆的去尝试！
装饰画------黑白蜻蜓
教学目标：
能够完成一幅蜻蜓的黑白画 教学用具：
示范作品、小黑板 教学过程：
一、板题示标：
同学们今天我们来学习黑白画，黑白画就是只有黑白两种颜色的画，它可以通过，点、线、面的方法来修饰。
我们今天的目标是：能够完成蜻蜓的装饰黑白画。大家有信心完成吗？
二、出示自学指导： 认真观察图片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特点：（对称）
2、你准备采用什么图形来装饰这个蜻蜓呢？
三分钟后比谁说得好！
三、检测环节
1、指生回答
2、教师点拨
四、后教部分
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
强调：
1、造型要美观
2、装饰物不易太简单或繁杂
3、疏密排列要有序
五、六、学生作画，师指导 评讲作品
1、生展示，生评
2、师小结
同学们，大家今天学的非常认真，希望大家把作品整理的更好！
小牛的一家
教学目标：
1、了解牛的造型及特点
2、能够完成《牛的一家》的线描稿 教具准备：油画棒 教学过程：
一、板题示标
大家都见过老黄牛吗?老黄牛有什么特征呢？
今天我们就一起来学习黄牛的一家。请看我们今天的学习目标。我能完成《牛的一家》的线描稿。大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
认真观察范画并回答以下问题：
1、黄牛的头部可以用什么图形来概括？
2、如果让你来画你感觉哪个地方不好画？
3、你将如何设计背景呢？
3分钟的讨论时间，呆会比谁说的好！
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、后教部分
同学们如果让你来画本幅画觉得什么地方难画？
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
师板演难画的地方。（生观看）强调：线条要流畅，画面要干净。
六、生作画，师辅导。
七、评讲作品
1、生展示，生评讲
2、师小结。
我为祖国添光彩
教学目标：
1、让学生感受到祖国的伟大，热爱祖国
2、完成一幅关于《我为祖国添光彩》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标
同学们，今天我们来学习《我为祖国添光彩》。我们今天的学习目标是完成一幅关于《我为祖国添光彩》的线描稿。
大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
1、关于这个主题，可以选什么作为主题物？
2、你将选用什么来添加背景呢？ 5分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。要想完成的本幅画，老师对大家还有两点要求：
1、主题物应该画得大一些
2、画面应该保持干净整洁。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、生展示，生评讲
2、师小结
四年级美术 大风车
学习目标：
1.能够完成《大风车》的线描搞
教具：
素描纸、示范画、勾线笔 教学过程：
2.培养学生画线条的流畅性。
一.板书课题（半分钟）
同学们，动画片大风车是同学们喜欢看的电视节目，那么我们今天就一起学二.出示学习目标
请看我们本节课的学习目标（小黑板）学习目标：
1.能够完成《大风车》的线描稿 2.线条要流畅
师；目标的实现要靠大家自学.你有信心吗？
三.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题
1.大风车占纸的多少呢？ 2.你还能给这幅画添加哪些东西？ 3.你觉的哪个地方最难画？
四.检测自学
指名回答上述问题 五.后教部分 1.更正：
学生更正自学指导中的不同意见，并说明更正原因
27习画《大风车》
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2.讨论：
对于学生的问题，让小组讨论，派代表发言，教师点拨
六.当堂训练(25分钟)1师生作画，师巡回指导
师：现在我们开始动手画 2.展评优秀作业 1.学生评 2.教师评
大风车
涂色阶段
教学目标: 1.能够运用渐变色进行填涂画面。
教学过程：
备的自学指导 三.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题 1.画面中都有哪些地方运用过渡色
2.风车以什么颜色为主 3.背景色可以转换吗？
