小学导学式备课表 科学 学科 五 年级 上 册 第 一 单元 第 3 课时 学习内容 观察绿豆芽的生长 学习目标 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
学习重点 设计对比实验。
学习难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
学习准备 实验计划单和实验记录表，实验信息统计表 学习过程 学习指导 一、导入 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 二、实验：绿豆芽生长需要阳光吗？：
（1）只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？ 三、实验：绿豆芽生长对水的需求 1、认真观察；
2、了解实验方法；
四、自主交流 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？ 2、讨论：5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？ 五、自主拓展 1、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 2、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
六、自主总结 小结：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
一、导入 讨论影响绿豆芽生长的因素 二、实验：绿豆芽生长需要阳光吗？：
1、该怎样来设计对比实验呢？ 2、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
三、实验：绿豆芽生长对水的需求 1、拿出准备好已经做的绿豆芽对水需求的实验，组织观察。
2、介绍实验方法：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
四、自主交流（一）绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、组织讨论；
2、指导学生完成实验方案，交流。
（二）绿豆芽生长对水的需求 组织讨论：不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？ 五、自主拓展 1、观察比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 教后反思：
备课人
