绘本阅读—综合实践活动结题课教案 教学目标：
1、与学生一同回顾一起共读的绘本系列，让学生分享自己在阅读中过程中的感悟与心得，与他人分享阅读的喜悦； 2、通过自由阅读书目的分享让学生打开阅读的另一扇窗，孩子们在快乐阅读中热情得到激发，阅读想象能力有所提高，他们跳跃的充满童真童趣的想象力，引导学生在快乐阅读的过程中寻找到阅读方法，养成良好的阅读习惯。
教学重点：
1、通过阅读的总结与分享体会领悟到阅读的乐趣，提高阅读的技巧。
2、对共读绘本的复述与自由分享书目，学生展示自我才能，分享各自阅读的喜悦。
教学难点：
小组内围绕自己的阅读的书目进行展示，展示形式多样。做个大方的展示者与认真倾听的小观众。
教学用具：教学课件 教学过程：
一、谈话引入。
这段时间以来，同学们与老师一起走进了绘本的童话城堡，感受了阅读带给我们的快乐与力量，今天，我们以小组为单位就来再次回顾我们在阅读旅程中的喜悦，和同学们一起分享各自品味阅读的点点滴滴。
二、小组汇报活动，师生评价，引导学生评价同学的优点，值得自己学习的地方。
1、学生四人小组复述分享感受共读书目（《小猪变形记》、《小魔怪要上学》、《爷爷一定有办法》、《奇怪的一天》）2、小组推荐代表上台以自己喜欢的方式向同学分享自己所读过绘本故事的内容与阅读感受。（表演讲故事相结合）3、好书推荐：学生分享自己阅读过的书目，推荐给同学。
三、评出“优秀展示奖”小组。
四、课堂总结 同学们，通过这次的绘本综合阅读实践课，你们学会了如何去阅读，也感受到了阅读带给你的快乐与充实，感受到了阅读之美，就比如阅读让小魔怪的爸爸妈妈因为阅读由“食人兽”变成了和气、可爱的爸爸妈妈，所以，我们也应养成热爱阅读的好习惯，并且用自己的行为去影响身边的人。通过这次的活动老师也感受到了你们那跳跃童真童趣的想象力，真棒！希望在生活中我们都能与书本这位小伙伴结伴而行，让阅读之花陪伴我们一同成长，通过阅读看世界，掌握知识充实自己的同时也感受更多的阅读之美！