5分钟后比谁说的好
四.检测自学
28 2.色彩要鲜艳。
教具：示范画、油画棒
一.板书课题
同学们，一副好作品，涂色也是相当总要的，那么，请看老师带来的示二.出示学习目标
1.颜色要搭配好
2.色彩要鲜亮，涂色要均匀
为了让大家能够顺利完成我们本节课的学习目标，请看，老师为大家准范画，今天，我们需要把《大风车》这幅画进行涂色
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
五.后教
更正：谁有不同意见，请你来更正 讨论：对刚才的问题，进行小组讨论，派代表发言
六.当堂训练
1.生作画，师巡回辅导 2.作业展评
学生评
教师评
雪孩子
教学目标：
1.能够完成《雪孩子》的线描稿
2.自己可以根据画面自由地添加东西 教具：
素描纸.勾线笔.小黑板 教学过程：
一.板书课题
师：同学们.冬季里大家喜欢下雪吗 生：喜欢
师：喜欢打雪仗.堆雪人吗？ 生：喜欢
师：那么.雪过天晴后我们就看不到雪人了怎么才能把雪人留在我们身边和我们做朋友呢？
生：--------------------师：今天我们就来学习《雪孩子》
二.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题 1.雪孩子占纸的几分之几？ 2.你觉得那个地方最难画？ 3.你还能给这幅画添加那些东西？ 3分钟后，比谁说得好 四.检测自学（5分钟）指名回答上述问题
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
五.后教（7分钟）
1.更正：学生更正自学中的不同意见.并说明更正原因.2.讨论：对于学生的问题.让学生小组讨论.派代表发言教师点拨.六.当堂训练
1.生作画.师巡回指导.2.展评优秀作业.A.学生评 B.教师评
雪孩子
教学目标：
1.颜色要搭配好.2.注意是薄涂法的画法。教具：
示范画.油画棒.勾线笔.小黑板.教学过程：
一.板书课题
师：同学们.我们今天将《雪孩子》进行涂色.好吗？ 生：好
二.出示学习目标（小黑板）
1.注意《雪孩子》是薄涂法 2.颜色要搭配好
目标的完成需要同学们的努力.下面请看老师为大家准备的自学指导
三.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题
1.雪孩子以什么颜色为主？ 2.可以变换背景吗？
（2分钟后看谁说的最棒）四.检测自学（点名回答）五.后教
1.更正 2.讨论
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六.当堂训练(25分钟)1.生作画.师辅导。2.作业展评
（1）学生评（2）教师评
创作画
（二）-----涂色阶段
教学目标：
1.涂出来的颜色要有喜庆的感觉 2.涂色一定要均匀 3.运用好过度色
教具准备：
油画棒.勾线笔
教学过程：
一.板书课题
同学们.涂色是为了让这幅画更完美，所以我们要把颜色涂漂亮
二.出示学习目标。
1.涂出来的颜色要有喜庆的感觉（大红大紫的颜色）2.涂色一定要均匀 3.运用好过渡色 三.出示自学指导
1.怎样涂、用什么颜色涂的颜色鲜亮 2.怎么运用过渡色
（2分钟后比谁说得好）四.检测自学（点名回答）五.后教部分
1.让学生更正自学指导中的不同意见.并说明理由 2.讨论 六.当堂训练
1.学生作画.师巡回辅导 2.作业展评.（学生评.教师评）
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
手工制作-------灯笼
教学目标：
学会制作灯笼
教学准备：
彩纸.剪刀.胶棒.双面胶.教学过程;一． 导入：
师：同学们.今天我们来学习手工制作《灯笼》请看老师制作的灯笼.漂亮吗？ 师：想做吗？ 生：想 二.出示自学指导 1.灯笼有哪几部分组成2.观察灯笼每个部位的展开图.分别是什么图形？ 3.简说制作的过程
（3分钟以后比谁做得好）
师：时间到.我们一起来看看这些问题.谁来说第一个问题.生：„„„„„.三.检测自学
师：非常好.大家刚才说得几个问题落色有几个问题要考大家.并且还要提醒大家
1.剪灯笼罩时.每格的宽度均匀吗？ 剪到边缘剪断了吗？大约留下多长的距离？
2.灯笼穗不要剪断.要密集.四.出示制作要求： 1.做工认真.细致 2.灯笼穗均匀.整齐
3.灯笼罩不要太宽也不要太窄.五.生制作.师辅导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六.展评作品
圣诞老人
教学目标：
1.掌握构图的基本步骤.2.能够完成本节课的“圣诞老人”线描
