教学内容：人教版语文二年级下册第六单元《三个儿子》 教学目标：
1.会认读本课的6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3.懂得要孝敬父母的道理。
教学重点：
能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
教学难点：
欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。
教学准备：教学课件 教学过程 一、激情导入 1、今天我们班的同学坐得真端正，真精神。老师表扬你们。
2、听到老师的夸奖你们高兴吗？谁来说一说，爸爸妈妈在平时因为什么事情夸奖过你们，怎样夸奖你们的？ 3、老师知道你们做得都很好，得到了爸爸妈妈的夸奖。今天我们来认识另外三个小男孩，看看他们是怎样得到妈妈夸奖的？（板书:三个儿子）二、初读课文，学习生字 1、自读课文 请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教拼音朋友或身边的小伙伴，好，开始。
2、学习生字 ①同学们读的可真认真，下面我们来认一认本课的生字宝宝。<出示课件>把书放下，请看大屏幕，你会读吗？ ②先自己练习读一读 ③谁愿意当小老师领大家读（2人）指导甸的读法 ④去掉音节朋友你们还会读吗？先读给同桌听一听，男女生齐读。你们是怎么记住这些生字的？ ⑤读的不错，那我们来识字游戏。
⑥这些字同学们都会读了，这些词语会读吗？摘星星读词语。再读另一组词语（指
名读第一组，开火车读第二组，强调轻声，男女生读第三组，观察，你发现了什么？你们能不能说说这样的词语？ 过渡：三个儿子一个翻着跟头，一个唱着歌，另一个提着水桶，他们的妈妈是怎么评价自己的儿子的？ 三、再读课文，感悟课文 1、请同学们读课文1---7自然段，用“——”画出三个妈妈夸奖自己儿子的句子。
（1）学生汇报。
（2）课件出示句子，同桌读一读。想想自己妈妈平时夸自己时什么表情，什么动作？带进去读。
（3）生表演读。说说妈妈夸奖儿子的话要用什么语气来读？（骄傲、自豪的语气）再读。第三个妈妈的话要用什么语气读？（平淡的语气）（4）分组读。
2、三个妈妈是这么评价自己的儿子的，那老爷爷怎么说的？快速找出来。
（1）出示句子。
（2）指名读，自由读。
（3）读着读着，你有什么问题要问吗？（老爷爷为什么只看见了一个儿子？）（4）出示图片，用自己的话说说三个儿子在干什么？ 3、课文是怎么写这三个儿子的？读课文9---13自然段，用“﹋﹋”画出写三个儿子的句子。
（1）指名回答（2）课件出示句子，自己读一读，（3）老爷爷只看见了一个儿子，是哪个儿子，读写这个儿子的话。课件出示，指名读。再读。
4、从课文里什么地方我们可以知道水桶很重很重？（1）指名回答。
（2）出示句子再读。把写水桶很重的词语标出来，师范读，再指名读，男女生读。
（3）是呀，多沉的水桶呀，小男孩可心疼妈妈了，要跑过去，再读这句话。指名读，齐读。
5、你觉得这是一个什么样的儿子？用一个词概括。板书：（孝顺 懂事 关心）6、多棒的男孩呀，另外两个儿子在干什么？指名读，齐读。你觉得这两个儿子又是怎样的儿子？(不懂事 不关心)7、再看老爷爷的话，为什么明明有三个儿子，在老爷爷的眼里只有一个儿子呢？ 当三个妈妈非常疲倦的向他们走来，一个力气大的儿子只顾翻跟头，一个嗓子好的儿子只顾唱歌，丝毫没有理会妈妈只有这个没什么特别的儿子跑过来接水桶，也许他不会翻好看的跟头，不会唱好听的歌，但他却懂得用实际行动帮助妈妈，对于老爷爷来说只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子。
8、如果那两个儿子看见第三个儿子的表现，又听了老爷爷的话会做些什么？ 四、总结，延伸 其实孝敬父母就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是妈妈下班回到家里的时候、、、、、、（出示课件）孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书的时候、、、、、、孝敬父母是中华民族的传统美德。（生齐读）板书：
23、三个儿子 一个 既聪明又有力气 翻跟头 一个 嗓子特别好 唱着歌 另一个 没什么特别的地方 拎水桶 孝顺 懂事
