《扇形统计图》教学设计 【教学内容】人教版数学六年级上册P96～97。
【教学目标】 1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；
2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；
3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。
【学习目标】1、认识扇形统计图的特点 2、会运用扇形统计图解决数学问题 【教学重点】会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。
【教学难点】能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进 行表达 【教学过程】 一、课前检测，情境创设 课前检测:（1）200 ×10% =（2）
300×25% =（3）
20 ÷ 10% =（4）
40 ÷ 50% =（5）300 × 40% =（6）360千克的20％是（）。
（7）
400米的70%是（）。
您能够根据统计表中的信息绘制一幅合适的统计图吗？ 师：为什么选择条形统计图呢？ 视频播放:回顾条形统计图和折线统计图特征。
如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目的人数各占总人数的百分之几，还能从条形统计图中看出来吗? 板书课题：扇形统计图 二、探索交流，解决问题 1、观察六(3)班同学喜欢的运动项目的统计表 项目 足球 踢毽子 跳绳 乒乓球 其他 人数 10人 3人 5人 14人 8人 百分比 2、提出问题：
(1)你能得到什么信息？(2)你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？ 学生独立完成百分比计算。根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的扇形统计图，讨论交流，完善扇形统计图。
3、观察扇形统计图并思考：
（1）图中整个圆表示什么？（2）各个扇形大小与什么有关系？ 小组合作，讨论交流（3）用扇形统计图有什么好处？ 4、归纳扇形统计图的特点和作用。
扇形统计图可以更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系。
5、练习: 一个鸡蛋约重60克，你能根据各部分所占 总质量的百分比，求出各个部分的质量吗？ 三、内化提高，当堂检测 1、牛奶中含有丰富的营养成分，各种营养成分 所占百分比如图1,每天喝100克的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？ 2、陈东家每月各种支出计划如图2。
（1）
你能得到那些数学信息？（2）
如果陈东家每月总计支出2000元，（3）
你能提出并 解决哪些问题？ 四、整理归纳，反思提升 这节课我们学习了哪些知识？ 五、拓展提高