教具准备：
纸.铅笔.勾线笔.教学过程：
一.导入
师：同学们.马上我们就要过“圣诞节”了.那么想不想让“圣诞老人”送我们礼物呢？ 生：„„
师：那..本节课大家先来画一下“圣诞老人”好吗？
生：那么.大家先看一下老师带来的范画，想不想自己也画一幅.为圣诞节添加一些欢快呢？ 生：想„„.二.出示自学指导
观察老师的范画.思考以下问题 1.圣诞老人在纸的什么位置？ 2.你还可以添加其他背景吗？
（3分钟后.比一比谁回答的最棒）三.自学检测（点名回答）
1.生纠正.师作以补充.四.当堂训练（并提出作画要求）
1.构图合理 2.线条流畅
五.展品作业
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
圣诞老人
教学目标：
3.掌握构图的基本步骤.4.能够完成本节课的“圣诞老人”线描
教具准备：纸.铅笔.勾线笔.教学过程：
五.导入
师：同学们.马上我们就要过“圣诞节”了.那么想不想让“圣诞老人”送我们礼物呢？ 生：„„
师：那..本节课大家先来画一下“圣诞老人”好吗？
生：那么.大家先看一下老师带来的范画，想不想自己也画一幅.为圣诞节添加一些欢快呢？ 生：想„„.六.出示自学指导
观察老师的范画.思考以下问题
3.圣诞老人在纸的什么位置？ 4.你还可以添加其他背景吗？
（3分钟后.比一比谁回答的最棒）七.自学检测（点名回答）
2.生纠正.师作以补充.八.当堂训练（并提出作画要求）
3.构图合理 4.线条流畅
五.展评作业
五年级数学
欣赏课
教学目标：
1、欣赏前俩单元的图片
2、感受领悟图片的创意图
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教具准备： CD带 教学过程：
一、板题示标
同学们今天我们一起来学习欣赏课。请看我们今天的学习目标，欣赏图片并感受领悟图片的意图。（生齐读）大家有信心完成吗？ 请看我们的自学小帮手。
二、出示自学指导：
欣赏第一单元图片，思考以下问题：
1、感受画家笔下的儿童生活，表现了儿童的什么样的心理？
2、作者是怎样表现出来的，你看到又有什么样的感受呢？ 3分钟的时间欣赏，讨论
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、二次出示自学指导：
欣赏第二单元图片，思考以下问题：
1、感受古代的青铜艺术品，剪纸作品运用了那些形式美法则？
2、通过欣赏这些图片，你从中学习到了什么？ 3分钟的时间欣赏，讨论
五、检测环节
1、指生回答
2、师小结
六、小结
同学们通过这节欣赏课，收获很大吧！希望大家能够多欣赏一些作品，提高我们的欣赏能力。
可爱的大熊猫
教学目标：
1、让学生了解大熊猫的特点及生活习性。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、完成一幅关于《可爱的大熊猫》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标：
同学们，大家见过大熊猫吗？那么大熊猫长什么样子呢？今天我们一起来学习《可爱的大熊猫》。我们今天的学习目标是完成一幅关于《可爱的大熊猫》的线描稿。
大家有信心完成吗？
二、出示自学指导： 认真观察范画说一说：
1、大熊猫的头和身体可以用什么图形来概括呢？
2、你准备让大熊猫做什么呢？表情是怎样的？姿态是怎样? 5分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。要想完成的本幅画，老师对大家还有俩点要求：
1、主题物熊猫应该画得大一些。
2、竹竿的枝节是上细下粗，竹叶犹如针尖状。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
1、生展示，生评讲
2、师小结
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
幸福的一家（鸡）
教学目标：
1、了解鸡的特点及生活习性。
2、完成一幅关于《幸福的一家》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标：
同学们，大家见过母鸡吗？今天我们一起来学习关于母鸡的作品。《幸福的一家》请出我们今天的学习目标： 完成一幅关于《幸福的一家》的线描稿。
大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
认真观察范画，说一说
1、母鸡的身体、翅膀像什么？
2、母鸡的表情是怎样的？姿态是怎样?
