圆锥体积的教学设计 课题 人教版六年级下册第三单元圆锥的体积 课型 新授课 课时 第4课时 教 学目标 1.初步掌握圆锥体积的 计算公式，并能运用公式正确计算。
2.理解圆锥体积公式的推导过程，懂得等底等高的圆锥与圆柱体积之间的联系。
教学重点，难点 [来源:Zxxk.Com] [来源:学#科#网] 重点：掌握圆锥体积的 计算公式，并能运用公式正确计算。
难点：理解圆锥体积公式的推导过程，懂得等底等高的圆锥与圆柱体积之间的联系。
教学准备 课件，等底等高的圆锥和圆柱形容器各一个。
教 学 过程 一．阅之入境。
1.丰收的季节到了，小丽家的小麦堆得像小山一样。张爷爷要小丽求麦堆的体积，请同学们帮帮小丽，怎样才能求出麦堆的体积体积呢？ 2.引出课题：圆锥的体积 二．阅之以渔。
1.主动求学 准备圆锥形和圆柱形容器各一个，观察特征的联系，揣测体积之间的联系。
3.互动促学。
（1）
用倒水法探究，将圆锥形容器的水倒入与它等底等高的圆柱形容器里，要几次才能倒满。观察实验过程，得出结论。
（2）
交流实验结论：圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一。
（3）
由实验结论，怎样用字母公式来表示它们的关系呢？（4）
推导圆锥体积计算公式，熟记公式。
三．阅之当测。
完成课前提出的问题：帮小丽算一算麦堆的 体积，麦堆的高是3米，底面直径是4米。
四．阅之延展。
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