3、你将如何设计背景？ 4分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
要想完成本幅画，老师对大家还有两点要求：
1、主题物，母鸡画得大一些。
2、背景的添加要完整，不易太简单或太复杂。要注意整体美。
希望大家能够按照要求来完成本幅画。大家能做到吗？
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
1、生展示，生评讲
2、师小结
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
创作画-----环保
教学目标：
1、让学生感受到保护环境的重要性。
2、完成一幅关于《保护环境》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标：
同学们，今天我们来学习关于环境保护的创作画。请出我们今天的学习目完成一幅关于《保护环境》的线描稿。大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
1、关于这个主题，可以选什么作为主题物？
2、主题物将放在画面的什么位置呢？
3、构图怎样分配合理？ 5分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。要想完成的本幅画，老师对大家还有俩点要求：
1、主题物应该画得大一些
2、画面应该保持干净整洁。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
1、生展示，生评讲
2、师小结
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六年级美术
第一课时 《统览教材》
学习目标：
1、让学生整体熟知教材内容。
2、让学生知道本学期美术课的训练重点。 教学用具：
CD带
教学过程：
一、板题示标
1、导入：新学期我们要学习新的内容，那么本学期我们的教材都让我们掌握什么呢？请看学习目标
2、出示学习目标
同学们，让我们一起读一读学习目标。
二、出示自学指导
认真看教材目录及教材内容，思考：
1、教材中的绘画种类有哪些？
2、教材中的哪一项占的比例较大？还有那些种类呢？
5分钟后检测
三、检测自学
1、指名回答，生补充。
2、教师放CD带学生欣赏。
四、总结并板书
1、手工制作的几大类型：剪纸、拼贴、泥塑、其它材料的制作。
2、绘画种类：水彩、蜡笔画、彩铅、线描。
五、结束教学
1、生写出本学期美术达到的目标。
2、师鼓励学生达标。
第二课时 《线描稿》-----静物盆景临摹
（一）
学习目标：
5、掌握构图方法。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
6、能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。 教具准备：
示范画、图片
教学过程：
十三、板题示标
5、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。（学生齐读）
十四、出示自学指导
仔细观察步骤图，思考以下问题。
7、比较花盆与花在画面中的大小？
8、请同学们叙述作画步骤。
9、此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？ 3分钟后比一比谁说的最好 十
五、检测自学
11、个别抽查提问
12、出示叶子的几种画法判断正误。
13、提问：a、叶子的姿态是怎样的？ b、叶子的形状有什么特点？
(生叙述师示范)
14、抽生板演叶子的画法（3分钟）
15、生点评，师点拨。 十
六、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
6、叶脉的排列要紧密均匀。 十
七、出示作画要求（生齐读）十
八、学生开始作画，师指导。
第三课时 盆景临摹
（二）
学习目标：
1、掌握好构图方法。
2、较熟练的运用线条将物体表现出来。 教具准备：
示范画、图片
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教学过程：
一、板题示标
1、导入：今天我们继续来画盆花的线描稿。
2、出示学习目标：
能够将此盆花用线描稿的形式完整的表现出来。
二、出示作画要求：
1、构图合理（花盆三分之一，花三分之二）
2、长弧线运用的要流畅。
3、叶子的姿态要有变化。
三、学生作画，师指导。
四、展评作业。
第四课时 《装饰画------黑白蜻蜓》
学习目标：
能够完成一幅蜻蜓的黑白画。
教学用具：
示范作品
教学过程：
一、板题示标
1、直接图片导入
2、出示学习目标
二、出示自学指导 认真观察图片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特点？（身体里德装饰物）
2、色彩的搭配是怎样的？我们把这样的画给他起个名字。
3、我们能不能创作一个黑白蜻蜓画呢？
3分钟后比谁说的好
三、检测自学（学生回答，教师点拨）
四、后教部分
强调：
1、造型美观
2、装饰物的线条流畅
3、线条疏密排列有序
五、学生作画，师指导
六、展评作业，修改整理。
第7篇：小学美术教案
教案
（一）
一、教学主题：绘制日记本封面
二、教学目的：通过学习封面设计，了解实用美术的用途。了解色彩搭配，并应用于绘画中。
三、教学重点：日记本封面的构成：题字与装饰图案。
四、教学准备：
1、选择几款封面设计简洁精美，不同风格和形式的日记本封面供学生欣赏。
2、准备几幅有图案和文字位置的设计小样图稿，供学生设计时参考。 教学时间：1课时
五、教学过程 ：
1、引入新课：出示日记本封面并指导欣赏，说明封面设计的作用。板书课题：日记本封面
2、讲授新课：结合范图，指导学生分析日记本的封面图案的内容造型和色彩的搭配方法。
1)日记本封面设计包括三个内容：图案造型、文字、色彩。
2)说明可选用抽象素材（几何图形、点、线等），具象素材（人物、动植物、山水等）进行造型设计。
3)讲解设计步骤，出示步骤范图，说明设计要求：
设计构思，确定图案造型的素材，先用小构图，安排图案、文字的位置，在画出草稿。
考虑色彩的搭配，色块的位置。
画正稿，着色完成。
三、学生作业 ：用学过的装饰或写实绘画的知识技能设计出一 至几款日记本封面小稿，择优选用。
二、宣布本节课任务：
1、学生选取自己较为理想的小稿放大制作为正稿。
2、设计色彩稿，用大小不同的色块，深浅不同，对比鲜明的 色彩画出最佳的效果。
三、教师指导学生具体的制作，重点在涂色，注意：
1、安排好大色块的位置，涂色时要工整细致，色彩要尽量均 匀。
2、先将主体图形及底色画好，然后写上文字，在全面收拾整 理。
四、讲评：对能运用旧知识，又有创新的作业 ，要大力表扬。
PS：如果同学们无法在课上完成绘画练习，可课下完成，下节课讲评。时间充足，可以添加补充内容。
第8篇：小学美术教案
《神奇的口袋》教案
【摘要】：第一课神奇的口袋课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：
1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点：
1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想
精品源自高考试题
第一课 神奇的口袋
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：
1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料
教学过程：
一、引导阶段
老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。
二、发展阶段：
（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）
小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）
1、剪刀
2、蜡笔
3、水彩颜料
4、水笔
5、钢笔
6、铅笔
7、毛笔
8、油画笔
9、橡皮泥
10、剪刀
11、毛笔
12、印
13、各种彩卡等
（三）欣赏用各种工具画出来的画
（四）作业要求：
A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现，C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本
三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：
欣赏同学用各种工具表现出来的作品
五、收拾整理
第9篇：小学美术教案
探究发现创造让学生快乐体验
——湘美版小学二年级美术《蹦蹦跳跳》教学案例
一、学情分析：
小学生爱玩好动，有很强的好奇心，自制自己喜爱的小玩具能让学生体验无限快乐。本课是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的。集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。本课在教学上应充分利用孩子好奇、爱玩的特点，鼓励学生自主探究、发现，并通过思考、讨论、交流等活动，激发学生无限的创造。
二、教学目标：
1、通过拆一拆、折一折，让学生我探究发现，掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征。
2、讨论、交流，结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。
3、在制作及游戏中体验美术学习的快乐。
教学过程：
片段(一)“福娃出场”新课导入
师：同学们，今天老师给大家带来了许多好朋友。瞧，它是谁？(福娃欢欢)
生齐：福娃欢欢。
师：同学们在你们的小组的工具箱里找一找，还有谁？
生1：福娃贝贝，福娃晶晶。
生2：福娃妮妮，福娃迎迎。
(动感音乐)教师手拿福娃做律动：看，我们的欢欢跳得多开心。你们谁知道，欢欢为什么会动、会摇呢？请大家看看自己小组桌上的福娃去观察、去发现。
生1：因为它有一个弹簧身体。
生2：它的身体是用纸折的弹簧。
生3：这些会动的福娃都是用卡纸剪贴在纸弹簧上的。
[通过学生熟悉喜爱的动物形象，创设情景激发学生的学习热情，使学生初步体验美术活动的乐趣，并通过玩一玩、触摸、近距离观察发现纸弹簧的作用。]
片段(二)“拆一拆、折一折”探究发现制作方法
师：“纸弹簧”真神奇，能让小动物动起来，大家把桌上的纸弹簧拆一拆，看谁能发现“纸弹簧”的秘密。
学生动手拆、折，大家很兴奋，有的边折边念念有词：你压着我，我压着你„„
当大部分学生都基本完成后，请个别学生上台演示。
生1：把一张纸条从中间先折成直角，然后再你压我一下，我压你一下的不 断折。
生2：用两张长纸条从头开始先交错放，然后下面的纸条压上面的纸条，这样反复折。
师：同学们折得很好，说得也很好。大家按照自己的方法折一个“纸弹簧”摇一摇，玩一玩，你还发现了什么？
生1：老师，我折的纸弹簧比小佳的摇得好一些。
小佳：我用的纸太薄，我的纸弹簧摇的弹力小了。
生3：纸条从宽到窄折出来的纸弹簧像尾巴。
生4：还可以当辫子，像小玲的辫子。
生：哈„„
师：大家别笑，他们说的很好。纸弹簧不仅能做身体，还可以做成辫子、尾巴、四肢等等。如果你为你的玩具娃娃安上能动的弹簧辫子，一定会像小玲一样漂亮可爱。小佳的发现也很有价值，纸的厚度和韧性能影响纸弹簧的活动，稍微厚一点有韧性的纸弹簧才能支撑起头和四肢。
[为学生充分提供感受和尝试的机会，让学生能主动地在观察、尝试、判断中发现问题，获取知识，鼓励学生敢想敢说。教者调整课堂气氛，让学生保持愉悦和快乐。]
片段(三)讨论、交流，激发创造
播放课件：欣赏不同造型、不同组合方法的纸弹簧动物、人物。
师：说说你想做一个什么样了小动物？
生1：我要做一条龙，用纸弹簧做身子，再剪头和尾巴贴上去。
生2：你还要贴爪子。
师：对，他给你的建议很好。
生3：我要做大嘴巴的大青蛙，象书上一样。
生4：我做长鼻子的大象，我用纸弹簧做大象的鼻子和腿。
生5：我做一条毛毛虫。
生6：我做一只乌龟。
生7：我要做长颈鹿。老师，动物的身体一定要用纸弹簧吗？
师：不一定呀!刚才我们欣赏的小玩具中，就有用卡纸、卫生纸筒和牙膏盒做身体的。弹簧可以用来做四肢或装点其它部分。
学生已经迫不急待跃跃欲试了。
师：请大家拿出你们的材料和工具，可以自己一个人做，也可以和相邻的同学一起
合作，做一个你喜爱的、独特的玩偶形象。
[通过欣赏、讨论、交流来解决纸弹簧的巧妙运用问题，引导学生展开想象，激活学生的思维，培养他们的创新精神。]
片段(四)游戏体验，快乐展示
师(手拿福娃)：小朋友们，现在已进入北京奥运倒计时，我们五个福娃欢迎爱运动的小伙伴到北京来为奥运加油喝彩。
课件播放儿歌：
小伙伴，快快来，说说笑笑乐开怀。
手拉手，好朋友，蹦蹦跳跳一起走。
学生分组上台展示自己的小玩偶：
生1：大嘴巴，呱呱呱，我是快乐的小青蛙，蹦蹦跳跳是能手，北京奥运我参加。生2：小金龙，真神气，扭扭身子，腾空起，我也在到北京去。
生3：长颈鹿，脖子长，参加奥运我最强。
生4：小乌龟，有毅力，慢慢爬到北京去。
有的还做了简短的自我介绍，有的则作了滑稽幽默的小表演，有的将小玩偶放在盒子里突然弹出来„„
[学生开心快乐无拘无束的展示着自己的小玩偶，欢笑充满了整个教室，从学生展示交流的成果看，学生不仅掌握了纸弹簧玩偶的制作方法，同时还编出了自己喜爱的儿歌。]
第10篇：小学美术教案
课题：菊花（中国画）
课型：中国画临摹
年级：五年级
课时：1课时
教学目的：
1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。
2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。
教具：
1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。
2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。 教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。教学难点 ：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。
教学过程 ：
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课
我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。（板书解题：菊花中国画）
三、讲授新课
1、启发谈话
你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）（——它是深秋时独自开放）
（——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢？）因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。
你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！
2、读画
菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。（出示范图）
（1）请同学们认真观察这幅菊花，看看它们是由那几个部分构成的？（——菊叶、菊枝、菊花）。再看看菊叶有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（——菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有 力地衬托着叶和花）。而花是由什么形状的花瓣组成的？——由尖头椭圆形组成的。
（2）再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的（——先勾花瓣、后填色，先侧锋画出菊叶，未全干时勾出叶脉）。
（3）写意花卉的技巧特点：
写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的！
3、作画步骤
边讲边现场演示（贴出空白生宣纸），首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自已的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：
①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书]
②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]
③画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）[画后板书]（出示分步步骤图）
师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。
4、带领学生临摹
定位：也叫布局。就是要把这几朵菊 花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大慨，以便掌握整体。
画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨、干后填上藤黄色。花蕊用绿色填上。画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色。
画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下（可调少许墨绿），笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶（这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活）。
（巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正）
四、巡回指导
1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。
2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。
五、小结
1、展示画好的作业
2、评价作业 优缺点
3、提出今后应注意的地方
六、布置课外学习
欣赏以菊花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。
美术教案－中国画和油画
课时
周别
科 目
美术
课 题
教材分析
1 中国绘画有着悠久的历史。唐朝的《五牛图》也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段。
2． 油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。
学生分析
1五年级的孩子可以说是思想上初步成熟，非常容易接受新鲜事物的年龄。我们就应该充份的调动了学生的积极性。从而使他们轻松的掌握知识.学习目标
知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。
能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。
确定五点
重点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
难点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。
创新点：让同学们去发现，去想去激发他们潜在的能力。
德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。
空白点：通过讲解让学生们自己理解。
教具的选择与使用目的把自己的国画作品带入课堂，让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好。
主要技术
交流。体验。合作。
教学过程 中的五环节设计：
一、导引目标、激发兴趣
首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。
二、创设条件.自主参与
分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？
例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。
三．组织教学。体验发现。
大家可以看一下罗中立的>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来讨论相互的交换一下意见。
四、引导创新、应用实践
通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。
五、反思小结、巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
六、研究性作业 ：
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结
其创作意图。
板书设计 ：
中国画和油画
一．中国画:
工具：毛笔。墨。中国画颜料。宣纸。
分类：工笔、写意人物。动物。山水。花鸟
二．油画：
工具广泛
美术教案－单线体美术字
单线体美术字
1、教学目标
2、（1）学习单线体美术字的书写方法能根据汉字的结构、造型特征，（2）写出规范、端正、美观的单线美术字。（了解、练习）
（3）培养学生分析能力，（4）能根据汉字的特征分析该字的结构，（5）正确处理平衡稳定、布白匀称、穿插变化等关系，（6）并能在书写时正确灵活地运用。（练习）
（7）培养学生应用能力，（8）能在布置环境或抄写黑板报时应用，（9）并对学生进行团结友爱的思想教育。（接受）
3、课时安排
一课时
4、课前准备
5、（1）放大课中美术字的范例。
（2）不同（3）字体的美术字挂图。
四、教学步骤
启发学生叙述：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！
（4）出示多种字体的美术字，（5）激发学生的求知兴趣，（6）并掌握美术字常见字体。这种美术字体叫黑体美术字。“字”
这种美术字体叫老宋字。“字”
这种美术字体叫仿宋体。“字”
这种美术字体叫变体字。“字”
（7）学写美术，（8）应从最简单的开始，（9）我们今天学习——单线体美术字，（10）请
打开课本翻到第九课。
（11）先仔细观察书中六组单线体美术字，（12）比较一下，（13）说一说哪个字写得好，（14）哪个字写得差，（15）为什么？
凡平衡稳定、布白匀称、穿插变化的都好；反之就差。
（16）再找一找这些美术字的特征：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。
（17）现在我们来分析“团结友爱”四个字。
为什么下面四个大小统一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再让学生自己讲出道理。
我们写美术字前，先要对要书写的每个字进行结构分析，汉字的结构一般可分为：独体结构，左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构，全包围结构，半包围结构等。正确地判定该字的结构，然后在书写的方框中将该字的间架用虚线表示出来，最后用铅笔将该汉字写上去；注意横平坚直，四边靠壁。初稿写出后再仔细观察，看该字是不是平衡稳定、布白匀称并有穿插变化。如未达到这些标准的，须作必要的修改。字定型后用彩色水笔按铅笔所写的线一笔写成。
为了保持所书写的四个字统一，还必须注意每个字的各自特征。
团——全包围结构，“口”应挪让，四边略微向内收拢，不要靠住框的四壁，这样从视觉的效果上看，它与其它三个字就一样大，如若靠壁写，它似乎就大了。不信你试一试。结——左右结构，左边应让，右边应张。吉字由士与口组合，注意上下的间距要适当。友——独体结构，写时要把握好“又”的大小，注意穿插变化与稳定。
爱——上下结构，上部大了这字就受压抑，可是太小了又会出现不平衡感受。
（18）教师示范后，（19）由学生练习。
（20）由于学生书写楷书已成习惯，（21）一时要将横的笔划写平比较困难，（22）开始可以用尺划。
（23）书写单线美术字靠平时多练习，（24）应布置课后用钢笔要作文纸上多练习。
（25）在学写“团结友爱”一词时，（26）教师可结合表彰班内团结友爱做得好的人和事，（27）加强活的思想教育。
（28）书写工具。书中提示的“可用彩色水笔、油画棒或记号笔”，（29）所提的彩色水笔或记号笔等宜写较小的字体；油画棒可较大的字体，（30）并可随字体的粗壮适当折断油画棒的长度，（31）将油画棒横放书写，（32）但须用，（33）不（34）然很难显色。
（十一）书写方框横与坚的比一般可作2：3，同时还要在格间留出字距。
（课后录：这种字可为下面的教学打下基础，也应重视）
